小学英语牛津译林苏教版六年级上册(新版)Unit 3 Holiday fun 第一课时 课件
call—called pick---picked
want---wanted
visit---visited
catch---caught eat---ate go---went come---came aren’t---weren’t
Phrases
come back 回来
national Day 国庆节 call you 打电话给你 at home 在家 interesting things 有趣 的东西 our family 我们一家人
things
Mike went to a farm ______. He picked oranges some ________. He fishing went ______too. He a big fish caught ________.
Watch the cartoon again and try to imitate.
1. Where did Liu Tao go for the holiday?
He went to Shanghai.
2. Where did Mike go for the holiday?
He went to a farm near Star Lake.
Watch the cartoon and try to finish “Think and write” in P28. Liu Tao went to Shanghai He went ________. Bund to the ______and the Shanghai Museum ______________.He interesting saw many ________.
Unit 3 Holiday fun
What’s this?
What do people usually do on…?
They usually…
What do you usually do in the National Day holiday?
What did you do last National Day holiday? Where did you go? I went to Beijing and Shanghai.
go to the farm 去农场
pick some oranges 摘 些橘子
go fishing 去钓鱼
catch fish 捉鱼 a big fish 一条大鱼
Read the dialogue in roles. Then do the exercise in page 25(bannixue).
Liu Tao: We went to the Bund and visited the Shanghai Museum. I saw many interesting things. How was your holiday, Mike?
Mike: It was great fun. Our family went to a farm near Star Lake. We picked some oranges and went fishing. Liu Tao: Did you catch any fish? Mike: Yes, I did. I caught a big fish. Liu Tao: That’s great. Why did you call me? Mike: Because I wanted to give you the fish. Liu Tao: Where’s the fish now? Mike: I ate it!
Summary
总结Story time中出现的动词过去式 总结本课时学习的重点句型
1.特殊疑问句 What did you/he do…? I/ He…
2.一般疑问句 Did you/ he…? Yes, I/ he did. No, I/ he didn’t.
ห้องสมุดไป่ตู้
Homework
听Story time的录音三遍并模仿跟读。 完成伴你学Story time剩余的题目。 选做：模仿Story time编对话，与同桌交流。
Do you know any scenic spots(旅游景点) in Beijing and Shanghai?
the Bund 外滩
the Great Wall 长城
the Palace Museum 故宫
the Shanghai Museum 上海博物馆
the Summer Palace 颐和园
Tian’anmen Square天安门广场
Play a game: What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
Close your books, and listen to the tape, answer the following questions.
The students came back to school after the National Day holiday. Mike: Hello, Liu Tao! Where did you go for the holiday? I called you, but you weren’t at home. Liu Tao: I went to Shanghai and visited my aunt. Mike: What did you do there?
译林新版牛津英语6A：Unit 3 Holiday fun!教学反思
译林新版牛津英语６A：Unit 3 Holiday fun!教学反思Story time本节课，在阅读教学过程中结合了任务教学法进行教学，学生在完成任务的过程中实现了对知识的构架，同时也培养了学生的自主学习能力。
进行任务教学首先要为学生创设真实语言情境，要培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务，因此教师设计任务时要提供给学生明确、真实的语言信息，使学生在一种自然真实或模拟真实的情景中体会和学习语言，这样就可以使学生直接感受语言的交际用途，把语言的学习和运用自然而有机地结合起来。
其次，结合本课的教学内容，培养学生在对话中的交际能力应是本课的教学重点，语言的交际功能是在一定的情境中体现出来的，教师设计活动，完成任务时，应尽力创设真实的语境，注意设计具有信息差的活动内容，让学生在具体的语境中体会语言的交际过程。
同时又因为六年级的学生喜欢新鲜事物，乐于接受挑战，如果教学过程中教师所设计的任务只是浅层次的交际活动，缺乏一定的创造性，则会影响学生自主学习能力的培养，甚至还会使学生丧失学习的动力。
因此，任务的设计应由浅人深，由表及里，注重培养学生的思维能力和创造能力。
总之，希望任务型教学能给英语课堂教学带来活力，强化学生的语言运用能力，注重发展学生的学习策略，促进学生创新精神和实践能力的提高。
Grammar time & Fun time本节课在整理语言结构过程中采用了小组合作的形式来进行，众所周之，英语教学的最终目的在于运用英语进行社会交流，这就意味着学习并非是封闭的纯个体行为，而应在群体合作、交流的氛围中进行。
小组合作学习是以合作互动小组活动为基本组织形式的教学活动，是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学方法。
它以团体学习作为评价标准，共同达成教学目标。
为此，教师在教学过程中应设计多维互动、丰富多彩的合作活动，激发学生学习英语的浓厚兴趣，发掘学生积极求知、努力进取的潜能，提高学生的英语运用能力和接受继续教育的自学能力，培养学生的团结合作精神和合作的技能技巧，从而全面提高学生的英语素质，以达到“人人有所收获”的目的。
译林版六年级上册英语Unit3 知识点梳理
译林版六年级上册英语Unit3 知识点梳理1.假期趣事holiday fun2.回到学校come back to school3.国庆假日之后after the National Day holiday4.打电话给你call me\him\you\her\them5.呆在家stay at home6.乘火车去上海go to Shanghai by train7.拜访他的阿姨visit his aunt8.去外滩go to the Bund9.参观上海博物馆visit the Shanghai Museum10.看见许多有趣的事see many interesting things11.遇见很多朋友meet many friends12.洗他的车clean his car13.我们的家人our family14.去农场go to the farm在农场上on the farm15.在星星湖边near Star Lake16.摘了一些橘子pick some oranges17.和我去钓鱼go fishing with me18.抓了一条大鱼catch a big fish20.想要把面包给你want to give you the bread21.爬长城climb the Great Wall22.故宫Palace Museum23.颐和园Summer Palace24.天安门广场Tian’anmen Square25.谈论你们的爱好talk about your hobbies26.为我摘只橘子pick an orange for me27.想要树上的一只橘子want an orange from the tree28.想要海里的一条鱼want a fish from the sea29.三个主要的学校假日three main school holidays30.住在英国live in the UK31.复活节假期the Easter holiday 32.暑假the summer holiday33.圣诞假期the Christmas holiday34.该吃晚饭了It is time for dinner.35.回家晚了come home late36.举行一场时装秀have a fashion show37一位激动的男孩an excited boy38对时装表演很兴奋be excited about the fashion show39.喜爱时装秀love fashion shows40.多么有趣！What great fun!41.穿一件纸T恤和纸短裤wear a paper T-shirt and paper shorts42穿了许多瓶子wear a lot of bottles43打听有关服装表演的事ask about the fashion show44.进展顺利go well45.起初at first46..最后at last47.大雨heavy rain48.太糟糕了too bad49.汽车博物馆the Car Museum50.许多很酷的小汽车many cool cars51.去电影院go to the cinema52.看一部新电影see/watch a new film53.一个精彩的假期a wonderful holiday53.举行一个生日派对have a birthday party54.你的假日怎么样？How was your holiday?55.你妈妈假日怎么样？How was your mother’s holiday?56.上周六她做什么了What did she do last Saturday？她做家务了。
新版-牛津译林版小学英语六年级上册Unit 3 Holiday fun单元测带参考答案和解析
新版-牛津译林版小学英语六年级上册Unit 3 Holiday fun单元测带参考答案和解析填空题选出与其他类不同的单词。
⑴ A.Bund B.found C.Summer Palace D.Great Wall⑵ A.visited B.beside C.saw D.caught⑶ A.why B.where C.who D.did⑷ A.our B.we C.they D.he⑸ A.cloud B.windy C.rainy D.sunny【答案】B；B；D；A；A【解析】（1）选项A外滩；选项B发现，选项C颐和园，D长城，A/C/D都是专有名词，B是动词过去式，所以答案是：B.（2）选项A参观；选项B在旁边，选项C看见，D抓着，A/C/D 都是动词过去式，B是介词，所以答案是：B.（3）选项A为什么；选项B在哪儿，选项C谁，D做，A/B/C 都是疑问词，D是动词过去式，所以答案是：D.（4）选项A我们的；选项B我们，选项C他们，D他，B/C/D 都是人称代词主格，A是形容词性物主代词，所以答案是：A.（5）选项A云彩；选项B刮风的，选项C下雨的，D晴朗的，B/C/D都是形容词，A是名词，所以答案是：A.翻译词组互译。
⑴国庆节⑵参观长城⑶捉一条大鱼⑷去农场⑸最初⑹go well⑺Summer Palace⑻heavy rain⑼holiday fun⑽have a fashion show【答案】National Day；visit the Great Wall；catch a big fish；go to the farm；at first；进展顺利；颐和园；大雨；假期的趣事；举行一场时装秀【解析】（1）国庆节National Day，专有名词，首字母大写。
（2）参观是visit，长城是the Great Wall，所以答案是visit the Great Wall。
（3）捉是catch，一条大鱼是a big fish, 所以答案是catch a big fish。
小学英语牛津译林苏教版六年级上册(新版)6A Unit3 Holiday fun第三课时
Act the text in different roles in groups.
Act the text in different roles in groups.
Act the text in different roles in groups.
Act the text in different roles in groups.
Homework
1. 背诵Cartoon time中的四会 词汇，熟读，熟记三会词汇。 2. 跟录音熟读Cartoon time， 在小组中分角色尝试演一演。
2.能听说读写并灵活运用Story time中的新词汇， 新句型讨论假期经历。 3.了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假 上的文化差异。 4.能听懂会说、会读、会写单词excited, paper, ask, bottle, at first 5.能听懂会说、会读词汇fashion show, go well, heavy rain
Unit 3 Holiday fun
(Sound time/ Culture time Cartoon time)
On the National Day holiday, Liu Tao and Mike ___________(not) stay at home. Liu Tao ______(go) to _________and ________(visit) __________. Mike____ __(go) to _________. He ________(pick) __________and _________(go) fishing. He ________(catch) a big fish and ________(call)Liu Tao. He ________(want) to give the fish to Liu Tao. But Liu Tao _______(not) at home. Mike _______(eat) the fish. They_______(be) very happy.
新牛津译林英语六年级上册Unit3 holiday fun短语、词汇、知识点梳理
Unit3 短语、词汇、知识点梳理一、第三单元短语1.节日快乐 holiday fun2.回到学校 come back to school3.国庆假日之后 after the National Day holiday4.放假你去了哪儿？ Where did you go for the holiday?5.打电话给你 call you6.在家 at home7.去上海 go to Shanghai8.拜访我的阿姨 visit my aunt9.去外滩 go to the Bund10.参观上海博物馆 visit the Shanghai Museum11.看见许多有趣的事 see many interesting things12.你的假日怎么样？ How was your holiday?13.有趣的事 great fun14.我们的家人 our family15.去农场 go to a farm16.在星星湖边 near Star Lake17.摘了一些橘子 pick some oranges18.去钓鱼 go fishing19.钓了一条大鱼 catch a big fish20.想要把鱼给你 want to give you the fish21.长城 Great Wall22.故宫 Palace Museum23.颐和园 Summer Palace24.天安门广场 Tian’anmen Square25.谈论你的旅游经历 talk about your travel experiences26.为我摘只橘子 pick an orange for me27.想要树上的一只橘子 want an orange from the tree28.想要海里的一条鱼 want a fish from the sea29.三个主要的学校假日 three main school holidays30.在英国 in the UK31.复活节假期 the Easter holiday32.暑假 the summer holiday33.圣诞假期 the Christmas holiday34.该吃晚饭了。
牛津译林版六年级(上册)Unit3Holidayfun
Work in pairs
---- What did he do for the holiday? ---- He visited…
---- What did she do for the holiday? ---- She visited…
Task 2
知识回顾 Knowledge Review
paper 纸 bottle 瓶子
excited
激动地，兴奋的
be excited about…: 对…感到兴奋的
ask 问 go well 进展顺利 at first 开始，最初 heavy rain 大雨
Tina __a_s_k_s__(问) about the fashion show
yesterday.
What is missing?
What is missing?
What is missing?
What is missing?
What is missing?
call 打电话
call + 某人： 给某人打电话
call you
him her Mary
star 星星
moon 月亮
fashion show 时装表演
the Bund 外滩
the Shanghai Museum
上海博物馆
the Great Wall 长城
the Palace Museum
the Summer Palace
颐和园
the Tian’ anmen Square
天安门广场
What is missing?
What is missing?
heavy rain
根据英语单词说 出它的汉语意思.
苏教版 译林版 小学英语六年级上册第3单元知识点(6A Unit3)
6A Unit3 Holiday fun 词组A：1. come back to school 回到学校2. the National Day holiday 国庆节假期3. holiday fun 愉快的假期4. at home 在家5. visit my aunt 拜访我的阿姨6. visit the Shanghai Museum 参观上海博物馆7. many interesting things 许多有趣的东西8. It was great fun. 很有趣。
9. go to a farm 去一个农场10. near Star Lake 在星星湖附近11. pick some oranges 摘一些桔子12. go fishing 去钓鱼13. catch some fish 抓一些鱼14. call me 打电话给我15. give you the fish=give the fish to you 给你鱼16. go to the Bund 去外滩17. Great Wall 长城18. Palace Museum 故宫19. Summer Palace 颐和园20. Tian’an men Square 天安门广场词组B：1. pick an orange for me 为我摘一个桔子2. want a fish from the sea 想要一条海里的鱼3. Easter holiday 复活节假期4. summer holiday 暑假5. Christmas holiday 圣诞假期6. come home late 回家晚7. a fashion show 一场时装表演8. love beautiful clothes 喜爱漂亮的衣服9. That’s cool. 那很酷。
10. What great fun! 多么有趣！11. paper shorts 纸短裤12. be excited about 对……激动的13. ask (sb.) about sth. 像某人询问某事14. wear paper clothes 穿纸衣服15. a lot of bottles 许多瓶子16. go well 进展顺利17. at first 起先18. heavy rain 大雨19. That’s too bad. 那太糟糕了。
牛津译林版六年级英语上册Unit 3 Holiday fun 课件 1
谢谢观赏
You made my day!
Make up a dialogue (回忆一次节假日是怎么度过的)
A: How was your summer holiday?
B: It was great fun. A: Where did you go?
You can ask me first.(你可 以先问我哦)
B: I went to ...
(用英语向你的父母介绍一下你的朋友Liu Tao或Mike的国庆假期经历)
THANK YOU!
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2
Why didn’t he get the fish?
Because Mike ate it.
eat
ate
Understanding.
(理解本节课上小结的一般过去时的知识，记住涉及的动词过去式形式)
Read the dialogue , try to recite it.
Make a introduction.
我们，还在路上……
Read and answer
1.Where does Liu Tao's aunt live?
She lives in Shanghai.
六年级上册英语教案-Unit3Holidayfun译林版(三起)
教案：六年级上册英语教案 Unit 3 Holiday fun 译林版（三起）一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握本课的生词和重点句子，理解课文内容，运用所学的词汇和句型描述节假日活动。
2. 能力目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己的节假日活动。
3. 情感目标学生能够学会与人分享自己的快乐，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容本课的主题是节假日活动，主要介绍了复活节、中秋节和春节的相关习俗。
通过学习本课，学生能够掌握描述节假日活动的词汇和句型，提高运用英语进行交际的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及如何运用所学的词汇和句型描述节假日活动。
2. 难点：如何正确使用一般过去时描述过去发生的节假日活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. Prereading通过图片引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereadinga. 学生听课文录音，跟读并模仿语音语调。
b. 教师引导学生回答关于课文内容的问题，加深对课文的理解。
c. 学生分角色扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
3. Postreadinga. 学生分组进行讨论，分享自己喜欢的节假日活动。
b. 每组选取一名代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括生词和重点句子。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子，并进行翻译。
2. 运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的节假日活动的短文。
八、课后反思本节课通过生动有趣的活动，使学生掌握了描述节假日活动的词汇和句型，提高了运用英语进行交际的能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确使用一般过去时描述过去发生的节假日活动，以提高学生的语言运用能力。
同时，在课堂活动中，要注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在交流和互动中更好地学习和进步。
六年级上册英语-Unit-3-Holiday-fun单元知识点-译林版
六年级上册英语-Unit 3 Holiday fun单元知识点-译林版Unit 3一、单词[ˈhɒlədeɪ] n. 假日，假期Day [ˈnæʃnəl]国庆节[kɔ:l]v. 打电话[bʌnd] n. 外滩[stɑ:(r)]n. 星星[s kweə(r)] n. 广场[ˈfæʃn] n. 时尚，时装[ɪkˈsaɪtɪd] adj. 激动的，兴奋的[fɜ:st] n. 第一at first 首先[ˈbɒtl] n. 瓶子~[ˈp eɪpə(r)] n. 纸a piece of paper/ two piece s of paperM u seum [ˈpælɪs] [m ju:ˈzɪəm] 故宫the Imperial Palace [ɪmˈpɪəriəl]/the Forbidden City [fəˈbɪdn][ɑ:sk] v. 问二、词组整理1. 假期趣事holiday fun 【fun不可数名词】have a lot of fun= have great fun 玩得开心，过得愉快2. 回到学校come back to school-来到学校come to school欢迎来到… welcome to…欢迎回到…welcome back to…3. 国庆节the National Day国庆节假期the National Day holiday在国庆节假期之后after the National Day holiday4. 假期你去哪里了Where did you go for the holiday5. 给他打电话call him 【call 动词+ 宾格】、6. 在家at home 不在家be not at home7. 去上海go to Shanghai【城市名词国名不要加the】8. 拜访我的阿姨visit my aunt 9. 上海博物馆the Shanghai Museum10. 看见许多有趣的东西see many interesting things11. 你的假期如何How was/is your holiday询问… 如何，How is/was.. 复数用How are/were…12. 非常有趣great fun13. 去一个在星星湖旁边的农场go to a farm near Star Lake。