Nelson 儿科学

合集下载

学医专业课的书

学医专业课的书

学医专业课的书学医专业的学生通常需要学习一系列与医学相关的专业课程,涵盖基础医学、临床医学和其他相关领域。

以下是一些在学医专业过程中可能用到的经典教材:基础医学类:1.《人体解剖学》(Gray's Anatomy):Henry Gray著,是经典的人体解剖学教材。

2.《生理学》(Guyton and Hall Textbook of MedicalPhysiology):Arthur C. Guyton和John E. Hall著,是生理学方面的权威教材。

3.《医学生化学》(Harper's Illustrated Biochemistry):RobertK. Murray、Daryl K. Granner、Peter A. Mayes、Victor W. Rodwell 著,是一本生物化学方面的经典教材。

4.《微生物学》(Microbiology: An Introduction):Gerard J.Tortora、Berdell R. Funke、Christine L. Case著,是微生物学领域的常用教材。

5.《病理学》(Robbins Basic Pathology):Vinay Kumar、AbulK. Abbas、Jon C. Aster著,是病理学方面的重要教材。

临床医学类:1.《内科学》(Harrison's Principles of Internal Medicine):Dennis L. Kasper等著,是内科学方面的著名教材。

2.《外科学》(Schwartz's Principles of Surgery): F. CharlesBrunicardi等著,是外科学方面的重要教材。

3.《儿科学》(Nelson Textbook of Pediatrics):Robert M.Kliegman等著,是儿科学方面的标准教材。

4.《妇产科学》(Williams Obstetrics):Kenneth J. Leveno等著,是妇产科学领域的著名教材。

1~6岁健康儿105名心肌酶谱检测与分析

1~6岁健康儿105名心肌酶谱检测与分析

传;二要克服旧的传统观念;三要定期开展儿童常见眼病的普查普治,抓住最佳的矫治时机。

3.2 加强儿童保健知识宣传 复诊的250例儿童中有200例确诊为不同类型的视力异常,确诊率为80%,这说明视力低常儿童患视力异常的机率是很高的,应引起全社会的重视。

以上结果提示,在今后的农村儿童保健工作中,还需加大眼保健知识方面的宣传力度,加强有关儿童成长与视力发育规律知识的宣传和普及,以提高家长对儿童眼保护的认识和重视程度,使视力低常儿童能早发现、早确诊、早治疗。

3.3 3~5岁是治疗弱视的最佳时期 本资料中弱视的检出率最高为4.12%,这与国内(2.30%~4.40%)的报道相接近[1]。

弱视是儿童时期较常见的眼科疾病之一,是影响儿童视觉发育最常见的疾病,危害儿童的视力和立体视觉[2]。

它不同于近视,其治疗原则是越早疗效越好,文献报道治疗的最佳年龄为3~5岁,超过6岁效果比较差[3]。

由此看来,大力开展学龄前儿童系统保健检查、视力普查和弱视筛查是非常必要的儿童保健工作之一。

从本次问卷调查中可以看出,儿童屈光不正发生的诱因,与看电视时间长短、频率高低有直接的相关关系,是视力异常发生机率升高的诱因之一。

其次是膳食单一,膳食中维生素A 和胡萝卜素的摄入缺乏,与1999~2000年14省市0~5岁儿童的调查显示我国属于中级维生素A缺乏地区,西部及边远地区尤为严重情况相似[4]。

居住环境光线差、农村卫生条件差、卫生知识普及不够、父母缺乏儿童眼卫生保健知识均是发生弱视的诱因之一[5]。

针对农村学龄前儿童眼保健状况呼吁:①节制儿童看电视和玩游戏的时间,以减轻儿童眼睛的负担;②膳食中适当补充含维生素A的食物;③注意保护眼睛卫生,学会做眼保健操;④一旦发现儿童视物不清、屈光不正应及时到医院做保健检查,及早治疗。

[参考文献] [1] 沈根美.嘉兴市学龄前儿童弱视调查报告[J].中国儿童保健杂志,2001,9(2):1382140. [2] 苏 艳,韩渝萍.综合疗法治疗儿童弱视分析[J].中国妇幼保健杂志,2003,18(11):6932694. [3] 张美和,李子江.弱视与近视[M].北京:中国农村读物出版社,2000.17223. [4] 谈藏文,马官福,林良明,等.我国0~6岁儿童血清维生素A水平调查[J].中国儿童保健杂志,2002,10(5):3032306. [5] 张学莉.成都市妇幼卫生实施《两纲》情况分析[J].中国妇幼保健杂志,2003,18(6):3292330.基金项目:英国无国界组织援助项目(2003)作者简介:刘 琦(19552),男,陕西人,主治医师,大专学历,主要从事基层儿童保健的临床科研工作。

MD Consult 全文医学文献数据库

MD Consult 全文医学文献数据库

MD Consult 全文医学文献数据库介绍2010年2月1. 文献型数据库和事实型临床解决方案数据库全文参考最新版参考书、医学期刊、诊疗指南,临床医生面临的问题,通过检索MD Consult ,即可通过书、刊、诊疗指南、药物给出相应的诊断、治疗、用药及预后的解决方案,省去医生大量的时间。

2. 51本核心参考书在各主要医学领域及学科备受推崇,包括:1) 《希氏内科学》Cecil Textbook of Medicine2) 《坎贝尔泌尿外科学》Campbell's Urology3) 《威廉姆斯内分泌学》Williams Textbook of Endocrinology4) 《米勒麻醉学》 Anesthesia5) 《尼尔逊儿科学》Nelson Textbook of Pediatrics6) 《Braunwald 心脏病学》Braunwald’s Heart Disease7) … …参考书列表见9等均可检索和浏览图书全文(部分经典参考书的封面)。

3. 88种期刊(含北美临床杂志) 希氏内科学Braunwald 心脏病学坎贝尔泌尿外科学克氏外科学米勒麻醉学威廉姆斯内分泌学尼尔逊儿科学坎贝尔骨科手术学搜索涵盖MEDLINE和Cochrane系统回顾数据库;包括诊断和治疗内容在内的全面的主题临床综述。

期刊和北美临床收录1995年至今(可供浏览和搜索),所有期刊均可实时浏览和下载保存最新全文。

期刊列表见104. 药物信息22,000种详细药物信息以及完整的FDA提供的信息,检索方式灵活。

帮助医生在第一时间掌握最新的药品、安全信息以及FDA最新批准信息,提高用药的安全性。

5. 新闻报道按学科分类的最新医学新闻,回顾100份临床期刊,按学科精选最重要、最新的文章,掌握医学界最新发展。

6. 50,000幅参考图片、1,000份诊疗指南、继续教育(CME)等高质量的参考图片可下载、放大查看及进行对比!经典的图片可帮助教师制作教学课件,临床医学生同样可以查看到精致而详细的图片信息,同时智能化的链接功能可以迅速帮助医学生链接到相关参考书、证据以及文献中去。

HIE

HIE

Birth Asphyxia: Long-Term Outcome
Fetal heart rate tracings, cord pH, and 1-minute and 5minute Apgar scores are imprecise predictors of long-term outcome. Apgar scores of 0-3 at 5 minutes in term infants result in an 8% risk of death in the first year of life and a l% risk of cerebral palsy among survivors. A l0-minute Apgar score of 0-3 predicts death in the first year in l8% of cases and cerebral palsy among survivors in 5%; at 15 minutes, the rates are 48% and 9%, respectively; and at 20 minutes, 59% and 57%, respectively.
HIE高危新生儿的早期识别
围生期严重缺氧病史 早期异常临床表现 早期异常脑功能检测

临床表现
意识改变(过度兴奋、嗜睡、昏迷), 肌张力改变(增高或减弱), 原始反射异常(吸吮、拥抱反射减弱或消 失), 病重时可有惊厥,脑干症状(呼吸节律改变、 瞳孔改变、对光反应迟钝或消失)和前囟 张力增高;
治疗
支持疗法 维持良好通气换气功能 :PaO2 5070mmHg,PaCO2正常; 维持良好循环功能,保证血液灌注:多 巴胺; 维持血糖正常值: 控制输液量:每日液体总量不超过6080ml/kg,速度4ml/kg.h;

儿科学双语教学的实践和探讨

儿科学双语教学的实践和探讨

儿科学双语教学的实践和探讨陈瑜,周建华,罗小平(华中科技大学同济医学院第二临床学院儿科学系,武汉430030)・89・摘要:儿科学双话教学的方式主要是浸入式双语教学(全英语教学)和保持型双语教学。

在儿科双语教学的过程中应该注意把握双语教学的最终目标;加强双语教学师资力量的培养和双语教材的建设;同时应根据学生的承受能力改进教学方法。

如何把握好双语教学的方法和尺度,因材施教,对于教师和学生来说都是一个挑战,需要双方不断地适应和调整。

关键词:儿科学;教学方法;双语教学中图分类号:R72G642文献标识码:A文章编号:1008—7249(2009)01—0089—03在我国当前的医学教育中,如何面对全球化带来的挑战,如何利用全球化的契机,培养适应全球化发展需要的临床医生是目前我国医学教育中一项新任务。

在高等院校大力开展双语教学是其中很重要的途径之一。

1儿科双语教学的必要性现代医学本是外来品,在20世纪50年代前,无论是教会医学院还是国立医学院均使用外文教材,教会医学院的教授更是以外籍人士为主。

随后,为扩大医学教育受众,提高全国的医疗水平,老一辈医学家参考外文书籍编写了中文医学教科书和参考书,创办了中文医学杂志,为我国医学事业的发展培养了大批人才。

随着经济全球化和高等教育国际化趋势的不断加强,一个世界性的、开放的高等教育大市场已初见端倪。

中国的医学教育、卫生事业也逐步与国际接轨。

这样的国际国内形势对医学专业人员的外语水平,尤其是专业英语的能力要求越来越高。

另外,由于教学模式的改变,医学院校学生的学习主动性和对临床科研的早接触意识日益增强,必然要阅读一些有关医学研究的动态和最新进展的文章,而英语依然是医学科学的主流载体。

所以,能够直接听懂外国专家的讲座、外国教师的讲课,及时交流学术问题,能读懂英语原文教材和期刊,用英语参加国际学术会议,能用英文书写实验报告、临床病历,撰写学术论文,能初步翻译本专业的最新英文期刊等已逐渐成为对医科学生的新的要求‘13。

急性肾小球肾炎,肾病综合症教案

急性肾小球肾炎,肾病综合症教案

急性肾小球肾炎,肾病综合症教案本文为一份教案,主要讲解急性肾小球肾炎和肾病综合症的相关知识。

教学对象为医学本科和儿科方向99级、00级、01级和02级的学生,学时为40分x3.本课的授课目的是全面了解病因、发病机理、临床表现、辅助检查及治疗原则。

本课的重点是急性肾炎和肾病综合症的病理生理、临床表现及治疗原则。

本文的教材及参考资料包括《儿科学》第6版、《诸福棠实用儿科学》第7版和《Nelson儿科学教科书》第16版。

在教学程序中,使用PPT详细介绍了急性肾小球肾炎的概念、病因、发病机理、病理生理、临床表现及治疗原则。

其中,第一部分介绍了AGN、ANS和APSGN的概念含义;第二部分详细介绍了APSGN的定义、四大临床表现、发病情况、流行病学调查以及国内外数据比较。

第三部分则介绍了病因和发病机理,包括感染途径、免疫介导损伤、体液免疫、细胞免疫、活化补体、血管内皮细胞等炎症细胞共同参与。

同时,也介绍了病理生理方面的变化,如肾小球炎症病变导致肾小球毛细血管管腔狭窄、肾小球滤过面积减小,从而导致球管失衡、钠水储留、血容量扩张、水肿、少尿、无尿和高血压等临床表现。

教师要求学生掌握两种不同感染途径的区别,以及免疫介导损伤的相关知识。

本课的难点在于病理生理改变与临床表现的关系。

教具为PPT,授课形式为理论大课。

本课程共分为三次课,每次课时为40分钟。

肾小球炎是一种弥漫性、渗出性、增生性肾小球肾炎。

其病理生理过程主要表现为肾小球滤过率下降和肾小球基底膜破坏。

内皮细胞肿胀和系膜细胞增生会导致毛细血管管腔狭窄和肾小球滤过面积的减少,进而引起蛋白尿、血尿、管型尿和氮质血症等临床表现。

肾小球炎的前驱感染常见于链球菌感染,其症状类似于呼吸道和皮肤感染。

典型病例的症状主要包括水肿、血尿、蛋白尿和高血压等。

严重病例则会出现循环充血和高血压脑病等症状,需与心力衰竭相鉴别。

肾小球炎还可能导致急性肾功能衰竭和非典型病例,如无症状型肾炎、肾外症状型和肾病综合征型等。

儿科医学教材

儿科医学教材
以下是一些常用的儿科医学教材:
1.《儿科学》(Nelson Textbook of Pediatrics):这是一本全面的儿科教材,涵盖了儿科疾病的诊断、治疗和管理。

它是许多医学院儿科学课程的主要教材之一。

2.《儿科学教程》(The Harriet Lane Handbook):这是一本被广泛使用的儿科学手册,重点介绍了儿科诊断、治疗和急诊管理。

3.《儿科诊断学》(Pediatric Diagnosis: Interpretation of Symptoms and Signs in Infants, Children, and Adolescents):这本教材提供了对儿科症状和体征的解释和诊断方法,帮助医生正确诊断儿童疾病。

4.《儿科营养学》(Pediatric Nutrition):这是一本关于儿童营养的教材,涵盖了儿科营养需求、喂养方法和常见的营养问题。

5.《儿科心脏学》(Pediatric Cardiology):这本教材详细介绍了儿科心脏病的诊断和治疗,包括先天性心脏病和心脏病的管理。

6.《儿科神经学》(Pediatric Neurology):这本教材专注于儿童神经系统相关疾病的诊断和治疗,包括脑瘫、癫痫和神经发育问题等。

以上是一些常用的儿科医学教材,可以根据特定的儿科领域或课程需求选择适合的教材。

临床医学教科书全套

临床医学教科书全套临床医学教科书是医学教育中非常重要的资源,它们涵盖了医学领域的各个方面,包括疾病诊断、治疗、病理生理学、药理学等。

临床医学教科书的全套通常包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学、精神科学等多个学科的内容。

这些教科书旨在向医学生和临床医生传授医学知识和临床技能。

在内科学方面,常见的临床医学教科书包括《Harrison's Principles of Internal Medicine》和《Cecil Essentials of Medicine》等。

这些教科书涵盖了内科学的各个领域,如心血管疾病、内分泌疾病、感染病等内容。

在外科学方面,一些著名的临床医学教科书包括《Schwartz's Principles of Surgery》和《Bailey & Love's Short Practiceof Surgery》等。

这些教科书涵盖了外科手术的原理、技术和临床应用。

在妇产科学方面,常见的教科书包括《Williams Obstetrics》和《Te Linde's Operative Gynecology》等,这些教科书涵盖了妇产科学的疾病诊断、治疗和手术技术。

在儿科学方面,一些著名的临床医学教科书包括《Nelson Textbook of Pediatrics》和《Rudolph's Pediatrics》等。

这些教科书涵盖了儿科学的各个方面,包括儿童常见疾病、生长发育、营养等内容。

在神经科学和精神科学方面,常见的教科书包括《Adams and Victor's Principles of Neurology》和《Kaplan and Sadock's Comprehensive Textbook of Psychiatry》等。

这些教科书涵盖了神经科学和精神科学的疾病诊断、治疗和心理健康管理。

总的来说,临床医学教科书的全套涵盖了医学领域的各个方面,对于医学生和临床医生来说都是非常重要的学习资料和参考书籍。

儿童常用检验参考值

- 1 -新生儿常用检验正常值血常规( x ±s ,n=40)WBC :Nelson :1月5.0~19.5,1~3岁6.0~17.5,4~7岁5.5~15.5[4]。

诊断学(二版):新生儿15 ~20,6月~2岁11~12,成人4~10。

简记为第2天<2万,第2周<1.2万,1岁<1万。

N 与L :在4~6天、4~6岁时相等。

RBC :2月最低,为2.7~4.9×1012/L [4]Hb :贫血暂定为:第1周<145g/L (末梢血)130g/L (静脉血)[1],1~4月<90g/L ,4~6月<100g/L ,6月~6岁<110g/L 。

HCT :出生12小时后,≥0.70(末梢血)或0.65(静脉血),诊断红细胞增多症[1]。

Ret :第1天<5%,第5天<1.5%PL :Nelson :第1周84~478×109/L ,1周后同成人150~400×109/L [4]尿常规:有2/3的正常新生儿出生后2~5天内可有一过性蛋白尿,可达(++)。

有时尿布沾染橙红色的尿酸盐[1]。

大便常规:臭味——蛋白质消化不良;酸而多沫——碳水化合物消化不良;奶瓣——未消化的脂肪与钙或镁化合成的皂块;绿色——①人乳喂养②牛乳喂养时,肠蠕动加快或肠道有炎症[3]。

粪便的颜色和其中所含的胆汁的化学改变有关。

小肠上部胆汁含胆红素及胆绿素,使大便呈黄绿色;到结肠时胆绿素被其中的菌群还原成胆红素,大便变黄色。

人乳喂养时粪便呈酸性,可因氧化性细菌作用氧化为胆绿素,使大便略带绿色;牛乳喂养时粪便呈碱性,使胆红素还原为无色的粪胆原,故大便色较淡。

如牛乳喂养儿排便为绿色,表示肠蠕动加快或肠道有炎症,是腹泻将至的象征[3]。

血生化[1,2]为了便于记忆及执行,全血血糖<2.2mmol/L 均诊断为新生儿低血糖症。

血清钙<1.75mmol/L 诊断为新生儿低钙血症[5]。

《儿科学》学习指南

学习指南1. 儿科学课程重点(1)正常儿童生长发育特点,强调儿童生长发育是一个连续渐进的动态过程;(2)各个系统总论中强调与儿科疾病相关的基础概念、生理解剖特点等;(3)儿童常见多发疾病的临床表现及及辅助检查特征;(4)儿童常见多发疾病的诊断要点和防治原则。

2. 儿科学课程难点及解决方法(1)具有相似表现的不同疾病鉴别诊断。

在理论课中介绍并要求熟悉或了解主要鉴别诊断疾病的概念或疾病名称;在示教或实习中,则通过以常见疾病为主的学习,增加以疾病常见主要症状或体征为线索的横向比较学习,扩充信息量,熟悉主要鉴别诊断,培养学生良好的临床思维和分析能力。

(2)罕见或少见疾病的学习理解。

在免疫缺陷性疾病、遗传代谢病及内分泌疾病的学习过程中,因为其复杂的基础理论、缺乏齐全的辅助检查及难以找到适当的典型病例造成理解的抽象和困难,通过挖掘积累典型病例,采用典型病例讨论学习法、角色扮演等方法,增强学生对这类疾病的理解和认识。

(3)儿科临床学习与实践能力的培养。

儿童不是成人的缩影,在儿科学习中,不能完全照搬成人内、外科学习模式。

通过讨论式查房、典型病例学习、走入社区、读书报告会以及医患沟通培训等多种形培养学生儿科临床学习与实践能力。

3. 参考资料(1)参考书籍:•胡亚美,江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2002•Behrman RE, Kliegman RM and Jenson HB. Nelson textbook of pediatrics.16th ed.Science Press, Harcourt Asia, W.B. Saunders, 2001•Tom Lissauer, Graham Clayden. Illustrated Textbook of Paediatrics. 2nd ed.•黎海芪副主编,《儿童保健学》妇幼系教材, 人民卫生出版社,2005•田杰副主编,儿科学双语教材, 2005•吴梓梁主编.小儿内科学.郑州大学出版社,2003•薛辛东主编.儿科学(七年制).北京:人民卫生出版社,2002•杨锡强副主编,《儿科实习医生手册》第2版,人民卫生出版社,2005•王兴勇主编,《儿科学》六版同步辅导与习题解析,陕西师范大学出版社2005•李永柏副主编,《儿科学》全国高等院校七年制, 人民卫生出版社,2002(2)儿科学参考网站•ABCs of Safe and Healthy Child Care _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学]•American Academy of Pediatrics _自由免费_类别[主要网站,主页] 学科[儿科学] _ •American Academy of Pediatrics Statements _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学] _•Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine _注册付费_类别[学术期刊] 学科[儿科学]•BioMedCentral Pediatrics _自由免费_类别[学术期刊] 学科[儿科学] 描述[An online journal which publishes free, full text, peer-reviewed original research articles on allaspects of the prevention, diagnosis and management of pediatric disorders.] _ •Bright Futures Pediatric Care Guidelines _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学] 描述[Text that covers development milestones of children and health promotionmeasures. Maternal and Child Health Bureau and Pfizer and Us Department of Health &Human Services.] _•Case Reports in Pediatric Critical Care _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学] 描述[A collection of brief reports of rare, unusual, or difficult cases, with links toadditional case reports on the web and in medical literature. PedCCM.]•Child Health A to Z _自由免费_类别[课本,教材] 学科[儿科学] 描述[Descriptions of common conditions including treatment, diagnosis, therapeutic procedures, and research areas. This resource is published by pediatric specialtists at Children's Hospital Boston.] _ •Contemporary Pediatrics _注册免费_类别[全文,多媒体] 学科[儿科学] 描述[Full text articles offer practical insights on pediatric care. Free registration for licensedphysicians. Searchable archives. Restricted registration or content areas. MedicalEconomics Company, Inc.] _•Current Opinion in Pediatrics _注册付费_类别[学术期刊] 学科[儿科学] 描述[Expert updates on important clinical and research advances. Medline citations:/entrez/query.fcgi?db=PubMed] _•eMedicine Pediatrics _自由免费_类别[课本,教材] 学科[儿科学] 描述[A carefully edited and constantly updated online multimedia textbook. Disease synopses that present images, pathophysiology, clinical and physical findings, symptoms, and differentialdiagnosis. Boston Medical Publishing.] _•EMR Pediatric Medicine _自由免费_类别[讨论会,讨论组] 学科[儿科学] _ •Evidence-Based Pediatrics at Michigan _自由免费_类别[临床实践指导] 学科[儿科学] 描述[Current summaries of evidence from medical literature regarding pediatricissues. University of Michigan Health System.] _•_自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[A directory of links to selected web documents that offers briefs on common pediatricproblems, policy statements, clinical practice guidelines, and consumer healthinformation. Donna M. D'Alessandro, M.D. and the Robert Wood Johnson Foundation .] _•Harriet Lane Pediatric Links _自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[A searchable index of links to disease documents and resources in pediatrics and childhealth. This collection is maintained and edited by physicians at the Johns HopkinsUniversity.] _•Images in Paediatric Cardiology _自由免费_类别[全文,多媒体] 学科[儿科学] _•International Pediatric Chat _自由免费_类别[讨论会,讨论组] 学科[儿科学] 描述[A discussion forum that permits pediatric professionals to use live Internet typing andvoice chat to communicate on professional topics. Registration required.] _•Journal of Pediatrics and Adolescent Medicine _注册付费_类别[课本,教材] 学科[儿科学] 描述[A compilation of current diagnostic and treatment guidelines for patient management of common disorders in pediatrics practice. Medline citations: •Medscape Pediatrics Medscape Pediatrics _注册免费_类别[全文,多媒体] 学科[儿科学] 描述[Offers timely, peer-reviewed, full text clinical articles and literature reviews from respected publishers. Continuing Medical Education credit is available. Freeregistration. Medscape, Inc. .] _•National Institute of Child Health & Human Development _自由免费_类别[主要网站,主页] 学科[儿科学] _•Neonatology Internet Resources _自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[A directory of weblinks to neonatal and perinatal clinical resources and neonatology departments. Neonatology on the Web.] _•Neonatology New Documents _自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[Recently posted documents at "Neonatology on the Web" and other related sites. Ray Duncan.] _•Ped Lung Pulmonology Mail List _自由免费_类别[讨论会,讨论组] 学科[儿科学] 描述[A discussion group is for professionals with an interest in Paediatric Respiratory Medicine. Registation for archives access. Restricted registration or content areas.Respiratory Section of the Canadian Paediatric Society.] _•Pedbase Pediatric Online Hypertextbook _自由免费_类别[课本,教材] 学科[儿科学] 描述[Outline format briefs, on common pediatric disorders, which include diagnosis and treatment recommendations. Updated 1994. Alan Gandy, MD,PhD, FRCP of theUniversity of Western Ontario .] _•PediaLink American Academy of Pediatrics CME Home _注册免费_类别[继续医学教育] 学科[儿科学] 描述[An online learning system with accredited online CMEmodules that encourage participants to direct, focus, and manage continuing professional development.•Pediatric Cardiology Almanac_自由免费_类别[课本,教材] 学科[儿科学] 描述[An educational resource on pediatric cardiology. Includes multimedia resources, reference data & tables, radiology and pathology images, textbook of angiographic anatomy, other cardiology links. Tulane Hospital for Children.] _•Pediatric Critical Care Education_ 自由免费_类别[全文,多媒体] 学科[儿科学] _ •Pediatric Grand Rounds at Nebraska注册付费_类别[继续医学教育] 学科[儿科学] 描述[Archived lectures that are available for CME credit. Fee registration. NebraskaMedical Center.] _•Pediatric Grand Rounds at Omaha _ 自由免费_类别[继续医学教育] 学科[儿科学] 描述[Coursework based on lectures at the Children's Memorial Hospital of Omaha and University of Nebraska.] _•Pediatric Imaging Teaching Files at Case Western _ 自由免费_类别[医学影像资源] 学科[儿科学] 描述[Plain films, MRIs, and CT images with case descriptions. CaseWestern University .] _•Pediatric Infectious Diseases _ 自由免费_类别[学术期刊] 学科[儿科学] 描述[A selected bibliography of medical literature citations for pediatric infectious diseases.These are the bibliographic references from the textbook published by Appleton & Lang.Hal B. Jenson, M.D., and Robert S. Baltimore, M.D. . [48]•Pediatric Skills Interactive Learning Modules at UBC _ 自由免费_类别[全文,多媒体] 学科[儿科学] 描述[Videos, images, and text that present the evaluation anddiagnosis of common conditions of the pediatric population. Covers history taking,palpation, inspection, percussion, etc.] _• Pediatric Continuing Medical Education_ 注册免费_类别[继续医学教育] 学科[儿科学] _•_ 自由免费_类别[指南,使用手册] 学科[儿科学] 描述[Organizes the medical internet for pediatric housestaff and fellows. Features include the internetcode card, on-line book shopping, and links to suppliers of medical supplies..] _•Rational Therapeutics for Infants and Children _ 自由免费_类别[全文,多媒体] 学科[儿科学] 描述[Recommendations from a workshop that covers the physiology,metabolism, disease states, and pharmacokinetics of drug therapy in children. PDF format. Institute of Medicine and National Academy Press.] _。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

纳尔逊儿科学703章:铅中毒Morri Markowitz一、流行病学:铅是一种金属,以四种同位素形式存在。

从化学角度而言,它的低熔点和容易形成稳定化合物的特性使其被广泛应用。

从临床角度而言,它则纯粹是一种毒物,没有任何一种人体的机能必需依赖铅的作用。

人类对其毒性的认识超过2000年,然而它的商业价值使得数以百万吨的铅矿石得到开采,其结果是铅广泛分布于人类生活的环境中。

作为人类研究不断深入的结果,导致人体生化改变、亚临床和临床损害的铅的阈值在过去50年中不断被修改。

在临床医学,血铅水平(BLLs)是推断其健康效应的黄金指标。

理想的BLLs是零,然而,从1991年起,疾病预防控制中心(CDC)认为10ug/dl是可接受的,美国儿科学会随后也采用这一数值。

这一数值看起来会随着铅效应研究的深入而降低(即日趋严格)。

以10ug/dl作儿童为铅中毒的参考点,公共卫生的检测已取得很大的进展。

以1976—1980年美国人口为样本抽样所进行的一项重要研究——国家健康与营养2——的结果显示,超过85%的美国学龄前儿童的血铅值偏高,而这一比例在非洲裔美国学龄前儿童的比例高达98%。

在过去15年中,政府通过三个途径显著地减少了铅的暴露:(1)减少含四已基铅的汽油的使用;(2)禁止在罐装食品和饮料罐的焊接中使用含铅的焊料;(3)以联邦法律的形式规定可用于家居装修的油漆中铅的含量不得高于0.07%。

由CDC进行的持续的观测表明,现在血铅水平已显著下降,只有10%的学龄前儿童的血铅值偏高。

在这些儿童中,只有不到10%的BLLs高于20ug/dl,但是,由铅引起的死亡仍不断发生。

这一调查结果显示仍有超过50万的儿童血铅超标。

一项最近的研究提示现存的病例并不是均匀地分布于整个美国,而是各洲、各县都不相同。

多个增加铅中毒危险的因素已被确认,包括:社会经济状况差,居住于60年代以前修建的房子,生活在农村,及属于非洲裔美国人种等。

这几个因素同时具备的儿童中超过20%的儿童血铅仍然偏高。

另一组高危人群是从仍然使用含铅汽油或含铅釉料制造的陶瓷的国家中来的新移民,包括被领养者。

在美国很多地方,铅超标的发病率仍然不清楚。

二、铅的来源铅中毒甚至可以发生在胚胎,因为铅可很容易从母亲的血中穿过胎盘屏障。

其毒性作用与出生后的相似。

而母亲学中铅既可能来源于其体内铅的再分布,也可能来源于新近吸收。

尽管数以百计的产品如电池、电线包壳、化妆品、矿物副产品、塑料和玩具等都含有铅,然而对美国儿童而言,最主要的铅的来源是含铅油漆。

据估计,多达4千万座房子有含铅的油漆,随着油漆的腐朽,就产生粉尘、碎片和灰尘。

不恰当的油漆表面修复工作可使这些灰尘散播于整个房子中,覆盖所有物体的表面,包括小孩的手,随后就可能被食入。

而如果这些改造工作是以加热使油漆脱落的形式进行的,则房屋中铅蒸气的浓度就可能达到通过吸入而使人中毒的水平。

三、病理生理学绝大多数的儿童是经由手---口途经而使铅进入体内的。

最近几乎所有的病例要么是是舔含铅的灰尘,要么是吞食油漆碎片。

偶尔有因饮用含铅水管或黄铜合金水管而被铅污染的水,或食用被含铅陶瓷污染的食物的例子。

无机铅,如各种颜料中的铅,对皮肤的污染不会导致大量的吸收,但有机铅如四已基铅就能穿透皮肤(而大量吸收)。

一旦铅进入肠道,其吸收取决于很多因素,如颗粒大小、PH值、肠道中其它物质的情况和营养状况。

大的油漆碎片通常难于吸收而被排泄,而细小的灰尘则很容易萡溶解,特别是在酸性的介质中。

空腹时食入铅就比吃饱后更容易吸收。

钙和铁通过直接竞争结合位点而降低铅的吸收,反过来,铁,可能也包括钙的缺乏导致铅吸收增加,滞留时间延长并加大其毒性。

吸收后,铅由血液带到全身各部位(组织)。

处在血液循环中的铅,约97%是在红血球中,血浆中铅的含量太少以致于用传统的检测方法如原子吸收光谱或****(打****是一种分析方法,这种分析方法我不知道,没办法翻译)无法检测出来。

然而,据推测,血浆中的铅可能会进入细胞,诱发其毒性。

在细胞中,铅有多种毒性作用。

它可与酶结合,特别是那些含有巯基的酶,改变他们的形态和功能。

存在于所有红细胞中的亚铁血红素有三种酶对其抑制作用敏感。

这一途径中最后一种酶,亚铁螯合酶能够使原扑晽于铁螯合,从而形成亚铁血红素,原扑晽在红细胞中是很容易被检测的,其水平超过35ug/dl就是不正常,也就可以诊断铅中毒,铁缺乏或新近的炎症。

亚铁血红素的缺乏会影响到多种代谢,原扑晽或其它亚铁血红素前驱物的积聚,本身也会引起中毒。

因此,检测红血球的原扑晽(EP)就是监控铅的生化毒性大的有用的方法。

总体而言,在敏感人群中,EP水平在血铅浓度达到20ug/dl数周后就会升高,而在血铅浓度倒到50ug/dl或更高的儿童中,EP水平几乎100%升高。

EP 水平的降低同样也比血铅浓度的降低滞后数周。

因为这取决于骨髓中红细胞前驱产物过度生产的停止。

铅毒性作用的第二个机制是与钙的竞争。

很多与钙结合的蛋白质都与铅有紧密的联系。

铅与此这些蛋白质的结合将改变其功能,使细胞内或细胞间的沟通出现障碍。

如神经介质的释放就是一个部分依赖于钙的过程,但铅对这一过程又有很不利的影响。

尽管这两个铅的毒性机制看起来是可逆的,但其毒性作用的第三个途径却是阻止大脑中正常第三级结构的形成,在未成熟的哺乳动物,导致不同大脑细胞内连接减少的修剪过程被铅抑制(我不理解这句话的意思)。

四、临床表现血铅水平是检测儿童铅的最好方法。

亚临床和临床的表现与血铅的水平是相关的。

然而,这一关系中个体间的差异很大,例如,铅性脑病常见于血铅超过100ug/dl 的儿童中,同样是血铅300ug/dl,一个儿童可能没有症状,而另一个儿童可能因脑水肿而在特护室。

铅的许多的亚临床效应在横断面流行病学研究中已证明。

儿童听力和身高与血铅水平成反比。

在这些病例中没有一个儿童的铅的水平面高到引起临床注意的程度。

而随着研究对象血铅的水平的增高,他们在所有频率的听阈都有所提高。

同样地,血铅高的孩子比血铅低的孩子身高要矮,血铅每增高10 ug/dl,身高就矮1厘米。

另外,大量的纵向调查研究追踪小孩出生后长达20年以检验血铅水平与认知能力的关系。

这些调查的目的是解释铅是否导致认知能力(或智力,下同)的降低。

总体而言,血铅水平,不管是2岁以内获得的还是在随后的研究过程中多次检测的,与认知水平测试的得分成反比,血铅每升高1 ug/dl,其得分就降低0.25到0.5分,但是这一关系并不是从铅和认知水平测试同时进行而得到的,一般来说是早期儿童时期的铅吸收和其所预测的数年后对认知有影响结果时进行认知测试。

这样的结果提示铅对认知能力的影响是持久的。

然而,另两个研究的结果对这一结论提出了挑战。

第一项研究对每个6月到2岁的小孩进行了Bayley神经发育的测试,得到了其分数,其结果与胚胎时的血铅水平成负相关,而不是测试Bayley神经发育时的血铅值。

然而,在随后10年对一大群年龄大于2岁的儿童所进行的认知能力测试结果却与其2岁时的血铅相关,因此,出生前铅的暴露对脑的影响就被儿童早期的铅(接触或暴露)事件及血铅值所取代。

第二个证据来自于对中等铅中毒(血铅浓度为20-50 ug/dl)儿童的一项干预研究,干预的期限为6个月。

干预的内容包括铅来源识别的教育及其消除、营养指导、反复的家庭随访和就诊,不同疗程的络合治疗。

平均血铅下降,而其认知能力测试的得分与血铅下降成负相关(即血铅下降,认知能力测试的得分升高)。

血铅每下降1 ug/dl,认知能力测试的得分就升高0。

25点)。

患者的行为也受到铅的影响。

人们注意到,有过铅中毒史或现在血铅偏高的较小的学龄儿童多动症现象增加。

骨铅较高的年龄大的儿童(行为)更具攻击性,随后也更可能出席行为不良。

铅对行为的影响只进行了小规模的研究,一群7岁的多动症儿童被随机分组,分别接受络合剂、哌醋甲酯和安慰剂。

老师和家长评估前两组儿童的行为的改善,安慰组不评估。

血铅的降低只见于络合剂组。

铅的其它临床症状发生在胃肠和中枢神经系统。

胃肠症状包括厌食、腹痛、呕吐和便秘,通常数周后发作。

血铅高过20ug/dl的儿童,其胃肠症状发生的几率比血铅低于20ug/dl的儿童的发生绿高两倍。

中枢神经系统症状与脑水肿和颅内压增高有关,表现为头痛、注意力不集中、嗜睡等,而导致死亡的昏迷少见于血铅低于100ug/dl 的儿童中,但也有血铅低于70ug/dl就死亡的病例报道。

美国最近的儿童铅中毒死亡是2000年报道的血铅达300ug/dl的病例。

儿童多动症与血铅的关系尚不是很清楚,但似乎其血铅值应高于20ug/dl。

尽管在其它器官中没有引起明显的症状,但实际上它们也受到铅的影响。

在100ug/dl的水平,肾小管的功能不良。

铅还诱发范可尼综合症。

尽管在铅中毒的儿童中贫血多是由于其它因素如铁的缺乏和血红蛋白病,这一水平的铅使红细胞寿命缩短仍然对贫血的发生有影响。

四、诊断(1)筛检近99%的儿童铅中毒是由而不是由与铅相关的临床症状识别出来的。

直到1997年,所有12到24月儿童的血铅普查是标准的方法。

由于全国范围内铅中毒的减少,这一推荐方法已被修改,取而代之以高危人群的血铅检测。

所谓高危评估依据的是生活中的铅暴露。

卫生机构负责确定当地的铅中毒的流行情况、建于1950以前房屋的比例以及含铅油器使用的高峰期。

当收集到这些信息后,用于临床医师的筛检指南就可发布。

例如,在很多房屋建于1950以前的N纽约州,公共卫生部门就强制命令所有的儿童都要进行血液分析以确定是否铅中毒。

如果缺乏这些资料,则医师仍然应该(按前面做法)继续对所有12到24月的儿童进行普查。

在铅中毒不普遍和老房子比例较低的地方,有针对性的筛检就要依据铅中毒的风险评估。

三个问题构成最基本的(风险评估)问卷(见BOX703-1)。

询问时与当地或个人相关的项目应该被增加,如在儿童生活的附近是否有铅相关的工业如电池厂,孩子是否是最近从仍然使用含铅汽油的国家移民的及孩子的发育是否迟缓等,然后才决定是否进行血铅检测。

检测铅时静脉血远比动脉血好,因为其假阳性和假阴性的几率低。

(2)血铅水平的解释10ug/dl的血铅做为现有的诊断捷径是根据1991年前所获得的知识,也许是武断的。

血铅低至5ug/dl就可影响认知能力,而且老的资料也支持这一浓度的血铅也可以影响其它生化功能。

筛检达到或高于10ug/dl要求反复检测才能用于诊断和决定干预措施。

复检的时间取决于初始的血铅值(表703-1)。

如果诊断性的(第二次)检测证明血铅是高的,就要求进一步的定期检测(表703-2)。

如果确定静脉血铅的值高于45ug/dl,则就要尽快进行驱铅治疗。

(3)评估的其它手段尽管其它组织和体液的检测也是可行的,血铅仍然是最好的方法。

相关文档
最新文档