狼
狼原文及译文和注解
狼原文及译文和注解《狼》是清代小说家蒲松龄创作的《聊斋志异》中的篇目。
这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象，启示人们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
作品原文第一章节有屠人货1肉归，日已暮。
欻2一狼来，瞰3担上肉，似甚垂涎,随屠尾行数里。
屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。
屠思狼所欲者肉，不如悬诸5树而蚤6取之。
遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。
狼乃止。
屠归。
昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
逡7巡近视，则死狼也。
仰8首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。
时狼皮价昂9,直10十余金,屠小裕焉。
缘11木求鱼,狼则罹12之,是可笑也!注释1货：出售、卖。
2欻（xū）：忽然。
3瞰（kàn）：窥视。
4既：已经5诸：相当于“之于”6蚤（zǎo）：通“早”，早晨。
7逡（qūn）徘徊的样子8仰：抬9昂：贵重10直：通“值”，价值。
11缘：沿着12罹（lí）：遭遇（祸患）。
译文一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。
在这时，突然出现了一匹狼。
狼不断地窥视着屠户带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫跑了好几里路。
屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀来比划着给狼看，狼稍稍退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。
屠夫没办法了，于是他想，狼想要的是肉,不如把肉挂在树上（这样狼够不着）,等到第二天早上（狼走了）再来取肉。
于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。
就这样狼就停下来不再跟着屠夫了。
屠夫就（安全地）回家了。
第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，感到非常害怕。
（屠夫因为害怕）小心地（在树的四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。
（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。
狼蒲松龄的原文和翻译
狼蒲松龄的原文和翻译狼蒲松龄的原文和翻译《狼》描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。
启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
下面是小编为大家整理的关于狼蒲松龄的原文和翻译，欢迎大家的阅读。
原文其一有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。
屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。
屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。
遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。
狼乃止。
屠归。
昧爽，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。
大骇，逡巡近视之，则死狼也。
仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。
时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。
其二一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
其三一屠暮行，为狼所逼。
道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入。
屠急捉之，令不可去。
但思无计可以死之。
惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残爆，杀狼亦可用也。
翻译其一一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。
在这时，突然出现了一匹狼。
狼不断的窥视着屠户带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠户跑了好几里路。
屠户感到很害怕，于是就拿着屠刀来比划着给狼看，狼稍稍退了几步，可是等到屠户转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。
关于狼的故事
关于狼的故事
1.狼与小羊：一只小羊在河边喝水，一只狼走过来说它曾经在这里失去了它的美味食物，是因为小羊把河水搅浑浊了。
小羊辩解称它是在上游喝水，不可能影响到下游的狼。
但是狼还是找借口杀死了小羊。
这个故事说明，坏人做坏事是不需要理由的。
2.三只小猪与狼：三只小猪盖房子，老大和老二为了省事用稻草和木头盖了容易燃烧的房子，只有老三用砖石盖房子。
结果，老大的房子被狼点着，老大和老二只好跑到老三的房子里避难。
这个故事告诉我们在生活中要未雨绸缪，事先做好准备，这样才能在关键时刻保护好自己。
3.小红帽与狼：小红帽去看望生病的外婆，在森林里遇到了一只狼。
狼骗小红帽说外婆家不好玩，让小红帽去采花，自己则先去了外婆家。
狼先骗外婆说小红帽出事了，让外婆走出来，然后一口吞下了外婆。
小红帽到外婆家时发现外婆不见了，感到很惊慌，也找不到外婆。
最后，猎人出现了，救出了小红帽和外婆。
这个故事告诉我们要警惕陌生人，不要轻易相信别人的话。
这些故事都很有教育意义，可以通过讲述这些故事来向孩子们传达道理和价值观。
《狼》课文
《狼》课文狼，是一种神秘而又令人敬畏的动物。
它们生活在荒凉的大山深处，通常是夜晚出没，潜伏在黑暗中，狩猎猎物。
狼的形象在人类的文化中一直充满着神秘和力量，被赋予了许多象征意义。
在许多民间传说和神话中，狼都扮演着重要的角色，有的被视为吉祥之兽，有的则被视为凶恶之兽。
无论是怎样的形象，狼都是一种令人着迷的动物。
狼的外貌给人一种野性和威严的感觉。
它们高大而精悍的身躯，灵活的步伐和锋利的牙齿，都展现出它们作为猎食者的强大能力。
狼的毛色通常是灰色或棕色，有时还带有一些黑色的斑纹，这使它们在森林中的潜伏更加容易。
而狼的眼睛则是一双黄色或琥珀色的眼睛，深邃而锐利，仿佛能透过黑暗看到一切。
这样的外貌让狼成为了许多文化中的象征，代表着力量、勇气和野性。
狼生活在群体中，它们通常以群体的形式狩猎，共同合作来捕捉猎物。
狼群的组织结构非常严密，有明确的等级和分工。
通常有一两只领头的狼来领导整个群体，它们负责指挥狩猎和保护领地。
而其他的狼则分工明确，有的负责寻找猎物，有的负责追捕，有的负责保护幼崽。
这种集体合作的方式使得狼群在狩猎和生存中更加有利。
狼的狩猎能力也是非常强大的。
它们通常以群体的形式狩猎，通过合作来捕捉猎物。
狼的狩猎对象通常是一些较大的动物，比如鹿、野猪等。
狼群会通过围追堵截的方式来捕捉猎物，利用各自的优势来追逐和捕捉猎物。
狼的速度和耐力都非常出色，这使得它们在狩猎中有着很大的优势。
而且，狼群的合作能力也非常强大，它们能够通过默契的配合来捕捉猎物，使得狩猎的成功率非常高。
除了狩猎，狼还有着丰富的社会生活。
狼群中的每一只狼都有着明确的地位和角色，它们之间有着复杂的社会关系。
狼群中的狼会通过各种方式来表达自己的地位和角色，比如姿态、动作和声音等。
而且，狼群中的狼之间还会有着密切的互动，它们会互相梳理毛发、觅食、游戏等，这些行为都是狼之间交流和沟通的方式。
在人类的文化中，狼也是一种充满神秘和象征意义的动物。
在许多民间传说和神话中，狼都扮演着重要的角色。
《狼》的文言文原文和翻译
《狼》的文言文原文和翻译《狼》的原文如下：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
以下是《狼》的翻译：一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。
路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。
一只狼得到骨头就停下了，另一只狼仍然跟着。
屠户又拿起一块骨头扔过去，这只狼停下了但那只狼又跟上来。
骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠户非常窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。
他看到田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的。
屠户于是跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢向前逼近，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。
他刚想离开上路，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞。
屠户意识到这是前面那只狼假装睡觉来诱惑他。
过了很长时间那只狼才钻到柴草堆的空隙里。
屠户用手中的刀砍断了狼的后腿几刀就把它们全部杀死了。
屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉是为了用来诱惑敌方的手段。
狼真是太狡猾了，但两只狼最终都被杀死了。
禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
文言文《狼》原文及翻译
世有狼，其性贪而狡。
常夜行于山间，伺机而食。
人患之，然狼亦畏人。
古有谚云：“狼行千里，改不了吃肉。
”盖言狼之性，终不可移也。
一日，有猎者入山，望见一狼，独踞于山石之上，目光如炬，似有所伺。
猎者心中窃喜，遂持弓矢，潜行而近。
狼见有人来，亦不慌不忙，仰首望天，若有所思。
猎者近至狼前，忽闻狼长啸一声，声震山谷。
猎者大惊，以为狼欲逃，遂放箭射之。
狼中箭而未死，转身欲逃。
猎者紧追不舍，狼走如飞，猎者亦疾驰，然终不能及。
狼逃至一深涧，涧水湍急，狼欲过涧，但涧中乱石林立，狼无法逾越。
猎者见状，以为狼必死，遂驻足观之。
未料狼跃入涧中，水性颇佳，顺水而下，转眼间已不见踪影。
猎者大失所望，怏怏而归。
归途中，忽见一狼，身负伤，缓缓而行。
猎者心中疑惑，遂上前询问。
狼言：“吾闻君善射，故欲试之。
然吾虽负伤，犹能逃命，君亦当知，狼性狡猾，非易与之敌也。
”猎者闻言，心中敬畏，遂不再言。
狼言罢，径自而去。
猎者归家，以此事告之家人。
家人皆叹曰：“狼之狡猾，竟如此哉！”自是之后，猎者不敢轻举妄动，常备弓箭，以防狼患。
然狼之性，终不可移。
人或遇之，往往丧命。
故人皆畏狼，狼亦畏人。
译文：世间有狼，其本性贪婪而狡猾。
它们常常在夜间行走在山林之间，寻找机会捕食。
人们都害怕狼，然而狼也害怕人。
古时候有谚语说：“狼行千里，改不了吃肉。
”这句话意思是说狼的本性，终究是无法改变的。
有一天，有一个猎人进入山林，看到一只狼独自蹲坐在一块山石上，目光如炬，似乎在等待什么。
猎人心中暗自高兴，于是拿起弓箭，悄悄地靠近。
狼看到有人靠近，却并不慌张，仰头望天，好像在思考什么。
猎人已经靠近狼的面前，突然听到狼发出一声长啸，声音震动山谷。
猎人非常惊恐，以为狼想要逃跑，于是放箭射它。
狼被箭射中却没有死，转身想要逃跑。
猎人紧紧追赶，狼奔跑如飞，猎人也在全力奔跑，但始终无法追上。
狼逃到了一个深涧，涧水湍急，狼想要过涧，但涧中乱石林立，狼无法跨越。
猎人看到这种情况，以为狼必死，于是停下来观看。
《狼》译文
Байду номын сангаас
赢得胜利。
《狼》译文
有个屠户一天晚上回家，货担里的肉已经卖光了， 只剩些骨头。半路上遇见两只狼，紧随着他走了很远。 屠户害怕了，把一块骨头扔给了他们。一只狼得到骨头 停了下来，另一只仍然跟从。屠户再把一块骨头扔过去， 后一只狼停了下来，而先前那只又追了上来。骨头已扔 完了，然而两只狼仍像原先那样一起追赶。屠户非常窘 迫，担心被它们前后夹攻。这时他看到田野里有个打麦 场，麦场主人在那里堆着柴草，覆盖成小山似的。屠户 于是跑过去靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。狼不敢 上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另 一只像狗似的蹲坐在他面前。
过了很久，眼睛好像闭上了，神情非常悠闲。屠户
突然跃起，用刀直劈狼头，又连砍几刀把那只狼杀
死了。正打算走，转身看见柴草堆后面，另一只狼
正在那中间掏洞，企图穿洞而过从背后攻击他。它 的身子已钻进了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从 背后砍断了它的大腿，也杀了它。屠户这才醒悟前 一只狼假装睡觉，原来是为了诱骗对手。
狼也真够狡猾的了，可转眼间两只狼都被杀死了，
禽兽的欺骗手段能有多少啊。只给人增加笑料罢了。
狼原文及翻译注释
狼原文及翻译注释狼是蒲松龄的一片文章，狼的原文及翻译注释如下：《狼》原文：狼【清】蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
《狼》翻译一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了。
另一只狼仍然跟着他。
屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
《狼》注释1．词性活用现象：洞：名词用为动词，打洞。
《狼》赏析
《狼》赏析下面是由查字典语文网小编分享的《狼》赏析，希望能够帮助到大家。
一、整体把握(一)主旨本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，两只狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下的故事。
这个故事我们可以分别从屠户和狼的角度来理解。
屠户最终战胜了两只狼，歌颂了人的勇敢、智慧和斗争精神，同时也告诉我们对待狼和像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不可妥协让步，必须勇于斗争，善于斗争才能取得胜利。
另外，从狼的角度来看，在情节发展的过程中作者着力突出狼的狡诈、阴险，狼亦黠矣但最终仍逃不了而顷刻两毙的命运，是不是给我们这样的启示：任何阴险狡诈卑劣的手段都战胜不了智慧和勇敢。
讽喻那些像狼一样的恶人，无论怎样最终都要失败。
(二)结构全文分两部分：第一部分为前四段，是叙事，描写了整个故事发生发展高潮结局的过程;第二部分是第五段，是议论，表明作者观点，点明文章的主题。
第一部分叙事主要借助于动作、神态描写来刻画形象、展开情节。
第一段简洁地叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况。
屠户在担中肉尽，止有剩骨，却又行人断绝，孤立无援的情况下，让两只恶狼给盯住了。
草草几笔，就勾画出危急的处境，紧张的气氛，实在扣人心弦，为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。
第二段面对意想不到的恶狼，屠户首先是惧。
于是采取迁就的策略，投以骨。
虽使两狼缀行甚远的情况暂时有了改变，但没有解决根本问题。
直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，而并驱如故，因此屠户处境更加危险。
这就充分暴露了狼的贪婪本性，证明了屠户退让迁就策略的失败。
第三段屠大窘，说明情况已处危急关头，屠户或者被狼吃掉，或者把狼杀死。
面临生死屠户意识到怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。
屠户机敏地奔倚在积薪之下，放下担子，拿起刀，避免了前后受敌的处境，来开防御之势，而狼亦眈眈相向，故事出现转机，同时营造了剑拔弩张的气氛，双方进入相持阶段。
第四段作者在描写两狼对屠户眈眈相向之后，又变换笔法，写一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。
有关狼的故事
有关狼的故事狼是野性的象征，自古以来就与人们的想象力紧密相连。
无论是在神话传说还是现实生活中，狼都扮演着重要的角色。
从古代的猎人和牧人，到现代的保护生态环境和生态系统的行动者，狼一直以它敏锐的直觉、勇气和速度深深地吸引着人们。
这篇文章将为您讲述一些有关狼的故事，带您了解这个神秘而优雅的动物。
故事一：狼群的团结力量在北方的森林深处，有一只小狼，它名叫小灰。
小灰出生在一个庞大而强大的狼群中。
每天，狼群都会展示出无与伦比的团结力量。
无论是寻找食物，抵御敌人还是保护幼崽，每个狼都有自己的角色和责任。
小灰变得越来越强壮，并学会了如何狩猎和保护自己。
他深深地明白了团结的重要性。
当他长大成为一只强壮的狼时，他也开始向其他年轻狼传授这个宝贵的教训。
故事二：狼的智慧和勇敢在一个小村庄里，有一只狼，它名叫智者。
智者是一个聪明而勇敢的狼。
当村民们遇到危险时，智者总是及时地发出警告并帮助他们逃离。
他还会带着小狼们探寻新的领地，寻找新的食物资源。
智者用他的智慧和勇敢赢得了村民们的尊敬和崇敬。
它成为了他们的守护神，传说中最可信赖的动物之一。
故事三：狼与人类的关系许多人认为狼是人类最凶恶的敌人之一，但事实上，狼与人类之间也存在共生关系。
在某个远古的时代，人类开始驯化狼并将其作为自己的伙伴和保护者。
这些狼逐渐与人类建立了深厚的情感纽带，并帮助人类狩猎、保护家园。
这种关系一直延续到今天，狼成为了人类保护生态平衡的重要伙伴。
故事四：狼的传说狼在许多文化中都有着特殊的地位，并且被赋予了各种象征意义。
在北欧神话中，狼是宙斯的坐骑，象征着力量和胜利。
在印第安人的传说中，狼是智慧和直觉的象征。
在中国的传说中，狼有着悲壮的形象，被称为“天狼”。
这些传说和神话给人们带来了更多的想象空间和思考。
故事五：狼的生态保护然而，尽管狼在许多传统故事中扮演着重要的角色，但现实中狼面临着许多挑战。
过度的狩猎、栖息地的破坏和疾病传播等因素导致狼的数量不断减少。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
万寿中学七年级语文讲学稿
课题 狼 课型
新授课
执笔 张爱华 审核 吴向兰 时间
教
学
目
标
1. 重点词语的解释，关键句的解释。
2. 体会狼的狡诈和屠户的机智。
3. 体会本文曲折扣人心弦的故事情节
4. 体会本文简洁的叙事方法，体会屠户的内心心理。
重点 难
点
1． 重点词语的解释，关键句的解释。
2．体会狼的狡诈和屠户的机智。
安全
教育
雨天路滑，要注意交通安全
教
学
过
程
一、 导入
说说有关狼的成语
二、 初步感知课文
1.请你用“这是一篇 的文章。”句式说
一句话，来说说你读这篇文章的印象。如：这是一篇蒲松龄写的文章。
这是一篇写人与狼作斗争的短篇文言小说。
2. 学生自由朗读课文。（三分钟尽量多读。）
3. 听课文录音，教师提示，然后学生集体朗读。
重点：两狼之(轻读)并驱如故 其一/犬坐/于前
4. 理清故事情节：屠户 狼
三、 分析课文的内容。
1． 体会狼的狡诈的性格（在分析中同时领会词语的含义）。
１）提问：文章中的狼是怎样的两只狼？用课文中的一个字来表达，
应该是哪个字？
归纳：黠
２）提问：那么文章中的狼究竟“黠”在哪里？
归纳：“途中两狼，缀行甚远”，狼“缀行”，是在伺机而动，一黠也
；
“一狼得骨止，一狼仍从”，这叫分工协作，二黠也；
“而两狼之并驱如故”，这叫欲置之死地，三黠也；
“狼不敢前，眈眈相向”，这叫变换策略，四黠也；
2
组内审核 七年级语文组 教研组长审核签字： 吴向兰 总教时：
“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚” 麻痹敌人，五黠也；
“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”这叫攻其不备，六黠也。
2． 领会文章的主旨。
1）提问：作者笑谁？你从狼自取灭亡得到怎样的启示？
笑世间奸诈、狡猾之人
机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
四、课堂延伸
（一）总结归纳增加文言知识储备（知识如珍宝，放入你记忆宝库吧！）
1、通假字（只有一个，自己找出并解释）
2、词类活用：（1）其一犬坐于前（名词作状语）意思是（ ）
⑵一狼洞其中（名词活用为动词）意思是（ ）
⑶意将隧入以攻其后（名词活用为动词）意思是（ ）
3、一词多义：敌 ⑴恐前后受其敌（ ）⑵盖以诱敌（ ）
意⑴意将隧入（ ）⑵意暇甚（ ）⑶以养父母收族为意（ ）⑷意少舒
（ ）
以⑴以刀劈狼首（ ）⑵盖以诱敌（ ）⑶投以骨（ ）⑷此独以跛之故，父
子相保。（ ）⑸我以日始出时去人近（ ）
五、当堂检测
（一）解释句中加点词语并翻译句子
1、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
2、久之，目似瞑，意暇甚。
3、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（二）补全成语并解释其中两个 1 引（ ）入（）2、（ ）（ ）为奸3、（）（）野心
4、狼心（ ）（ ）5、（ ）（ ）当道6、前怕（）后怕（）7、（ ）贪（ ）视
（三）解释文言词语：1、止（ ）有剩骨2、 缀（ ）行甚远 3、 并驱（ ）如故
（ ）4、屠大窘（ ） 5、恐前后受其敌（ ）6、顾（ ）野有麦场7、 弛（ ）担
持（ ）刀 8、 眈眈（ ）相向 9、 一狼径（ ）去（ ）10、其一犬（ ）坐于前
11、 意（ ）暇（ ）甚12、 屠暴（ ）起 13、以（ ）刀劈狼首 14、一狼洞（ ）
其中15、意（ ）将隧（ ）入以（ ）攻其后15、假寐（ ）16、盖（ ）以（ ）
诱敌（ ）16、狼亦黠（ ）矣 17、几何（ ）
选做题
根据成语我们发现狼在人们心目中凶残、狠毒、贪婪、冷酷……请你根据你所知道
有关狼的知识或者你读过的文章，以“我要为狼辩护”为题写一篇小短文。200字左
右即可。
六、归纳总结
3
“马的世界”综合性语文活动
一、 开场白：法国作家布封曾经说过这样一句话：“人类所曾做到的最高贵的征服，
就是征服了这豪迈而骠悍的动物——马！”的确，马和人分担着疆场的劳苦，同享
着战斗的光荣，马是我们忠诚的朋友。在现代生活中，尽管马的作用越来越小，但
是我们不该淡忘了这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。现在，就让我们通
过这次综合性学习，走进这个陌生而亲切的马的世界。
背景：笛子《牧民新歌》（节选 ）
二、 活动简介：一曲明快的《牧民新歌》，开始了我们今天“马的世界”综合性学习。
这次活动是同学们根据自己的兴趣爱好，选设了文学、音乐、美术、书法等十多个
小组，历时一周，使用正课五节，耗费物资“金嗓子喉宝”若干。今天，各小组终于
可以交流展示了——首先有请我们书法组和音乐组的同学
现场书写不同字体的“马„字；二胡演奏《赛马》。
三、 骏美之精灵——感知马的形态美
1、 介绍邮票“马踏飞燕”。
2、 老师采访：为什么马邮票中最喜欢“马踏飞燕”？
3、 美术组展示精选“骏美之马”图片，师“现场解说”：轻捷的神情……高贵的姿
态……强劲而豪迈的模样……最具魅力的是当马奔跑起来……
四、 人类之伙伴——感知马与人的关系及马在人们生活中的作用
师：马——这个骏美的精灵，它与人类生活息息相关，它是人类历史文化中最奔放
活跃的角色。尤其在古代，马在人类生活中占据了很重要的地位，我们有请邮票组
的同学——
1、 介绍邮票《木兰从军》
2、 师：马和战士结合，便成铁骑，铁骑劲突刀枪鸣。没有马，秦始皇不可能驱驭
万军统天下；没有马，成吉思汗不可能十万铁骑建帝国。接下来音乐组的一曲《十
面埋伏》，将为大家呈现当年垓下之战“人喊马嘶”的场面，请欣赏。
琵琶演奏《十面埋伏》（节选）
3、在古代，马除了在军事上居功至伟，还融入到医学、绘画、佛教等生活的方方
面面，我们从流传至今的成语就可见一斑，有请成语组——
a、 比赛说有关马的成语。 b、 比赛说生活中常用到的有关马的诗句。 c、 成语
“大点兵”（点讲有关马的成语故事）
d、 学生推荐常用工具书，印发小组搜集整理的成语及诗文资料
五、民族之精神——感悟马的奔腾不息、勇往直前、奋斗不止 的精神
师：大家发现有关马的成语中“褒多贬少”，这个发现有意思，大家想想，为什么？生:人们大多
喜欢马、赞扬马。
师：能具体说说吗？
——因为马很漂亮，很骏美。
——因为马和人通感情，比如关羽的坐骑赤兔马，关羽败走麦城，被害东吴，赤兔
4
马也跟着绝食而亡。项羽的坐骑乌骓马也是这样，当年刘邦的大将韩信布置“十
面埋伏”把项羽围在垓下，项羽不能突围而自刎乌江，而乌骓马也自跳乌江，
留下了千古绝唱《垓下歌》：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可
奈何，虞兮虞兮奈若何。生朗诵《垓下歌》
——对！马和人同悲欢、共荣辱。当孟郊考试登第，策马奔驰在春花烂漫的
长安道上，写下“春风得意马蹄疾”这样神采飞扬的诗句，马也是意气风发
的。而臧克家的《老马》，却同作者一起因背负沉重的压力，对前途茫然，
因而悲伤、忧虑。
——我觉得是由于马天生的豪迈气质，人的许多思想感情可以寄托于马，因
此喜欢马。比如曹植写的《白马篇》，写一个游侠骑着白马，武艺高超，英
武奋勇，寄托了自己远大的抱负。辛弃疾在《破阵子》里的“马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊”，也写出了他冲锋陷阵的英勇气概。（生朗诵《破阵子》）
2、 师：朗诵声情并茂，相当精彩。的确是这样，人们因爱马而赞马，并以
各种艺术形式托马寄情，托马言志——绘画，更是画尽了马的风骨，马的精
神，有请美术组。
a、 介绍毕加索的《格尔尼卡》 b、 介绍徐悲鸿的《奔马》 c、 师：你们
知道国画大师徐悲鸿为什么对画马情有独钟，并且能画出马的精髓？
——我认为这和徐先生的经历有关：徐先生年轻时在法国留学，中国人很受
洋人歧视，有一次一个洋学生在教室里明目张胆地讽刺中国人是无知的蠢
材。徐先生十分愤怒，发誓拼命地学、刻苦地练，要为中国人争气。他画的
马，就带着一种奋发向上的精神。
——我觉得徐先生是喜欢马勇往直前的精神。抗美援朝时，徐先生画了一幅
“奔马”送给志愿军，把战士比作所向无前的奔马，所以他画的马，大多都是
向前疾奔。
——我觉得主要是徐先生喜欢马奔腾不息的精神。就像刚才那位同学说的，
徐先生爱画奔马，万马奔腾如江河直下，气势磅礴，徐先生画出了这种精神。
——我同意他的说法，千百年来，画马的高手如云，然而只有徐先生画的马
最有神韵，就因为画出了马“奔腾不息”的气势。
六、尾声。师：说得太好了！的确是这样，数千年来，人们爱马、赞美马、
歌颂马——爱的是它奔腾不息的气势、颂的是它勇往直前的精神，让我们共
同朗诵一首诗，去“放牧疾驰的马群“，去“奔腾奋进的精神”
教学反思
5