2019苏少版一年级上册音乐教案
2019苏少版一年级上册音乐教案教学目标：1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。
2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
课时安排：4课时课时听唱动认评第一课时《快乐的音乐娃》律动：上学路上第二课时《快乐的小舞曲》《小手拉小手》儿歌诵读第三课时《玩具进行曲》小鼓成长的足迹第四课时机动第一课时一、导入1．小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2．一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲1.学生听歌曲《快乐的音乐娃》，跟着摆动身子，感受节奏。
2.再听歌曲，找找有什么相同的地方？有什么不同的地方？3.边听歌曲，边在红色的地方做声势动作。
4.出示“1,2,3”三个音，跟老师模唱，熟悉歌谱。
5.用多种形式演唱歌曲。
6.自由编创红色部分，唱一唱。
三、音乐律动：上学路上1．跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2．按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏3．请走的比较出色的同学上来走给大家看一看4.一起跟着音乐走一走，结束课堂。
第二课时一、音乐导入播放《快乐小舞曲》，进入课堂。
二、欣赏《快乐小舞曲》1.听：感受音乐段落变化。
2.介绍手风琴。
3.动：教师带着学生跟着音乐跳集体舞。
三、学习歌曲《小手拉小手》1.听歌曲，感受节奏。
2.有节奏地跟老师读读歌词。
4.跟教师模唱，熟悉歌谱。
5.多种形式练唱。
四、儿歌诵读1.认识格子谱。
2.跟老师有节奏地读一读。
3.加上声势动作再读一读。
五、小结第三课时一、音乐导入播放《玩具进行曲》，学生边听边跟着音乐走一走。
二、欣赏《玩具进行曲》1.听音乐，说说自己的感受。
2.教师带着学生边听音乐边变换队形走一走。
3.认识小鼓。
4.用小鼓给《玩具进行曲》伴奏。
三、成长的足迹1.听着鼓声走一走，感受恒拍和强弱。
2.边唱《玩具进行曲》，边做律动，并在每句的句末做动作造型。
四、小结第二单元听，谁在唱歌教学目标：1.在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。
2.能正确、熟练、有感情地演唱歌曲《你早》和《动物说话》，能模拟动物叫声，模唱、感受do、mi、sol、la音高的不同，在活动中体验音乐与生活的快乐。
出领唱与齐唱。
尝试听辨模仿不同乐器和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。
4.能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。
课时安排：4课时课时听唱动认评第一课时《你听，什么敲响了》认识响板、碰铃第二课时《嘎嘎，小鸭子》《动物说话》编创“动物说话”歌词，诵读歌词，随歌曲做律动第三课时《你早》成长的足迹第四课时机动第一课时一、复习导入教师用小鼓给《玩具进行曲》伴奏，学生走一走。
听，是什么乐器在打节奏。
二、欣赏《你听，什么敲响了》1.教师范唱歌曲，逐件将响板和碰铃敲给学生听，请学生用象声词模仿听到的声音。
2.认识两种打击乐器，学习正确的演奏方法，认知表现乐器的声音图谱。
3.学唱歌曲4.活动：全体学生唱1、2小节歌词，一生蒙眼听老师用一种打击乐器敲打第3小节，蒙眼的同学唱3、4小节歌词，猜出乐器，最后，全体同学唱最后一句。
三、小结第二课时一、导入师：今天，老师给大家带来一位动物朋友，猜猜它是谁？1.聆听歌曲，跟着老师律动。
模仿小鸭子摇摇摆摆行走，在每句最后一小节的两拍里加上“嘎嘎”的叫声及动作。
2.出示歌词，学生跟着老师的响板有节奏地诵读歌词。
3.将学生分成三部分，一部分用拍手打节奏，一部分有节奏地诵读歌词，另一部分用动作律动表现，跟着音乐一起表演。
三、学唱《动物说话》1.激趣：你还会模仿哪些小动物的叫声？2.听歌曲，跟着律动。
3.指导学生学会唱歌。
4.指导学生在间奏的地方进行动作表演或加上动物叫声。
5.游戏：歌曲接龙。
（编创歌词）四、小结第三课时一、诵读导入在《苗岭的早晨》乐曲声中，教师以诵读的方式导入《你早》。
二、学唱《你早》1.看图谱，读歌词，并加上简单的声势动作。
2.跟着教师模唱“do、mi、sol、la”四个音的音高。
3.师生进行第一和第三、第二和第四句的旋律接龙。
4. 学会歌曲。
5.小朋友先选择一种角色进行表演，最后一句齐唱并互相问早，然后再交换角色表演。
三、小结第三单元唱吧，跳吧教学目标：1.通过对歌曲《哇哈哈》《多快乐》《太阳》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。
能用快乐的情绪演唱歌曲。
2.感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。
3.能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta和ta-a熟读歌曲《太阳》的节奏。
课时安排：4课时课时听唱动奏认评第一课时欣赏《哇哈哈》用手串铃为《哇哈哈》伴奏手串铃第二课时学唱《多快乐》做《多快乐》律动第三课时学唱《太阳》音有长短成长的足迹第四课时机动教学过程：第一课时一、视频导入观看有关维吾尔族的舞蹈，引入课堂。
二、欣赏《哇哈哈》1.选择2-3个适合学生跳的舞蹈动作，教学生试着学一学，再跟着歌曲跳一跳。
2.按照图谱用响板为《哇哈哈》伴奏。
3.介绍手串铃，一看二模三试发声。
4.学习手串铃的演奏方法。
5.学生用线条或图形表示手串铃的音色。
6.尝试用手串铃和响板为《哇哈哈》伴奏。
三、小结第二课时一、视频导入播放视频导入。
二、学唱《多快乐》1.边听歌曲，边用声势动作为歌曲伴奏。
2.教师有节奏地领读歌词。
3.用稍慢的速度教唱，并且边唱边用手比划出音的高低，帮助学生唱准音高。
4.按照图谱用小鼓和手串铃为歌曲伴奏。
三、小结第三课时一、复习导入演唱歌曲《多快乐》导入。
二、学唱歌曲《太阳》1.听歌曲，感受在节奏和情绪上和《多快乐》有什么不同。
2.学读歌词，边读边拍节奏。
3.练习用节奏名ta和ta-a读歌曲节奏。
介绍，音有长短。
X 一拍，念ta,X –两拍，念ta-a4.听歌曲，加上声势动作。
5.看着老师的指挥，模唱《太阳》旋律。
5.学唱歌曲。
三、小结第四单元快乐的一天教学目标：1.在音乐活动中感受音乐与学习生活的联系，乐于表现对学习生活的热爱和做全面发展好学生的愿望。
2.能集中注意力聆听《跳绳》和《放学歌》，体验音乐表达的快乐情绪，较自然地用动作表达自己对音乐的感受。
达活泼、欢快的情绪。
学习用打击乐器为歌曲伴奏。
4.知道音有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低。
学唱《问好歌》，用不同的动作向教师和同学问好。
课时安排：4课时课时听唱动奏评第一课时《上学歌》律动：问好歌第二课时《跳绳》《不能告诉你》情景表演第三课时《放学歌》用打击乐器为《放学歌》伴奏成长的足迹第四课时机动第一课时一、导入教师范唱《上学歌》导入。
二、学唱《上学歌》。
1.听唱多遍，熟悉歌曲。
2.学唱歌曲。
3.看视频舞蹈，自己选择几个动作，边唱边表演。
4.小组比一比，看谁唱得好。
演唱时，教师要注意纠正学生的不良习惯和不正确的姿势，提醒学生轻声唱歌，养成用轻柔的声音唱歌的良好习惯。
三、律动：问好歌1.了解有音有高低。
通过sol、mi两个音的对比，感知音的高低。
教师通过柯尔文手势将两个音的高度形象地呈现给学生，再通过跟琴唱、跟教师模唱等方法将两个音唱准。
2.唱出三拍子的韵律。
用身体动作将三拍子的律动表现出来。
四、小结。
第二课时一、欣赏导入播放《跳绳》，让学生随着音乐动一动。
二、欣赏《跳绳》1.再仔细聆听，你从音乐中感受到了什么？2.仔细聆听，再随音乐做律动，感受速度和节奏的变化。
三、学唱《不能告诉你》1.聆听歌曲，感受歌曲的情绪，演唱方式。
2.教师带领学生读熟第一段歌词。
3.选择打击乐器，边打节奏边念第二段歌词。
4.加上拟声词、打击乐，念第二段歌词。
5.学唱第三段歌词。
教师可以借助钢琴让学生听琴记住音高，然后用柯尔文手势引导学生模唱，最后填上歌词。
6.完整地演唱歌曲。
四、小结第三课时一、复习导入演唱歌曲《上学歌》。
二、学唱《放学歌》1.教师领读歌词，理解词意。
2.听歌曲，做声势动作。
3.按照图谱，用碰铃和响板为歌曲伴奏。
4.学唱歌曲。
三、小结。
第五单元秋天的歌1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦，表达对美好生活的向往与热爱。
2.能熟练地演唱歌曲《小树叶》《雁儿飞》，体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3.聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相应的体态反应。
能够根据音乐的节奏及情绪变化编创会模仿简单的律动，动作与音乐吻合。
初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
课时安排：4课时。
课时听唱动奏认评第一课时学唱《小树叶》编创《小树叶》第二课时欣赏《小苹果》律动《摘苹果》第三课时学唱《雁儿飞》为《雁儿飞》伴奏第四课时欣赏《惊愕交响曲》第二乐章片段音有强弱成长的足迹第一课时一、故事导入师讲述小树叶的童话故事，让学生体会“树妈妈和小树叶”之间依依不舍的母子深情。
二、学唱《小树叶》1.反复聆听，熟悉歌曲。
2.试着把自己的编创加入到歌曲中。
3.你还可以用哪些方式让歌曲变得更加美好？小组合作编创，可以加入声势动作、舞蹈或者打击乐器。
4.伴随着音乐，跟着视频中的小朋友一起做一片小树叶跳起来。
5．学唱歌曲。
注意指导学生两端歌词的不同情绪要用不同的速度来表现，6.角色表演唱。
三、小结第二课时一、欣赏导入聆听《小苹果》，感受情绪。
二、欣赏《小苹果》1.再聆听，感受歌曲表达的情绪，讨论说一说。
2.加上声势动作，再聆听。
3.可以给歌曲配上哪种打击乐器？听一听，奏一奏。
4.跟着音乐，学着视频里的小朋友，跳一跳。
三、律动《摘苹果》1.教师教学生几个简单的舞蹈动作，在《小苹果》的音乐背景下，尝试用舞蹈化的动作摘苹果。
2.学生自己编创表演。
四、小结第三课时一、复习导入演唱歌曲《小树叶》师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，大雁也要往南飞了。
二、学唱《雁儿飞》1.随着歌曲唱一唱，你能找到它们吗？边听音乐，边跟着老师打一打节奏。
2.按照图谱，用打击乐器为歌曲伴奏。
3.你知道大雁飞行时有哪些队形吗？教师介绍。
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【最新版】2019苏少版一年级上册音乐教案教学目标：1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。
2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
课时安排：4课时第一课时一、导入1．小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2．一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲1.学生听歌曲《快乐的音乐娃》，跟着摆动身子，感受节奏。
2.再听歌曲，找找有什么相同的地方？有什么不同的地方？3.边听歌曲，边在红色的地方做声势动作。
4.出示“1,2,3”三个音，跟老师模唱，熟悉歌谱。
5.用多种形式演唱歌曲。
6.自由编创红色部分，唱一唱。
三、音乐律动：上学路上1．跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2．按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏3．请走的比较出色的同学上来走给大家看一看4.一起跟着音乐走一走，结束课堂。
第二课时一、音乐导入播放《快乐小舞曲》，进入课堂。
二、欣赏《快乐小舞曲》1.听：感受音乐段落变化。
2.介绍手风琴。
3.动：教师带着学生跟着音乐跳集体舞。
三、学习歌曲《小手拉小手》1.听歌曲，感受节奏。
2.有节奏地跟老师读读歌词。
3.有节奏地说说自己的名字，将同桌的名字填入第二段，读一读。
2019-2020年苏少版音乐一上《你听,什么唱响了》教案
2019-2020年苏少版音乐一上《你听，什么唱响了》教案
教学内容：
1、《你听，什么唱响了》
2、动我的创造
教学目标：
1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
2、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
课前分析：
1、以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开。
2、由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。
教学过程：
附送：
2019-2020年苏少版音乐一上《你早上学歌》教案
金山小学一年级音乐备课。
2019年【48页精品】国标苏少版小学音乐一年级上册全册教案_正
苏少版第一册音乐教案教材分析：本册教材的编写指导思想，是体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地。
本册教科书具有以下主要特点：1、突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内容进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授音乐知识技能的框框中解脱出来，真正成为人为学科的一个重要领域。
学情分析：智力因素1、一年级学生已经能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
3、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
6、能够跟音乐做简单的律动或舞蹈，并参与表演活动。
非智力因素1.学生年龄小自控能力差，管理上有些困难；2.学生没有基础，节奏、韵律、音乐知识从零开始培养教学目标：知识目标1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、能够创作２～４小节的节奏短句。
能够创作２～４小节旋律。
过程目标1.能够愉快的体验音乐学习过程；2.能够在学习过程中潜移默化的学习到音乐知识；3.能关注日常生活中的音乐。
能从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并能同他人进行音乐交流。
情感态度与价值观1.培养学生热爱音乐的情感；2.培养学生正确欣赏音乐的情感；3.在音乐学习中接受美得教育；教学措施：1、激发学生的学习兴趣。
[全册]苏少版一年级上册全册音乐教案
![[全册]苏少版一年级上册全册音乐教案](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d537442176eeaeaad0f330b9.webp)
苏少版一年级上册全册音乐教案第六单元森林里的故事课时：第一课时教学内容:1、唱《小猴子》2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞教学目标情感目标学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现技能目标能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
课前分析教材分析本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程一、导入：1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！2、听《尤开迪》1、和老师正常交流二、欣赏《尤开迪》及律动1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目2、演唱歌曲，教师做好示范。
注意音准3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
1、体会歌曲轻快、活泼的情绪2、尝试跟唱歌曲3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞三、学唱《小猴子》1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》2、听录音范唱。
小猴子在做什么啊？3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。
并配合老师范唱，在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
1、初步了解歌曲的歌词2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
3、朗读歌词4、分句学唱5、演唱表演四、欣赏《野蜂飞舞》1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《尤开迪》跳舞离开教室1、听歌曲想象2、按照自己的想象随音乐做动作。
3、想象画面可以试着画一画。
第二课时教学内容:1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》2、唱：小猴子3、拓展动画艺术的奥妙教学目标情感目标学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
2019年(秋)一年级音乐上册 第五单元《小树叶》教案 苏少版
2019年(秋)一年级音乐上册第五单元《小树叶》教案苏少版活动目标：学习在歌唱时控制声音轻重和节奏快慢来表现歌曲的情感。
学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。
活动准备：秋风吹落叶的课件灰色和亮色树叶若干钢琴录音机磁带大树妈妈头饰一个活动过程：1、幼儿做“树叶宝宝”，教师做“大树妈妈”2、播放秋风吹落叶的课件，幼儿看课件，教师引导幼儿进入秋天美丽的意境。
教师深情地讲述“小树叶”的故事，秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。
小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈！教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，并将歌曲介绍给小朋友。
小朋友老师唱的这首歌好听吗？你们知道他叫什么名字吗?它的名字啊就叫小树叶。
跟老师说一遍：小树叶。
教师范唱第一段并提问：小朋友你们刚才听到这歌里都唱到了什么了吗？根据幼儿的讲述布置图谱。
引导幼儿根据图谱进行唱歌。
小朋友，这些图谱就是老师根据你们说的布置成的，现在我们就照着这些图谱来唱歌好吗？唱的时候还应注意第一段讲的是小树叶离开了树妈妈，心里很难过，所以呢唱的连贯、缓慢。
教师范唱第二段并提问：小朋友你们在这一段里又听到了什么呢？根据幼儿的讲述布置图谱。
好！我们一起再根据图谱唱第二段这第二段讲的是小树叶很勇敢、很坚强。
所以唱的快一点。
好吗好！下面我们把这首歌连起来唱一遍，唱的时候要唱出第一段和第二段的不同哦！现在呀，我们把这首歌分开了唱，我来唱第一段，你们来唱第二段好吗！我要唱的怎么样，你们要唱的怎么样?下面你们唱第一段，我再来唱第二段。
连贯、舒缓。
第二段应唱的断顿、跳跃。
唱2—3遍以后提问：小朋友，我们在唱这首歌的时候你们觉得第一段和第二段唱的有什么不一样呢！幼儿讲述，教师小结：第一段讲的是小树叶离开了树妈妈，心里很难过，所以呢唱的连贯、缓慢。
第二段讲的是小树叶很勇敢、很坚强。
所以唱的快一点。
小朋友你们感觉到了吗。
新苏少版一年级上册音乐教案
新苏少版一年级上册音乐教案新苏少版一年级上册音乐教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的新苏少版一年级上册音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新苏少版一年级上册音乐教案1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好______O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
新苏少版一年级上册音乐教案2教学目标1、背唱歌曲《好朋友》。
2、创编新的歌词演唱。
教学重、难点1、加入声势演唱歌曲。
2、创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。
教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“__X”的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。
“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
最新苏少版小学一年级上册音乐教案(全册 共64页)
最新苏少版小学一年级上册音乐教案（全册共64页）目录第一单元小手拉小手Array唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读第二单元听，谁在唱歌唱：《动物说话》《你早》听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》动：编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动第三单元《唱吧，跳吧》听：《娃哈哈》唱：《多快乐》、《太阳》动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为《娃哈哈》伴奏第四单元快乐的一天唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》伴奏第五单元秋天的歌唱：《小树叶》《雁儿飞》听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）动：我的编创《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏第七单元唱游森林唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》动：童谣诵读《小猴子》情景表演《狮王进行曲》歌表演《小蚂蚁》一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。
）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。
（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。
再听一些好听的音乐片段。
）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。
2．在音乐声中说出自己的名字。
（按节奏说名字）我们一起来唱歌。
3．分小组，用接龙的方式说、唱。
4．用听唱法教唱歌曲第一段。
5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。
6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。
【最新版】2019苏少版一年级上册音乐教案
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教学目标：
1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。
2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
课时安排：4课时
第一课时
一、导入
1．小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋
友有什么不同？
2．一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲
1.学生听歌曲《快乐的音乐娃》，跟着摆动身子，感受节奏。
2.再听歌曲，找找有什么相同的地方？有什么不同的地方？。
2019年(秋)一年级音乐上册 第八单元《堆雪人》教案 苏少版
2019年(秋)一年级音乐上册第八单元《堆雪人》教案苏少版一、教学目标：1．通过学唱《堆雪人》，体会歌曲的美好意境，乐于从歌曲中体验和感受荣添的美好。
2．在聆听、体验、对比、创编等实践活动中，和谐且有创造性地表现歌曲意境。
3．掌握4/4拍的强弱规律，了解4/4拍的指挥图示，能用较好的嗓音演唱歌曲。
二、教学重点:掌握4/4拍的强弱规律，了解它的指挥图示。
三、教学难点：能有感情地，用优美的声音演唱歌曲。
四、教学准备：钢琴、打击乐器。
五、教学过程：（一）师生问好听《堆雪人》伴奏曲律动。
（二）发声练习：师：同学们，在这严寒的冬天，你们会说：生：啊！真冷啊！（或者其他的语句）1．师用发声方法重复一遍学生说的话，生模仿。
2．你们还记得我吗的发声方法有哪些吗？（和学生一起回忆）(1)小手举得高高，越过头顶。
（手掌是由魔力的，它会把我们的声音从头顶拉出来）(2)小背挺得直直的，肩膀放轻松。
(3)小肚子要用点力，像吹气球一样，把声音吹出来。
（但是，气球不能吹得过大，爆了就不好了）一起用这样的方法再说几次。
2.发声练习：（C-F）师：我看得出来，同学们一点都不喜欢这寒冷的天气，但是老师想偷偷地告诉你们一个秘密：仙女山下雪了，你们喜欢这样冬天吗？生：喜欢老师想用一条弦律来表达对雪的喜爱。
4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 - |啦（三）揭示课题：师：同学们，唱得真是太美了，今天，我们就来学习《堆雪人》这首歌曲。
（四）学习歌曲：1．初次聆听：（1）听歌曲，感受音乐的情绪（2）请同学说说歌曲为我们描述了怎样的景色?2．复听歌曲：歌曲带给你什么样的感受？生自由回答3．再次聆听：生随老师做动作。
（巩固2 3 4 5四个音符）（1）请同学们回忆老师做的动作哪些与我们学习的音符手势相关）（第一段）（2）在重复做一次。
（第二段）4．第四次聆听：（1）师在黑板上画出弦律线（2）生跟着音乐轻轻哼唱旋律。
一年级上册音乐全册教案(苏少版)
一年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元《小手拉小手》教学内容：１、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》２、听：《玩具兵进行曲》３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲教学目标：１、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
课时安排：3课时第一课时一、教学内容：１、唱《我们一起来唱歌》２、听歌曲、乐曲片段３、动《请你跟我这样做》二、教学目标：１、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
三、课前准备：电子琴、录音机四、教学过程：教师活动学生活动一、情境导入：１、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？２、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）３、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界４、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏１、和老师正常交流２、跟音乐娃娃一起认识一下新教室3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段二、学习歌曲：１、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律２、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏XXX︱XXX︱XXX︱XXX‖（好朋友的名字）我们一起来唱歌１、接龙的方法来朗诵歌词２、用听唱法教唱歌曲３、在空白处填上自己的名字来做自我介绍４、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字５、请完整演唱歌曲１、随音乐拍手２、模拟老师按节奏喊出名字１、接龙朗诵２、学唱歌曲三、音乐游戏：请你跟我这样做１、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走２、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏３、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看１、跟音乐走一走２、自己创编各种动作随音乐走一走３、把自己的表演展示给同学看第二课时一、教学内容：１、听：玩具兵进行曲２、唱：玩具进行曲３、动：随音乐走出不同的图形４、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：１、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。