培养选拔少数民族干部就业探索与实践.doc
民族自治地方少数民族干部培养探讨
民族自治地方少数民族干部培养探讨随着我国民族自治地方建设的不断发展，少数民族地区的干部队伍建设也变得日益重要。
培养和选拔优秀的少数民族干部，是保障国家民族自治地方长治久安、繁荣发展的关键举措。
在实践中，少数民族干部的培养和选拔工作还存在一些问题和困难，需要认真探讨和解决。
本文将从少数民族自治地方干部培养的现状和存在的问题入手，探讨如何更好地培养和选拔优秀的少数民族干部，为民族自治地方的发展做出更大的贡献。
一、现状分析在我国，民族自治地方是国家实行民族区域自治制度的实际载体，是少数民族群众行使自治权力的重要领域。
民族自治地方的干部队伍建设对于维护国家统一、促进少数民族团结、促进少数民族地区经济、政治、文化等各项事业发展具有重要意义。
但当前，一些少数民族自治地方的干部队伍建设仍面临一些问题。
少数民族地区干部队伍整体素质较低。
由于地理、历史、文化等多重原因，少数民族地区的干部队伍整体素质相对较低，存在一些普遍性问题，比如思想观念滞后、管理能力不足、服务意识不强等。
干部队伍结构不合理。
在一些少数民族自治地方，由于长期受到历史、地域等因素的影响，干部队伍结构不合理，存在年龄偏大、学历偏低、专业结构不合理等问题。
干部队伍中少数民族干部比例不足。
尽管我国一直高度重视少数民族干部的培养和选拔工作，但在一些少数民族自治地方，由于各种原因，少数民族干部的比例仍然不高，难以满足自治地方干部队伍建设的需要。
当前少数民族自治地方的干部队伍建设依然面临着诸多问题和困难，需要进一步加强研究和探讨，寻求更好的解决办法。
二、问题分析少数民族自治地方干部队伍建设面临的问题，主要可以归结为以下几个方面：1. 教育资源不足。
在一些少数民族自治地方，受地理位置、经济条件等因素的影响，本地区的教育资源相对匮乏，学前教育、高等教育等各个层次的教育资源都不足，导致少数民族干部的文化素质整体较低。
2. 少数民族干部培养机制不完善。
目前，一些少数民族自治地方在少数民族干部的培养和选拔工作中，缺乏有效的培养与选拔机制，导致优秀的少数民族干部人才流失，难以吸引更多优秀人才加入到自治地方的干部队伍中。
关于少数民族干部培养建议
关于少数民族干部培养建议
对于少数民族干部的培养，以下是一些建议：
1.多元化培养途径：为少数民族干部提供多样化的培养途径和机会，包括通过教育培训、岗位轮岗、交流互动等方式，提升其综合能力和领导才能。
2.公平竞争机制：建立公平竞争的选拔机制，确保少数民族干部有机会参与竞争，并根据其能力和潜力进行评价和选拔，避免任人唯亲或地方保护主义的现象。
3.关注少数民族地区需求：针对少数民族地区的特殊情况和需求，制定相应的培养计划和政策，加强对少数民族干部的培训和支持，提高他们的管理和服务能力，促进地方的发展和稳定。
4.文化认同与继承：重视少数民族干部对本民族文化的认同和传承，通过开设民族文化课程、组织文化交流活动等方式，加强对少数民族干部的文化培养，提高他们的文化自信和民族意识。
5. 建立导师制度：为少数民族干部提供有经验的导师指导和培养，帮助他们更好地适应工作环境，开展工作，提升能力。
6.注重基层锻炼：重视少数民族干部在基层锻炼的机会和经历，通过在基层工作担任领导职务、承担重要任务等方式，培养他们的实践能力和管理水平。
民族自治地方少数民族干部培养探讨
民族自治地方少数民族干部培养探讨本文将探讨民族自治地方少数民族干部的培养问题。
在多民族国家中，为促进各民族的共同发展和进步，国家实行了民族区域自治政策。
这种政策需要自治地方有一支由当地少数民族组成的干部队伍，以带领当地居民实现经济、政治、文化等各方面的发展。
但是，由于历史原因和种种限制，少数民族干部存在培养不足、晋升不公等问题。
一、现状（一）人才流失少数民族干部的缺乏也表现在人才流失方面。
在招收和培养少数民族干部这个问题上，虽然国家对其给予了优惠政策，但是在实际操作过程中，少数民族学生仍然存在着放弃或转化专业、背井离乡等问题。
因此，为建设自治区，在招生时，需要加大少数民族专业（如藏语、蒙古语等）的人才吸引力，同时对于少数民族学生的生活和学习提供更多的关注和支持。
（二）干部提升针对少数民族干部的晋升问题，目前已有一些地方采取了积极措施。
例如，制定鼓励少数民族干部进一步学习和提高职称的政策；同时，对于少数民族干部参加工作时间的计算在计算工龄和职称晋升时均得到重视。
但是，这些政策的实施程度和把握度需要进一步加强，以防止各种形式的干部晋升不公等问题。
二、解决方案（一）教育扶持针对人才流失问题，自治区可加大对少数民族干部的教育扶持力度。
例如，制定专门的资助政策，鼓励少数民族学生报名自治区内的专业。
同时，自治区还可建立少数民族学生综合服务中心，为少数民族学生提供生活、学习等各方面的便利条件。
（二）职业培训针对干部提升问题，自治区应加强对少数民族干部的职业培训。
通过开展各种形式的职业培训，不仅能够让少数民族干部提高工作水平和发展潜力，同时还能够提高干部的职业认知和综合素质。
自治区依据自身的实际情况和需求，制定合理、实用的职业技能培训方案。
（三）政策配套为避免各种形式的干部晋升不公等问题，自治区需要制定合理而且完整的干部培养政策。
政策应该包括完善的评选标准、严格的考核机制、健全的动态管理等要素。
同时，对于少数民族干部的重点培养对象，自治区应给予更多的政策和经济方面的支持。
少数民族干部培养使用和管理问题研究
少数民族干部培养使用和管理问题研究随着我国各族人民不断增强的民族意识，少数民族干部的培养和管理成为一个日益重要的问题。
在实践中，少数民族干部的使用和管理存在着一些困难和问题。
本篇论文旨在研究少数民族干部培养、使用和管理的问题，并提出相应的对策和建议。
1. 少数民族干部的数量不足目前，我国各族干部总数已经接近800万，但是少数民族干部却只占全国干部的比例不到10%。
这种数量上的不平衡使得各个少数民族地区的干部队伍比例过低，严重阻碍了少数民族地区经济社会的发展。
因此，增加少数民族干部的数量，加强对少数民族地区的干部培训是非常必要的。
2. 少数民族干部的整体素质偏低我国少数民族地区基础教育质量相对较低，导致其地区拥有的干部往往整体素质较低。
尤其是一些贫困的民族地区，因为教育资源缺乏，从而导致人才的匮乏。
因此，应该针对这些问题，加强对民族地区人才的培养，提高其整体素质。
由于少数民族干部多采取“由内部培养的方式”，导致其思想难以与汉族干部产生共鸣，从而导致一些文化差异。
因此，在干部培训当中应该特别注意少数民族干部的文化背景，进行有针对性的培训和加强对他们的关心和指导。
1. 少数民族干部在汉族精英统治的状况下难以融入主流社会在我国，少数民族干部数量稀少，因此很难在汉族精英统治的状况下，融入到主流社会之中。
这种现象因为少数民族干部的数量少，因此交流渠道不畅，也让他们难以产生影响。
为了解决这个问题，必须要增加少数民族干部的数量，加强他们与主流社会的交流和融合。
2. 少数民族干部在官员升迁体系中受到不公平待遇目前，在我国，少数民族干部往往受到地域、族群排斥等不公平待遇。
这种排斥对少数民族干部的发展造成了很大的问题。
因此，应该制定出公平的晋升制度，使所有干部能够依据其自身能力而受到平等的机会和待遇。
少数民族干部需要特殊的管理机构和管理方式，但在实际工作中，这些管理机构和管理方式还不够完善。
因此，应该加强对少数民族干部管理机构和管理方式的调研，制定出特殊的管理方式和制度，在管理中给予足够的特殊关照。
少数民族干部培养使用和管理问题研究
少数民族干部培养使用和管理问题研究1. 引言1.1 背景介绍少数民族干部在国家治理和发展中起着重要作用，其培养、使用和管理问题一直备受关注。
随着我国西部地区和边疆民族地区经济社会的快速发展，少数民族地区对于专业干部的需求日益增加。
由于历史原因、地理环境和文化差异等因素的影响，少数民族干部的培养和管理面临着一系列挑战和困难。
少数民族干部的培养现状存在着一些明显问题，如培养体系不完善、培训内容单一、培训质量参差不齐等。
少数民族干部在使用和管理过程中也面临着一些实际困难，如地域文化差异导致的沟通障碍、干部队伍结构不合理等。
如何改善少数民族干部的培养、使用和管理问题，加强政策制定和实施，提高人才的整体素质和能力，成为亟需解决的重要课题。
本文将从少数民族干部培养现状分析、使用和管理问题探讨、干部培养方案设计、管理措施规划和案例分析等方面展开讨论，旨在深入研究少数民族干部培养使用和管理问题，为相关政策制定和实施提供参考。
【背景介绍】1.2 研究意义少数民族干部在党和国家事业发展中具有重要的作用和地位。
他们是维护民族团结、促进民族团结进步和发展的重要力量。
目前少数民族干部在培养、使用和管理方面依然存在一些问题和挑战。
对于少数民族干部培养使用和管理问题进行深入研究具有重要的现实意义和理论意义。
研究少数民族干部培养使用和管理问题可以帮助深入理解少数民族干部在党和国家工作中所面临的挑战和困境，有助于为未来少数民族干部的培养和管理提供科学依据和指导。
研究少数民族干部培养使用和管理问题可以促进党和国家对民族工作的深入思考和探索，推动我国民族工作事业取得更大发展。
2. 正文2.1 少数民族干部培养现状分析少数民族干部在培养过程中面临着诸多挑战和困难。
由于少数民族地区相对落后，教育资源相对匮乏，导致少数民族干部的教育水平整体偏低。
少数民族干部在职业发展上受到一些特殊情况的限制，如就业机会有限、晋升渠道不畅等。
少数民族文化背景和语言障碍也给干部培养工作带来一定困难，需要更加注重文化融合和多元化培养方式。
少数民族应用性人才培养模式探索与实践.doc
少数民族应用性人才培养模式探索与实践作者：普林林董兴来源：《教育与职业·理论版》2010年第03期[摘要]本科大学举办高等职业教育的成功之处在于突破学科教育模式的惯性思维这一“瓶颈”问题,切实遵循高等职业教育的特点和规律,结合国情、省情、校情实际,创新人才培养模式,多层次构建应用性人才培养完整体系。
文章以云南民族大学高等职业教育改革发展的探索与实践为例,从“高等职业教育是培养应用性人才的一个完整体系和类型”的理念和视角,分析探讨本科大学就业导向下的少数民族应用性人才培养模式的构建。
[关键词]本科大学应用性人才培养模式创新实践[作者简介]普林林(1959- ),女,云南建水人,云南民族大学职业技术学院院长,教授,硕士生导师,研究方向高等教育与高等职业教育;董兴(1962- ),男,云南楚雄人,云南民族大学职业教育研究中心主任,教授,研究方向高等教育与高等职业教育。
(云南昆明 650031)[中图分类号]G758.4[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)05-0011-05本科大学举办高等职业教育的成功之路在于突破学科教育模式惯性思维的“瓶颈”,切实遵循高等职业教育特点和规律,结合国情、省情、校情实际,创新人才培养模式,多层次构建应用性人才培养完整体系。
人才培养模式是指为实现培养目标而采取的组织形式及运行机制,包括培养目标、培养规格、培养制度、培养过程、教育评价等基本要素。
人才培养模式的改革是高等教育改革的核心问题,人才培养模式的创新应该围绕人才培养目标的要求对办学体制机制和以上各要素进行系统性的改革。
本文以云南民族大学高等职业教育改革发展的探索与实践为例,从“高等职业教育是培养应用性人才的一个完整体系和类型”的理念和视角,分析探讨本科院校就业导向下的少数民族应用性人才培养模式的构建。
一、就业导向下的少数民族应用性人才培养模式的构建要素(一)构建新的办学管理体制和运行机制要创新构建一套同本科大学举办高等职业教育相适应的相对独立、自我约束、良性发展的办学管理体制和运行机制。
第十二讲 培养选拔少数民族干部是管长远
第十二讲培养选拔少数民族干部是管长远、管根本的大事做好少数民族干部的培养选拔工作，对于解决我国的民族问题、推动建设中国特色社会主义事业、实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重大意义。
新中国民族工作取得巨大成就的一条基本经验，就是党和国家始终把大力培养和使用少数民族干部作为解决民族问题的关键来抓。
一、少数民族干部是解决民族问题的关键1.少数民族干部是党和政府联系少数民族群众的重要桥梁和纽带。
少数民族干部是党和国家的工作人员，是少数民族中的先进分子，具有较高的政治素质和文化知识，懂得马克思主义和党的路线、方针、政策，有正确的民族观和宗教观；同时，少数民族干部来自本民族群众，长期和本民族的人民生活在一起，同本民族人民有着深厚的感情和天然的联系，通晓本民族语言，懂得本民族的生活方式和风俗习惯，了解本民族的历史和实际，善于理解而且能够充分反映本民族群众的意愿和要求，也具有改变本民族地区落后面貌的强烈愿望，在本民族群众中受拥戴，为本民族群众所信任，是本民族群众的代表。
少数民族干部这种兼二任于一身的特点，决定了他们必然是党和国家联系少数民族群众，沟通民族关系的桥梁和纽带，是从少数民族和民族地区实际出发，贯彻落实党的路线、方针、政策的重要保证。
他们能够起到的作用，是别的民族的干部所不能代替的。
他们一方面可以及时地把本民族群众的要求和意愿反映给党和政府，使党和政府了解民情民意；另一方面，他们能够更好地把党的路线、方针、政策和本民族、本地区的实际结合起来，从民族特点和地区特点出发，正确地贯彻落实下去，做好党的各项工作，完成各项任务。
党的路线、方针、政策只有通过少数民族干部这个桥梁和纽带，才能同少数民族群众改变落后面貌的积极愿望很好地结合起来，形成推动少数民族和民族地区改革开放、搞好社会主义现代化各项建设事业的现实物质力量，促进少数民族和民族地区各项建设事业不断发展进步。
2.少数民族干部是实行民族区域自治的前提和基础。
关于培养选拔少数民族干部工作情况自查报告
培养选拔少数民族干部工作情况自查报告关于培养选拔少数民族干部工作情况自查报告关于培养选拔少数民族干部工作情况自查报告我市各级党委十分重视少数民族干部的培养选拔和使用工作，把培养选拔少数民族干部工作作为党的组织建设和干部工作的一项重要内容，积极落实中央、自治区党委有关少数民族干部选配方面的政策，采取切实可行的措施，加大工作力度，从而加强了少数民族干部队伍建设，使广大的少数民族干部在推动全市经济和社会发展中发挥了积极作用。
一、加强培养教育，努力提高少数民族干部整体素质我市注重遵循干部成长和人才培养规律，着眼于全面提高干部的政治业务素质，强化了对少数民族干部的'政策理论和现代经济知识教育。
一是在全市举办的各类培训班中，都有计划地安排少数民族干部参加，特别是参加高层次培训的人选，在同等条件下都是优先推荐。
在培训班的课程设置上，都开设民族宗教理论课，并邀请各级民委部门的领导亲自给学员进行辅导，有力促进了民族工作政策的普及。
二是注重采取多种形式对少数民族干部进行培训。
在全市大规模干部培训中对少数民族干部制定了系统的培训规划，每年在市委党校都要举办一期优秀科级少数民族干部培训班，有针对性的设置培训内容，把党的民族工作的方针、政策纳入干部的学习内容中。
通过培训，使少数民族干部进一步开阔了视野，解放了思想，提高了少数民族干部的整体素质。
三是以开展“送万场培训下基层”活动为载体，大力加强基层中党的民族政策宣传教育工作。
我市采取“市送县乡、县乡送村屯”的方式，在全市范围开展送培训下基层活动，以全市各部门以下乡驻村干部、贫困村党组织第一书记、新农村建设指导员以及工作帮扶（联系）村（点）等为教育宣传节点，对基层进行辐射式培训。
培训采取流动课堂、现场教学、远程教育和在线学习等方式，不断创新培训的形式和手段，增强培训实效性。
今年我市共开展送培训下基层活动1000场次，带动上万名学员参与，影响到数十万群众干部，将民族团结意识宣传深入人心。
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培养选拔少数民族干部工作探索与实践按照自治区委组织部6月28日电传精神和市委组织部的要求，科左后旗委组织部组成调研组,对全旗少数民族干部培养选拔情况进行了调研，现将我旗少数民族干部培养选拔工作情况概括总结如下：一、基本情况：科左后旗是少数民族聚集的旗县,全旗有２7个苏木乡镇（场),5１7个嘎查（村），总人口39．5万人,有蒙古族人口２８.75万人,占总人口的72．71%。
是一个以蒙古族为主体，农牧业比重较大的旗。
近几年来,在旗委的正确领导下，我旗始终把少数民族干部工作作为干部队伍建设的重要任务，逐步形成了一整套较为合理的少数民族干部培养、选拔机制,建立了一支素质较高的少数民族干部队伍,有力促进了党的民族政策的贯彻落实，使少数民族干部工作取得了新突破。
全旗少数民族干部为4406人,其中蒙古族干部４３4８人，分别占全旗干部总数的60．12％和59.３3％。
满、回等少数民族58人，占少数民族干部总数的1.３2%。
在全旗少数民族干部中处级干部22人,占全旗处级干部总数的65.7％;科级少数民族干部３19人，占全旗科级干部总数的７１.2％,一般干部４０65人，占全旗少数民族干部总数的９2.2％。
少数民族专业技术干部3257人，占干部总数的４4.4％,少数民族高级专业技术人才63人,占60％。
从以上结构分析可以看出，在我旗干部队伍中少数民族干部占主体,少数民族干部中４5岁以下占主体，占8１.４%；３5岁以下干部占４２.５%;大中专以上文化程度占91．１６%。
二、主要做法近几年，科左后旗一直把培养,选拔少数民族干部作为工作重点,精心规划、加强培养,积极选拔。
党政主要领导同志经常过问,对一些重要措施的制定和重要问题的解决，直接抓。
旗委组织部、统战部，政府民委、人事、教育、财政等部门，对做好培养选拔少数民族干部工作负有共同责任,加强协作、密切配合,认真抓好落实。
使一批少数民族干部脱颖而出，走上了领导岗位。
（一)健全制度,使培养选拔少数民族干部工作规范化。
旗委根据《民族区域自治法》先后出台了《加强民族工作的决定》、《关于加强翻译工作的意见》、《关于进一步加强教育发展的决定》、《科左后旗蒙古语言文字工作暂行规定》等一系列地方性政策、措施,为培养选拔少数民族干部提供制度保障。
(二)完善措施，不断加大培养选拔少数民族干部工作力度。
一是各级党委从民族团结，社会稳定的高度认识培养、选拔少数民族干部工作的重要性、长期性,在发展振兴旗域经济工作中充分考虑民族地区、民族干部的特点和现状,始终把培养、选拔少数民族干部作为事关全局的基础性工作来抓。
二是认真贯彻执行《民族区域自治法》和有关方针、政策，把培养、选拔少数民族干部工作作为践行“三个代表”重要思想，全面建设小康社会的重要步骤,纳入各级党委议事日程。
三是旗委根据经济社会发展需要，结合本地实际情况，培养选拔工作在第一线的少数民族干部为重要环节，大力培养和选拔少数民族干部。
四是组织部门制定培养、选拔规划,建立培养、选拔少数民族干部工作长效机制，有目标、有计划、有措施,不因领导成员调整而削弱或中断对少数民族干部的培养工作。
（三)强化培训，拓宽渠道,提高少数民族干部队伍综合素质。
在培养和选拔少数民族干部工作中，我旗把提高干部的理论水平和解决实际问题的能力作为重点。
首先充分发挥旗委党校阵地的作用,对旗直各部门及苏木乡镇少数民族干部进行“派出去学”、“请进来教”、“走出去看”等方法进行理论政策培训。
20０0年以来共培训干部426０人。
其中，少数民族干部2982人，占7０％。
其次是采取挂职下派，外派锻炼，轮岗训练等办法，培养了一批政治强，业务精,素质好的少数民族干部。
几年来,先后在沈阳、山东、大连、四平等先进地区挂职锻炼的少数民族干部达４9人,同时，对素质高,有发展潜力的年轻少数民族干部下派基层,使其在基层得到锻炼。
三是列入梯队,压担子培养。
旗委在人事安排或换届时,有目的、有意识地对少数民族干部进行培养,促使他们锻炼提高,尽早成熟。
(四）注重培养，加强后备干部队伍建设加强后备干部队伍建设、加强对优秀年轻干部的培养是做好选拔使用少数民族干部工作的重要环节。
目前,全旗科级后备干部300人，其中少数民族后备干部270人,占全旗科级后备干部总数的９0%。
按照干部“四化”方针和德才兼备的要求,加强培养跨世纪优秀年轻少数民族干部,保证我旗经济社会持续发展和政治上长期稳定，是一项重要而紧迫的战略任务。
为此，我旗提出了《科左后旗2００5-－－-201０后备干部规划》，把少数民族后备干部队伍建设纳入全旗后备干部队伍建设的总体规划。
并结合多层次民主推荐、宽领域干部考察等方式，注重把那些工作实绩突出、群众拥护的少数民族干部和专业技术人员选上来，按照“缺什么补什么”的原则，进行重点培养，切实抓好培养选拔使用少数民族干部工作的各个环节。
(五）大力培养和选拔少数民族妇女干部、党外干部。
和通晓民族语言的汉族干部工作。
目前，全旗少数民族妇女干部共有2２40人,占全旗妇女干部总数的65.3％；副科级以上少数民族妇女干部35人，占副科级以上妇女干部总数的76.08％；全旗少数民族党外干部２1４6人,占全旗党外干部总数的43.77％，副科级以上党外少数民族干部13人，占副科级以上党外干部总数的６５％。
在培养措施上，我旗坚持同等条件下,优先培养、选拔少数民族妇女干部、党外干部和通晓民族语言的汉族干部。
通过开展活动、相互交流、互相学习等方式，使各级干部达到蒙汉齐通的标准，从而加快民族工作步伐。
(六)加强民族工作部门干部队伍建设。
科左后旗民族事务局现有局长３人（一正二副），科员3人,司机1人。
平均年龄４２.71岁,大学本科学历4人,大学专科2人，高中学历1人（司机）。
中共党员6人，专业结构中:汉语言文学2人，蒙古语言文学2人，编译、政治理论各1人。
几年来，旗委、旗政府高度重视民族工作。
以提高思想政治素质为重点，帮助他们牢固树立马克思主义的民族观、宗教观，全心全意为各族群众谋利益。
还要帮助他们解放思想、更新观念，以改革的精神创造性地开展工作。
切实解决民族地区干部队伍建设中的实际问题,稳定基层干部队伍。
为少数民族干部队伍建设提供坚强的组织保障。
民族工作部门存在问题：1、民族地区社会事业发展总的来说是规模小、水平低。
2、农村牧区各项事业建设投入少、速度慢。
建议对策:1、“少数民族发展资金”、“民族工作资金”和“民族教育经费的拨付应按少数民族人口比例，区、市两极资金匹配不应按行政区域平均分配，应重点倾斜。
2、随着“双语”、“三语”教学改革力度的加强,让成绩优秀的民族学生接受区外重点大学的优质教育。
3、制定科教兴旗的发展规划,健全科技兴旗的管理制度，制定优惠政策,鼓励高学历人员到民族地区基层工作。
三、存在问题及建议总的看,我旗在培养、选拔少数民族干部工作方面取得了成绩，但也有不尽如人意地方。
一是以少数民族优秀人才异地交流、轮岗使用和培养不够及时；二是少数民族干部的整体素质还有待提高;三是公开选拔方式不完善、面不广，竞争、激励机制还不健全；四是选拔少数民族妇女干部和党外干部通晓民族语言汉族干部力度还不够,跟不上形势发展的需要等;五是培养少数民族干部的方法较少，措施不够有力,对少数民族干部成长规律及培养方法的特殊性研究够,习惯于用常规方法培养少数民族干部；六是少数民族干部队伍知识结构比较单一,专业技术干部和经济管理干部缺乏,尤其是工业经济方面的干部和管理人才更缺乏。
七是党外干部任正职领导岗位的少。
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针对以上问题，建议如下:一是加强培养，提高少数民族干部的整体素质。
1、按照“三个代表”和党的十六大精神要求,结合我旗少数民族干部的实际情况,采取集中培训和自学等方式，不断提高少数民族干部的整体素质。
同时,对那些素质好，文化层次高,有发展潜力的优秀年轻少数民族干部,通过各种形式,给他们加压担子,使他们独立承担“急、难、险、重”任务,在实际工作中提高组织能力和领导水平。
２，采取“实习制”、“助理制”、“聘用制”的方法，在实际工作中要有计划地从领导机关选拔一些优秀少数民族青年干部到基层担任领导工作,给他们压担子,以取得领导工作经验;从基层选调一批少数民族干部到上级领导机关对口工作见习,提高素质。
3、后备干部培养方面可采取“拜师带徒”方法，落实责任，及时沟通。
达到相互学习，共同提高的目的。
二是好中选优，大胆选拔使用蒙古族、满族、回族等干部。
坚持干部队伍“四化”方针和德才兼备原则,明确目标制定规划,不拘一格，大胆选拔优秀少数民族干部，使其走上领导岗位。
对素质全面，能力突出，群众威信高的优秀年轻蒙古族、满族、回族等干部，要放手使用，委以重任。
同时,拓宽选人用人视野，不拘于条框约束，只要基本素质这硬,政绩突出，可以适当放宽任职资历,只要有能力、贡献大、符合选拔任用条件的就应大胆提拔使用。
必要时可采取“先进后出”或“加长板凳”的办法解决。
三是加强民族工作部门领导班子和干部队伍建设。
制定科教兴旗的发展规划，健全科技兴旗的管理制度，制定优惠政策,鼓励高学历人员和爱好民族工作人员到民族工作部门工作。
四是加大力度，做好干部的管理和监督。
要认真贯彻《民族区域自治法》，落实党的少数民族干部政策。
少数民族干部工作要有具体规划、具体目标、具体措施，对少数民族干部要定期进行考察，分层次建立实绩档案，实行动态管理。
要经常进行思想作风教育和“警示”教育，及时纠正少数民族干部中出现的不良思想倾向，要在全体干部中牢固树立起马克思主义民族观;树立起各民族“谁也离不开谁”的思想，各民族团结一致，共谋发展。
.qC9９配合省环境保护督察工作领导小组会议上的讲话-领导讲话稿配合省环境保护督察工作领导小组会议上的讲话同志们：省环保督察组将于6月20日进驻衡阳，开展为期２0天的环境保护督察。
市里专门下发了迎接督查的文件，成立了高规格的环境保护督察工作领导小组,召开了动员部署工作会议。
今天召开我县的迎接省环境保护督察动员大会,刚才县环保局局长颜靖同志就省环保督察的一些情况向各位作了简要介绍,对这项紧要工作进行安排部署。
并且针对环保督察中我们需要注意的问题提出了一些建议。
下面,我就如何在省环保督察即将开始之前抓好工作,确保在省环保督察期间我县不出问题强调以下三点意见：一、高度重视，认真对待。
省环境保护督察是省委、省政府关于推进生态文明建设和环境保护的一项重大制度安排,是对地方环境保护工作的一次全面“把脉问诊”，是对我们各级党委政府十九大以来生态文明建设成果的检验，也是对我们各级党政领导班子的政绩观和发展观的检验。
各乡镇、各部门要充分认识开展环境督察工作的重大意义，切实把思想和行动统一到省委、省政府的决策部署上来，统一到省环保督察组的工作要求上来,从增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的高度,提高接受督察的主动性，自觉把配合好省环保督察作为当前的重要政治任务、作为推进全县生态文明建设的重大机遇,自觉接受督察，主动配合督察,全力支持督察,不添堵、不添乱，把环境保护最好的一面展示给督察组，确保督察任务顺利完成。