培训奖惩制度
教师培训奖惩管理制度
一、总则为了提高教师队伍的整体素质，促进教师的专业成长，激发教师的工作积极性，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、奖励制度1. 优秀培训奖（1）对在培训中表现突出，成绩优异的教师给予表彰和奖励。
（2）对积极参与培训、认真完成培训任务、成绩良好的教师给予表彰和奖励。
2. 优秀学员奖（1）对在培训中表现优秀、成绩优异的学员给予表彰和奖励。
（2）对在培训中积极参与、认真完成培训任务、成绩良好的学员给予表彰和奖励。
3. 优秀团队奖（1）对在培训中团结协作、成绩优异的团队给予表彰和奖励。
（2）对在培训中积极参与、认真完成培训任务、成绩良好的团队给予表彰和奖励。
三、惩罚制度1. 缺席培训（1）无故缺席培训的教师，根据缺席次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次无故缺席培训的教师，取消参加下次培训的资格。
2. 擅自离场（1）未经允许擅自离场的教师，根据离场次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次擅自离场的教师，取消参加下次培训的资格。
3. 擅自离岗（1）在培训期间擅自离岗的教师，根据离岗次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次擅自离岗的教师，取消参加下次培训的资格。
4. 违反纪律（1）在培训期间违反纪律的教师，根据违纪情况给予警告、记过等处分。
（2）连续两次违反纪律的教师，取消参加下次培训的资格。
四、实施与监督1. 奖惩制度由学校教师培训工作领导小组负责实施。
2. 学校教师培训工作领导小组定期对教师培训奖惩情况进行检查和监督。
3. 教师对奖惩决定有异议的，可以向学校教师培训工作领导小组提出申诉。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教师培训工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家有关法律法规相抵触，以国家有关法律法规为准。
培训奖惩制度及措施精品
培训奖惩制度及措施精品一、奖励制度设计1.学习成绩奖励：根据培训项目的要求，制定相应的学习目标和考核方式，并设立奖励机制，对于学习成绩优秀者给予奖励，例如颁发优秀学员证书、加入学员荣誉榜等。
2.学习进步奖励：关注学员的学习进展，对于学习态度积极、取得显著进步的学员给予奖励，例如发放学习进步奖状、物质奖励或者提供进一步培训机会等。
3.互动奖励：鼓励学员的互动交流，对于积极参与互动讨论、分享优秀经验或提供有价值的建议的学员进行奖励，例如提供专门颁发的互动交流奖状、奖杯等。
4.团队合作奖励：鼓励学员之间的团结合作，对于团队合作达到预期效果或者取得突出成绩的学员给予表彰和奖励，例如提供专门的团队合作奖章或者班级优秀团队的颁奖仪式等。
二、惩罚制度设计1.缺勤惩罚：对于未经请假、迟到、早退等违反规定行为的学员进行相应的惩罚，例如扣除积分、暂停参加培训等。
2.进步不明显惩罚：对于表现不积极、进步不明显的学员进行适度的惩罚，以激发其积极性和努力学习的动力，例如降低培训积分、延长培训期限等。
3.不合作惩罚：对于不配合培训工作或者妨碍他人学习的学员进行相应的惩罚，例如暂停参加培训、要求重新参加补课等。
4.违纪处罚：对于严重违反培训纪律的学员进行相应的处罚措施，例如开除学员资格、收回培训费用等。
除了奖惩制度的设计，还需要配套的措施来确保其有效运行：1.奖励公正公平：制定奖励评选标准和流程，保证公正、公平，避免偏袒或不公现象的发生。
2.惩罚透明可行：明确违规行为和惩罚标准，告知学员相关制度和规定，保证惩罚措施的执行可行和公开。
3.及时发布和反馈：及时发布奖励和惩罚结果，对于奖励者进行公开表彰，对于惩罚者进行解释和反馈，让学员明确制度的意义和效果。
4.培训评估和调研：定期进行培训效果评估和学员满意度调研，了解学员对于奖惩制度的认可度和建议，根据实际情况进行相应的优化和改进。
总之，培训奖惩制度的设计和措施是培训工作中必不可少的一环，正确的设计和运用可以有效提高学员的积极性和培训效果。
培训奖惩制度
培训奖惩制度一、引言1.1 本制度旨在规范公司员工培训管理，提高员工综合素质和业务能力，激发员工学习热情，确保公司持续发展。
1.2 本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、实习生和试用期员工。
二、培训奖励2.1 奖励类型2.1.1 个人奖励：对在培训过程中表现优秀、成绩突出的个人给予奖励。
2.1.2 团队奖励：对在培训活动中表现出色的团队给予奖励。
2.1.3 优秀导师奖励：对在培训过程中指导徒弟表现优秀的导师给予奖励。
2.2 奖励标准2.2.1 个人奖励：（1）参加培训课程的员工，在课程结束后进行考试，成绩达到90分以上的，给予奖金奖励。
（2）在培训课程中，积极参与讨论、提问，对课程内容提出建设性意见的，给予奖金奖励。
2.2.2 团队奖励：（1）团队在培训活动中，完成任务出色，达到预期目标的，给予团队奖金奖励。
（2）团队在培训活动中，创新性强，为其他团队提供借鉴的，给予团队奖金奖励。
2.2.3 优秀导师奖励：（1）导师所指导的徒弟在培训结束后，成绩达到90分以上的，给予导师奖金奖励。
（2）导师在培训过程中，认真负责，对徒弟给予充分指导，使徒弟能力得到明显提升的，给予导师奖金奖励。
2.3 奖励发放2.3.1 个人奖励和团队奖励在培训结束后15个工作日内发放。
2.3.2 优秀导师奖励在徒弟培训结束后15个工作日内发放。
三、培训惩罚3.1 惩罚类型3.1.1 个人惩罚：对在培训过程中违反纪律、表现不佳的个人给予惩罚。
3.1.2 团队惩罚：对在培训活动中表现不佳的团队给予惩罚。
3.2 惩罚标准3.2.1 个人惩罚：（1）培训期间，无故迟到、早退、请假超过3次的，给予警告处分。
（2）在培训课程中，扰乱课堂秩序，影响他人学习的，给予警告处分。
（3）培训结束后，未通过考试或成绩低于60分的，给予警告处分。
3.2.2 团队惩罚：（1）团队在培训活动中，未完成任务的，给予团队警告处分。
（2）团队在培训活动中，出现严重失误，导致其他团队无法正常进行的，给予团队警告处分。
培训考核制度奖惩细则
培训考核制度奖惩细则一、总则为了加强公司员工培训管理，提高员工综合素质，确保培训效果，根据公司相关规定，特制定本奖惩细则。
本细则适用于公司全体员工培训考核及奖惩工作。
二、培训考核1. 培训考核分为平时考核、季度考核、年度考核三个层次。
2. 平时考核主要由各部门负责人对员工在日常工作中的学习态度、业务能力、团队协作等方面进行评价。
3. 季度考核由人力资源部组织，对员工在季度内的培训出勤、课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。
4. 年度考核由人力资源部组织，对员工在年度内的培训成绩、综合素质、工作业绩等方面进行评价。
5. 培训考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
三、奖励措施1. 平时考核奖励：（1）表现优秀的员工，给予口头表扬或小额奖金奖励；（2）连续三个季度被评为优秀的员工，给予通报表扬或一定额度的奖金奖励；（3）年度考核成绩优秀的员工，给予通报表扬、颁发荣誉证书或一定额度的奖金奖励。
2. 季度考核奖励：（1）课堂表现优秀的学员，给予小额奖金奖励；（2）作业完成质量高的学员，给予小额奖金奖励；（3）季度考核成绩优秀的员工，给予通报表扬或一定额度的奖金奖励。
3. 年度考核奖励：（1）年度考核成绩优秀的员工，给予通报表扬、颁发荣誉证书或一定额度的奖金奖励；（2）年度考核成绩排名靠前的员工，优先考虑晋升、加薪等激励措施。
四、惩罚措施1. 平时考核惩罚：（1）培训出勤不足的员工，给予警告或扣发奖金；（2）课堂表现不佳、违反培训纪律的员工，给予警告或扣发奖金；（3）作业完成质量低、拖延的员工，给予警告或扣发奖金。
2. 季度考核惩罚：（1）培训出勤不足的员工，给予警告或扣发奖金；（2）课堂表现不佳、违反培训纪律的员工，给予警告或扣发奖金；（3）作业完成质量低、拖延的员工，给予警告或扣发奖金；（4）季度考核成绩不合格的员工，给予通报批评或扣发奖金。
3. 年度考核惩罚：（1）年度考核成绩不合格的员工，给予通报批评或扣发奖金；（2）年度考核成绩排名靠后的员工，视为不胜任当前岗位，给予调整岗位、降职等处理；（3）严重违反培训纪律、态度恶劣的员工，给予辞退处理。
培训考核奖惩制度
培训考核奖惩制度一、总则1.1 制定目的本制度旨在规范公司员工培训考核工作，提高员工工作技能和业务素质，激发员工学习热情，确保公司可持续发展。
1.2 适用范围本制度适用于公司全体员工，包括试用期、在职和离职员工。
1.3 培训原则（1）以人为本，关注员工成长；（2）按需培训，注重实效；（3）分层分类，因材施教；（4）激励与约束相结合。
二、培训内容与形式2.1 培训内容（1）公司文化及价值观；（2）岗位技能与业务知识；（3）团队协作与沟通能力；（4）职业素养与心理健康；（5）法律法规及企业规章制度。
2.2 培训形式（1）内部培训：包括公司内部讲座、研讨会、实操演练等；（2）外部培训：包括参加行业研讨会、专业培训课程等；（3）网络培训：利用网络资源进行在线学习；（4）在岗实践：通过实际工作锻炼，提高员工业务能力。
三、培训考核3.1 考核对象所有参加培训的员工均需进行考核。
3.2 考核内容（1）培训出勤情况；（2）培训期间表现；（3）培训成果转化。
3.3 考核方式（1）书面考试：测试员工对培训内容的掌握程度；（2）实际操作：检验员工在实际工作中运用培训知识的能力；（3）业绩评估：评估员工培训后业绩提升情况。
3.4 考核时间培训结束后一个月内进行考核。
四、奖惩措施4.1 奖励（1）考核成绩优秀的员工，给予物质奖励和晋升机会；（2）对培训成果显著的部门或团队，给予表彰和奖励；（3）对积极参与培训活动、提出建设性意见的员工，给予奖励。
4.2 惩罚（1）培训出勤率低于80%的员工，取消当月奖金；（2）考核成绩不合格的员工，进行为期一个月的岗位调整；（3）连续两次考核不合格的员工，解除劳动合同。
五、培训管理5.1 培训计划公司人力资源部门根据公司战略目标和员工需求，制定年度培训计划。
5.2 培训预算公司财务部门根据年度培训计划，合理编制培训预算。
5.3 培训实施各部门负责人负责组织本部门员工参加培训，确保培训效果。
培训学校积分奖惩制度（4篇）
培训学校积分奖惩制度培训学校的积分奖惩制度是一种激励和约束机制，旨在鼓励学员的积极参与和努力学习，同时约束不良行为，促进学校的良好秩序和发展。
下面是一个可能的积分奖惩制度的例子：1. 积分获得途径：- 课堂表现：学员在课堂上积极参与、回答问题、发表观点等，通过教师评定获得相应积分。
- 学习成绩：学员根据考试、作业等学习表现获得积分，具体规则根据学校的教育方针而定。
- 素质拓展：学员参加学校组织的各类活动、竞赛等，以及表现出色的社会实践行为，可获得额外积分。
2. 积分使用途径：- 奖励：学员积累一定积分后，可以兑换各类奖品、学习资源或参加特殊学习机会，激励学员继续努力。
- 惩罚：对于违反学校纪律、作弊、欺凌等不良行为的学员，可以扣除积分作为惩罚措施，以警示其他学员。
3. 积分管理：- 积分系统：学校建立积分管理系统，每位学员有个人的积分账户，记录积分的获得与使用情况。
- 监督与评估：教师、学校管理人员对学员的积分获得和使用进行监督和评估，确保制度的公平、公正执行。
需要注意的是，具体的积分奖惩制度应根据学校教育理念、学员特点和活动情况等进行定制，以达到激励和约束的效果。
同时，应注重对学员的积极心理引导，避免过度竞争和压力。
培训学校积分奖惩制度（2）培训学校的积分奖惩制度可以根据学生的学习表现和行为表现进行评定和奖惩。
以下是一个可能的积分奖惩制度的设想：奖励部分：1. 学业优秀奖励：学生成绩在班级或全校范围内排名前三的学生可以获得额外的积分奖励。
例如：第一名可获得100积分，第二名获得80积分，第三名获得60积分。
2. 优秀表现奖励：学生参加校内外比赛获奖、参加科技创新项目并取得良好成绩等可以获得相应的积分奖励。
奖励的具体分值可以根据学校情况而定。
3. 集体协作奖励：学生积极参与班级活动、志愿服务、团队合作等可以获得积分奖励。
例如：每次参与活动可获得10积分。
惩罚部分：1. 学业表现惩罚：学生课堂迟到、旷课、作业未完成等学业表现不佳的行为会受到相应的积分惩罚。
培训考核制度奖惩细则
培训考核制度奖惩细则一、前言为了规范员工培训管理，提高员工综合素质，确保公司持续发展，特制定本奖惩细则。
本细则旨在激励员工积极参加培训，提升个人能力，同时对违反培训纪律的行为进行约束。
二、培训考核制度1. 培训计划公司根据业务发展需要，制定年度培训计划，包括培训课程、培训时间、培训对象、培训费用等内容。
2. 培训实施（1）培训部门负责组织实施培训计划，确保培训质量。
（2）员工应按照培训计划参加培训，不得无故缺席。
（3）培训期间，员工应认真听讲、积极参与讨论，做好笔记。
3. 培训考核（1）培训结束后，培训部门组织进行考核，考核形式包括笔试、面试、实操等。
（2）考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
（3）考核成绩作为员工晋升、调薪、评优等依据。
三、奖惩细则1. 奖励（1）考核成绩优秀的员工，给予以下奖励：① 加分奖励：在年度绩效考核中，给予额外加分。
② 奖金奖励：根据培训课程的重要程度，给予一定金额的奖金。
③ 晋升优先：在同等条件下，优先考虑晋升。
（2）积极参加外部培训并取得优异成绩的员工，给予以下奖励：① 加分奖励：在年度绩效考核中，给予额外加分。
② 奖金奖励：根据培训课程的重要程度，给予一定金额的奖金。
③ 荣誉称号：授予“优秀学员”称号。
2. 惩罚（1）违反培训纪律的员工，给予以下惩罚：① 警告：对首次违反培训纪律的员工，给予警告处分。
② 记过：对第二次违反培训纪律的员工，给予记过处分。
③ 降职或辞退：对情节严重的员工，可降职或辞退。
（2）未完成培训任务的员工，给予以下惩罚：① 延期培训：对未完成培训任务的员工，要求其在规定时间内完成。
② 记过：对连续两次未完成培训任务的员工，给予记过处分。
③ 降职或辞退：对情节严重的员工，可降职或辞退。
四、具体奖惩细则1. 奖励细则（1）加分奖励① 考核成绩优秀：在年度绩效考核中，给予1分额外加分。
② 外部培训成绩优秀：在年度绩效考核中，给予12分额外加分。
培训管理制度奖惩制度
培训管理制度奖惩制度一、前言培训管理制度奖惩制度是对公司内部培训管理的一种规范化管理制度。
通过对员工培训行为进行奖惩管理，可以有效提高员工的学习积极性，促进员工职业发展，提升员工能力和公司整体竞争力。
二、奖励制度1. 奖励对象公司内全体员工均可参与培训，无论职级和岗位。
2. 奖励方式（1）现金奖励公司根据员工参与培训的时间、学习成绩等情况，给予相应的现金奖励。
具体奖励标准由公司人力资源部门制定并公布。
（2）奖金公司将设置培训奖金基金，定期评选培训成绩突出的员工，发放相应的奖金。
（3）荣誉称号公司将设置培训优秀员工荣誉称号，对参与培训积极、成绩显著的员工进行表彰。
3. 奖励程序员工参与培训后，需及时向公司人力资源部门提交培训申请、学习计划和学习报告等相关证明材料，经审核确认后，公司将按照奖励制度给予奖励。
三、惩罚制度1. 违规行为（1）未经公司批准私自参加培训；（2）参加公司组织的培训未积极参与学习或未通过考核；（3）伪造培训证明材料；（4）在培训期间未遵守公司规定或者有违纪行为；（5）偷懒、浪费时间、不尊重师长等严重不配合培训的行为。
2. 处罚方式（1）违规员工将取消相应的培训成绩；（2）对于严重违规行为的员工，将给予警告、记过、降职、考核不合格等相应处罚；（3）对于较轻微的违规行为，将由公司人力资源部门跟进处理。
四、实施办法1. 奖励和惩罚的审批程序（1）奖励和惩罚的审批程序由公司人力资源部门负责；（2）公司人力资源部门将根据员工的培训成绩和违规情况，经过审核决定是否给予奖励或者惩罚；（3）对于涉及重大奖励或惩罚的情况，需由公司领导层审批并确认后方可执行。
2. 奖励和惩罚的执行办法（1）公司人力资源部门将负责核实员工的培训情况，审核奖励和惩罚的依据；（2）公司人力资源部门将对于奖励和惩罚的审核结果进行公示，并通知相关员工；（3）公司将定期对奖励和惩罚的执行情况进行跟进，并对实施中的问题进行适时的调整和改进。
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培训奖惩制度
1 目的
为了进一步调动员工参与培训的积极性，增强内外部培训的效果，特制定本制度。
2 适用范围
本制度适用于公司组织的所有培训，适用于公司内部所有员工。
3 具体规定
3.1学分的产生
3.1.1每次培训按照分类（见附表）确定相应分值，积极参与培训并通过培训考核着，可积累该次培训积分；
3.1.2如果已报名该次培训，但因工作原因无法参与着，需提前在OA 上填写“请假单”，并通过部门经理、分管副总批准。
该次培训分值无法累计；
3.1.3如无故缺席培训（未请假），按该次培训分值的双倍扣除培训积分；
3.1.4如培训期间出现迟到早退，按该次培训分值的一倍扣除培训积分；
3.1.5如培训中途接听电话、无故离场超过三次着，该次培训积分无法累计；
3.1.6培训考核未通过者，如外部培训考试未通过、证书未取得、培训心得未提交等，该次培训积分同样无法累计，。
3.2学分效果的影响
3.2.1采用培训学分累计制。
可根据员工参与培训的次数及培训考
核效果来积分，员工学分将应用到员工个人的晋级、评优、调薪、年终奖及星级评定中；
3.2.2在员工晋级时，在同等条件下（都修完规定的学分，下同），
所修学分更高者优先晋级；
3.2.3在年度优秀员工评选时，培训所修学分较低着，不得参与优秀
员工的评选，在同等条件下，所修学分更高者优先；
3.2.4在季度员工星级评定中，没有修完规定学分者不得参加星级晋
升评比（对于已取得的星级也自动向下降一级），在同等条件下，所修学分更高者优先升级；
3.2.5 培训学分中，扣分现象严重或者未修满规定学分着，原则上
不得有加薪资格
3.3学分的结果应用
3.3.1绩效工资挂钩
管理层（副经理级别以上），每个月培训学分有扣分者，每扣1分扣除工资10元的管理津贴作为处罚；普通员工，每月培训学分有扣分者，每扣1分扣除5元绩效工资作为处罚；
3.3.2嘉奖
中、高层管理人员及普通员工按两个层次进行年度的学分累计，年度学分
累计达到优秀且分别位列该层次第一名的可分别获得公司授予的“学分优秀奖”的奖状和奖金。
3.3.3员工的业绩评估
业绩评估受学分高低的间接影响
3.3.3晋升
员工晋升需要参加晋升岗位培训相关课程，并修满岗位学分，没有达到规定标准学分的不予晋升；超过规定标准学分的，在晋升时给予优先考虑；
3.3.4员工的业绩评估
业绩评估受学分高低的间接影响。
3.3.5员工当年度学分未达标者取消其第二年度的外训机会。
3.4考评与奖惩措施
3.1 公司人力资源部将每月对各部门的学分制实施情况进行检查指导。
3.2 人力资源部将通过抽查试卷、学分表和现场问答方式进行考评核实。
3.3 对于检查结果将进行公布，并张贴于公示看板。
3.5 公司对学分制实施中的优秀组织者和学分完成突出的集体及个人给予
300-1000元的奖励；学分当年累计超出部分，不予累计到下一年度。
3.6 培训学分达成情况作为绩效考核的一个参考依据，作为转正和晋升的一个重要指标。
附表：得分项目与分值细则
（每课时按1小时计算）
5
撰写文章并向其他
报刊或
《艾隆企业期刊》、艾隆科技
网站
投稿
撰写文章投稿被外
界报刊征用刊登
3
分∕篇
注：不包括摘录文
章、网络拷贝撰写文章投稿被艾
隆期刊、网站征用
2
分∕篇
采编简讯，被综合
管理部征用
1
分∕篇
6
担任内部
培训师
（1小时
以上）
为公司内部培训担
任培训师且提供新教案、
讲义、试卷及答案
1
0分∕课
被评为年
度优秀讲师
5
分∕
次
传授重复课程
5
分∕课
使用现有标准教材
为公司内部培训担任讲师
3
分∕课
7传帮带
担任新员工或调岗
员工导师（技术师傅），
且合格转正，由主管出示
证明
2
分∕人
对新员工进行岗位
技能操作培训
2
分∕人
8
各类组织
活动
活动内容应积极向
上，有利于促进团队建设，
企业文化发展
1
分∕次
活动发起
人附加
1
分∕
次
自发参加提高业务
技能的学习并有书面记录
（1小时以上并确认）
1
分∕次
任每次活
动主持人或发起
人可附加
1
分∕
次
9提交案例
编写业务、生产、
管理等培训案例，并被培
训部采用
2
分∕篇
备注：（1）各部门经理及以上人员应以自主开发课程，担任导师等途径累积学分为主。
（2）当年度入职的新员工，其学分要求从入职的次月开始计算，相应层次的学分标准折成月份进行计算执行。
大学毕业生实习期间不记录学分，实习结束后次月开始记录学分。
（3）开展新员工入职培训是人力资源部职责所在，讲师不计学分。
（4）在《培训/会议签到表》中签字潦草无法辨认的，不计学分。
（5）各部门管理者组织培训属职责所在，组织者不再另外记学分。
（6）员工在利用公司资源参加素质教育/职业资格证书培训/外部培训/研讨会时，需在回公司后一个月内进行反教学，反教学的学分计算方法同“担任内部培训讲师”项目。