八年级下册生物 基因控制生物的性状课件
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八年级生物下册复习PPT课件
3.右图示转基因超级鼠的研制过程。科学家 将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精 卵内。实验结果使出生的转基因鼠比与它 同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积 大1倍。
（1）在这项研究中，被研究的性状是大鼠 的 个体大小 ，控制这个性状的基因是大 鼠 生长激素基因 。
（2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基 因之间的关系是 基因控制生物的性状 。
有 1 条进入生殖细胞。
⑶人体的正常受精卵中含有 46 条染色体。女性性 染色体组成是 XX 。
⑷根据遗传规律，
生男生女的机会
是 均等 的，我们
应该以科学的态
度对待此问题。
2．下图为甲、乙两人的体细胞染色体的排序图。分析 后回答下列问题。
⑴ 从图中可以看出，
在人的体细胞中，
染色体是 成对 。
（选填：“单个”或“成对”。）
四、人的性别决定
（P39-42）
染 常染色体 色
X染色体
体 性染色体 Y染色体
1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．
2．其中22对男女都一样，叫常染色体，
有一对男女不一样，叫性染色体．
男性性染色体：XY，女性性染色体：XX．
经整理后男、 女体细胞的 染色体
XY XX
人体细胞染色体(23对) 常染色体(22对)
A.一个 B.一对 C.两对 D.多个
2.人的体细胞中有__2__3___对染色体，包 含了__4_6___个DNA分子，含有_数__万__对
基因，决定着人体可遗传的__性__状___。
因为体细胞中染
色体是成对的，而
A
A 基因是位于染色体
上的DNA片段，所
以基因也是（成对）
的，而且位于成对
基因控制生物的性状（课件ppt）
苹果的红色和苹 果的大小是否为
相对性状？
不是
讨论与交流
一个性状是不是只有一种表现形式？如果不是 的话，它们各有哪些表现？举例说明。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式
香蕉的黄色和草 莓的红色是否为
相对性状？
不是
豌豆 父亲 母亲 祖父 祖母 外祖父 外祖母
耳垂
你知道吗？
什么是遗传？ 什么是变异？
遗传是指亲子间的相似性 变异是指亲子间和子代个体间的差异性
观察与思考
豌豆的圆粒和皱粒
番茄的红果和黄果
兔的白毛和黑毛
鸡的玫瑰冠和单冠
不同颜色的玫瑰花
血 型： A型、B型、 AB型、 O型
每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各 种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？
父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的变异现象题 目中一共有 对3相对性状，它们分别是: 单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、 大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲
有
无
上眼睑
双
单
舌由两侧向中
能
央卷曲
否
大拇指向背侧
能
弯曲
否
惯用手
右手
左手
血型
A、B、AB
O
父母的性状是怎样传 给我们的呢？
什中精 么究子 奥竟和 秘蕴卵 ？藏细
着胞
资料分析 用显微镜法获得转基因超级鼠的示意图
核未融合的受精卵
大鼠生长激素 基因
转基因 超级鼠
小鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
将受精卵注 入输卵管
A.番茄的红果与黄果 B.牛身体上的黄毛与棕色毛 C.有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠 D.果蝇的缺翅与全翅
10.晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲； 父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿 双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据 上述信息进行分析：
相对性状？
不是
讨论与交流
一个性状是不是只有一种表现形式？如果不是 的话，它们各有哪些表现？举例说明。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式
香蕉的黄色和草 莓的红色是否为
相对性状？
不是
豌豆 父亲 母亲 祖父 祖母 外祖父 外祖母
耳垂
你知道吗？
什么是遗传？ 什么是变异？
遗传是指亲子间的相似性 变异是指亲子间和子代个体间的差异性
观察与思考
豌豆的圆粒和皱粒
番茄的红果和黄果
兔的白毛和黑毛
鸡的玫瑰冠和单冠
不同颜色的玫瑰花
血 型： A型、B型、 AB型、 O型
每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各 种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？
父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的变异现象题 目中一共有 对3相对性状，它们分别是: 单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、 大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲
有
无
上眼睑
双
单
舌由两侧向中
能
央卷曲
否
大拇指向背侧
能
弯曲
否
惯用手
右手
左手
血型
A、B、AB
O
父母的性状是怎样传 给我们的呢？
什中精 么究子 奥竟和 秘蕴卵 ？藏细
着胞
资料分析 用显微镜法获得转基因超级鼠的示意图
核未融合的受精卵
大鼠生长激素 基因
转基因 超级鼠
小鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
将受精卵注 入输卵管
A.番茄的红果与黄果 B.牛身体上的黄毛与棕色毛 C.有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠 D.果蝇的缺翅与全翅
10.晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲； 父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿 双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据 上述信息进行分析：
基因对性状的控制课件
殖，使肺功能严重受损。
b．镰刀型细胞贫血症。 编码血红蛋白的基因发生改变→血红蛋白组成的红 细胞结构异常，功能受损。
2.基因与性状间的对应关系。 (1)生物的绝大多数性状受单个基因控制。 (2)生物的有些性状是由多个基因决定的，如人的身 高。 (3)生物的性状还受环境条件的影响，是生物的基因 型和环境条件共同作用的结果。
(2)以 RNA 为遗传物质的生物。 ①不含逆转录酶的 RNA 病毒，如烟草花叶病毒，它 们能发生的过程如下：
②含逆转录酶的 RNA 病毒，如艾滋病病毒，它们能 发生的过程如下：
2．中心法则体现了 DNA 的两大基本功能
(1)传递遗传信息：它是通过 DNA 复制完成的，发生 于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。
对基因共同控制的。基因①②③通过控制酶 1、2、3 的合
成来控制花青素的合成。
花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因 素也会影响花色。基因具有独立性，基因①不表达，基因 ②、③仍然能够表达。
答案：D
1．(1)基因型相同的不同个体，其表现型是否相同？ (2)基因型不同的个体表现型能否相同？ 2．(1)细胞质遗传又称为母系遗传，在遗传方式上有 什么特点？ (2)是否遵循孟德尔遗传规律？
归纳提升 1．基因对性状控制的两种途径
2．基因与生物性状的关系
(1)基因是控制生物性状的基本单位。 (2)一般一个基因只决定一种性状。 (3)有时多个基因控制、表达同一性状。 (4)有时一个基因能决定多种性状。
在侵染过程中 HIV 整体进入宿主细胞内(携带逆转录 酶)，B 选项错误；HIV 的遗传物质是 RNA，经逆转录形 成的 DNA 可整合到宿主细胞的基因组中，故 C 选项正确； HIV 的 DNA 是通过逆转录过程合成的，科学家可以研发 抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病，故 D 选项正确。
b．镰刀型细胞贫血症。 编码血红蛋白的基因发生改变→血红蛋白组成的红 细胞结构异常，功能受损。
2.基因与性状间的对应关系。 (1)生物的绝大多数性状受单个基因控制。 (2)生物的有些性状是由多个基因决定的，如人的身 高。 (3)生物的性状还受环境条件的影响，是生物的基因 型和环境条件共同作用的结果。
(2)以 RNA 为遗传物质的生物。 ①不含逆转录酶的 RNA 病毒，如烟草花叶病毒，它 们能发生的过程如下：
②含逆转录酶的 RNA 病毒，如艾滋病病毒，它们能 发生的过程如下：
2．中心法则体现了 DNA 的两大基本功能
(1)传递遗传信息：它是通过 DNA 复制完成的，发生 于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。
对基因共同控制的。基因①②③通过控制酶 1、2、3 的合
成来控制花青素的合成。
花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因 素也会影响花色。基因具有独立性，基因①不表达，基因 ②、③仍然能够表达。
答案：D
1．(1)基因型相同的不同个体，其表现型是否相同？ (2)基因型不同的个体表现型能否相同？ 2．(1)细胞质遗传又称为母系遗传，在遗传方式上有 什么特点？ (2)是否遵循孟德尔遗传规律？
归纳提升 1．基因对性状控制的两种途径
2．基因与生物性状的关系
(1)基因是控制生物性状的基本单位。 (2)一般一个基因只决定一种性状。 (3)有时多个基因控制、表达同一性状。 (4)有时一个基因能决定多种性状。
在侵染过程中 HIV 整体进入宿主细胞内(携带逆转录 酶)，B 选项错误；HIV 的遗传物质是 RNA，经逆转录形 成的 DNA 可整合到宿主细胞的基因组中，故 C 选项正确； HIV 的 DNA 是通过逆转录过程合成的，科学家可以研发 抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病，故 D 选项正确。
初二生物课件PPT- 基因控制生物的性状
大小/形态/颜色/味道……
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂？
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮？
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲？ 4. 大拇指能否向背侧弯曲？
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状？
环境的影响。 验证：引种回北京，看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____；女儿的性状与父母不同， 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征，生物学上称为__性__状____，单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因，转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因，转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因，转入家蚕体内，能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因，转入农作物获得能固氮的新品种。
5．（23通辽中考）下列应用实例与采用的生物技
A 术，搭配正确的是（ ）
A．用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B．试管婴儿的诞生一克隆技术 C．制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D．蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中，正确的是（ ）
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段（有遗传效应） D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂？
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮？
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲？ 4. 大拇指能否向背侧弯曲？
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状？
环境的影响。 验证：引种回北京，看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____；女儿的性状与父母不同， 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征，生物学上称为__性__状____，单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因，转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因，转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因，转入家蚕体内，能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因，转入农作物获得能固氮的新品种。
5．（23通辽中考）下列应用实例与采用的生物技
A 术，搭配正确的是（ ）
A．用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B．试管婴儿的诞生一克隆技术 C．制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D．蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中，正确的是（ ）
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段（有遗传效应） D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子
鲁科版生物八下8.2.2基因控制生物的性状(共37张ppt)
8.下列属于相对性状的是：（ ） A.人的虹膜的颜色和人的双眼皮 B.狗的黑毛和兔的白毛 C.豌豆的圆粒与皱粒
中植入可合成绿色荧光蛋白 质的水母基因，取出细胞核 后将其植入猪的未受精卵中， 制成胚胎，再植入猪的子宫 内。15日，这头转基因克隆 猪就诞生了。通过对该猪的 DNA(脱氧核糖核酸)进行分析， 其身上含有水母基因，从而 确认为一头转基因猪。
转基因技术
转基因荧光鱼
遗传： 亲子间的相似性 变异： 指亲子间或子代之间个体间的差异。
性状：遗传学中把生物体所表现的形态结
构、生理征和行为方式的统称
相对性状：同种生物、同一性状的不同表
现形式。
基因与形状的关系：基因控制性状 6.转基因生物
4. 结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小 是 一种性状，是受基因控制的同一品种的 结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约 重1—3千克；引种到西藏后，最大的竟 达6.5千克，你知道这是为什么吗？
什么是转基因技术？
把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入到另一 种生物的基因组中，培育出 的转基因生物，就有可能表 现出转入基因所控制的性状。
有些性状的表现受环境的影响
转基因生 物和食品
长了人耳朵的老鼠
新型“转基因克隆猪”诞生
转鱼基因的番茄
转基因技术
左为荧光小猪 右为正常小猪
研究人员先在猪的体细胞
间是什么关系？③在生物传种接代的过程中，
传下去的是性状还是控制性状的基因？④变 量？对照组与实验组？
4.转基因技术？生物体的性状是怎样表现出 来的？
龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞
克隆牛
遗传现象
猫这一家
变异现象
一猪生九子，连母十个样。
什么是遗传？
中植入可合成绿色荧光蛋白 质的水母基因，取出细胞核 后将其植入猪的未受精卵中， 制成胚胎，再植入猪的子宫 内。15日，这头转基因克隆 猪就诞生了。通过对该猪的 DNA(脱氧核糖核酸)进行分析， 其身上含有水母基因，从而 确认为一头转基因猪。
转基因技术
转基因荧光鱼
遗传： 亲子间的相似性 变异： 指亲子间或子代之间个体间的差异。
性状：遗传学中把生物体所表现的形态结
构、生理征和行为方式的统称
相对性状：同种生物、同一性状的不同表
现形式。
基因与形状的关系：基因控制性状 6.转基因生物
4. 结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小 是 一种性状，是受基因控制的同一品种的 结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约 重1—3千克；引种到西藏后，最大的竟 达6.5千克，你知道这是为什么吗？
什么是转基因技术？
把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入到另一 种生物的基因组中，培育出 的转基因生物，就有可能表 现出转入基因所控制的性状。
有些性状的表现受环境的影响
转基因生 物和食品
长了人耳朵的老鼠
新型“转基因克隆猪”诞生
转鱼基因的番茄
转基因技术
左为荧光小猪 右为正常小猪
研究人员先在猪的体细胞
间是什么关系？③在生物传种接代的过程中，
传下去的是性状还是控制性状的基因？④变 量？对照组与实验组？
4.转基因技术？生物体的性状是怎样表现出 来的？
龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞
克隆牛
遗传现象
猫这一家
变异现象
一猪生九子，连母十个样。
什么是遗传？
人教版八年级生物下册课件 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第一课时 生物的性状
误的是( C ) A．每个生物体都会有许多种不同的性状 B．人们总是通过性状来区分出不同的生物 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
鲁科版(五四学制)生物八年级下册 8.2.2基因控制生物的性状 课件
第一节 基因控制生物的性状
活动一：你能从哪些方面描述苹果的特点？
性状
颜色、 大小、 形状、 味道
……
活动二：人体性状大搜查
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写在纸上， 小组长代表汇报结果。
例如：
性状名称
表现人数
有无耳垂······ ··· 有（）人、无（）人 是单眼皮还是双眼皮？
有酒窩还是无酒窩？
转基因生物是把一种生物的某个基因， 用生物技术的方法转入到另一种生物的基 因组中，培育出生物，叫做转基因生物。
因此，生物在传种接代的过程中， 传下去的是控制性状的基因。
左为荧光小鼠
转基因荧光鱼
转基因食品
转基因药品
生物科学技术的发展日新月异
因此，我们从这转基因鼠的研制过程中 知道了：
我们的长相为什么有些像爸爸有些像妈 妈？父母究竟把什么传递给了子女,才 使子女像父母呢？
那是因为父母把他们的各自一半基 因传递给了我们，所以我们的长相有些 像父亲，又有一些像母亲。
什么是转基因？什么是转基因生物？
转基因是向生物体的基因组转移（或 者植入）外源基因的过程，叫做转基因。
【 资 料 分析】 吸管
（固定细胞）
♀
♂
显Hale Waihona Puke 注射器注入输卵管从输卵管中取出核 尚未融合的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
这项研究中,被研究的性状 是什么？
鼠的个体大小
控制这个性状的基因是什么 基因？
大鼠生长激素基因
这项研究说明了性状与基因 之间是什么关系？
基因控制生物的性状
第 二 组 性 状
NO
狗的卷毛和黄色毛
活动一：你能从哪些方面描述苹果的特点？
性状
颜色、 大小、 形状、 味道
……
活动二：人体性状大搜查
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写在纸上， 小组长代表汇报结果。
例如：
性状名称
表现人数
有无耳垂······ ··· 有（）人、无（）人 是单眼皮还是双眼皮？
有酒窩还是无酒窩？
转基因生物是把一种生物的某个基因， 用生物技术的方法转入到另一种生物的基 因组中，培育出生物，叫做转基因生物。
因此，生物在传种接代的过程中， 传下去的是控制性状的基因。
左为荧光小鼠
转基因荧光鱼
转基因食品
转基因药品
生物科学技术的发展日新月异
因此，我们从这转基因鼠的研制过程中 知道了：
我们的长相为什么有些像爸爸有些像妈 妈？父母究竟把什么传递给了子女,才 使子女像父母呢？
那是因为父母把他们的各自一半基 因传递给了我们，所以我们的长相有些 像父亲，又有一些像母亲。
什么是转基因？什么是转基因生物？
转基因是向生物体的基因组转移（或 者植入）外源基因的过程，叫做转基因。
【 资 料 分析】 吸管
（固定细胞）
♀
♂
显Hale Waihona Puke 注射器注入输卵管从输卵管中取出核 尚未融合的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
这项研究中,被研究的性状 是什么？
鼠的个体大小
控制这个性状的基因是什么 基因？
大鼠生长激素基因
这项研究说明了性状与基因 之间是什么关系？
基因控制生物的性状
第 二 组 性 状
NO
狗的卷毛和黄色毛
7.2.1基因控制生物的性状课件(共25张PPT)人教版 八年级下册
7.这一研究成果证明 ( A.环境可以决定性状 C.性状可以控制基因
B) B.基因可以控制性状 D.性状是由基因和环境共同决定的
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8.乌龟蛋在44 ℃以下的环境孵化出的是雄龟,而在44 ℃以上的
环境孵化出的都是雌龟。这种在一定条件下,动物的雌雄个体
相互转化的现象称为性别反转。下列对乌龟的性别反转现象
生物 返回目录
2.下表是某家庭成员某些特征的调查结果,下列说法错误的是 ( ··
D
)
A.表格中涉及的单双眼皮、能否
父亲 母亲 女儿
卷舌等特征在遗传学上称为性状 眼睑特征 双眼皮 双眼皮 单眼皮
B.父母为双眼皮,而女儿为单眼皮, 耳垂特征 有耳垂 有耳垂 有耳垂
此现象属于变异
舌头特征 能卷舌 不能卷舌 不能卷舌
第一节 基因控制生物的性状
人教版 八年级生物下册
目录
00 课前导学 01 基础巩固 02 能力提升
C O N TA N T S
生物 返回目录
◆ 课前导学◆
▶ 知识点一 生物的遗传、变异和性状 ◀ 1.遗传:亲子间的 相似性 ,如子女总有一些特征与父母 相似。 2.变异:亲子间及 子代个体 间的差异,如子女有许多特征 与父母不同,兄弟姐妹间也有许多特征不同。
解释正确的是 ( D ) A.不是基因作用的结果 B.是环境作用的结果 C.是基因作用的结果
解析:同一乌龟卵含有相同的 基因组成,但在不同温度下,孵 化出龟的性别不同,说明龟的 性别是基因和外界环境共同 作用的结果。故选D。
D.是基因和环境共同作用的结果
生物 返回目录
二、非选择题 9.如图是三种生物的相对性状,请据图回答问题。
◆ 基础巩固◆
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第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
R·八年级下册生物
想一想，自己有哪些特征像父亲,哪些 特征像母亲，哪些特征与父母都不像？
如图所示是一只 母猫所生的一窝小猫， 它们彼此之间各有相 同和不同的特征。这 是为什么呢？
想一想
用成年牛体细胞 克隆出来的牛，为什 么它们会长得如此相 像呢？
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特 征的统称。
遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形 式称为相对性状。
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一 篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转 基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对 照小鼠的生长速度快2~3倍，体积大1倍。
转基因鼠的启示
萝卜地上部分萝卜地下Fra bibliotek分生物有些性状是否表现，还受到环境 的影响。生物体有许多性状明显地表 现了基因和环境共同作用的结果。
1.下列属于相对性状的是（ B ） A.茶花的红色和绿叶 B.茶花的红色和白色 C.茶花的红色和荷花的红色 D.花的红色和绿色
2.超级鼠的实验成功，被誉为分子生物学 技术发展的里程碑，运用的生物技术主要 是（ C ） A.仿生 B.生物反应器 C.转基因技术 D.生物克隆
讨论
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的是什么基因？ （2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因 之间是什么关系？ （3）由此推论，在生物传种接代的过程中， 传下去的是性状还是控制性状的基因？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方 法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转 基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性 状。可见，生物的性状是由基因控制的。
3.子女有些特征与父母相似，有些特征 又与父母存在差异。这些现象说明生物 存在（ B ） A.遗传 B.遗传与变异 C.变异 D.生殖和发育
4.决定番茄果实的颜色是红色还是黄色 的是（ B ） A.蛋白质 B.基因 C.卵细胞 D.染色体
一、生物的遗传与变异 遗传: 指亲子间的相似性 变异: 亲子间及子代个体的差异 二、生物的性状 基因控制生物的性状
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
生 物 的 性 状
通俗地说，遗传是指亲子间的相似性，变 异是指亲子间及子代个体间的差异。
1.观察下图中表示的几种生物性状。
豌豆的圆粒和皱粒
番茄的红果和黄果
兔的黑毛与白毛
鸡的玫瑰冠与单冠
2.小组成员间观察对方是否有下列性状。
前额有V
下巴
下巴
通过观察和讨论，我们可以知道，任何生物 体都有许许多多性状。有的是形态结构特征，有 的是生理特性，有的是行为方式等。
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。