小学三年级数学趣味游戏教学设计

小学三年级24个数学趣味游戏教学设计汇编

【游戏题】1 物体的规律

【活动目的】

1.通过让孩子动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

【活动准备】

1.教具：黑白序列的排序图样。

2.学具：

①孩子分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队

②花片

③黑白方块若干。

3.环境创设：小动物的家。

【活动过程】

(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。

(二)孩子自主探索物体简单的排序规律。

1.孩子分组操作。

a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让孩子按颜色变化规律排序。b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让孩子按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让孩子根据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：提供高矮、品种不同的树木，让孩子按其形状、高矮不同的规律排序。

2.自主探索活动内容的交流：

（1）取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?

（2）引导孩子想出不同的排法，请孩子排一排，教师强调规律性。

3.针对孩子的疑惑进行讨论。

4.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片，引导孩子发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。[评析：孩子通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对孩子进行初步判断推理能力的训练。]

(四)让孩子自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

(五)欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让孩子观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。

【游戏题】2 5以内的序数

活动过程：

1、教师出示火车车厢，引导孩子观察：

(1)火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。

(2)从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢?

2、孩子操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。

游戏：开火车：听指令，请乘客下车。

3、孩子跑组活动：

(1)、小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。

(2)、串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，孩子串好珠子后记录珠子的序号。

(3)送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。

【游戏题】3 序列推算题

在50年代早期，史威兹(BryanThwaites)担任教师时，要学生计算一组序列，其规则为：当某数是偶数时，将该数除以2;若是奇数，则先乘3再加1。

举个例子，如果给定的起始数字是7，则其后的几个数推导如下：

7奇数→7×3+1=22

22偶数→22÷2=11

11奇数→11×3+1=34

34偶数→34÷2=17

17奇数→17×3+1=52

52偶数→52÷2=26

26偶数→26÷2=13依此类推。

显然如遇到奇数，下一个数字将会是一个较大的数，且为偶数，所以在再下一步上必定会被减半。

根据当时学生们的探讨及史威兹本人的研究，他相信该序列最后必定会出现1这个数字，然后又按照4→2→1→4→2→1→4→2→1……的顺序一直重复，故可将1视为该序列的终点。全世界有很多的数学家试图证明这项猜测，或者找出不同的终点，但至今尚无人成功。现在请先将上面的序列完成，使该序列到达终点1，然后再自定一个不同的起始数字重复此项步骤。

【游戏题】4 卫生纸的厚度

一名会计每次上街的时候总是习惯寻找廉价品。一天她看到百货公司促销的廉价卫生纸，4卷绑成一捆，每一卷中含有240张卫生纸。她知道家人习惯用的卫生纸的厚度，所以她想试着计算这卷卫生纸中每一张的厚度，以与现在所用的卫生纸相比较。

她知道每一张卫生纸的长度是14cm，且估计每卷的直径为11cm，其中内部纸板所形成的圆柱直径为4cm。起先她注意到卫生纸一圈圈绕在纸筒上时，直径会渐渐增加，但后来她换了个思考方向，并求出了卫生纸厚度。请问卫生纸的厚度是多少呢?

每一卷卫生纸中共绕着几圈卫生纸呢?

【游戏题】5 亲戚关系

有A、B、C、D、E五个亲戚，其中四个人每人讲了一个真实情况，如下：

1)B是我父亲的兄弟;

2)E是我的岳母;

3)C是我女婿的兄弟;

4)A是我兄弟的妻子。

上面提到的每个人都是这五个人中的一个(例如：当有人说“B是我父亲的兄弟”，你可以认为“我父亲”以及“我父亲的兄弟”都是A、B、C、D、E五个人中的一个)

问：这五个人分别是什么关系?

B和C是兄弟;

A是B的妻子;

E是A的母亲;

D是C的子女。

【游戏题】6 给小动物娃娃打电话

准备：动物玩具若干、电话一只

过程：妈妈在纸上写下每只动物的电话号码，让孩子给动物孩子打电话，邀请它们来参加小熊的生日聚会。妈妈可扮演动物孩子，和孩子对话。年龄小的孩子可以让他拨打一位或两位电话号码，大一点的孩子可以适当增加号码的位数。

意义：电话是孩子们非常喜欢的玩具，用它玩游戏可以培养他们的语言表达能力。拨打电话号码，可以让孩子初步认识0～9的数字。

【游戏题】7 剪纸游戏

外面寒风凛凛，屋内暖暖洋洋，妈妈和宝宝在剪纸。卡通剪纸是一个好玩儿的活动。你想只要简简单单的几张彩色纸，就可以剪出许多宝宝们喜欢的小动物。让我们一起剪一款“会游泳的小鱼。”

这个小制作很简单，妈妈可以指导宝宝如何剪纸，粘贴。既锻炼了宝宝的精细动作的发展，也锻炼了宝宝自己动手的能力。

制作材料：

几种不同颜色的纸张：绿色的、黄色的、黑色的或者是选择自己喜欢的颜色。

工具：剪刀、胶水

制作步骤：

第一步在绿色纸上剪出一个鱼形的造型。

第二步在黄颜色纸上剪出两个稍大的黄色椭圆形，是用来做小鱼眼眶的。

第三步在黑纸上，剪两个小的黑色圆形，黑色小圆则是鱼儿的眼睛。再剪8个其他颜色的小圆，是用来当作鱼鳞的。

第四步对折刚才剪下的绿色大圆，以及鱼尾、鱼鳍粘在相应的位置。

第五步将鱼眼、鱼鳞粘在相应的位置。

第六步最后将剪出的一根绿色小条两端稍卷，粘在鱼儿的前端，这就是鱼须。

一条活灵活现的小鱼就做好了，轻轻压动鱼尾，小鱼儿就“游动”起来了。

【游戏题】8 快乐数学

活动目标：

1.复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2.培养孩子的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动准备：

1.10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2.抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3.水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

活动过程：

一、引题

1.师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!

首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。

二、快乐数学第一关。

1.师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2.师：答题开始。请听题33=?(教师请三位选手轮流回答)孩子：33=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。

阿拉丁的哥哥阿拉丙，有一天走到了意大利，突然在地方捡到一张藏宝图。喜欢冒险的阿拉丙于是跑到古老的中国去找宝藏，并且找到了两个奇怪的大箱子和一张字条。

【游戏题】9 藏宝图

字条上面写着：“這是我生前珍藏的黃金宝物。我将黃金装在其中一个箱子。我希望能将黃金宝物传给有智慧的人。如果你的IQ有130以上，

相信这个问题难不倒你，不过如果你沒有，你还是趁早离开吧，否則开錯箱子，你就将永远与我为伴了……哈!哈!哈! 黃金老人留”

阿拉丙接着看到两个箱子上也有字条：

甲箱：“乙箱上的字条是真的，而且黃金在甲箱。”

乙箱：“甲箱的字条是假的，而且黃金在甲箱。”

阿拉丙马上找來他的得力助手(就是你)。你決定打开那一个箱子呢?

答案：乙箱

假设甲箱上的字条是真的，那么：“乙箱上的字条是真的，而且黃金在甲箱”的兩个陈述都是真的。如此则乙箱的字条说的是真的，看看它上面写着什么：

“甲箱的字条是假的，而且黃金在甲箱”这边的“甲箱的字条是假的”则违反了最初的假设，因此不成立。

如此可推论甲箱上的字条是假的，即其中至少有一个陈述是假的，可能是：

(1)乙箱的字条是假的。

(2)黃金在乙箱。

若(1)乙箱的字条是假的，则表示甲箱的字条是真的(已经证明不成立的)，或是黃金在乙箱。无论如何，黃金一定在乙箱!

【游戏题】10 蜗牛何时爬上井

一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞( lai)蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟!哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经在这里过了多年了，很久没

有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了!”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里!”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去!请问这口井有多深?”“哈哈哈……，真是笑话!这井有10米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么能爬上去呢?”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，总能爬出去?第二天，蜗牛吃得饱饱的，喝足了水，就开始顺着井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了5米。蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想着想着，它不知不觉地睡着了。早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。一看原来是癞大叔还在睡觉。它心里一惊：“我怎么离井底这么近?”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来4米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蜗牛又滑下4米。爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。

小朋友你能猜出来，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗?

【游戏题】11 三九变九三

“三九”是冬至以后第三个九天，寒冷的1月中旬。“九三”是九月三日，秋高气爽，景色宜人。把“三”字和“九”字对调，“三九”就变成了“九三”。

有没有什么数学式子，能把三九变成九三呢?

随手就能写出一个：

3+9=9+3。

做加法时，三九十二，九三也是十二。

这太容易，加法交换律众所周知。还有呢?

好吧，不用加法，改用乘法：

3×9=9×3。

做乘法时，三九二十七，九三还是二十七。

乘法交换律也熟悉透了。还有没有?

还要另外的三九?另外的九三?

一定要另外的，新鲜些的。

不容易呀。如果有点儿拖泥带水，请多包涵!

没问题，式子里夹点其他东西无所谓，但一定要有新意。试试看吧。999有三个数字9，算不算三九?

算!九三呢?

333333333有九个数字3，算不算九三?

也算。怎么变过去?一定要用数学式子!

变变变变……变!出来了：999×333667=333333333。

通过乘以333667，把三个9变成了九个3。

【游戏题】12 10以内序数

活动目的：

1.初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

2.感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。

活动过程：

1.出示“动物旅馆”的挂图，提问：

(1)动物旅馆有几层，每层有几个房间?

(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)

2.游戏：猜一猜，它住哪里?

【游戏题】13 数字9的组成

活动目标：

1.学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

2.在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

3.会用较完整的语言讲述操作过程。

活动准备：

1.教具：放大的操作材料。

2.学具：购物券、水果卡片，记录卡。

活动过程：

一、复习8以内的加减

游戏：开火车

玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。

游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。

二、学习9的组成

1.情境导入，引起孩子兴趣。

师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小

兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。

2.介绍购物券。

【游戏题】14 迷人的平方数

16=42

1156=342

111556=3342

11115556=33342

1111155556=333342

等号左边的每一个数是由其上一个数的正中央插入15而得到，你能指出为什么按此方式制造出的数字均可成为另一数字的平方吗?还可以找到具有此特性的另一序列，好啦!现在就请你试试看吧!

【游戏题】15 10以内序数

活动目的：

1.初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

2.感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。

活动过程：

1.出示“动物旅馆”的挂图，提问：

(1)动物旅馆有几层，每层有几个房间?

(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)

2.游戏：猜一猜，它住哪里?

【游戏题】16 破密码闯古堡

(一) 用题包来完成推算 1、我们一起来到了古堡门口。首先，看到了这样一组题。

2+4 3+5

12+4 13+5

2+14 3+15

12+14 13+15

家长：能不能用已经学过的知识来进行推算呢??

2.孩子进行推算?并说一说推算的方法。

(二) 做题包，找规律

1.出示题包

16 8=8 14 5=9

15 7=8 16 7=9

13 5=8 17 8=9

12 4=8 18 9=9

(1) 学生先进行计算，然后小组里面相互说一说，这两组题包的规律。

(2) 学生通过计算，发现结果总是8和9，题包中的规律即被减数减少(或增加)，减数也作相应的减少(或增加)，差不变。

【游戏题】17 手眼协调

游戏目的：锻炼孩子手眼协调动作能力，发展孩子的动作灵活性。

游戏内容：

1.抄写训练。让孩子描写、抄写各种简单的线条、图形、字母、数字等。

2.倒水训练。让孩子学习把水倒入某一容器中，尽量不要把水漏出。

3.扣钮扣。让孩子学习扣按扣、钮扣、爿口等。

游戏时间：25--30分钟

【游戏题】18 猜电话号码

小李：“老张!你搬家了还没把新的电话号码告诉我，电话簿上没有。”

老张：“我实在不想把电话号码告诉别人。”

小李：“这样吧，我问24个问题，你以是或否回答我。好吗?”

老张：“可能的电话号码有上千万，你能在24个问题中猜出来?没问题你问吧!”

果然，小李只问了24个问题就猜出了老张家里的7位电话号码!

你能想出是什么方法吗?

这个问题的答案涉及到数学中“二元分类”。

在一组数字中找出某一数字最有效的方法是：将这组数字分成相同数量的两份，然后问要找的数字在哪一份中。有答案后，再将那部分的数字分成两份，一直重复上面的程序，直到剩最后一个数字就是我们要找的。

那么有朋友要问了，这么多的电话号码能在24次分类中找出来吗?

好，我们计算一下：一个问题将数字分成两部分;两个问题分成四部分;依次类推...N个问题可分成的部分是2的N次方。

2的24次方等于16777216，这比9999999最大可能的电话号码还要大。

23次则不够(2的23次方是8388608)。

这是“二元分类”问题中有趣的一个例子，许多扑克牌的小把戏就是用的这个原理。

【游戏题】19 沙漏计时

有6分钟和8分钟的沙漏各一只，打算用这两个沙漏测出10分钟的沙子，假定沙子的下落速度与计时器颠倒过来是一样的，颠倒过来所需的时间可忽略不计。请问如何办?

用两个沙漏同时开始测量，当6分钟的沙漏空了的时候马上颠倒过来，等8分钟的沙漏再空的时候再将6分钟的颠倒过来，就得出两分钟的沙，与8分钟的沙加起来可得出10分钟的沙。

【游戏题】20 牛顿问题

英国伟大的科学家牛顿，曾经写过一本数学书。书中有一道非常有名的、关于牛在牧场上吃草的题目，后来人们就把这类题目称为“牛顿问题”。

“牛顿问题”是这样的：“有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽;养牛23头，9天把草吃尽。如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽呢?并且牧场上的草是不断生长的。”

这类题目的一般解法是：把一头牛一天所吃的牧草看作1，那么就有：

(1)27头牛6天所吃的牧草为：27×6=162

(这162包括牧场原有的草和6天新长的草。)

(2)23头牛9天所吃的牧草为：23×9=207

(这207包括牧场原有的草和9天新长的草。)

(3)1天新长的草为：(207-162)÷(9-6)=15

(4)牧场上原有的草为：27×6-15×6=72

(5)每天新长的草足够15头牛吃，21头牛减去15头，剩下6头吃原牧场的草：

72÷(21-15)=72÷6=12(天)

所以养21头牛，12天才能把牧场上的草吃尽。

请你算一算。

有一牧场，如果养25只羊，8天可以把草吃尽;养21只羊，12天把草吃尽。如果养15只羊，几天能把牧场上不断生长的草吃尽呢?

【游戏题】21 页码与铅字

一本书的页码在印刷排版时要用1392个铅字，这本书有多少页?在这些页码中，铅字“1”共出现多少次?

解析：

这是经常见到的问题，但要迅速、正确地做出回答，各人情况很不一样──也许一位细心、善于思考的学生能令人满意，而粗心、思维紊乱的中学生可能使人失望。

不信，请先自己试试看。它的正确答案是：本书共有500页，其中铅字“l”共出现200次。

不妨先用手边的一本书，一页一页地数下去，边数边想，你就会发现：最初的9页(l—9页)共用铅字9个;

紧接的90页(10—99页)共用铅字90×2=180(个)。

余下的若干页，设为x页(x为三位数)，用铅字3x(个)，

得方程

9+180+3x=1392。

解得x=401。

故本书共有9+90+401=500(页)。

注意解题的关键是采用了分类思想──将本书的页码分为三类：

(1)页码为一位数(1一9页);

(2)页码为二位数(10一99页);

(3)页码为三位数(100—500页)。

在这500页的页码中，铅字“1”共出现多少次?──为了正确、迅速地回答本问，仍要采用分类思想：铅字“1”在页码的个位数出现的次数;铅字“1”在页码的十位数出现的次数;铅字“1”在页码的百位数出现的次数。

(1)铅字“1”在页码的个位数出现的状况为

00[1]～49[1]

这说明铅字“1”在页码的个位数出现50次。

(2)铅字“1”在页码的十位数出现的状况为

0[1]0～4[1]9

这说明铅字“1”在页码的十位数出现50次。

(3)铅字“1”在页码的百位数出现的状况为

[1]00一[1]99

这说明铅字“1”在页码的百位数出现100次。

故铅字“1”共出现50+50+100=200(次)。