7___明天再练吧
李艳艳-《明天再练吧》课件
阴 住 始 得 运 员 经 动
刮风 船帆
děi
开始 缩着 觉得 决心
de
再见 花朵 得到
dé
阴沉沉 记住
可得 慢腾腾
ห้องสมุดไป่ตู้蹲下
运动员
自言自语
(1)有一天，小鸭子对大家说：“我已经 下了决心要练习长跑。瞧着吧，将来我准 能当个长跑运动员。明天我就开始练。”
(5）就这样，一天天过去 了，小鸭子没认真练过一次 长跑！直到今天，小鸭子走 起路来，还是一摇一摆，慢 腾腾的。
填一填： 白云朵朵像船帆。
棉花糖 白云朵朵像＿＿＿＿ 。 绵羊 白云朵朵像＿＿＿＿。
你想对这只小鸭子说些什么呢？
“今天下雨了，明天再练 吧！”
（4）第四天，风停了，雨住 了，红彤彤的太阳，蓝蓝的天， 白云朵朵像船帆，美极了。鸭子 高兴地拍着翅膀直叫唤：“今天 天气真好，可得痛痛快快玩一玩， 明天再练长跑也不晚！”
（4）第四天，风停了，雨住 了，红彤彤的太阳，蓝蓝的天， 白云朵朵像船帆，美极了。鸭子 高兴地拍着翅膀直叫唤：“今天 天气真好，可得痛痛快快玩一玩， 明天再练长跑也不晚！”
《明天再练吧》教学设计
《明天再练吧》教学设计《明天再练吧》教学设计《明天再练吧》教学设计教学要求：1、学会本课“明、再、已、习、当、员、言、床、美”9个生字，会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、教育学生做什么事要有决心，持之以恒，才能成功。
教学重点：从小鸭子的言行中让学生懂得做事要有决心，持之以恒。
教学准备：教学挂图生字卡片教学设计：第一课时一、激趣导入1、你们能告诉我，小鸭子最会什么?(游泳)2、可小鸭子却想当一个长跑运动员，这是怎么回事呢?让它来给我们讲讲吧。
板书课题读题。
二“赶小鸭”游泳1、自由读课文，圈划生字，读准字音。
2、画一张小池塘图，指名上台读生字，读准了一个就把小鸭子卡片请进池塘。
3、开火车读，分小组读。
4、“我会说”游戏。
三、创设情境，体验读文1、再读课文。
2、出示挂图1：看，小鸭子是什么样子的?想一想，它会说些什么呢?谁来读一读第一自然段?3、小鸭子心情怎么样?(得意，高兴)4、指名读，齐读。
第二课时一、创设情境，体验学文1、正当小鸭子准备练长跑，窗外突然刮起大风，小鸭子怎么办呢?2、谁来读一读3自然段?3、多大的风呀!出示句子：今天刮风了，明天再练吧!自由读句子，指名读。
4、边表演，边朗读3自然段。
5、到了第三天，小鸭子学了长跑吗?指名读4自然段。
多种形式巩固读，体会小鸭子当时的想法。
6、出示挂图4：谁愿意来给我们讲一讲图上的`内容?评一评他讲得如何?7、最后小鸭子的长跑练得怎么样呢?齐读最后1自然段。
二、拓展想象1、扮演角色，再现课文内容。
2、你们想对小鸭子说些什么呢?把你想说的话写在课题的旁边。
板书设计：7、明天再练吧刮风明天下雨再练天晴吧。
一年级下册语文教案 7 明天再练吧1 鄂教版
一年级下册语文教案 7 明天再练吧1 鄂教版３、出示课题，指名读，齐读。
二、初读课文，识认生字。
１、自由地轻声读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把音读准。
标出课后要学的生字。
２、和同桌二人互相检查读生字情况。
３、老师检查生字，正音。
４、出示词语认读：已经明天自言自语趴在床上５、做游戏指名认读生字。
６、生字放进课文里，看谁读的准？小组分自然段读，要求音读准，句子读通顺。
三、带入情境，感悟课文。
１、课文读通顺了，小鸭想和大家说点什么？看第一幅图，指导朗读小鸭说的话。
板书：下决心练长跑２、出示第二幅图，第二天，突然刮起了大风，你仔细观察小鸭子的表情，它站在窗前可能想什么？找到书中的语言读一读。
指名读句子。
指导朗读。
理解“自言自语”。
学生带头饰表演，其他人评一评。
第二课时一、检查生字词掌握情况。
二、继续感悟课文。
１、过渡谈话．２、第三天到了，看图，仔细观察，思考：今天天气怎么样？小鸭子练了长跑没有呢？为什么？学生读课文后回答。
指导朗读。
同桌分角色读。
３、第四天，风停了，雨住了，太阳出来了，多美呀！请你找出书中的句子，读一读。
指导朗读。
４、天气好了，小鸭也高兴，它练长跑了吗？指导朗读读出小鸭的喜悦，可以好好玩一玩的心理，做做动作，表达小鸭的高兴。
５、这样下去结果怎样呢？三、拓展练习，我和小鸭的悄悄话。
１、游戏“我和小鸭说句悄悄话”。
你想和小鸭说些什么？２、老师扮演小鸭，学生对老师说。
老师小结：立下志愿就要不怕苦不怕累，要有恒心，勇敢面对困难和挫折，不能贪玩，这样才能实现理想。
３师生共同朗读课文，学习小鸭的话，自由做动作表演。
四、分析字形，指导书写。
１、出示字卡，全班齐读。
２、你们认为那个字比较难写呢？说字的记忆方法。
３、老师范写“床”。
４、学生练习写字。
５、同座互评。
板书设计：刮风下决心练长跑下雨明天再练吧天晴。
小学语文鄂教版一年级下册《明天再练吧》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B016
第二天早上，忽然刮 起了大风。小鸭子缩着脖 子蹲在家里，不敢出门。 他自言自语地说：“今天 刮风了，明天再练吧。”
第二天早上，忽然刮 起了大风①。小鸭子缩着脖 子蹲在家里，不敢出门。②
他自言自语地说：“今天 刮风了，明天再练吧。③ ”
第二天早上，忽然刮起了大风。
第二天早上，忽然刮起了大风。
小鸭子缩着脖子蹲在家里，不敢出门。
tínɡ
风停了
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jìn er
劲儿
mínɡ dānɡ chuánɡ jīnɡ dònɡ
明 当 床 经动
y运红ùn t彤ónɡy员彤tuòánnɡ
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已
长m慢à跑pnǎɡ腾oté运n痛腾ɡ 动痛员快快
yīn
阴
叫jiàs始oh唤hǐuɑn
yáo bǎi
请你翻到20页，同桌之 间你指我认，读一读：
请你翻到20页，同桌之 间你指我认，读一读：
早上 请你翻到20页，同桌之 间你指我认，读一读：
运动员
当个长跑运动员
已经
下了决心 已经下了决心
开始
自言自语
天阴沉沉的 红彤彤的太阳
一个劲儿地下
小雨一个劲儿地下
第三天，天阴沉沉的， 小雨一个劲儿地下。
小鸭子缩着脖子蹲在家里，不敢出门。
他自言自语地说：“今天刮风了，明天再练吧。”
他自言自语地说：“今天刮风了，明天再练吧。”
第二天早上，忽然刮 起了大风。小鸭子缩着脖 子蹲在家里，不敢出门。 他自言自语地说：“今天 刮风了，明天再练吧。”
有一天，小鸭子对大家说：“我 已经下了决心要练习长跑。瞧着吧， 将来我准能当个长跑运动员。明天我 就开始练。”
第二天早上，忽然刮起了大风。 小鸭子缩着脖子蹲在家里，不敢出门。 他自言自语地说：“今天刮风了，明天 再练吧。”
一年级下册语文教案 7 明天再练吧 鄂教版
一年级下册语文教案7 明天再练吧鄂教版教学目的：1、学会〝明、再、已、当、早、言、床、朵〞8个字；会认〝经、运、动、员、始、往、得、阴〞8个字。
看法多音字〝得〞，看法1个偏旁〝广〞。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、经过课文的学习，使先生明白做事情要有恒心，培育先生英勇面对困难和曲折的看法。
教学重难点：1、掌握本课要求学会和会认的字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、经过朗诵、了解，使先生明白做事要有恒心，培育先生英勇面对困难和曲折的看法。
教学方法：观察法、朗诵法。
教学预备：PPT，鸭子图片第二课时教学进程：一、说话导入，提醒课题。
1、师:上节课呀!我们看法了一只自信满满的小鸭子( ppt出示鸭子图),它最喜欢说的一句话是什么呀?生:明天再练吧! ( 板书课题: 7. 明天再练吧)2、师:明天,我们就来继续学习这篇课文,请同窗们齐读课题:7.明天再练吧。
二、温习生字，激起兴味。
1、温习田字格生字。
师:这只小鸭子有一个神奇的风车，风一吹，便可以变出许多生字，我们去瞧瞧吧! 〔PPT出示生字〕2、温习双横线的生字。
师：一眨眼的时间，小鸭子爬到了楼顶，它在下面一个劲儿的叫着〝小冤家，快下去呀！〞〔PPT出示生字〕3、温习词语。
师:小鸭子看到一〔1〕班的小冤家这么聪明，于是找来语文书，从第7课中选出了一些复杂难记的字，请小冤家们应战吧！〔PPT出示生字〕( PPT显示双横线的字,小组竞赛。
)三、新授。
〔一〕创设情境，引导全文。
1、课件出示：小鸭子摇摇晃晃地走过去，他自得地对小同伴们说：〝我曾经下了决计要练习短跑，瞧着吧，未来我准能当了短跑运发动。
明天再练吧！〞①听了小鸭子说的话，你了解了什么？②谁来读读小鸭子说的话，应读出什么语气？〔自豪〕③〝准〞还能用什么词来表达？〔采用为〝准〞换词的方式、重点体会小鸭子自豪的样子〕2、过渡：小鸭子最后成为了一名短跑运发动吗？〔采用腾跃式教学法、巧妙过渡到第5自然段，使先消费生自主阅读的愿望〕3、读第一段。
一年级下册语文教案 7 明天再练吧5 鄂教版
明天再练吧教案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
7、明天再练吧(第二课时)
7、明天再练吧第二课时教学内容《明天再练吧》是一则清新自然、极富童趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。
课文描述了一只小鸭子决心练习长跑，可是由于缺乏恒心和毅力，最终它走路还是一摇一摆的故事，具有很强的现实教育意义。
“明天再练吧！”听起来多耳熟啊。
在日常的生活、学习中，我们一定也说过许多次类似的话吧。
课文的插图色彩鲜艳，人物表情丰富，与课文内容密切联系，有助于学生读课文。
教学目标：1、学会“明、再、已、当、早、言、床、朵”8个字，会认“经、运、动、员、始、阴、住、得” 8个字，认识偏旁“日”、“广”。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，使学生明白做事情要有恒心，培养学生勇敢面对困难和挫折的意识。
教学重难点：1、能正确流利地朗读课文是本课的重点。
2、通过读课文，分角色表演等形式能使学生明白做事情要有恒心，培养学生勇敢面对困难和挫折的意识是本课的难点。
设计理念1、根据童话故事特点和本课编排的意图，在教学中借助连续的插图，弓I导学生学习生字新词，读懂故事，感悟生活。
2、本课通过引导孩子仔细观察书中的插图，联系实际生活，走进小鸭子内心，读一读，想一想，说一说，演一演，从而激发学习兴趣，积极参与学习活动。
第二课时一、创设情境，复习导入：1、复习生字，认读正音。
2、复习词语，认读正音。
3、这是谁呀？通过上节课的学习，我们知道了这只小鸭子下定决心要做一件事，请生说说：是件什么事？4、导入新课：为什么小鸭子直到今天走起路来还是一摇一摆，慢腾腾的？请同学们自由读2----4自然段。
二、借助插图，读懂故事：1、（出示课件，伴有狂风呼啸的声音）师述：第二天，突然刮起了大风，风呼呼地刮着，你们仔细观察小鸭子的表情，他站在窗前可能想什么？找到书中的语言读一读。
指名学生读句子。
2、通过小鸭子的对话，帮助学生理解词语“自言自语”。
3、指导朗读“今天刮风了，明天再练吧！”读好小鸭子的胆小、害怕及不想出门的心理活动。
三、细读文本，走进内心：1、第二天小鸭子因为刮风没有练习长跑，第三天到了（出示课件，伴有滴答滴答的下雨声音）师述：仔细观察，思考：今天天气怎样啊？小鸭子练习长跑没有呢？为什么？2、带领学生体会小鸭子在下雨天里呆在温暖被子里的舒适感觉，联系自己的生活实际，体会小鸭子不想出门的心理活动。
一年级语文下册第6课《明天再练吧》课件2鄂教版
玩 一 玩 ， 明 天 再 练 长 跑 也不 晚 !
……
…… 第六天
课堂练笔：
小鸭子，我想对你说： -------------------------
------------------------------------------------
dìèrtiānzǎoshang hūránguāqǐledàfēng
第二 天 早 上 ，忽 然 刮 起了大 风 。 xiǎoyāzisuōzhebózidūnzàijiāli bùgǎnchūmén 小 鸭子 缩 着 脖子 蹲 在 家 里，不 敢 出 门 。
tāzìyánzìyǔdeshuō jīntiānɡuāfēnɡle
它自 言 自语地 说 ：“ 今 天 刮 风 了，
mínɡtiānzàiliànba
明 天 再 练 吧!”
dìèrtiānzǎoshang hūránguāqǐledàfēng
第二 天 早 上 ，忽 然 刮 起了大 风 。 xiǎoyāzisuōzhebózidūnzàijiāli bùgǎnchūmén 小 鸭子 缩 着 脖子 蹲 在 家 里，不 敢 出 门 。
今 天 下雨了， 明 天 再 练 吧!
jīn tiānɡuāfēnɡ le mínɡtiānzàiliàn ba
第三天 今 天 刮 风 了， 明 天 再 练吧!
第四天 第五天
jīn tiāntiān qì zhēnhǎo kě děitònɡtonɡkuàikuài
今 天 天 气 真 好 ，可得 痛 痛 快 快
6. 明天再练吧
会认的字：
会写的字:
明天 已经 大家 当上 开始 忽然 不敢 刮风 蓝蓝的 阴沉沉 运动员 自言自语 高兴 痛痛快快 一摇一摆 红彤彤 慢腾腾
《明天再练吧》PPT【优秀课件PPT】
“今天刮风了，明天再练吧！”
“今天下雨了，明天再练吧！”
“今天天气真好，可得痛痛快快 玩一玩，明天再练长跑也不晚！”
就这样，一天天过去了，小鸭子没认真练
过一次长跑！直到今天，小鸭子走起路来，还 是一摇一摆，慢腾中间三个自然段分别写了刮风 天气、下雨天气、晴好天气时，小 鸭子是怎样想的怎么做的。 课文 是按照事情发展的顺序写的，我们 在叙述事情时，也可以按照这样的 结构来写。
随堂练习
填一填 （红彤彤）的太阳 （白 云） 朵朵 （慢腾腾）地走 （高兴）地拍着 （自言自语）地说
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
《明天再练吧》教案
《明天再练吧》说课《语文课程标准》中指出“阅读浅近的童话、寓言、故事、向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
”《明天再练吧》这篇童话故事描述了一只鸭子决心练习长跑，可是由于缺乏恒心和毅力，最终它走路还是摇摇摆摆的故事，具有很强的现实教育意义。
在本课的教学中，我努力创设情景，在多种形式的朗读中，让学生走进文本，从而与文本产生共鸣，我以“为什么小鸭子直到今天走路还是慢腾腾的？”这个问题为线索，引导学生在读中理解，借助文中四幅插图，找到相关段落进行阅读，图文结合了解内容，并引导学生观察插图中鸭子的表情、动作，联想鸭子的想法，演一演，说一说，使学生能在阅读中与文本产生共鸣，在同学之间相互的交流中使认识和思想得到升华。
学生在这一课中学得很高兴，他们学着“缩着脖子蹲在家里”的动作，感受着小鸭子的心情，学着小鸭子“自言自语”，体会到了小鸭子的怕困难，在朗读中，学生把小鸭子的看到风雨天时畏缩的样子和怕困难的语气，以及看到天晴时高兴的心情表现得惟妙惟肖，学生在这样的情境中体会到了小鸭子一直没有成为长跑运动员的真正原因。
因此，在最后“你想对小鸭子说什么”这个环节时，学生纷纷说：小鸭子，你真懒惰！小鸭子，你不能这样怕困难，不然，你什么也学不会的！……听到学生这样的语言，我又相机进行了拓展，让学生说说：如果这只小鸭子是不怕困难的小鸭子，他会怎样呢？引导学生改写课文内容,学生们对小鸭子面对风雨的语言、动作进行了想象，说出了自己的想法，又发展了语言。
课程标准在阅读目标中强调语言和积累，强调积累就要改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式。
在教学中，以学生的发展为本，一切从学生的实际出发，将“学生是学习的主人，教师顺学而导”贯穿其中，在不知不觉中，学生的语文素养得到了提高。
明天再练吧教学目标1、复习词语，多种形式练读，重点指导“船帆‘阴沉沉”等词语。
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第二天早上，忽然刮起了大风。小鸭子 缩着脖子蹲在家里，不敢出门。他自言自语 地说：“今天刮风了，明天再练吧！”
第二天早上，忽然刮起了大风。小鸭子 缩着脖子蹲在家里，不敢出门。他自言自语 地说：“今天刮风了，明天再练吧！”
第二天早上，忽然刮起了大风。小鸭子 缩着脖子蹲在家里，不敢出门。他自言自语 地说：“今天刮风了，明天再练吧！”
直到今天，小 鸭子走起路来， 还是一摇一摆， 慢腾腾的。
直到今天，小 鸭子走起路来， 还是一摇一摆， 慢腾腾的。
第二天早上，忽然刮起了大风。小鸭子 缩着脖子蹲在家里，不敢出门。他自言自语 地说：“今天刮风了，明天再练吧！”
第二天早上，忽然刮起了大风。小鸭子 缩着脖子蹲在家里，不敢出门。他自言自语 地说：“今天刮风了，明天再练吧！”
第三天，天阴沉沉的，小雨一个劲 儿地下。小鸭子趴在床上，又自言自语 地说：“今天下雨了，明天再练吧！”
7
明天再练吧
jīng
yùn
dòng
yuán
经
shǐ
运
yīn
动
zhù
员
děi
始
阴
住
得
míng
zà i
‘’
yǐ
dāng
明 再 已 当
zǎo yán chuáng duǒ
早 言 床 朵
明（明天) 再（再见) 已（已经) 当（当心) 早（早上) 言（方言) 床（床上) 朵（云朵)
(明白）（明年） (再三）（再来） (早已）（已知） (当中）（当时） (早点）（过早） (名言）（言语） (木床）（起床） (花朵）（一朵）
第三天，天阴沉沉的，小雨一个劲 儿地下。小鸭子趴在床上，又自言自语 地说：“今天下雨了，明天再练吧！”
第三天，天阴沉沉的，小雨一个劲 儿地下。小鸭子趴在床上，又自言自语 地说：“今天下雨了，明天再练吧！”
第三天，天阴沉沉的，小雨一个劲 儿地下。小鸭子趴在床上，又自言自语 地说：“今天下雨了，明天再练吧！”
开始
早上
自言自语
再见 床上
阴沉沉
运动员
花朵 已经
“我已经下了决心 要练习长跑。瞧着 吧，将来我准能当 个长跑运动员。明 天我就开始练。”
“我已经下了决心 要练习长跑。瞧着 吧，将来我准能当 个长跑运动员。明 天我就开始练。”
第二天早上，忽然刮起了大风。小鸭子 缩着脖子蹲在家里，不敢出门。他自言自语 地说：“今天刮风了，明天再练吧！”
第四天，风停了，雨住 了，红彤彤的太阳，蓝 蓝的天，白云朵朵像船 帆，美极了。
小鸭子高兴地拍着翅膀直叫唤：“今 天天气真好，可得痛痛快快玩一玩， 明天再练长跑也不晚！”
小鸭子高兴地拍着翅膀直叫唤：“今 天天气真好，可得痛痛快快玩一玩， 明天再练长跑也不晚！”
小鸭子高兴地拍着翅膀直叫唤：“今 天天气真好，可得痛痛快快玩一玩，明 天再练长跑也不晚！”