16这儿真好
苏教版一年级下册第16课《这儿真好》课文及教案
精心整理 （1）出示生字词。（正音，指名读，开火车读，齐读） （2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。 （3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句） 3、指名分段朗读课文，师生共用评议。 4、再次练读课文。 三、初步理解课文内容 1、师范读课文。 2、解答刚开始上课时提的问题：为什么这儿真好？ 3、你们了解小熊住在一个什么地方吗？ 4、文章讲了小熊什么事？ 四、教学生字 1、巩固生字字音。 2、教学新偏旁。 3、自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。 4、反馈，检查。 5、你有什么好办法来记住这些生字呢？ 6、指导写字。
部首。 3、课文较长，学生较难在堂上读熟，课后需巩固。理解小熊是
怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，学生学会了从小要懂得保 护环境。
精心整理 7、生描红、仿写、师巡视指导。 五、小结 六、教学后记：“极”较难掌握。 第二课时 教学过程： 一、以故事引入：一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤
零零的，假如你是小熊，你这时最想做什么？…………正所谓日有所 思，夜有所梦。小熊每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
二、1、（课前准备好头饰：白云、小树 5—6 棵、小鸟、小鹿、 小猴）老师边复述课文内容学生边带着头饰出场演绎小熊梦中的意境， 这样就把学生引入了课文的意境中。
2、组来模仿刚才的表演来扮演课本剧。这样寓学于乐，学生在 不知不觉中就熟悉了课文的内容了。
3、组表演，由学生来评一评哪一组表演得。 4、老师范读课文、学生表演读。 5、讨论：为什么小鸟、小鹿、小猴它们都说，这儿真好！ 三、教学生字词 四、抄写生字词 五、背书
精心整理 教学后记： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会了本课生字，理解了由生字组成的词语；认识两个偏旁
成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、想象课文中的“这儿真好”的内容，培养学生想象能力。 4、使学生知道创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重
2019年苏教版小学语文一年级下册第四单元16 这儿真好习题精选第二十三篇
【解析】：
比一比，在组词.
座______忙______
坐______忘______
【答案】：
【解析】：
看拼音写汉字yī zuò tiān kōng lián máng yì nián________________________
【答案】：
【解析】：
给生字选择正确的读音。
这儿（er ér）______小象（xiàng xàng）______
【答案】：
【解析】：
看图写句子。
我和弟弟______
天气真好，______
月亮渐渐______
【答案】：
【答案】：
【解析】：
我会写（照样子，写汉字）。
座忙象
【答案】：
【答案】：
【解析】：
写反义词。近——______多——______大—— ______
【答案】：
【解析】：
按笔画写字，填空。①一年中“年”字共______笔；②连忙中“连”字共______笔；③一座中“座”字共______笔。
【答案】：
【解析】：
按课文《这儿真好》，选一选。云朵______小鸟______ ?小猴______A、划船来B、飘来C、飞来
【答案】：
写出有下面组成部分的字再组词。木________________________；讠________________________；辶________________________。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
我会扩词。
空______ ______ ______
话______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
读《这儿真好》，根据课文填空云朵在天空中______；小树苗长大了，______绿叶成荫；大海的远处，有一座______
这儿真好[300字作文]
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这儿真好
连 忙
梦 见 shuō huà 说 话
孤 零 零 tiān kōng 天 空
yún ya yún
云呀云
gū lí lí ng ng
孤零零
gāo xì jí le ng
高
兴 极 了
bù tí de shuō ng
不 停 地 说
màn shān biàn yě
lǜ yè chéng yīn
漫
山
遍
野
绿
叶
成
阴
xiǎo hóu xiǎo xiànɡ yízuò gū lí lí ng ng 小 猴 小 象 一座 孤 零 零 yìnián huāng dǎo mèng jiàn tiān kōng 一年 荒岛 梦 见 天 空 lián máng yún ya yún shuō huà 连 忙 云 呀云 说 话 gāo xì jí le ng bù tí de shuō ng 高 兴 极了 不 停 地 说 màn shān biàn yě lǜ yè chéng yīn
动物图
欢迎你们！ 小熊高兴极了，不 停地说 欢迎你们！
要求：
请小朋友们借助拼音读一读 课文，注意把字音读准，
把句子读通顺，不认 识的字多读几遍。
Байду номын сангаас
xiǎo hóu
xiǎo xiànɡ
小
猴
小
象
yí zuò
huāng dǎo
gū lí lí ng ng
一 座
yì nián
荒 岛
mèng jiàn
一 年
云儿不说 话，飘来飘去 变成了一棵树。
小熊明白了，他在岛上 种呀种，种了许多小树苗。
《这儿真好》教学设计（精选5篇）
《这儿真好》教学设计（精选5篇）《这儿真好》教学设计（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《这儿真好》教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《这儿真好》教学设计1新课程改革像一缕春风吹进了教改的草地．当我们翻开色彩缤纷`凝结着编者智慧和汗水的教材时，展现在我们面前的是一个充满童真童趣的儿童世界。
每一篇课文都引领着孩子们去认知大自然，感受大自然的美，了解这个美好的世界。
一、教材分析苏教版国标本一年级下册的课文《这儿真好》是一篇童话故事。
课文讲述了一只小熊找朋友的故事，告诉我们改善环境，保护环境的重要性。
全文共分为三个部分：第一部分写小熊在荒岛上很孤单，第二部分写小熊在云儿的指点下，开始在岛上种树，第三部分写小熊找到了朋友。
关键在于通过读书，学生感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。
与课文相配的插图也形象地再现了课文。
二、教学目标新课标指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
从学生的发展考虑，根据课程阶段目标及教材特点，我确定了本课第二课时的教学目标：a)能正确、流利、有感情地朗读课文。
b)了解小熊是怎样找到朋友的，知道这儿好在哪儿。
c)教育学生从小要爱护环境。
三、教学重点本着以人为本的理念，根据学生的年龄特征和本班学生的学习状况及教材本身的特点，我认为本节课的教学重点是：有感情地朗读课文，重视学生语感的培养，在教学中营造一种我想读，我来读，我要读的氛围，在读的基础上有思有悟。
四、教前准备教师：磁带、录音机、小黑板、各种动物图片、画纸学生：准备好水彩笔、带上自己喜欢的玩具动物五、教学理念1.教师作为学习活动的组织者和引导者，要创设师生平等对话的空间，让学生成为课堂的主人，课堂上形成师生互动，生生互动的一种氛围。
一年级下册语文教案-16这儿真好
16、这儿真好（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，.2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要爱护环境，美化环境。
教学难点：让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。
教学过程：一、导入新课今天，我们继续学习童话故事（齐读课题）——这儿真好1、哪些动物说这儿真好？小朋友读读这个故事就知道了。
生自由读课文。
指名说。
（小鸟、小猴、小象、小鹿）2、你能把刚才说的都合起来，用一句话说清楚吗？指名说用这样的句式说：、、和都说这儿真好。
3、“这儿”是指哪儿呢？那“这儿”以前就这么美吗？指名读第一小节。
二、精读课文学习第1小节1、师：通过这一小节，你知道“这儿”是指哪儿呢？指名说。
板书：荒岛（老师画荒岛）这座荒岛上只有什么呀？贴：杂草丛生乱石纵横4、小熊和你们的感受是一样的，课文中用了一个词来形容它的感受：孤零零多孤独的小熊啊！谁来读一读读第一小节。
（2名）评价：你真是小熊的知音啊！过渡：真是一只孤零零的小熊。
它一直就这么孤单下去了吗？学习2、3两小节1、指名读第2、3小节。
这时，他碰到谁了？贴图：云此时的小熊急切地想找到朋友，他是怎样问云儿的？圈出“连忙”。
指导读小熊的话，读出着急。
评价：你这么不慌不忙地问，云儿早就飘走了！你这么着急，云儿一定会帮助你！2、这里是一座荒岛，云儿也不喜欢这儿，很快就会飘走的，小朋友们，赶快问一问。
齐读“云啊云，我怎样才能找到朋友呢？”3、引读：云儿不说话，飘来飘去变成了——一棵树。
（老师画树）云儿是什么意思呢？聪明的小朋友，你能猜出来吗？追问：种树和找朋友有什么关系呢？4、小熊跟小朋友们一样聪明，他也明白了。
他是怎么做的呢？指名读2句话。
小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
（1）指名读。
（2）圈出“种啊种”为了在岛上多种些树，小熊早上种，中午种，晚上还要种；小熊昨天种，今天种，明天还要种。
（3）小熊种树可能会遇到什么困难？生自由表达。
喀什地区语文一年级下册 第四单元 16 这儿真好同步练习A卷
喀什地区语文一年级下册第四单元 16 这儿真好同步练习A卷一、选择题 (共3题；共17分)1. （1分）(2014·深圳) 史家之绝唱，无韵之离骚指的是哪本著作？________2. （10分）查字典填空。
（1）“赢”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“吁”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________3. （6分）拼一拼，写一写。
nǎo dai shì xiàn yǐng zi guā fēng huā tán sōng ruǎn________________________________________________二、填空题 (共2题；共28分)4. （4分）结合课文内容，理解句子。
但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！“出色”的意思是________，之所以说“那位黑人学生是位非常出色的老师”，是因为：他因为公德，________，因为公德，________，让“我”彻底明白了________。
5. （24分）给下列多音字注音并组词。
磨________________扁________________重________________________________________________________________藏________________尽________________载________________________________________________________________三、语言表达 (共1题；共10分)6. （10分）联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
以这儿真好为题写一篇作文
以这儿真好为题写一篇作文
以这儿真好呀为题书一篇作文
夕阳将余晖洒在老槐树的树冠上，斑驳的光影落在我的书桌上，我用力轻轻晃动着书页，耳边传来熟悉的蝉鸣声。
这儿，是书房，是安然的港湾，是能无限温柔无比的热烈的拥抱。
屋外，孩童的嬉闹声时而传来，像是淘气的音符跳跃起来在安谧的空气中。
这儿，是充满着生机的世界，是欢乐的海洋，是梦想起飞的地方。
夜晚，月光温柔地洒落在我的枕边，月光下，窗外的花草仿似也披好了紫色的的纱衣。
这儿，是宁谧的夜晚，是安详的梦境，是心灵休憩的驿站。
我闭上眼，轻吁地吸了一口气，空气中空气中弥漫泥土的芬芳，也有淡淡的花香。
这儿，是熟悉的土地，是感觉温暖的家园，是神圣的牵挂。
清晨，第一缕阳光透进窗帘，照射在我的脸上。
我伸了个懒腰，推开窗户，新鲜的空气迎面袭来，带着兴奋露水的清香，跟着希望的味道。
这儿，是充满活力的早晨，是焕然一新的开始，是梦想启航的时刻。
“这儿真好啊。
”我低声喃语，嘴角涌起一抹幸福的笑容。
这儿，是我最珍重自己的角落，是我最温情的港湾，是我生命中不可缺失的一部分。
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种树的好处
(1)减少水土流失,净化空气;(2)植树进行光合作用生成氧气和地下水;(3)植树可土壤的肥力有作用;(4)如桉树可以吸收空气中的二氧化硫;(5)树是绿色植物,对工作疲劳人的眼睛,看一下绿色有好处.
植树节的由来
由于树木与人类的生存息息相关，远在上古时代，人类的祖先就有了提倡植树造林的风气。
早在我国西周时期，就有“没有种过树的人，死了连棺材都不准用”的规定。
1914年11月，中华民国南京政府颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年7月13日，北洋政府又规定将每年“清明”定为植树节，并在这天举行了植树典礼。
1928年4月7日，当时的南京国民政府颁布法令，将每年清明的植树节改在孙中山先生逝世纪念日，即3月12日，规定每年在这一天举行植树仪式，以及造林活动。
1979年2月颁布的《森林法》，是新中国成立后第一部有关保护森林、植树造林的法规。
第五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。
将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征他生前未能实现的遗愿将在新中国实现。
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