大班健康活动爱吃蔬菜身体棒教案反思
幼儿园大班健康活动教案《爱吃蔬菜身体棒》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班健康活动教案《爱吃蔬菜身体棒》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班健康活动教案《爱吃蔬菜身体棒》及教学反思《大班健康活动教案《爱吃蔬菜身体棒》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案《爱吃蔬菜身体棒》含反思！设计意图：此活动选材来源于生活。
众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。
虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。
因此有必要通过观察、讨论、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。
如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
活动目标：1.了解几种常见的蔬菜，通过认识蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
物质准备：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片活动过程：一、游戏导入，游戏“蹲一蹲” 玩法：从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。
第二个小朋友接着往下说。
二、设置情景，激发幼儿探究兴趣。
(1)今天一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿，你喜欢吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的营养价值。
西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
大班健康教案及教学反思《合理用餐身体棒》
大班健康教案及教学反思《合理用餐身体棒》大班健康教案及教学反思《合理用餐身体棒》教学目标：1.了解合理用餐的概念和重要性。
2.能够掌握膳食均衡的知识和技能。
3.能够形成良好的饮食习惯。
4.培养良好的卫生习惯，保持健康。
教学内容：1.合理用餐的概念和重要性2.膳食均衡的知识和技能3.良好的饮食习惯的培养4.卫生习惯的养成教学过程：1.引入（5分钟）老师通过儿歌《小小食客》来调动孩子们的兴趣，让孩子们感受到饮食对健康的重要性。
2.讲授（10分钟）通过图片或手势简单介绍合理用餐的概念和重要性，让学生了解饮食对健康的重要影响。
3.实践操作（30分钟）3.1 吃蔬菜投影幻灯片展现各种蔬菜，向孩子们介绍蔬菜的种类、营养价值、吃法等，并为孩子们提供多种蔬菜的样品，让孩子们选择自己喜欢的蔬菜，尝试吃一口。
3.2 吃水果投影幻灯片展现各种水果，向孩子们介绍水果的种类、营养价值、吃法等，并为孩子们提供多种水果的样品，让孩子们选择自己喜欢的水果，尝试吃一口。
3.3 吃其他食物通过展示食物的图片或样品，让孩子了解各种食物的种类、营养价值、适量的食用量等，引导他们了解健康的饮食习惯，并让学生能够归纳总结适量摄入各种食物对身体的益处。
4.总结（5分钟）让学生自己讨论总结今天所学的知识，总结一下自己都吃了哪些蔬菜和水果以及为什么要吃蔬菜和水果。
5.拓展（5分钟）通过宣传海报、将膳食均衡的知识写在黑板上等方式，让孩子们了解更多膳食均衡的知识和说服家长更多地注意孩子的饮食。
6.作业（5分钟）请学生结合自己家里饮食习惯，写出一份吃饭的规划表，每天摄入各种食物的时间和数量。
教学反思：本节课教学设计虽然一些地方可以完善，但教学过程中孩子们的反应还是挺热烈的。
孩子们很喜欢这样的教学方法，也能够更好地理解和接受知识。
在实践环节，孩子们能够积极地参与并尝试各种食物，这是比较难得的。
但是也因为是孩子，有一些不好的习惯，例如不爱吃蔬菜和水果，所以在讲解蔬菜和水果时，要引导孩子们了解为什么需要吃蔬菜和水果，以及如何爱上吃蔬菜和水果。
大班健康活动教案及教学反思《爱吃蔬菜身体棒》
大班健康活动教案及教学反思《爱吃蔬菜身体棒》1. 教学目标•培养幼儿养成良好的饮食习惯，增加对蔬菜的认知和兴趣。
•增强幼儿对自己身体健康的重视意识。
•提高幼儿的动手能力和合作意识。
2. 教学准备•水果和蔬菜的图片或实物模型。
•简单的幼儿健康饮食卡片。
•一块宣纸或大白纸。
•彩色笔、彩色纸和剪刀。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•引导幼儿观察水果和蔬菜的图片或实物模型，让他们猜猜这些食物对身体有什么好处。
•以小组形式分享他们的猜测，鼓励幼儿积极参与讨论。
3.2 活动一：制作健康饮食卡片（20分钟）•给每个幼儿发放一张简单的幼儿健康饮食卡片，让他们用彩色笔和彩色纸制作一张卡片。
•引导幼儿在卡片上画出自己喜欢吃的水果和蔬菜，并标注食物的名称。
•鼓励幼儿在卡片上写下自己喜欢吃这些食物的原因，例如：“我喜欢吃胡萝卜，因为它能让我的眼睛更亮。
”•引导幼儿分享他们制作的卡片，并鼓励他们互相表扬和交流。
3.3 活动二：绘画《爱吃蔬菜身体棒》（30分钟）•放置一块宣纸或大白纸在幼儿的视线高度上。
•以小组形式让幼儿用彩色笔绘画《爱吃蔬菜身体棒》的主题。
•引导幼儿思考和绘画他们喜欢的蔬菜和对身体的好处。
•鼓励幼儿在绘画中体现蔬菜的颜色和形状，同时表达自己对蔬菜的喜爱之情。
3.4 教学反思（5分钟）•教师通过观察幼儿的参与程度和作品质量，对本节课的教学效果进行反思。
•分享幼儿的表现和创作，互相鼓励和肯定。
•教师总结本节课的教学经验，进一步拓展和改进幼儿的健康活动教学内容。
4. 教学反思本节课中，通过引导幼儿观察水果和蔬菜的图片和实物，激发了幼儿对蔬菜的兴趣和认知。
通过制作健康饮食卡片和绘画活动，培养了幼儿动手能力和合作意识。
然而，在教学过程中，我发现部分幼儿对蔬菜的认知还比较浅显，他们只能说出一到两种最常见的蔬菜。
下次我可以增加另外一种活动，例如播放有关蔬菜营养价值和多样性的视频，进一步拓宽幼儿对蔬菜的认知。
另外，在活动二中，我观察到一些幼儿只重视绘画的过程，而忽略了主题《爱吃蔬菜身体棒》的表达。
大班健康优秀教案及教学反思《合理用餐身体棒》
大班健康优秀教案及教学反思《合理用餐身体棒》教学目标1.了解健康饮食的重要性，认识不健康的饮食习惯对身体的危害；2.掌握健康饮食的原则，了解什么是合理膳食搭配，学会如何选择健康食品；3.引导孩子意识到自我保健的重要性，促进孩子形成合理的生活方式。
教学内容与方法1. 麻将游戏通过配对麻将游戏，让孩子了解常见的健康食品，如蔬菜、水果、牛奶、鸡蛋、鱼肉等，并在游戏中引导孩子认识这些食品对身体的作用，以及在合理膳食中的搭配方法。
2. 合理膳食的探究通过展示食物图片，引导孩子进行分类，了解五大类食物，即谷物、蔬菜、水果、肉类及坚果、乳类，了解不同种类食物的特点和功效。
并在此基础上，进行合理膳食搭配的讲解与探究。
3. 测评与总结通过自主编写健康菜单、合理膳食搭配等活动，让孩子在实践中加深对合理膳食的理解，并借助老师提供的评价标准，进行相互测评和总结。
教材1.松果少儿健康读本《合理用餐，身体棒棒》；2.食物图片、麻将游戏等。
教学反思1. 教学过程的互动性通过配对麻将游戏，让孩子在游戏中感受到学习的乐趣，对健康食品的概念有了初步了解。
在探究合理膳食搭配时，充分发挥了学生的主动性，让孩子在实践中感受不同食物搭配的特点与效果，从而加深对合理膳食的理解。
2. 讲解方式的多样性在教学中采用了多种讲解方式，如静态展示、情境模拟、互动演示等，充分发挥了教师的引导作用，提高了孩子的学习热情。
通过对健康菜单、合理膳食搭配等实际问题的探究，让孩子在实践中理解知识，更好地转化为自己的生活实践。
3. 教材与教学内容的合理搭配通过选用《合理用餐，身体棒棒》作为教材，并结合麻将游戏、测评总结等多种教学内容，使得教材内容更加鲜活生动，信息量更小，更适合于大班幼儿对健康食品及合理膳食的认知。
4. 教学目标与实际效果的评估在探究合理膳食搭配、测评和总结环节中，通过提供科学的评估标准和具体的评价方式，充分了解了孩子的掌握情况，从而更好地评估了教学目标的实现程度。
中班健康《多吃蔬菜身体棒》教案反思
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：蔬菜的种类、颜色、形状及其营养价值。
-重点培养：幼儿对蔬菜的认知，理解多吃蔬菜对身体的好处，养成良好饮食习惯。
举例解释：
-通过实物展示、图片辅助，使幼儿认识和区分不同蔬菜的名称、颜色和形状。
-创设生活情境，如家庭饮食搭配，让幼儿实际操作，从中体会到多吃蔬菜的重要性。
-针对不同幼儿的接受程度，采用个性化教学策略，如对挑食的幼儿进行个别辅导，帮助他们克服困难，逐步接受蔬菜。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多吃蔬菜身体棒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不喜欢吃蔬菜的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蔬菜对身体健康的奥秘。
二、核心素养目标
《多吃蔬菜身体棒》教学活动旨在培养幼儿以下核心素养：
1.增进健康意识：使幼儿认识到蔬菜的营养价值，理解多吃蔬菜对身体健康的积极作用，形成自觉摄入蔬菜的健康观念。
2.培养科学素养：通过观察、描述蔬菜的特点，让幼儿在实践中学会比较、分类，发展观察力和逻辑思维能力。
3.提高自我管理能力：引导幼儿养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯，学会在日常生活中关注饮食结构，为终身健康奠定基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解蔬菜的营养价值这一基本概念。蔬菜是富含维生素、矿物质等营养成分的食物，对身体健康有着重要作用。它们可以帮助我们增强免疫力、促进生长发育等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蔬菜在小朋友身体发育过程中的重要作用，以及如何通过饮食搭配让身体更健康。
多吃蔬菜身体棒幼儿园大班教案
多吃蔬菜身体棒幼儿园大班教案一、活动目标1. 认知目标：了解蔬菜的营养价值，认识各种常见蔬菜。
2. 情感目标：培养对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。
3. 技能目标：学会简单的蔬菜分类和搭配。
二、活动准备1. 蔬菜实物或图片：胡萝卜、菠菜、西红柿、黄瓜等。
2. 蔬菜切片器、盘子、叉子等。
3. 蔬菜营养图表。
4. 小故事《小熊吃蔬菜》。
三、活动过程1. 导入新课·通过讲述《小熊吃蔬菜》的故事，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
·提问：“你们喜欢吃蔬菜吗？为什么？”引导幼儿分享自己对蔬菜的看法。
2. 认识蔬菜·展示各种蔬菜实物或图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
·介绍蔬菜的营养价值，如维生素、矿物质等，强调多吃蔬菜对身体的好处。
3. 蔬菜分类·提供蔬菜切片器和盘子，指导幼儿将蔬菜分类摆放。
·请幼儿根据颜色、形状等特点对蔬菜进行分类。
4. 蔬菜创意搭配·鼓励幼儿动手制作蔬菜沙拉，学习如何搭配不同种类的蔬菜。
·教师巡视指导，帮助幼儿完成沙拉制作。
5. 分享与讨论·请幼儿品尝自己制作的蔬菜沙拉，分享感受。
·讨论哪些蔬菜最好吃，为什么，以及如何搭配能做出更美味的沙拉。
6. 总结与延伸·总结本节课学到的关于蔬菜的知识。
·布置家庭作业：请家长和孩子一起准备一道蔬菜菜肴，带到幼儿园分享。
四、活动反思通过本次教学活动，我发现孩子们对蔬菜的兴趣浓厚，但在营养价值和分类方面的理解还不够深入。
今后在教学中应更加注重引导幼儿深入思考，培养他们的逻辑思维能力。
同时，可以通过更多的实践活动来增强幼儿对蔬菜的感知和体验。
幼儿园大班健康领域说课稿《多吃蔬菜身体棒》含反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班健康领域说课稿多吃蔬菜身体棒》含反思说课稿多吃蔬菜身体棒》一、教学目标1.知识目标：通过学习本节课，幼儿能够了解不同蔬菜的种类及其营养价值，掌握蔬菜对身体健康的重要性。
2.能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的饮食健康意识和选择蔬菜的能力。
3.情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜欢和爱护之情，养成良好的饮食习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的饮食健康意识，了解蔬菜对身体健康的重要性。
2.教学难点：如何让幼儿主动接触和尝试不同蔬菜，培养幼儿对蔬菜的喜欢和爱护之情。
三、教学准备1.教具准备：彩色图片、蔬菜、水果等实物。
2.课件准备：收集蔬菜的图片和简单介绍。
四、教学过程1.导入（10分钟）：(1)播放一段有关蔬菜的视频，激发幼儿的兴趣。
(2)引导幼儿看图片，回答问题：“你们看到了哪些蔬菜？”“你们最喜欢吃哪种蔬菜？”“为什么要吃蔬菜呢？”通过讨论引导，激发幼儿对蔬菜的认知和兴趣。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2.新课讲解（15分钟）：(1)用课件向幼儿展示不同蔬菜的图片，逐一介绍蔬菜的名称和功效。
(2)引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色、味道等特点，让幼儿从感官上了解蔬菜。
(3)引导幼儿思考蔬菜为什么对身体健康有益，让幼儿了解蔬菜中富含的维生素、矿物质等营养成分对身体的重要作用。
3.游戏活动（20分钟）：(1)蔬菜品尝游戏：将准备好的蔬菜切成小块，让幼儿闭上眼睛，品尝不同蔬菜的味道，并猜猜是哪种蔬菜。
(2)认识蔬菜图案：给幼儿发放水果蔬菜图案的贴纸，在课桌上发放卡片，幼儿根据贴纸上的图案找到对应的蔬菜名字贴纸，粘贴到卡片上。
4.小结（10分钟）：(1)引导幼儿回放和总结本节课的内容，强化对蔬菜的认知和意识。
(2)播放与蔬菜相关的儿歌或动画片，加深幼儿对蔬菜的印象。
五、教学反思在本节课的教学中，我通过多种形式的教学活动，让幼儿全面了解蔬菜的种类和营养价值，培养了幼儿对蔬菜的喜欢和爱护之情。
大班健康活动教案及教学反思《爱吃蔬菜身体棒》
大班健康活动教案及教学反思《爱吃蔬菜身体棒》教学背景大班幼儿身体逐渐健壮，开始具有一定的认知能力和思维能力，逐渐能够理解健康的重要性，并开始对身体健康展示浓厚的兴趣。
故此此次活动的目标就是带领幼儿了解蔬菜，让幼儿能够逐渐形成健康的饮食习惯，提高幼儿的参与感、自我保健、自我管理和自我教育的意识和能力。
教学目标1.带领幼儿认识蔬菜的种类和颜色；2.带领幼儿了解蔬菜对身体健康的重要性；3.带领幼儿发表简要见解，引导幼儿自己思考；4.巩固幼儿的口语表达、社交等技能。
教学内容引入开场活动：播放一段关于蔬菜的视频。
正文活动1：认识蔬菜1.游戏介绍：通过发现不同的颜色，了解不同种类的蔬菜，为下一步的讨论做好铺垫。
2.活动流程：教师在黑板上固定红、黄、绿、紫、白、棕六个颜色。
–教师举起一种颜色的卡片，让幼儿依次报出卡片的颜色。
–若幼儿报出的不是该颜色的蔬菜，教师就会问：“蔬菜是什么颜色？”，予以引导。
–最终全班幼儿都能报出该颜色的蔬菜。
一次游戏结束后，教师会用小玩具奖励出答对的幼儿，鼓励其他幼儿的参与。
活动2：了解蔬菜的重要性1.讲解介绍：通过图片、书籍、展示等方式来了解蔬菜对身体的好处。
例如：丰富的营养，能维持身体的正常机能和各器官的正常运作。
2.展示：教师会为每一种蔬菜展示其图片，并讲解其对身体的正面影响。
3.讨论：让幼儿发表对这些蔬菜的心得体会和自己最喜欢的蔬菜。
活动3：合理搭配蔬菜1.活动介绍：针对不同的时令，带领幼儿讨论不同蔬菜搭配，不同做法、不同食材营养大比拼。
2.活动流程：教师举起一张图片，在黑板上引导幼儿讨论，例如炒青菜怎么炒，番茄煮汤时怎样使用，以及适当的蔬菜搭配等等。
在此过程中教师也会对幼儿提出的问题予以解答，并相互分享自己最喜欢的菜肴。
活动4：做出我们自己的便当。
1.活动介绍：让幼儿学会制作自己的便当，以激发他们的创意和动手能力。
2.活动步骤：1.教师会在黑板上展示一张由食材拼贴而成的便当图片，引导幼儿思考该便当由哪些蔬菜餐组成。
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（封面）
大班健康活动爱吃蔬菜身体棒教案反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
设计意图：
此活动选材来源于生活。
众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。
虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的
好处不是很了解。
因此有必要通过观察、讨论、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。
如《纲要》中所说“幼
儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近
幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
活动目标：
1.了解几种常见的蔬菜，通过认识蔬菜的外形特征，知道不同的蔬
菜有不同的食用部位与营养价值。
2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼
儿的分类能力。
3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
经验准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
物质准备：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼
盘图片
活动过程：
一、游戏导入，游戏“蹲一蹲” 玩法：从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。
第二个小朋友接着往下说。
二、设置情景，激发幼儿探究兴趣。
(1)今天一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿，你喜欢吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的营养价值。
西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。
菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。
土豆——含有淀粉、维生素。
不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器
官呢!
绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。
你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)
红色对心脏好，能增强抵抗力。
防感冒。
最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)
黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜)
白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜)。