《枫桥夜泊》ppt公开课课件部编版小学语文1
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部编版语文五年级上册 《21.古诗三首 枫桥夜泊》课件 (共16张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/ 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.1 0
谢谢大家
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张继，湖北襄州人。
张继流传下的作品很
少，全唐诗收录一卷，
《枫桥夜泊》一首，
已使其名留千古，而
「寒山寺」也拜其所
赐，成为远近闻名的
游览胜地。
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枫桥夜泊
唐 张继
月 落 乌 啼 霜 满 天， 江 枫 渔 火 对 愁 眠。 姑 苏 城 外 寒 山 寺， 夜 半 钟 声 到 客 船。
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12、人乱于心，不宽余请。***Monda y, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.102 1.5.10 **May 10, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 5月10 日星期 一**2 1.5.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年5 月*21. 5.10* May 10, 2021
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枫桥夜泊
唐 张继
月 落/乌 啼/霜 满 天， 江 枫/渔 火/对 愁 眠。 姑 苏/城 外/寒 山 寺， 夜 半/钟 声/到 客 船。
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枫桥夜泊
唐 张继
月 落 乌 啼 霜 满 天， 江 枫 渔 火 对 愁 眠。 姑 苏 城 外 寒 山 寺， 夜 半 钟 声 到 客 船。
孙山，落榜后张继非常失望，独自来到苏
枫桥夜泊课件PPT(公开课)
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枫桥夜泊
唐·张继
月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
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月落乌啼霜满天
❖月亮沉落后乌鸦发出声声的啼 叫，寒冷的秋霜充满着四周 。
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江枫渔火对愁眠
江边的枫树，渔船上的灯火与愁思相 伴难以入睡。
枫 桥 夜 泊
CHENLI
1
张继，唐代诗人，天宝十二 年（公元七五三年）的进士。 大历中，以检校祠部员外郎 为洪州（今江西南昌市）盐 铁判官。他的诗爽朗激越， 不事雕琢，比兴幽深，事理 双切，对后世颇有影响。但 可惜流传下来的不到50首。 他的最著名的诗是《枫桥夜 泊》。
CHENLI
பைடு நூலகம்
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枫 桥 夜 泊
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姑苏城外寒山寺
寒山寺在枫桥西一里，初建于梁代， 唐 诗僧寒山曾住于此，因而得名。
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寒山寺
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夜半钟声到客船
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看到
月落 霜满天 江枫 渔火
听到
乌啼
钟声
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因也还为是愁因眠为，愁大眠诗诗，人人 王 张 苏李 杜 安 九 轼白 甫 石 龄 苏曾 东经 坡这 曾样 经写 这道样写：道 ：
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
《枫桥夜泊》教学课件(共15张PPT)
寒山寺
❖ 过枫桥古镇 的石板路小巷， 或是站在枫桥桥 头，抬眼即可见 碧瓦黄墙的寒山 寺坐落在绿树丛 中，院内青松翠 柏，曲径通幽。
寒山寺
寒山寺在苏州 城西阊（chāng） 门外5公里外的枫 桥镇，建于六朝 时期的梁代 。
寒山寺
寒山寺
姑苏城外寒山寺。 夜半钟声到客船。
❖ 诗人在这俩句诗描写的事物有:夜半钟声 ❖ 诗句的意思是:半夜时，姑苏城外的寒山寺传
2023-2024学年 电教组 全新完整版课件
枫桥夜泊
枫桥夜泊
张继
❖
月落乌啼霜满天，
❖
江枫渔火对愁眠。
❖
姑苏城外寒山寺，
❖
夜半钟声到客船。
作者简介
❖ 张继 ❖ 唐代诗人，（约公元七五六年前后在世）字懿
孙，襄州（今湖北省襄阳县）人。生卒年均不详， 约公元715-712年至779年（大历末年）唐肃宗至德 初前后在世。博览有识，好谈论，知治体。 ❖ 张继流传下的作品很少，全唐诗收录一卷，然 仅《枫桥夜泊》一首，已使其名留千古，而寒山寺 也拜其所赐，成为远近驰名的游览胜地。
枫桥
枫桥
❖ 自从唐代诗人张继写下了《枫桥夜泊》之后， 千百年来，凡来苏州的游客，都要来此领略一下枫 桥的诗情画意。
❖ 其实，枫桥只是一座江南常见的单孔石拱桥。 大运河在此通过，这里又是官道所在，南北舟车在 此交会，旧时每到夜里航道就要封锁起来，这里便 成了理想的停息之地，此桥便因此得名为“封桥”， 后因张继的诗而易名“枫桥”，并沿袭至今。
枫桥
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
❖ 诗人在这俩句诗描写的事物有：月落 乌啼 霜 江枫 渔火
❖ 诗句的意思是：月亮渐渐落下来，寒气阵阵， 仿佛秋霜布满了天空，只听到乌鸦在啼叫。 诗人面对着江边的枫树和渔船上的灯火，愁 思起伏，久久不能入睡。
《枫桥夜泊》ppt完整版部编版小学语文1
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
注释： 夜泊：夜间把船停靠在岸边。 乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。 霜满天：空气极冷的形象语。 渔火：渔船上的灯火。 姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。 寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。 夜半钟声：当今的佛寺（春节）半夜敲钟，但当时有半 夜敲钟的习惯，也叫“无常钟”或“分夜钟”。
《枫桥夜泊》ppt完整版部编版小学语 文1
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
译文： 月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天， 对着江边枫树和渔火忧愁而眠。 姑苏城外那寂寞清静寒山古寺， 半夜里敲钟的声音传到了客船。
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夜半钟声到客船
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枫桥再泊
【唐】张继
白发重来一梦中，青山不改旧时容。 乌啼月落寒山寺，依枕尝听半夜钟。
对照《枫桥夜泊》和《枫桥再泊》，可以 看到《枫桥再泊》几乎是沿用了《枫桥夜泊》 的源字，只是词语有所颠倒，把“月落乌啼” 改成“乌啼月落”，夜半改成“半夜”。“夜 半钟声到客船”和“ 依枕尝听半夜钟”点明了 钟声传到客船的时间都是夜半。《枫桥夜泊》 和《枫桥再泊》两首诗有异曲同工之妙，可以 说是姊妹诗。《枫桥再泊》寄托了诗人饱尝兵 乱，流离失所的生活后面对”青山依旧，白发 无情“的无限感慨。
月落/乌啼/霜满天， 锦还乡袍笏加身的荣耀。然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没
有他的一角席次。 船行似风，江枫如火。这天黄昏，船来到了苏州。但，这美丽的古城，对张
江枫/渔火/对愁眠。 继而言，也无非是一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？在
寒山寺夜景
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寒山寺的大钟
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寒
山
寺
诗
碑
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张继 唐代诗人，襄州（今湖北省 襄阳市）人。早年没做过苏州城 外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景 色，吸引了这位怀着诗意和旅愁的 客子，使他写下了《枫桥夜泊》这 一首意境清远、情味隽永的小诗。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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枫桥再泊
【唐】张继
白发重来一梦中，青山不改旧时容。 乌啼月落寒山寺，依枕尝听半夜钟。
对照《枫桥夜泊》和《枫桥再泊》，可以 看到《枫桥再泊》几乎是沿用了《枫桥夜泊》 的源字，只是词语有所颠倒，把“月落乌啼” 改成“乌啼月落”，夜半改成“半夜”。“夜 半钟声到客船”和“ 依枕尝听半夜钟”点明了 钟声传到客船的时间都是夜半。《枫桥夜泊》 和《枫桥再泊》两首诗有异曲同工之妙，可以 说是姊妹诗。《枫桥再泊》寄托了诗人饱尝兵 乱，流离失所的生活后面对”青山依旧，白发 无情“的无限感慨。
月落/乌啼/霜满天， 锦还乡袍笏加身的荣耀。然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没
有他的一角席次。 船行似风，江枫如火。这天黄昏，船来到了苏州。但，这美丽的古城，对张
江枫/渔火/对愁眠。 继而言，也无非是一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？在
寒山寺夜景
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寒山寺的大钟
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寒
山
寺
诗
碑
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张继 唐代诗人，襄州（今湖北省 襄阳市）人。早年没做过苏州城 外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景 色，吸引了这位怀着诗意和旅愁的 客子，使他写下了《枫桥夜泊》这 一首意境清远、情味隽永的小诗。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
最新人教部编版小学五年级上册语文《古诗三首：枫桥夜泊》名师课件
经典传文化
枫桥夜泊
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
部编版五年级上册
枫桥夜泊
[唐]张继
钟声越千年
留连的钟声
还在敲打我的无眠 失眠
不眠
尘封的日子 始终不会是一片云烟
未眠
难眠 愁眠
——陈小奇《涛声依旧》
钟声越千年
十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。
zhēn
——[清]王士祯《夜雨题寒山寺》 几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。
——[明]高启《泊枫桥》 七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺，
夜半/钟声/到客船。
独听寒山钟
时间
事件
地点 枫桥夜泊
独听寒山钟
枫桥夜泊
诗人张继看到了什么？
[唐]张继
上弦月升起
得早，半夜时便
月落/乌啼/霜满天， 会渐渐沉落。
江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺，
夜半/钟声/到客船。
独听寒山钟
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
独听寒山钟
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。
所见 所闻愁所感
姑苏/城外/寒山寺，
夜半/钟声/到客船。
独听寒山钟
枫桥夜泊
对：①回答：～答如流。②向
[唐]张继
着；朝着：枪口～准敌人。③对抗；
五年级上册语文课件21古诗三首(枫桥夜泊)(共19张PPT)人教部编版
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首（枫 桥夜泊 ）（共1 9张PPT ）人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
枫桥夜泊
学习诗文
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首（枫 桥夜泊 ）（共1 9张PPT ）人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
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枫桥夜泊
学习诗文
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
半夜的时候，姑苏城外寒山寺 敲钟的声音传到了客船上。
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枫桥夜泊
学习诗文
乌：乌鸦。 月落乌啼霜满天， 啼：鸣叫。 江枫渔火对愁眠。 江枫：江边的枫树。
渔火：渔船上的灯火。 对：相对，面对。 愁：忧愁、愁闷。
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首（枫 桥夜泊 ）（共1 9张PPT ）人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
学习目标 学习诗文 布置作业
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首（枫 桥夜泊 ）（共1 9张PPT ）人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
枫桥夜泊
学习目标
五年级上册语文课件-21.2古诗词三首 枫桥夜泊 ｜人教(部编版) (共14张PPT)
在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚， 我坐的小船停靠在枫桥边，天气寒冷， 我把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫 叶和江面上的点点渔火使我感到孤独， 使我难以入眠。此时，寒山寺的钟声 传到了我的客船上……
枫 桥 夜 泊
所见 月落 霜满天 江枫 渔火
所闻 乌啼 钟声
情景 交融 孤寂 忧愁
概括主旨
《枫桥夜泊》通过描写诗人秋 夜泊船枫桥时的所见所闻和所感， 抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁之情。
4、学习第三、四句：你还看见了 什么？听，钟声怎样？
“寺”“钟”；传得很远，传到 了客船上诗人的耳朵里。
5、这幅画在你眼里是这样的美丽， 但是，它在诗人的眼里却不是这样 的，这和诗人当时的心情有关。诗 人是怎样的心情呢？诗中的哪个字 写出了这种心情？
“忧愁”；“愁”
朗读古诗 体会古诗
课文理解
1.填空：这首诗描写的景物有
（
）、（
）（
（
）、（
）（
听到的（
）和（
抒发了诗人（
的感情。
2.背诵课文。
）、 ）， ）， ）
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
枫桥夜泊
1、指名朗读《枫桥夜泊》。 2、指名认读生字和词语。
多音字：
bó 停泊 泊
pō 湖泊
当代诗人陈小奇 写过一首歌，歌名叫《涛 声依旧》，大家听吗？歌 词中“钟声”“无眠”跟 一首诗紧紧相连。这个人 叫张继，这首诗叫《枫桥 夜泊》。
1、枫桥在哪里？“泊”的是哪只船 呀？这个“夜”点明了什么？
姑苏城外的一座拱形桥; 客船 ;泊
2、学习第一句：你仿佛看到了什 么？听到了什么？有霜的夜晚使 人感到怎么样？
“月”“霜”“乌”； “啼”； 寒冷、孤独。
枫 桥 夜 泊
所见 月落 霜满天 江枫 渔火
所闻 乌啼 钟声
情景 交融 孤寂 忧愁
概括主旨
《枫桥夜泊》通过描写诗人秋 夜泊船枫桥时的所见所闻和所感， 抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁之情。
4、学习第三、四句：你还看见了 什么？听，钟声怎样？
“寺”“钟”；传得很远，传到 了客船上诗人的耳朵里。
5、这幅画在你眼里是这样的美丽， 但是，它在诗人的眼里却不是这样 的，这和诗人当时的心情有关。诗 人是怎样的心情呢？诗中的哪个字 写出了这种心情？
“忧愁”；“愁”
朗读古诗 体会古诗
课文理解
1.填空：这首诗描写的景物有
（
）、（
）（
（
）、（
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听到的（
）和（
抒发了诗人（
的感情。
2.背诵课文。
）、 ）， ）， ）
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
枫桥夜泊
1、指名朗读《枫桥夜泊》。 2、指名认读生字和词语。
多音字：
bó 停泊 泊
pō 湖泊
当代诗人陈小奇 写过一首歌，歌名叫《涛 声依旧》，大家听吗？歌 词中“钟声”“无眠”跟 一首诗紧紧相连。这个人 叫张继，这首诗叫《枫桥 夜泊》。
1、枫桥在哪里？“泊”的是哪只船 呀？这个“夜”点明了什么？
姑苏城外的一座拱形桥; 客船 ;泊
2、学习第一句：你仿佛看到了什 么？听到了什么？有霜的夜晚使 人感到怎么样？
“月”“霜”“乌”； “啼”； 寒冷、孤独。
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《枫桥夜 泊》ppt 公开课 课件部 编版小 学语文 1
《枫桥夜 泊》ppt 公开课 课件部 编版小 学语文 1
小组讨论：
诗中哪些事物是作 者所见？哪些事物是 作者所闻？作者有什 么感受？
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枫桥夜泊
作者简介：
• 張继，唐朝襄州人（今湖北省襄樊）， 公元七五三年考上进士，做过监城判 官和祠部员外郎等官职。他所写的诗 不事雕饰，富有自然美，以 “枫桥 夜泊” 一诗闻名中外。
• 传说该诗是张继科举考试失利归途所写；也有 传说是张继到江南躲避“安史之乱”途中所写。
枫桥夜泊（bó）
【唐 张继】
枫桥夜泊之客船
枫桥镇一景
姑苏：苏州。苏州西面有姑苏山。
寒山寺：坐落于苏州城外5公里处的枫桥 镇，始建于南朝梁，距今已有1400多年的历 史。
寒山寺夜景
听钟楼
寒山钟
断句读课文
月落乌啼‖霜满天，（tiān） 江枫渔火‖对愁眠。（mián） 姑苏城外‖寒山寺， 夜半钟声‖到客船。（chuán）
月落乌啼霜满天
“枫桥”，地名。 “夜”，点明了时间。 “泊”，是停泊的意 思。点明了事情。
枫桥夜泊（bó）
【唐 张继】
月落乌啼霜满天，
chóu
江枫渔火对愁眠。
sū chénɡ
sì
姑苏城外寒山寺，
zhōnɡ
夜半钟声到客船。
枫桥
江村桥
张继诗中之“江枫”指的是江村桥和枫桥，明 代苏州诗人高启有诗佐证：“画桥三百映江城，诗 里枫桥独有名。几度经过忆张继，乌啼月落又钟 声。”此诗与张继《枫桥夜泊》遥相呼应。
拓展反馈：
学了这首诗有还什么疑问？有 什么感受？
情由景生 借景抒情
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谢谢
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
ห้องสมุดไป่ตู้
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
【到：是送到、传到的意思。】 【这两句诗的意思是】：姑苏城外的寒 山寺里的钟声，在这充满寒意的夜半， 传到客船里来了。
听到着“夜半钟声”诗人会有什么感受？
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说诗意
月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌 鸦又在啼叫，夜空充满了寒意。江边枫 树黑乎乎一片，渔船上的灯火星星点点， 我伴随着愁苦难以入眠。姑苏城外的寒 山寺里的钟声，在这充满寒意的夜半， 传到客船里来了。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
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6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
枫桥夜泊 唐 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠， 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗人写了哪些景物呢？
见：月落、霜满天、江枫、渔火、 古寺、客船。
闻：乌啼、钟声。 感： 对愁眠。 （寂寞、孤独、愁苦 ）
《枫桥夜 泊》ppt 公开课 课件部 编版小 学语文 1
《枫桥夜 泊》ppt 公开课 课件部 编版小 学语文 1
【月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌 鸦又在啼叫，夜空充满了寒意。】
诗的首句，写了秋夜三种有密切关连的 景象：月落、乌啼、霜满天。
选择题：关于“对”的解释你选第几种？
（1）对付。 （2）面向。 （3）对面，敌对。 （4）使两种东西互相配 合、接触。
江枫渔火对愁眠
【江枫：江边的枫树。渔火：渔船上的 灯火。对愁眠：对，是伴随着，眠是睡 觉的意思，对愁眠，伴随着忧愁睡觉。 这句诗的意思是：江边枫树黑乎乎一片， 渔船上的灯火星星点点，我伴随着愁苦 难以入眠。】
《枫桥夜 泊》ppt 公开课 课件部 编版小 学语文 1
小组讨论：
诗中哪些事物是作 者所见？哪些事物是 作者所闻？作者有什 么感受？
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枫桥夜泊
作者简介：
• 張继，唐朝襄州人（今湖北省襄樊）， 公元七五三年考上进士，做过监城判 官和祠部员外郎等官职。他所写的诗 不事雕饰，富有自然美，以 “枫桥 夜泊” 一诗闻名中外。
• 传说该诗是张继科举考试失利归途所写；也有 传说是张继到江南躲避“安史之乱”途中所写。
枫桥夜泊（bó）
【唐 张继】
枫桥夜泊之客船
枫桥镇一景
姑苏：苏州。苏州西面有姑苏山。
寒山寺：坐落于苏州城外5公里处的枫桥 镇，始建于南朝梁，距今已有1400多年的历 史。
寒山寺夜景
听钟楼
寒山钟
断句读课文
月落乌啼‖霜满天，（tiān） 江枫渔火‖对愁眠。（mián） 姑苏城外‖寒山寺， 夜半钟声‖到客船。（chuán）
月落乌啼霜满天
“枫桥”，地名。 “夜”，点明了时间。 “泊”，是停泊的意 思。点明了事情。
枫桥夜泊（bó）
【唐 张继】
月落乌啼霜满天，
chóu
江枫渔火对愁眠。
sū chénɡ
sì
姑苏城外寒山寺，
zhōnɡ
夜半钟声到客船。
枫桥
江村桥
张继诗中之“江枫”指的是江村桥和枫桥，明 代苏州诗人高启有诗佐证：“画桥三百映江城，诗 里枫桥独有名。几度经过忆张继，乌啼月落又钟 声。”此诗与张继《枫桥夜泊》遥相呼应。
拓展反馈：
学了这首诗有还什么疑问？有 什么感受？
情由景生 借景抒情
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谢谢
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
ห้องสมุดไป่ตู้
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
【到：是送到、传到的意思。】 【这两句诗的意思是】：姑苏城外的寒 山寺里的钟声，在这充满寒意的夜半， 传到客船里来了。
听到着“夜半钟声”诗人会有什么感受？
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说诗意
月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌 鸦又在啼叫，夜空充满了寒意。江边枫 树黑乎乎一片，渔船上的灯火星星点点， 我伴随着愁苦难以入眠。姑苏城外的寒 山寺里的钟声，在这充满寒意的夜半， 传到客船里来了。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
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6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
枫桥夜泊 唐 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠， 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗人写了哪些景物呢？
见：月落、霜满天、江枫、渔火、 古寺、客船。
闻：乌啼、钟声。 感： 对愁眠。 （寂寞、孤独、愁苦 ）
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【月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌 鸦又在啼叫，夜空充满了寒意。】
诗的首句，写了秋夜三种有密切关连的 景象：月落、乌啼、霜满天。
选择题：关于“对”的解释你选第几种？
（1）对付。 （2）面向。 （3）对面，敌对。 （4）使两种东西互相配 合、接触。
江枫渔火对愁眠
【江枫：江边的枫树。渔火：渔船上的 灯火。对愁眠：对，是伴随着，眠是睡 觉的意思，对愁眠，伴随着忧愁睡觉。 这句诗的意思是：江边枫树黑乎乎一片， 渔船上的灯火星星点点，我伴随着愁苦 难以入眠。】