六年级上册语文作文扩展PPT课件-第八讲 编拟提纲(共14页)-人教(部编版)
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
学习的人。 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公 （2）中心部分： ①外公充分利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事。
（以描写亲眼见到的动作、神态为主。） ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 （以描写亲耳听到的语言为主。） ③外公教育我从小要认真读书。 （以描写语言、神态为主。） （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发 我对他的热爱和尊敬。 （采用侧面描写。）
题目：《我的外公》 （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来
未见面的外公。 （2）中心部分：
①外公充分利用时间。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 ③外公教育我从小要认真读书。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得
到的奖状。
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱
评一评
题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进
步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意：
（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
请你来为《大家都夸他（她）》编 拟一份提纲。
正文：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具 的哪个胖胖的小女孩。（略）
（3）镜头二：“我上学了”（较详） （4）镜头三：花季女孩。详写自己
组织的一次活动。（详） 结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未
来，信心充满脑海。在成长的路上，我一 直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自 己一路走好！
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 八讲 编拟提纲(共14页)-人教（部编版）
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Hale Waihona Puke 这个提纲里还有哪些是同学们没有提到过的？
写作提纲应包括什么内容呢？ 1、题目。要补充完整的题目， 2、要写出主要内容和中心。这是检验文
章材料的标尺。 3、结构安排。要标明写作的顺序。包括
开头、结尾、中间、过渡、照应等。 要注明详略。 4、要注明表达方式和表现方法（写作方 法、描写角度）。
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①安排好材料的组织顺序。
提纲的内容
②确定好重点写的内容。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定
好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪
些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
这两个提纲有什么不同点？
一、题目：成长的足迹 二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长 的历程（小标题式的结构）。 三、结构： 开头：（1）望着镜子中那个笑靥如花的女
孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就 出现了一个调皮的形象。这就是我，一个 十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的 花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的 照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
请根据文章提炼提纲。
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列提纲要注意的问题
题目：《我的语文老师》 中心：本文通过写齐老师工作的几 件事，赞扬他工作负责，关心同学 的精神。 结构、层次： 1（第一段）入学第一节课，教语文 的齐老师就给我留下了是个好老师 的印象。（记叙、描写） 2（第二三段）齐老师讲课十分精彩， 常常是旁征博引，谈古论今，知识 渊博。（描写为主） 3（第四段）齐老师对同学要求严格， 对谁也不留情面。 4（第五段）齐老师给我留下了深刻 的印象。（议论、抒情）
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难忘的一件事 以前，我发生了一件事，那件事经常在我的脑子里浮现，那个在事中 帮助了我的人也依旧没有忘记。 那天下题午目放：学《后难，忘我的和一我件最事好》的朋友——周丽去公园跳绳，公园里绿 树成荫，百花齐主放要，内不容啻：我有的一脚股扭沁伤人，心周脾丽的照香顾味我，。就像仙境一样，但好 地方也避免不了坏事的发生。“啊——”正在跳绳的我发出了一声惨叫： 我扭伤了脚。 中心思想：关心同学、急人所急。 周丽见了，结露构出安了排惊：讶的表情，她飞一样地向我跑来，用温和的声音 对来着，我我问先：背“你没回一事我、吧家在？，练”你习“忍跳没着绳事点时”！，。”我我周扭忍丽伤着说了疼完脚痛，。说小（了心略一翼）声翼。地“将不我要扶装起了来，， 抬到了车上。 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） “哗——哗1—．—周”丽周把丽我接扶了到一她盆的水家，。抬（到次坐详在）椅子上的我面前，“把 鞋脱了！”她嘱咐我说。我也不想给她添太多的麻烦，就照做了。周丽给 我洗脚，给我喷2了．“周好丽得给快我”洗，脚她，还喷对“我好说得：快“”真。希（望详你）的脚可以像这个 药的名字一样，3好．得我快好一了些一，些我，相周信丽你又。小”心我地看搀着我周回丽家，。感（动次极详差）了，我 的眼泪我不的停脚地慢在慢三眼好、眶了我里起十打来分转，感，周动在丽，心好至里心今不地记停把忆地我犹说送新着回。谢了（谢家略你，；对临点我走题的前）关，心她。对我说： “好好好养伤哦，下次跳绳时要小心点！”“知道了，谢谢你。”我充满 感激回答着，能有一个这样的朋友我感到很幸运。 我认为周丽是个关心同学，急人所急的人，这件事令我十分感动，至 今记忆犹新。
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注意事项
第一：提纲形式可以灵活多样化。 第二：要认真推敲、修改。 第三：要先列提纲后作文。 第四：务必要养成“不列提纲
不作文”的习惯。
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（实战篇）
第四篇：编拟提纲 布局谋篇
小作文，大学问！
游戏规则： ①将小朋友分成4组 第一组每人在纸条上写上一个名称 第二组每人在纸条上写上一个地点 ④第三组每人在纸条上写时间 ⑤第四组每人在纸条上写上做什么 ⑥写好后将四组纸条收上来，四组放好 ⑦请同学或老师自己从四组中每组抽一张，用“时间+名称在地点做什么” 的句式连起来读。
有一位精神病学家，执业多年，获得了很大的成功，在精神病学界 享有很高的声誉。他数年前将要退休时，发现在帮助自己改变生活方面 最有用的老师，是他所谓的“四个小字”。头两个字是“要是”。他说： “我有许多病人，把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的 事，‘要是我在那次面试前准备得好一点……’或者‘要是我当初进了会 计班……’”
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根据提纲完成《大 家都夸他（她）》的习 作练习。
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在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单：只要 在你的词汇里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。应该向自己 说：“下次如有机会我应该如何做……”
从这则简短的小故事中，你明白了什么？
列提纲要为作文服务
作文提纲，又叫作文计划。 列作文提纲，就是制定作文计 划。它是构思、布置篇章的具 体的外在表现形式。
学习的人。 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公 （2）中心部分： ①外公充分利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事。
（以描写亲眼见到的动作、神态为主。） ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 （以描写亲耳听到的语言为主。） ③外公教育我从小要认真读书。 （以描写语言、神态为主。） （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发 我对他的热爱和尊敬。 （采用侧面描写。）
题目：《我的外公》 （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来
未见面的外公。 （2）中心部分：
①外公充分利用时间。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 ③外公教育我从小要认真读书。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得
到的奖状。
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱
评一评
题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进
步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意：
（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
请你来为《大家都夸他（她）》编 拟一份提纲。
正文：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具 的哪个胖胖的小女孩。（略）
（3）镜头二：“我上学了”（较详） （4）镜头三：花季女孩。详写自己
组织的一次活动。（详） 结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未
来，信心充满脑海。在成长的路上，我一 直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自 己一路走好！
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Hale Waihona Puke 这个提纲里还有哪些是同学们没有提到过的？
写作提纲应包括什么内容呢？ 1、题目。要补充完整的题目， 2、要写出主要内容和中心。这是检验文
章材料的标尺。 3、结构安排。要标明写作的顺序。包括
开头、结尾、中间、过渡、照应等。 要注明详略。 4、要注明表达方式和表现方法（写作方 法、描写角度）。
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①安排好材料的组织顺序。
提纲的内容
②确定好重点写的内容。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定
好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪
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这两个提纲有什么不同点？
一、题目：成长的足迹 二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长 的历程（小标题式的结构）。 三、结构： 开头：（1）望着镜子中那个笑靥如花的女
孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就 出现了一个调皮的形象。这就是我，一个 十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的 花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的 照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
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列提纲要注意的问题
题目：《我的语文老师》 中心：本文通过写齐老师工作的几 件事，赞扬他工作负责，关心同学 的精神。 结构、层次： 1（第一段）入学第一节课，教语文 的齐老师就给我留下了是个好老师 的印象。（记叙、描写） 2（第二三段）齐老师讲课十分精彩， 常常是旁征博引，谈古论今，知识 渊博。（描写为主） 3（第四段）齐老师对同学要求严格， 对谁也不留情面。 4（第五段）齐老师给我留下了深刻 的印象。（议论、抒情）
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难忘的一件事 以前，我发生了一件事，那件事经常在我的脑子里浮现，那个在事中 帮助了我的人也依旧没有忘记。 那天下题午目放：学《后难，忘我的和一我件最事好》的朋友——周丽去公园跳绳，公园里绿 树成荫，百花齐主放要，内不容啻：我有的一脚股扭沁伤人，心周脾丽的照香顾味我，。就像仙境一样，但好 地方也避免不了坏事的发生。“啊——”正在跳绳的我发出了一声惨叫： 我扭伤了脚。 中心思想：关心同学、急人所急。 周丽见了，结露构出安了排惊：讶的表情，她飞一样地向我跑来，用温和的声音 对来着，我我问先：背“你没回一事我、吧家在？，练”你习“忍跳没着绳事点时”！，。”我我周扭忍丽伤着说了疼完脚痛，。说小（了心略一翼）声翼。地“将不我要扶装起了来，， 抬到了车上。 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） “哗——哗1—．—周”丽周把丽我接扶了到一她盆的水家，。抬（到次坐详在）椅子上的我面前，“把 鞋脱了！”她嘱咐我说。我也不想给她添太多的麻烦，就照做了。周丽给 我洗脚，给我喷2了．“周好丽得给快我”洗，脚她，还喷对“我好说得：快“”真。希（望详你）的脚可以像这个 药的名字一样，3好．得我快好一了些一，些我，相周信丽你又。小”心我地看搀着我周回丽家，。感（动次极详差）了，我 的眼泪我不的停脚地慢在慢三眼好、眶了我里起十打来分转，感，周动在丽，心好至里心今不地记停把忆地我犹说送新着回。谢了（谢家略你，；对临点我走题的前）关，心她。对我说： “好好好养伤哦，下次跳绳时要小心点！”“知道了，谢谢你。”我充满 感激回答着，能有一个这样的朋友我感到很幸运。 我认为周丽是个关心同学，急人所急的人，这件事令我十分感动，至 今记忆犹新。
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注意事项
第一：提纲形式可以灵活多样化。 第二：要认真推敲、修改。 第三：要先列提纲后作文。 第四：务必要养成“不列提纲
不作文”的习惯。
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（实战篇）
第四篇：编拟提纲 布局谋篇
小作文，大学问！
游戏规则： ①将小朋友分成4组 第一组每人在纸条上写上一个名称 第二组每人在纸条上写上一个地点 ④第三组每人在纸条上写时间 ⑤第四组每人在纸条上写上做什么 ⑥写好后将四组纸条收上来，四组放好 ⑦请同学或老师自己从四组中每组抽一张，用“时间+名称在地点做什么” 的句式连起来读。
有一位精神病学家，执业多年，获得了很大的成功，在精神病学界 享有很高的声誉。他数年前将要退休时，发现在帮助自己改变生活方面 最有用的老师，是他所谓的“四个小字”。头两个字是“要是”。他说： “我有许多病人，把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的 事，‘要是我在那次面试前准备得好一点……’或者‘要是我当初进了会 计班……’”
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六年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第一讲长长短短1(共39页)-人教(部编版)
玩玩转转 六年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第一讲长长短短1(共39页)-人教（部编版）
文字
盼望着，盼望着，东风来 了，春天的脚步近了。 一切
都象刚睡醒的样子， 欣欣然张开了眼。山朗润起来 了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。
小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田 野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，趟着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的。
六年级上册语文作文同步扩展PPT课件 -第一 讲长长 短短1( 共39页) -人教 （部编 版）
玩玩转转 六年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第一讲长长短短1(共39页)-人教（部编版）
文字
徐先生于介绍作者之后， 朗诵全文一遍……他打着江 北的官腔，咬牙切齿的大声 读一遍，不论是古文或白话， 一字不苟的吟咏一番……他 把文字里的蕴藏着的意义好 像都给宣泄出来了。他念得 有腔有调，有板有眼，有情 感，有气势，有抑扬顿挫， 我们听了之后，好像是已经 理会到原文的意义的一半了。 好文章掷地作金石声，那也 许许是过分夸张，但必须可 以琅琅上口，那却是真的。
二组：101--200 组名：劈浪组
组呼： 文感之路，紧 随非常； 风雨无阻， 劈波斩浪； 收获诗情 ，渐长； 静心浇水， 花朵绽放。
第三期 作文
新高地 带领小弟子们杀向作文
三组：201--300 组名：鲲鹏组
组呼： 入之门兮，练非常 技。 御四六之变兮，铸鲲 鹏志。
第三期 作文
新高地 带领小弟子们杀向作文
，与尔同销万古愁。
玩玩转转 六年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第一讲长长短短1(共39页)-人教（部编版）
文字
我说你是人间的四月天
最新统编版人教部编版小学六年级语文上册1-8单元作文教学课件
例文点评
开头以环境描写进入变形显得自然
变形记 一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前 划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。 恍惚间，我变成了一头猪。 我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听 到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我 走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑
小猪渴望自由，经历风险
我，我低下头，硬起背，一下子就把他拱出了十 里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲到 了猪圈外的草原上。终于逃出来了，外面的天地 好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从 我面前走过，我连忙躲到了石头后面，我在内心 祈祷着：“不要看过来，不要看过来。”狼还是 发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普 通的猪，我尽
没过多久，就有一只野猪来和我交朋友， 我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动 物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友 大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑， 吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。
秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我 只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，
有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候 不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生 了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱 庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。 他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸 好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有 人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢?继续 过以前风险重重的生活?
变形后，你生活的世界将随之发生 改变。如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
可能会跟着哪只小 昆虫去探索一个全 新的世界……
变形后，如果你变成一盏路灯……
你将无法移动，每天 都有形形色色的人从 你面前走过……
【六上】同步扩展作文课件书信写作指导完美版【部编本】
您的儿子 李明 2019年4月20日
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（示范教学PPT）【六上】同步扩展作 文课件 书信写 作指导 完美版 【部编 本】- 名师课 堂
小伙伴，我想对你说
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
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•
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙
发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅
背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，
柯岩老师:
1、称呼（收 信人）
您好！
3、正文
我从报上读到您写给小学生的信，
很有意思。虽然我不认识您……
4、祝 辞
敬祝
身体健康
5、署名（写 信人）及日期
小学生 张国强
（示范教学PPT）【六上】同步扩展作 文课件 书信写 作指导 完美版 【部编 本】- 名师课 堂
5月10日
（示范教学PPT）【六上】同步扩展作 文课件 书信写 作指导 完美版 【部编 本】- 名师课 堂
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四、书信格式儿歌
写信歌
称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 空开两格写祝语， 署名日期右下角。
（示范教学PPT）【六上】同步扩展作 文课件 书信写 作指导 完美版 【部编 本】- 名师课 堂
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柯岩老师:
1、称呼（收 信人）
您好！
3、正文
我从报上读到您写给小学生的信，
很有意思。虽然我不认识您……
4、祝 辞
敬祝
身体健康
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四、书信格式儿歌
写信歌
称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 空开两格写祝语， 署名日期右下角。
（示范教学PPT）【六上】同步扩展作 文课件 书信写 作指导 完美版 【部编 本】- 名师课 堂
部编人教版六年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
人教版 语文 六年级 上册
习作例文
爸爸的计划 小站
爸爸的计划
罗列爸爸给每个人订的计划，凸显 了爸爸爱订计划的特点。
我爸爸是一个工厂的计划科科长， 擅长订计划。在家里，他也给我们订了 计划。妈妈有学习电子技术的计划，外 婆有学习烹调的计划，我有作息计划、 复习功课计划，他自己有读书计划、读 报计划、做家务计划，每个人还有如何 订计划的计划、如何督促各人执行计划 的计划……
学校运动会
拔河比赛
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 我们可以这样来写：
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分 作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注整个场景， 也要注意同学的表现，写一写他们的神态、 动作、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
精彩片段
当大会宣布运动比赛 正式开始，整个赛场顿时 沸腾起来，加油助威声此 起彼伏，络绎不绝。你看 那田径赛场上的运动员， 一个个如矫兔般飞离起点， 像利箭般冲向终点，引得 在场的观众兴奋不已。
对杨老师的描 写不能表现出 杨老师的特点
杨老师是一个热心肠的人。当同学有困难的时
候，他就会用他那温暖的手去帮助他们，不管我们 点出杨老师是
成绩是好是差，他都一视同仁。
一个热心的人
有一次早读课上，杨老师走进教室，说：“同
学们，今天早上要做一个练习，请同学们抓紧复
习。”同学们听了都认真地背诵了起来。不一会儿，该事例没有围 便做了起来。下午老师把卷子改了出来，并发了下 绕中心去写，
想一想
1.想清楚自己要表达的中心意思。 2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不 同的事例来写。 3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是 不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读， 看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选 的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第十四讲：联想想象 作文翅膀(共10页)-人教(部编版)
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十四讲 ：联想 想象 作文翅膀(共10页)-人教（部编版）
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
放学后，她走在回家的路上，绞尽脑汁地想着有创意的礼物。一阵凉爽的秋 风向她吹来，翁虹顿时放下心思，向周围看了看。附近的小山坡长满了绿油油 的小草，上面还开着许多鲜艳的野花。翁虹突然想起“她”喜欢鲜花。“哈， 礼物有着落了！”她兴奋地想着。
六年级上册语文作文扩展教案-第八讲一波三折(下)-人教(部编版)
师： 你能说说是如何发现的吗？ 生： 短文中，作者写了两件事。一件是对不认识的人收税，另一件是对认识的人收税。 师： 那能具体说说是对比法中的哪一种形式吗？ 生： 就是第一种横向对比。两次被收税的人是不同的，第一次是不认识的小贩，第二次是认识的亲戚。 师： 说的很清楚。那从这种对比中，你们有什么感受呢？ 生： 我觉得这位税务员阿姨真是秉公执法呀！ 生： 是的，她不管是面对不认识的小贩，还是认识的亲戚，都是毫不徇情的。 师： 是呀，这篇短文为我们刻画了一位秉公执法、不徇私情的税务员形象，真是值得我们学习！ 但是，如果让同学也来夸一夸身边熟悉的人，用上刚刚学的对比法的话，你会怎么夸呢？
听完这个故事你有什么心得的吗？ 生： 我觉得在那些弟子中，经过对比，那个小和尚就聪明多了。既然打不了水，何不换一种思维，相信完成
得会更多。 生： …… 师： 是的，通过对比，我们明白了一个道理，“世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，
也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个‘苹果’。”
3 、通过描写人物言行设置伏笔。
如《狼牙山五壮士》一文，写五壮士完成掩护任务之后， “ 为了保护人民群众和连队主力， 班长斩钉截
铁地说了一声‘走’，带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把 敌人引上绝路。 ”这就告诉我们：五壮士将面临后有追敌，前是悬崖的绝境，暗示故事结局将是五壮士英勇跳
2 、将同一事物或人物前后两个不同方面、不同情况进行纵向对比。 如鲁迅的《故乡》中，作者记忆中的少年闰土是一个“十一二岁的少年”，
“我”第一次和他见面，闰土“正
在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。二十年后，“我”回到故乡，再见闰土
部编版统编版六年级上册语文课件-同步扩展作文3书信作文指导(共43张PPT)-45页PPT
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
部编版统编版六年级上册语文课件-同 步扩展作文3书信作文指导(共43张 PPT)-
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
部编版统编版六年级上册语文课件-同 步扩展作文3书信作文指导(共43张 PPT)-
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
六年级语文上册第八单元作文指导ppt课件
例文欣赏
《我学吹葫芦丝》
葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时 候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏 葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝， 能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习 班。 第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫 芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲 飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随 着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹 管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中 一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高 兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我 真是跳进黄河也洗不清。
重心长地说：“这只瓷龟送给你。我希望你在 学习的道路上一步步踏实地走，勇攀学习之巅 峰。” 从此，我更加刻苦地学习，争取第一。如 果一没精神，我就看一下瓷龟，顷刻之间又来 了劲。因为这样才能报答长辈的养育之恩啊! 它，虽然老了，全身落满灰尘。在一片崭 新的工艺品中，它完全被淹没了。可是，我不 会嫌弃它。三年的光阴，它陪我度过。你说我 会嫌弃一只鼓励我学习的瓷龟吗? 瓷龟，我想对你说：“你虽然旧了，可是 却天天鼓励我学习，你是我最最真诚的朋友。”
让我从失望、自卑中看到了希望，找回 了自信，经过不懈地努力，我的英语成 绩也是名列前茅，我也变得比以前快乐、 自信。 这首歌我好喜欢，听着这首歌，我 似乎变成了快乐的天使!
一件艺术品
我是一个喜欢收藏的男孩。在我众多的工 艺品中，有一只瓷龟与众不同。我非常喜欢 它。 瓷龟身长约二寸，宽约半寸。瓷龟碧绿 的龟背上背着一只小瓷龟，小瓷龟光滑的背 上还背着一只更小的瓷龟。远远望去，像一 座高低起伏的小山丘;近看，又宛如一幅和 谐的家庭图。 这只瓷龟寄托了长辈对我的期望。一天 早上，我的外公拿出一只瓷龟，语
学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹， 有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音； 还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的 方法并给我们师范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密 密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废 了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位 子上气喘吁吁。 老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同 学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于， 功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我 也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。 夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学 在和家人一起分享成功的喜悦吧。 我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。 俗话说：“坚持就是胜利”。
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第七讲 布局谋篇(共20页)-人教(部编版)
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回 来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起 来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说送给我了么？”我小声地说。
“你听说了吗？这一次考试的第一名得主是李琳琳。”“啊？怎么可 能是她！我记得她之前从来都没有考过前三名啊。而且你记得吗？她刚来 的时候英语可是全班最差的。每次上英语课她都低着头，生怕被老师点起 来读单词。她放在桌子上的那面小镜子也被老师没收了，真没想到原来她 这么爱臭美。还有还有，她……”“可是你忘了她桌子上放小镜子是为了 练习发音的口型，自从那次以后老师送了她一盒磁带，听说她学得可起劲 了！”
…… 现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生 过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：“这好极！他，— —怎样？”
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教（部编版）
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教（部编版）
文中采用了什么写作顺序？ 你从哪里看出来的？
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教（部编版）
学会依据中心 安排写作顺序
按事情发展顺序
按时间先后顺序
按照时间先后顺序（早→ 中→晚，春夏秋冬，前→中→ 后）组织材料。即以时间推移 为序，将文章要用的各个材料 串成一体，或将情节发展的各 个阶段连接起来，使文章形成 一个完整的整体。
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教（部编版）
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
“你听说了吗？这一次考试的第一名得主是李琳琳。”“啊？怎么可 能是她！我记得她之前从来都没有考过前三名啊。而且你记得吗？她刚来 的时候英语可是全班最差的。每次上英语课她都低着头，生怕被老师点起 来读单词。她放在桌子上的那面小镜子也被老师没收了，真没想到原来她 这么爱臭美。还有还有，她……”“可是你忘了她桌子上放小镜子是为了 练习发音的口型，自从那次以后老师送了她一盒磁带，听说她学得可起劲 了！”
…… 现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生 过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：“这好极！他，— —怎样？”
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教（部编版）
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教（部编版）
文中采用了什么写作顺序？ 你从哪里看出来的？
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教（部编版）
学会依据中心 安排写作顺序
按事情发展顺序
按时间先后顺序
按照时间先后顺序（早→ 中→晚，春夏秋冬，前→中→ 后）组织材料。即以时间推移 为序，将文章要用的各个材料 串成一体，或将情节发展的各 个阶段连接起来，使文章形成 一个完整的整体。
六年级上册语文作文扩展PPT课件-第 七讲 布局谋篇(共20页)-人教（部编版）
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
【人教版】小学语文六年级上册：第8单元作文指导课件(3)
“潇洒哥”和“黑大帅”很好斗。它们在玻璃缸
那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一 退。一上一下，斗地挺凶。“潇洒哥”用自己的 鳖和背甲顶着“黑大帅”。被顶翻的“黑大帅” 肚皮朝天，费了九牛二虎之力才翻过身来，不一 会儿，“黑大帅”好像又充满了力量。怒气冲冲 地向“潇洒哥”撞去，一下就把“潇洒哥”撞住 了水缸，这下可撞的不轻，“潇洒哥”的钳掉了 一只。
第八单元 自由习作
写作要求
1这次作文要我们写什么？ 不规定内容，范围，请你自由写。 2怎么样才能写好这次习作呢？ 作文内容不限，人、事、景、物、 想象世界等都可以写，体裁也不 限，散文，诗歌、童话等也可以。
按要求归类
● 放风筝 螃蟹 参观黄龙洞 剪纸 牵牛花的秘密 诱人的秋天 爱数数的弟弟 快乐的一天 聪明的小马 逛庙会 写景的有———————— 写人的有———————— 观察作文———————— 写课余生活———————— 写传统文化———————— 写童话故事————————
● 作者怎么观察电冰箱的？ ● 为什么能对对电冰箱描写得如此具体？
技法2 生动表达
对事物进行了细心的观察后，我们还要把它表达出来，表达就是把观察的事物动笔写下来。 我们来看看作者是怎么把观察到的金鱼表达出来的？
最漂亮的要数那条橘红色的小金鱼了。 它那橘红色的身上布满了金黄色的小 鳞片，活像穿了一身金色铠甲。圆溜 溜的脑袋上鼓着一对水泡似的眼睛， 眼睛里还嵌着 一颗黑珍珠，可爱极了。
文竹
我家书桌的一角摆放着一盆文竹。它不像玫瑰 那样绚丽多姿，也不像月季那样妖艳惹人，而是以绿色 的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常青。初春，它那绿油油的枝条上抽出 了几枝新芽，新芽渐渐长成茸茸的绿叶。到了暮春，文 竹的新枝上又抽出了许多嫩绿、纤细的新枝片，显得郁 郁葱葱的。
那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一 退。一上一下，斗地挺凶。“潇洒哥”用自己的 鳖和背甲顶着“黑大帅”。被顶翻的“黑大帅” 肚皮朝天，费了九牛二虎之力才翻过身来，不一 会儿，“黑大帅”好像又充满了力量。怒气冲冲 地向“潇洒哥”撞去，一下就把“潇洒哥”撞住 了水缸，这下可撞的不轻，“潇洒哥”的钳掉了 一只。
第八单元 自由习作
写作要求
1这次作文要我们写什么？ 不规定内容，范围，请你自由写。 2怎么样才能写好这次习作呢？ 作文内容不限，人、事、景、物、 想象世界等都可以写，体裁也不 限，散文，诗歌、童话等也可以。
按要求归类
● 放风筝 螃蟹 参观黄龙洞 剪纸 牵牛花的秘密 诱人的秋天 爱数数的弟弟 快乐的一天 聪明的小马 逛庙会 写景的有———————— 写人的有———————— 观察作文———————— 写课余生活———————— 写传统文化———————— 写童话故事————————
● 作者怎么观察电冰箱的？ ● 为什么能对对电冰箱描写得如此具体？
技法2 生动表达
对事物进行了细心的观察后，我们还要把它表达出来，表达就是把观察的事物动笔写下来。 我们来看看作者是怎么把观察到的金鱼表达出来的？
最漂亮的要数那条橘红色的小金鱼了。 它那橘红色的身上布满了金黄色的小 鳞片，活像穿了一身金色铠甲。圆溜 溜的脑袋上鼓着一对水泡似的眼睛， 眼睛里还嵌着 一颗黑珍珠，可爱极了。
文竹
我家书桌的一角摆放着一盆文竹。它不像玫瑰 那样绚丽多姿，也不像月季那样妖艳惹人，而是以绿色 的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常青。初春，它那绿油油的枝条上抽出 了几枝新芽，新芽渐渐长成茸茸的绿叶。到了暮春，文 竹的新枝上又抽出了许多嫩绿、纤细的新枝片，显得郁 郁葱葱的。