教育综合督导评估汇报材料
学校年终督导评估汇报材料（精选3篇）
学校年终督导评估汇报材料（精选3篇）学校年终督导评估汇报材料篇1我身兼数职，主管学校办公室工作和学籍管理工作，另外还上了6节音乐课，教育督导工作是我的新岗位，现将一期来的督导如下：一、学习理论，指导工作。
为了适应新的工作岗位，我认真阅读了《教育督导工作读本》，了解了教育督导常识，明确了教育督导任务，掌握了教育督导方法。
另外还学习了《湖南省教育督导条例》和有关教育的法律法规等相关书籍。
为教育督导工作的开展打下了一定的基础。
在工作中，我结合学校实际，积极为学校的发展建言献策。
二、做好本职工作，参加督导活动。
在做好办公室的工作和学籍管理工作的同时，为迎接县开学督导工作检查，我积极整理了学校的各种迎检材料。
在片督导组开展督查活动时，我积极参与。
走访了桂阳五中、青兰、雷坪等学校。
所到之处都认真听取了当地校长的汇报，查看了教室、寝室、食堂等校容校貌，进行了随堂听课，翻阅了资料，展开了一系列的督查工作。
学习了各校先进的管理经验，提出了一些不成熟的意见，促进了学校的发展。
三、督查本校教育教学管理。
每周星期天下午，首先督查教师签到工作，然后参加学校校级领导会议，做好会议记录，提出学校管理中存在的问题。
每周星期一早上，督查教师升旗签到情况；下午，参加学校中层领导会议并做记录；晚上，参加全体教师会议，考查教师到会情况。
在日常管理中，督促教务、政务、后勤完成该做的工作。
值日时，对全校的卫生、课堂、寝室等进行动态管理，特别强调安全、纪律、学习等方面的养成教育。
每逢学校举行活动时，我都做好摄影工作，并且尽可能地做好文字报道，分别给郴州教育信息网、县教育局办公室和县教育督导室发送邮件。
在村小管理方面，我主要协助主管村小的副校长督查教师到校情况，常规执行情况，传达上级文件精神，发送会议通知，期末考试监考阅卷安排等等工作。
在幼儿教育方面，我主要是汇总填写各种报表，传达上级文件精神，督促各幼儿园贯彻落实。
总之，县教育局办公室、督导室、人事股、基教股、职成股等股室布置的工作任务我都必须按要求完成。
学校教育督导评估情况汇报材料
健全的督导评估机制必须付诸于周密的实施，才能取得实效。近年来，我校紧紧围绕中等职业教育督导评估要求，采取切实有效的措施，保证实施发展性督导评估的质量，提高了学校依法治校、自主发展的水平。
1、健全规章制度，规范学校管理
“用制度管理、靠制度创新”是学校加强“人、财、物”管理的核心思路。学校将“以人为本”的理念融入到各项制度建设之中，并细化为具体的办学策略，物化为具体的办学行为，形成了“三种机制”的管理模式。
一、完善学校发展性教育督导评估体系，促进学校步入发展快车道
我校为异地新建，“十校合并，既整合了资源，又集中了矛盾和困难”。合并之初，一方面，百废待兴，大量纷繁复杂的工作需要重新梳理，另一方面，各种矛盾和困难交织在一起，工作举步维艰。最突出的问题，表现在三个方面：一是校园建设难以为继。学校组建时，校园仅建设三分之一，只有一幢教学楼、一幢生服楼和一幢学生宿舍楼，而建设负债达3800万元，这对农村职业学校来说，无异是一个天文数字。合并开学的第一天，三幢建筑全部被工程队封锁;每到年底，校长成了“团长”，巨大的资金压力，直接影响校园后续工程建设。二是实训设备几乎为零。本篇文章来自资料管理下载。合并之初，80多台陈旧的电脑、6台普通车床、几十把算盘，是学校实训设备的全部家当。三是教师队伍人心不稳。与普教相比，教师社会地位的差异、收入的差异，尤其是对学校发展前途的担忧，造成了教师队伍人心不稳。合并以来，教师跳槽、下海的已有20多人。教师队伍人心不稳，对学校发展无疑会产生极大的负面影响。
第二，开发课程服务专业。专业建设必须以课程建设为基点。近年来，我校大力推进课程结构改革，积极整合、开发校本课程，构建有自身特色的课程体系，服务专业建设。根据现代科技发展趋势和企业实际要求，结合新知识、新工艺，学校先后开发了《车削技术》、《烹饪技术》、《Photoshop平面设计与教程》、《职业指导》等二十多种校本课程讲义，800多个专业教学课件。通过试点——改进——推广模式，用于教学实践，实际使用效果显著。
教育督导评估情况汇报
教育督导评估情况汇报
尊敬的领导：
我根据最近一段时间对教育督导评估情况的全面调研和分析，特向您汇报如下：
一、教育督导评估的基本情况。
近年来，我国教育督导评估工作取得了长足的进步。
各级教育部门加大了对学
校教育教学工作的监督力度，建立了一套科学的评估体系，不断提升教育质量和水平。
教育督导评估已成为推动教育发展、改进教育教学工作的重要手段。
二、教育督导评估存在的问题。
然而，教育督导评估工作中也存在一些问题。
首先，评估指标体系不够科学合理，评价内容不够全面客观。
其次，评估过程中存在一些形式主义、官僚主义的问题，评估结果与实际教育教学工作存在较大偏差。
再次，一些地区和学校对教育督导评估工作重视不够，导致评估效果不尽如人意。
三、改进措施。
为了解决上述问题，我们建议采取以下改进措施，一是完善评估指标体系，将
学校办学特色、教师教学水平、学生综合素质等因素纳入评估范畴，确保评估内容全面客观。
二是加强评估过程的监督和检查，减少形式主义、官僚主义现象，确保评估结果真实准确。
三是加大对地方和学校的督导力度，提升其对教育督导评估工作的重视程度，推动评估工作取得实质性成效。
四、展望未来。
随着教育督导评估工作的不断改进，相信我国教育事业将会迎来更加美好的发
展前景。
我们将继续努力，加大对教育督导评估工作的支持力度，推动教育事业不断向前发展。
以上是我对教育督导评估情况的汇报，希望能够得到领导的指导和支持。
谢谢！敬上！。
教育综合督导工作情况汇报
教育综合督导工作情况汇报一、综合督导工作概况教育综合督导工作是教育管理工作的重要组成部分，是以继续提高教育质量和提高教师教学水平为目标的一项工作。
综合督导工作主要包括对教师的教学质量进行评估、对学校教育教学工作的全面检查和监督、对学校教育改革和发展的指导和服务等内容。
通过综合督导工作，可以全面了解学校的教学情况，提出改进建议，促进学校教育教学工作的健康发展。
二、我校综合督导工作概况1. 教师教学质量评估我校着力加强对教师教学质量的评估工作，建立了科学、严格的评估制度和程序。
通过各类评比活动和课堂观摩等方式，对教师的教学水平进行评估和激励，促进教师的专业成长。
2. 学校教育教学工作的全面检查和监督我校开展了定期的教育教学工作检查和评估工作，形成了规范化和定量化的评估体系。
通过检查和监督，及时发现问题，促进教师和学校教育教学工作的改进和提高。
3. 学校教育改革和发展的指导和服务我校积极参与各类教育改革活动，推动学校教育教学工作的不断创新和发展。
同时，为学校提供相关政策和技术支持，促进学校教育教学工作的改进。
三、综合督导工作中出现的问题1. 对督导人员的要求不够高目前，我校综合督导工作中的督导人员普遍要求不够高。
督导人员在专业素养、工作能力和责任意识等方面都存在一定的不足，影响了综合督导工作的质量和效果。
2. 教师对综合督导工作的抵触情绪较严重部分教师对综合督导工作存在一定的抵触情绪，对督导人员进行敌对攻击，影响了督导工作的开展。
3. 学校配套措施不到位在开展综合督导工作中，学校的配套措施和支持不到位，尤其是在综合督导工作的数据收集和分析方面存在较大的欠缺，限制了综合督导工作的深入开展。
四、改进措施1. 对督导人员进行培训和提高学校将加强对督导人员的培训和提高，提高督导人员的专业素养和工作能力。
同时，加强督导人员的选拔和考核工作，确保督导人员的质量和水平。
2. 营造积极的督导氛围学校将通过开展各类宣传教育活动，营造积极的督导氛围，增强教师对综合督导工作的接受程度，减少抵触情绪。
教育工作综合督导汇报
教育工作综合督导汇报尊敬的各位领导、专家：大家好！我是本次教育工作综合督导小组的一员，非常荣幸能够在这里向大家汇报我们的工作。
本次综合督导旨在全面了解我国教育工作的现状，发现问题，提出建议，推动教育事业的健康发展。
一、督导背景教育是国家的根本，是民族振兴和社会进步的基石。
党中央、国务院高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略地位。
然而，我国教育面临着前所未有的挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、学生课业负担过重等问题。
为了深入了解这些问题，我们开展了本次教育工作综合督导。
二、督导目标本次督导的主要目标是：全面了解我国教育工作的现状，查找存在的问题，分析原因，提出改进措施和建议，推动教育事业的健康发展。
三、督导过程在督导过程中，我们采取了一系列措施，确保督导工作的公正、公平、公开。
1.制定详细的督导方案，明确督导内容、督导方法、督导时间等。
2.组成专业化的督导团队，成员具备丰富的教育工作经验和专业知识。
3.采取实地考察、查阅资料、座谈访谈等多种形式，全面了解教育工作情况。
4.对督导中发现的问题，及时向相关单位反馈，并提出整改要求。
四、督导成果通过本次督导，我们取得了以下成果：1.基本情况：我国教育事业取得了显著成就，教育普及水平不断提高，教育质量逐步提升，教育公平取得新的进展。
2.存在的问题：教育资源分配不均、教育质量参差不齐、学生课业负担过重、教师队伍建设不足等问题仍然存在。
3.原因分析：问题产生的原因多种多样，包括政策制定、执行不到位，教育资源配置不合理，管理体制不健全等。
4.改进措施和建议：我们针对存在的问题，提出了具体的改进措施和建议，如优化教育资源配置、推进素质教育、减轻学生课业负担、加强教师队伍建设等。
五、工作展望下一步，我们将认真总结本次督导经验，进一步完善督导制度，加大督导力度，推动教育事业的发展。
同时，我们也将积极借鉴先进国家和地区的教育经验，为我国教育改革和发展贡献力量。
教育督导评估的情况汇报
教育督导评估的情况汇报教育督导评估的情况汇报15篇在日常学习和工作生活中，用到汇报的地方越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是小编帮大家整理的教育督导评估的情况汇报，希望能够帮助到大家。
教育督导评估的情况汇报1本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。
现将本学期工作总结如下：一、教学督导工作1、教学各环节检查情况⑴开学前准备工作检查。
教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。
⑵形成期中、期未考试检查制度。
为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。
⑶教学计划进度的制定情况检查。
教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。
⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。
2、深入教学第一线开展听课评课活动为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。
此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。
督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。
二、存在问题：1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。
2、部分专业教学条件不能满足教学要求。
3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。
学校综合督导评估报告（通用11篇）
学校综合督导评估报告学校综合督导评估报告（通用11篇）在学习、工作生活中，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的学校综合督导评估报告（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
学校综合督导评估报告1为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，根据教体局督导室4月14日会议要求，包信中心校认真开展自评工作。
现将自评开展情况汇报如下：一．精心筹备，开好自评动员会。
4月14日下午，瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。
结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》进行认真研读，决定复印《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小，同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备，择时召开各小学校长会进行自评动员。
二．成立自评领导小组，广泛宣传。
4月16日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达了4月14日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行认真研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何整改等提出具体指导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。
三．精心组织，认真自评。
根据4月16日会议要求，自评共分三个阶段：第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》开展自评，并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。
第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把平时工作情况。
归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，并针对自评中存在的问题想办法解决。
第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。
四．自评取得的主要成绩。
1、学校管理更科学。
通过自评工作的开展，学校管理者能全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，严格执行教育法规，学校发展规范更合理，年度计划更科学。
中学教育督导评估汇报材料
中学教育督导评估汇报材料标题：中学教育督导评估汇报材料正文：尊敬的领导、专家评委、教育工作者：大家好！我是XX中学的教育督导员，今天非常荣幸能够向大家汇报我校中学教育督导评估的工作情况。
在过去的一段时间里，我校教育督导团队全力以赴，积极探索，深入开展教育督导工作，不断提升学校的教育质量和发展水平。
一、评估目标和范围本次教育督导评估的目标是全面了解我校中学教育的现状和问题，为学校的教育改革和发展提供有力的建议和支持。
评估范围包括教育教学质量、师资队伍建设、学生发展和学校管理等方面。
二、评估方法和过程我们采取了多种评估方法，包括问卷调查、座谈会、课堂观摩等，全面了解了学校的情况。
在评估的过程中，督导员与学校教育工作者深入交流，听取了他们的意见和建议，并结合评估指标进行了系统的分析和总结。
三、评估结果据我校中学教育督导评估的结果分析，我校在教育教学质量方面表现较为出色，教师的教学水平得到肯定，学生取得了良好的学习成绩。
同时，评估指出，我校师资队伍建设还需进一步加强，学校管理存在一定的薄弱环节，需要重视学生发展的综合素质培养。
四、推进改进措施为了进一步提升中学教育的质量和水平，我们提出了以下改进措施：1.加强师资队伍建设，提供专业培训和发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
2.优化学校管理，加强教学资源的整合和配置，完善教学管理制度，提高教育教学的效率和质量。
3.注重学生发展的综合素质培养，开设丰富多样的课外活动，培养学生的创新能力和实践能力。
4.建立健全教育督导机制，定期组织评估和监测，及时发现问题并采取措施解决。
五、评估成果和展望通过本次教育督导评估，我们发现了学校中存在的问题，并提出了有效的改进措施。
相信在全校师生、家长和社会各界的共同努力下，我校中学教育的质量和水平会进一步提升，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持！谢谢！。
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教育综合督导评估汇报材料四年来，我校在县教育局的正确指导下，在改革中不断创新，坚持以“德育为首，教学为主，育人为本”的办学理念和“一切为了学生，一切为了学生发展”的办学目标，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
通过几年的努力我校先后被评为“文明单位”、“抚宁县民主评议满意学校”、“抚宁县规范化管理示范校”、“秦皇岛市德育示范校”等荣誉。
学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在逐年提高。
一、学校基本情况：**小学通过四年发展现在布局合理，设施齐全。
总占地面积16693平方米，建筑面积4984平方米；主校占地面积8280平方米，建筑面积1441平方米。
四年来在各级领导的关怀下，学校新建立了高标准的实验室、探究实验室和音乐、美术教室，加上原有的多媒体教室、信息技术教室、少队室、仪器室、卫生室、标本室、图书室、体育器材等，现在共有十三个专用功能室，能够满足教育教学的需要。
在积极贯彻上级文件精神的基础上，认真落实了学校一体化管理，做到了人、财、物资源共享。
现共有13个教学班，在校生429名。
学前班9个，在园幼儿268人，入园率达到100%。
教职工41人。
其中本科13人，专科26人，有12人正在进修本科，学历合格率为100%。
全体教师中有17人被评为小学高级教师，占%，县级骨干教师培养对象1人，乡级骨干教师10人，县级优秀班主任1人，乡级优秀班主任2人。
二、科学规划、合理布局几年来在县委政府、教育局各级领导的关怀和支持下，为使学校布局更加科学合理，先后投资83万元对小学教学楼进行整体加固改造，又投资200万元建设一所中心独立幼儿园。
并划拨专项资金增添了科学仪器和建立了班班通工程。
在这样环境优美和工作学习条件优越的情况下，要想更快、更好、特色鲜明的发展，就必须有自己的办学理念和办学方向，即：以“一切为了学生，一切为了学生的发展”为办学目标，以“德育为首，教学为主，育人为本”为办学理念，以“厚德博学、创新卓越”为校训。
打造出了一个具有先进的教育理念，科学的教育方法，高素质的师资队伍，良好的育人环境和较高的社会声誉的特色品牌学校。
学校为了更好的完善内部环境，筹措资金6万元，更换了高标准的实验桌，新建了探究实验室，并按照仪器配备目录对音体美器材室，补充仪器265件，并完善了其他各个功能室建设。
能充分利用图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施能满足新课程实施的需要。
又筹措资金10万元大力发展幼儿教育。
购买幼儿大型玩具、桌面玩具、益智玩具，更换了幼儿课桌椅及室内学习生活设备，建设了活动室两个、休息室两个、书屋、成长体验室和多功能教室。
三、强化管理、开拓创新（一）完善特色管理，创建优秀领导团队1、加强领导班子建设我校有一个凝聚力强、团结协作、勤奋进取、结构合理、求真务实领导班子。
学校领导班子共六人，校长、副校长和四名主任。
成员中既有管理经验丰富的长者，又有年富力强的中生代的骨干，加上精力充沛，魄力十足的青年领导，可以说是一个结构合理、业务精良的领导班子。
并通过进一步完善领导岗位责任制，使每个领导班子成员都能明确自己的工作职责、范围和权限，做到层层把关，各负其责，各尽所能。
2、强化师德建设、塑造良好学校形象教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，一流的师资是立校之本，发展之基，力量之源。
为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设。
我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，通过学习培训等措施，有效地提高了教师队伍素质。
因此，学校始终把提高教师素质做为一项重要工作来抓。
根据学校特点，学校认真制订了领导和教师学习的校本培训计划。
通过不断学习使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作，并积极派出教师培训，鼓励教师进修。
每年安排专项资金一万元，积3/ 10极参加各级各类教研活动，为教师搭建学习和培训平台。
并派出王秀华、宋宇、赵岩、钟彦龙、茹彩臣、高童辉等多名教师参加各级各类培训。
积极联系与其他兄弟学校进行学习、交流，相互取长补短。
我校先后到承德实验小学、山庄小学、南营子小学，青龙县的祖山中学、木头凳中学等学校考察学习。
（二）依托少年宫、社团挖掘学生潜能1、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，各学科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。
陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。
各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。
我校积极开展素质教育，利用学校一切可利用的资源，重点培养学生的各种能力，使学生全面发展。
如我们成立了“梦想艺术团”“火炬队运动队”“扬帆文学社”等社团来培养学生各种能力。
通过社团活动，已经取得了丰硕的成果，如我校刘胜杰同学获得县运会铅球、铁饼双项冠军，沈子龙也在县运会跳远中获得第三名的好成绩。
李文艳老师指导的《万马奔腾》获得省级一等奖，《盼统一盼团圆》获县级一等奖。
宋宇指导的街舞《动感宝贝》、《漫舞精灵》、《HIPHOP女孩》、《葫芦丝阿瓦人民唱新歌》获县级二等奖。
充分利用扬帆文学社，成立了自己的校刊《扬帆》。
2、依托少年宫建设，以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。
通过少队、社团等开展各种活动，促进学生养成教育的形成。
如每学期我校进行优秀班级和优秀的学生的评选活动，让学生切身感受到自己成长的喜悦。
每学期都要请派出所的同志为学生作法制教育讲座，增强了学生的自身我保护意识和法治观念。
学校还经常开展各种德育实践活动，充分利用德育活动基地“敬老院”和“烈士墓”对学生进行德育教育，通过少队组织学生，学生自愿参加原则，慰问孤寡老人。
每逢传统节日，还带着各种礼物和自编自演的节目，看望老人，为他们送去温暖；每年清明节组织学生扫墓，让学生在缅怀先烈的同时，受到良好的德育教育。
在很好的完成德育教育的同时，学校还不断加强学生的体育锻炼。
有一个良好的体魄才能更好的学习，所以我校非常注重学生的身体素质培养，每天安排一节丰富多彩的30分钟大课间，进行眼保健操、每周一红歌、经典诵读、广播体操和校园集体舞等综合性的活动，并在下午安排一节课外活动，确保了学生每天在校锻炼1小时。
学生在活动中思想得到了净化和升华，同时也锻炼了学生的综合能力。
3、坚持“安全第一,预防为主”原则，学校成立安全工作领导小组，制订了一系列的制度和紧急安全预案，确保师生的人身安全和教育教学的正常秩序。
同时定期聘请派出所领导为学校进行法制教育讲座，增强广大师生的自我保5/ 10护意识和法制观念。
并认真执行领导值班带班、教师值班制度，落实责任，每个时段、每个部位都有教师看护，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，形成“学生在校无缝隙管理”。
4、通过浓郁的校园文化环境建设，使学生受到了潜移默化的教育熏陶。
我们的校园文化建设是紧紧围绕着国学经典这条主线，以校训“厚德博学、创新卓越”为中心，通过论语经典、人生九思和爱国民族传统教育三个篇幅来呈现的。
如在学校外墙最醒目的标语处引用《大学》的“致知格物明德正心、致知格物明德至善”作为标语，门口用“自强不息、厚德载物和博学善思”两幅画来体现我校的校训，院墙东面是论语经典名句，用这些名句的熏陶来提升境界，丰富内涵、开阔胸襟、净化灵魂，启迪我们的智慧。
西面是人生九思，进行励志博学教育，提升做人的品味。
教学楼主要是以爱国主义和中国民俗传统教育为主，让学生在接受先进事物的同时继承中华几千年来的传统文化。
教学楼后面是专为经典诵读活动设计的，两块双面十米长橱窗。
内容包括先秦诸子简介，各种经典活动展示，如“古诗配画、小小艺术家、经典美文日记”等优秀作品展示，和百首古诗词鉴赏。
墙体外面是宣扬我校校本课程特色——《布贴画》的各种图案。
真正做到了让每一面墙壁说话，让每一块地育人。
（三）加强常规管理，提高教育教学质量（1）认真贯彻党的教育方针，根据教育部门课程设置方案，我校开齐、开足了国家、地方、校本三级课程，通过建立教、学、研、一体的校本研修制度，为教师的交流学习提供了一个新的研讨平台。
如我校的校本研修工作，我们认为是校本研修实现农村教师专业发展的有效途径；是创造性实施新课程，提高教育教学质量的有力保障。
所以我们非常重视校本研修。
首先成立以校长为组长的领导小组，并制定了相关的制度。
通过小组的研究，分析教师队伍现状和实施新教材中的困惑，制订了促进教师专业水平提高的教研规划、计划和措施，并负责教研活动的组织、检查、指导。
我们采用集体备课的形式，来解决在教学中的各种困惑。
由于时间的限制，有些时候校区的老师，不能和大家在一起讨论研究，我们通过博客这个平台进行交流。
大家可以不受时间的限制进行畅快交流。
通过开展一系列校本研修工作，加快了教师知识的更新，业务素质的提高。
（2）注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。
在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学习，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。
我们通过教研活动开展骨干引领、新教师汇报和成果展示三个课型，来提高新教师的个人素质。
（3）通过几年的发展，校本课程已经走向成熟，也是我们学校的一大特色，本学期我们也进行了调整。
今年7/ 10我们不仅制订了相应激励机制，还加大了校本课程的开发力度，必修课根据不同年级学生开设了《国学经典》。
选修课我们还是以《布贴画》为主，并结合教师的特长和学生的爱好、社团等又开展了剪纸、叶贴画、卵石画等校本课程。
经过师生的共同努力，我校的校本课程取得了喜人的成绩，引起了良好的社会反响。
我们现在制作出了奥运系列、五十六民族系列、十二生肖系列、卡通系列、成语系列、花鸟系列和人物二十四孝图系列等共计300多副优美的布贴作品，现在我们班级布置基本是以布贴画等校本课程为主，我们的二十四孝图系列，是国学教育、德育教育、感恩教育和校本课程有机结合的硕果。
同时许多作品先后在各级手工创作比赛中获奖，其中在“迎奥运知识大收集”活动中，我校李丹老师指导的布贴画《奥运吉祥物》，被市教育局评为优秀作品；抚宁电视台、秦皇岛电视台曾先后来校摄制专题节目，并在相应栏目中播放，得到各级领导的高度好评。
（4）发挥综合实践活动课程和创新能力潜能培养，培养学生的动手动脑能力，挖掘学生的创新意识。
在课程资源的开发上，我们紧紧围绕“三个维度，四大领域”进行，即自然、社会、自我这三个维度设计主题，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域课程内容的有机整合。
我们在综合实践课程的内容开发上，以培养学生的创新精神与能力为目标，融合德育、打通学科、挖掘社区资源、运用信息技术重点开发和实施了科技实践活动。
以提高学生各项能力的培养。
本学期我们开展了《昆虫世界》、《走进蔬菜王国》、《白色污染的调查》、《走进中国红》等综合实践活动。