2015北师大新传考研真题
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考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的 “六部曲”。正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考 研“更容易”，才能做到“不走弯路，一次成功。”
（一）择校预备阶段（1 月初——3 月初）： 关键词：全面自我分析、 确定考研院校专业 、了解内部信息、抱定信念
近 5-10 年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你 可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词 解释还有一定的重复。
专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特 征/内涵/构成/案例，来作答。
回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。 简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以 解释。如果做到，基本上你就可以拿满分。 如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个
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行政责任的特征包括：①行政责任是一种责任；②行政责任是一 种义务；③行政责任是一种任务；④行政责任是一种理论；⑤行政责 任是一种制度；⑥行政责任是一种监控体系。
【名词解释题答题注意事项】： 第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生 开始做题时心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十 分详细，把名词解释写成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张， 专业课老师提示，要严格控制在 5 分钟以内。 第二，在回答名词解释的时候以 150-200 字为佳。如果是 A4 的 纸，以 5-8 行为佳。 (二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】： 这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要 解释清楚题目中的重要名词。 对于答题思路，还是按照课堂总结的“三段论”的答题模式。 一 般可以归类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型， 分别做答。 【名词辨析答题示范】： 例如“工资就是薪酬”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B…” 类型的题目) 第一，工资的定义。 第二，薪酬的定义。
这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的 目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、 招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择 院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、 报考专业的就业前景等因素。考研就是给自己一次机会，无论跨考与 否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全面自我分析的基 础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！中途 换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。
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这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的 内部逻辑。这一点是重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这 一点，难度非常大，同时也很必要。
考研论述题答题攻略：论述题“3w 答题法”，即 what，why，how。 是什么，为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述 背景，解释相关的名词，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下 突兀的感觉。
（四）框架专题阶段（11 月上旬——11 月底）： 关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树
这一阶段最重要的任务是将知识体系化，系统化。知识点掌握的 零散，不体系化，会造成只见树木不见森林，思路狭隘，影响答题发 挥，尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通过总 结专题将知识体系化，系统化。对参考书做到提纲挈领，纲举目张。 总结了全国各学校专业课的专题和章节联系，能在这一阶段帮助广大 考生建立系统化的知识体系。
2015 年北京师范大学新闻与传播考研真题
专业综合 334 真题
一、简答题 1 国学分类，介绍其中一种 2 媒介怎样构建现实
二、论述题 新媒介素养，大学生具备新媒介素养意义
三、评论题 专业基础 440 真题
一、简答题 把关 文化帝国主义 接种免疫理论 舆论领袖 从众现象
二、分析题 受众观念发展过程
三、论述题 结合传播实例，论述选择性定律
（二）基础理解阶段（3 月上旬——7 月初）： 关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读 3 遍、记下核心概念和公式
这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下 基础。将参考书目完整地看至少 3 遍以上。全部知识点重在理解，除 了核心概念和公式外，不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来， 后面通过相关的辅导或者查阅解决。此外，这一阶段做笔记，切不可 过分细致，以梳理框架和概念为主，太细会浪费很多时间，也记不住。 建议考生制定每天和每周的规划，一般 2-3 章/天，这个速度比较合适。
考研真题答题黄金攻略
名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大 考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一) 名词解释答题方法 【考研名师答题方法点拨】 名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核 心概念和重点概念夯实。
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阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论
要点写出来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析 的基础。
要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”，
要写的像论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。这 是论述题的关键，结合课本，选好切入的角度至关重要。
提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。
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第三，总结：工资与薪酬的关系。 【名词辨析题答题注意事项】： 第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相 关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很 容易忽视这一点。 第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般 每道题 350-400 字就可以，时间控制在 10 分钟以内，篇幅占到 A4 纸的半页为佳。 (三) 简答题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点 的记忆和背诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组 织答案。因此，只要大家讲究记忆方法，善于记忆，记忆 5-7 遍，就 可以保证这道题目基本满分。 简答题采用“定义+框架+总结”答题法。
案例分析考察形式往往看起来比较灵活，给人一种难以驾驭的 感觉。但是案例分析题并不难，与其说是在考察案例，不如说是再考 察考生对核心理论的掌握。一定要透过现象看本质，先理论后结合案 例分析，方可获得案例分析题的高分。
考研答题攻略：案例分析要采用“理论——材料分析法”。 第一，仔细阅读案例，寻找涉及到的每一个相关的理论，并在
首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，
就像解答名词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的 分数，这是很多考生容易忽视的一点。
读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般 3-5 点，每条
150-200 字。
进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。
【答题示范】：
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例如“简答公共财政的职能。” 第一，公共财政的定义。(不能缺少) 第二，公共财政的 3 大职能。(主体部分) 第三，总结评析。 【简答题答题注意事项】： 第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即 在回答要点之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话， 这样不会给人一种太突兀的感觉。 第二，在回答的时候字数一般在 600-800 为佳，时间为 15-20 分 钟。通常字数应该是本题分值的至少 30 倍，即，1 分至少 30 个字。 第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策 略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往 4×150 里套就行了。 关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题 答完，你肯定可以得满分。 （四）论述题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学 科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实 问题的能力。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来 还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合 运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。
结合的方法或为验证理论的正确，或为运用理论对材料的相关问题进 行评析，是最后一道考题，分值较大，需要考生 合理规划时间，每道案例分析至少留出 30 分钟以上的时间。
【名师结语点评】如果想考取专业课 135 分及以上的高分，答题 方法不可忽视。经过长期摸索，总结了一套成熟的考研专业课答题模 板。每年的专业课复习后期，一般是 12 月份左右，会组织相关的专 业课模考，一般考生只要按照总结的模板模拟考试 4-5 次，就能熟练 地掌握高分答题方法和技巧。
答题的第一部分将理论部分写透。(这是主要的部分) 第二，结合理论分析案例材料。
【答题示范】
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例如：结合我国房地产市场现状，给出一段描述房地产市场现 状的材料。请运用公共政策知识分析，在房地产市场，是否存在市场 失灵，是否存在政府失灵？运用什么政策工具解决人们的住房问题？
【论述题答题示范】 例如：结合公共财政相关理论，论述收入分配领域为什么“不
患寡而患不均”。 第一，阐释“公共财政”的定义，阐释公共财政的职能，市场
失灵理论，并详细阐述公共财政的收入分配职能。 第二，分析目前“患不均”，即防止“收入分配差距过大”这
一问题的原因，一般 4-5 条。
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第三，结合公共财政的收入分配职能提出化解收入分配差距过 大的政策主张。
【论述题答题注意事项提示】： 第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。 第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是 条数也不宜过多，在 5-8 条为好。 第三，要点之间要有条理性。论述题字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。 第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值 较大，需要考生合理规划时间，每道论述题至少留出 30 分钟以上的 时间。 （五）案例分析题答题方法 【考研名师答题方法点拨】
北京师范大学考研科目及真题
北师大文学类考试科目北京师范大学2007年考研文学院专业课真题中国文学史（古代部分）名字解释（每题5分）：2 唐宋八大家3 杂剧简答题（每题15分）：1 《诗经》中赋、比、兴手法的运用，并各举一例说明。
2 陈师道在《后山诗话》中说：“子瞻以诗为词,如教坊雷大使之舞,虽极天下之工,要非本色。
”谈谈你对此的认识。
论述题（二选一，30分）：1 比较王维和孟浩然的诗歌2 《水浒传》和《三国演义》在人物塑造上的异同中国文学史（现当代部分）名字解释（每题5分）：1 《财主底儿女们》2 《雅舍小品》3 《会唱歌的鸢尾花》简答题（每题15分）：1 新月派的艺术主张2 京派的整体风貌论述题（二选一，30分）：1 老舍的《四世同堂》的艺术风格2 以《屈原》《蔡文姬》说明郭沫若历史剧创作的特点和局限外国文学史名字解释（每题5分）：2 套话3 东方文学简答题（每题15分）：1 莫里哀的《伪君子》对古典主义的运用和突破2 高尔基的《母亲》对奠定社会主义现实主义创作方法的重要意义论述题（30分）：论述哈代的长篇小说的悲剧特色文学理论（含比较文学）名字解释（每题5分）：1 隐含的读者2 视角3 简化简答题（每题15分）：1 形式创造对于文学作品的重要意义2 文学消费和文学接受的区别论述题（30分）中国古代文论话语的三大传统2008年北京师范大学中国文学史考研试题古代文学史一.名词解释1.骚体赋2.江西诗派3.才子佳人小说二.简答题1.结合实例谈谈庄子寓言的特点。
2.试述《西厢记》的结构特色。
三.论述题（二选一）1.李白诗歌的艺术特色2.《红楼梦》在人物塑造上的艺术特色现代文学史一.名词解释1.大河小说2.“独幕喜剧圣手”3.“雨巷诗人”二.简答题1.什么是“鲁迅风”杂文？2.结合实例试论郭小川和贺敬之的政治抒情诗的异同。
三.论述题（二选一）1.以《上海屋檐下》为例分析夏衍戏剧的艺术特色。
2.以《传奇》为例分析张爱玲小说的艺术风格特色。
2015年北京大学传播学真题解析,复试笔记,考研真题,心得分享,考研笔记,考研经验
北大考研详解与指导最近一直有朋友问我一些北大传播学的复习方法,在漫长的考研结束之后,再回忆这些东西有一种提不起劲的感觉。
但是想了下我这两年的考研经历,也确实积累了一些所谓的经验,干脆趁现在没事,将它写出来,一者可能会惠及一些未来走向这条路的人,因为在各个坛子上或校内,还是有很多同学求经验若渴,一点有用的信息都不愿放过,复试那天,甚至有几个MM堵在新传门口,每走出一个复试同学就拉着问,我想,能为这些好学的同学提供一点信息也算是为社会做出一些贡献了吧;二者算是为两年考研画上一个句号,作一个纪念;三者,如果不用文字记录下这些东西的话,它们可能就会永远消失在历史的滚滚红尘之中,永不为人所知。
当前互联网时代信息泛滥,应该不在乎再多这么一点垃圾,至于它究竟是冗余还是负熵,不太好说,因为经验这是个人性较强的东西,一个人的经验未必适合于另一个人,别人的经验永远是咀嚼过的剩饭,只能作为参考,重要的还是摸索出适合自己的方法,本人的这篇东西,权当投石问路罢了。
自我介绍,本人两年考研,第一次进入复试被刷,第二年卧薪尝胆,总结得失,再度备战,终于成功。
我之所以写这篇帖子,是因为我还是有一点点资本的,专业课第一年114和119,第二年120和120,虽不如排名第一的大牛,但也能忝列前几名。
写到这里,有人可能开骂了:你丫别废话了,赶紧说正经的吧。
得嘞,马上进入正题。
一.复习时间安排及阅读书目。
现在进入四月份了,新一波考研人的复习应该已经开始一个月了了,如果还没开始的话,现在要上手了。
关于书目解析,北大新传考研传奇人物,也是我07年上辅导班时的“恩师”——逆转录猴子兄,列出了一个长长的书目,并且配有阅读指导,算是很经典的了,大家可以找来看看。
在这里我再补充几句。
如果以现在为基点的话,时间安排建议如下(仅指专业课):4——6月,基础阶段。
复习目标:进入传播学领域,掌握基本理论。
复习指导:该阶段是同学们的入门阶段,不要太急,还是以英语为复习重点,专业课只是初步涉猎一下即可,一定要将下面几本书过一遍,对于郭书,要尽量多读几遍,最少两遍。
北京师范大学教育学考研真题之考研真题及答案
北师大教育学考研真题之考研真题及答案一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
对于题目的答案有疑义的，可以进入论坛提问或者关注的微博。
1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是A. 制度教育学B. 改造主义教育理论C. 存在主义教育理论D. 批判教育学【参考答案】D【解析】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，主要代表人物是鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。
基本观点是：第一，当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；第二，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈低制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；第三，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；第四，教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。
从题干的角度出发，选择D。
2.如下现象属于教育范畴的是A. 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B. 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C. 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D. 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处【参考答案】B【解析】教育的定义具有广义和狭义的区分，广义的教育指的是，凡是有目的的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。
2015年北京师范大学新闻与传播专硕MJC考研辅导班真题参考书模拟押题解析
考研真题就业学费，参考书目考试科目，考研经验考研笔记，考试大纲招生简章，考研辅导复试真题，考研答题技巧考研模拟考试，考研调剂录取分数线，考研答题考研真题答案，考研资料考研专业课，考研参考书金融硕士，考研免费资料下载，考研公开课考研报名，考研预测考研押题，2016年2015年2014年，金融硕士，对外经济贸易大学，中央财经大学，中国人民大学，北京大学经济学院，光华管理学院，汇丰商学院，清华大学五道口，金融学院夏令营，801经济学综合，802经济学综合，815经济学综合--育明教育姜老师整理该文档包括第一部分：招生目录，第二部分：参考书目，第三部分：复试分数线，第四部分：考研真题，第五部分：考研笔，第六部分：院校排名。
第一部分：招生目录专业代码、名称及研究方向招生人数初试科目复试科目备注037新闻传播学院050302传播学16接收推免生7人左右01传播理论①101思想政治理论②201英语一③745新闻与出版综合④938传播学概论3701外语（口试）3702新闻与传播综合能力（笔试）3703面试01、02、04考试内容相同。
02媒介与文化传播同上同上03编辑出版同上同上745科目中50分试题与其他方向相同，100分试题侧重编辑出版内容。
04网络与新媒体同上同上055200新闻与传播30专业学位接收推免生13人左右01新闻与传播①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础3701外语（口试）3702新闻与传播综合能力（笔试）3703面试第二部分：参考书目440新闻与传播专业基础《新闻理论教程》，郭庆光《新闻写作教程》，刘明华、徐泓、张征著《新闻与写作》、《中国编辑》《国学概论》刘毓庆《传播学引论》，李彬著《外国新闻史教程》李磊《新闻理论》雷跃捷《育明440新闻传播专业基础讲义、模拟卷》334新闻与传播综合能力《传播学基础•历史、框架与外延》段鹏《传播学教程》郭庆光《网络传播概论》彭兰《媒介管理学概论》邵培仁《媒介融合概论》宫承波《传媒法规与伦理》王军《育明334新闻传播综合能力讲义、模拟卷》育明教育姜老师解析：北京师范大学新闻传播硕士难度很大，很多考生看很多书，但是抓不住重点，姜老师给大家整理的书籍是相关的书，但是如果要考高分的话就不能只依赖参考书，我们育明教育给大家整理了关于综合能力和基础的笔记，大概有300多页，而且相关的模拟题和押题应有尽有。
北京师范大学传播学考研真题
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.北京师范大学传播学考研真题新闻与出版综合一、结合传播理论，综述中国建设文化强国的意义。
新闻出版工作在建设文化强国中的具体途径。
（50分）二、名词解释（40分）暂行报律事件曾格案件采访意识新式新闻事业手机媒体三、新闻评论新闻走转改的材料，以我看走转改为主题，自拟题目写一篇评论（60分）传播学理论一、名词解释（30分）《消费社会》《人民的选择》媒介文化元传播信息二、简答（60分）1《儿童生活中的电视》和《佩恩基金研究》研究焦点有什么不同2迪凯特中的意见领袖是哪些3德波的景观社会最基本的观点4米德符号互动理论的内容三、论述（60分）1传播经验学派和批判学院的分歧2波兹曼怎么论述真理是文化的一种偏见的，谈谈你的认识。
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
2015年北京师范大学传播学考研,复试真题,真题解析,考研真题,考研笔记,复试流程
北师考研详解与指导745新闻与出版（仅供01、02方向参考）一．综合论述题：古典诗文在传统文化中的内涵？古典诗文的传播价值与传播方式？二．名词解释1.编辑方针2.反“客里空”运动3.《大清报律》4.《一个自由而负责的新闻界》5.“三社四边协定”三．简答题1.五四时期新闻事业的重大改革2.请你谈谈新闻活动的实质四.论述题：一段有关三联书店的材料，第一段说的是有很多人在晚上来到三联书店看书，第二段和第三段说的是国家对于书店的补助，第四段是书店负责人的一些言论，然后自选角度写不少于800字的评论938传播学概论一.名词解释1.消费文化2.霸权3.第二媒介时代4.“刺激——解释——反应”模式二.简答题1.简述帕洛阿尔托小组对于传播学的贡献2.简述弗洛伊德精神分析学说应用于媒介文本分析的读者主体模式和作者主体模式3.汉斯—乔治•伽达摩尔的文本阐释主要观点三.论述题：雷蒙•威廉斯在《文化分析》中提出的几种主要文化理论1、分数线出来了我该怎么办?A、高分上第一志愿→准备复试B、低分上第一志愿→准备复试/联系调剂学校C、未投上第一志愿→联系调剂/同时准备复试2、复试到底有哪些规定?每个学校根据教育部的规定，结合本校的实际情况，制定出本校复试相关规定。
附：考研网复试专题/fushi/3、复试的大致流程怎样?复试通知书(网上公布或电话通知)→准备复试的相关材料→到复试单位参加复试4、复试的具体流程怎样?报道→体检→专业笔试∕听力考试→专业面试∕英语口试→加试5、复试要带哪些材料?一定要仔细研读复试单位的相关规定。
学生证、准考证、身份证、本科成绩单(要有学校教务处公章)、毕业证、学历证、四六级证书等证书、大学期间获得的奖状或者工作期间取得的一些成果等这些一定要带。
(最好把这些资料都复印一份)，另外，最好带上一寸免冠照片几张(体检要用)6、一定要带准考证吗?最好带上，有的学校虽然没有特别说明，但在必要的时候可能会用到，比如凭准考证进入复试考场(监考人不一定是老师，有可能是秘书或者研究生，到时候真不给进就麻烦了。
2015年北京大学613传播学综合知识(传播学理论与方法)考研真题及详解【圣才出品】
2015年北京大学613传播学综合知识（传播学理论与方法）考研真题及详解北京大学2015年传播学硕士考研真题科目一：传播学综合知识一、名解解释（每题5分，共30分）1．舆论场2．文化民工3．雷蒙德·威廉斯4．曼纽尔·卡斯特5．危机传播和风险沟通6．话语分析二、简答题（每题15分，共60分）1．简述传播的传递观和仪式观。
2．请说明发展传播学的基本观点和理论挑战。
3．广电总局推出“一剧两星”新政，请分析其可能带来的影响。
4．凯文·凯利在《技术想要什么》中说，“技术是一种生命体”。
请说说你对这一观点的看法。
三、论述（每题30分，共60分）1．有学者认为定量研究和定性研究在方法论上，是不同的研究范式，请以此为基础说明它们的不同。
2．目前我国医患关系紧张是社会关注的焦点，请就医患关系问题，设计一项传播研究并阐释。
参考答案：北京大学2015年传播学硕士考研真题科目一：传播学综合知识一、名解解释（每题5分，共30分）1．舆论场答：舆论场是指新闻舆论所集中发生的地点。
舆论场的发生需要两个条件，一是有新闻媒体的聚集，二是有大量受众的关注。
新华社原总编辑南振中于1998年提出在现实生活中存在着两个“舆论场”：一个是老百姓的“民间舆论场”；一个是主流媒体着力营造的舆论场。
两个舆论场重叠的部分越大，舆论引导的针对性和有效性越强；两个舆论场重叠的部分越小，舆论引导的针对性和有效性就越弱。
如果两个舆论场根本不能重叠，主流媒体就有丧失舆论影响力的危险。
当下中国客观存在着两个舆论场，一个是以党报党刊党台、通讯社为主体的传统媒体舆论场，一个是都市报特别是互联网构成的民间舆论场。
要处理好这两个舆论场的关系，使之良性互动，正确引导舆论，发挥正能量。
2．文化民工答：文化民工是指以民工身份出现的，在媒体发表意见，具有一般意见领袖的文化名人。
文化民工的称谓没有官方认可的定义，一般是社会对部分知识分子的戏称。
在中国当前贫富差距日渐拉大的情况之下，一批具有高学历、高知识积累的低级劳动者因为网络、手机登媒体可以通过这些渠道发出自己的声音。
2015年北京大学新闻传播学复试真题,考研真题,考研大纲,考研笔记,考研经验
北大考研详解与指导京大学传播学复习重点概览一、传播学的基本概念传播：社会信息的传递或社会信息系统的运行。
信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。
信息既不是物质，也不是能量，它在物质运动中所起的作用是以质、能、波等形式表述事物的状态、结构、历史等。
双重偶然性：由德国人鲁曼提出，指传播的双方都存在着不确定性，因此通过传播所作出的选择有受到拒绝的可能性。
双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性。
传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理、传播渠道是否通畅、信息系统各部分功能是否正常等。
传播隔阂：由于社会信息系统的参与者都具有其特定的利益、价值、意识形态和文化背景，因此会出现传播过程中的无意的误解和有意的曲解。
信息社会：指信息作为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。
特点A社会经济的主体由制造业转向以高新技术产业为核心的第三产业，即信息知识业占主导地位B劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者C交易结算不再主要依靠现金，而是主要依靠信用D贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将会成为主流。
符号：信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
符号化：传播者将自己传播的讯息或意义转换为语言、音声、文字或其他符号的活动。
意义：人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。
传播情境：对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称。
象征行为：用具体的事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。
象征性社会互动理论（符号互动理论）：人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。
文化：人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系。
讯息：由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。
2013年北京师范大学新闻与传播硕士(新闻与传播专业综合能力)真
2013年北京师范大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 简答题 2. 论述题 3. 解答题1．简述人际传播的定义及其特点。
正确答案：人际传播，是个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。
人际传播是一种最典型的社会传播活动，也是人与人社会关系的直接体现。
人际传播虽然内容丰富，形式多样，但大致可以分为两种：一种足面对面的传播；另一种是借助某种有形的物质媒介的传播。
人际传播，特别是而对面的人际传播具有以下几个重要特点：(1)人际传播传递和接收信息的渠道多，方法灵活。
换句话说，传播者不仅可以使用语言，而且能够运用表情、眼神、动作等多种渠道或手段来传达信息；同样，受传者也可以通过多种渠道来接收信息。
(2)人际传播的信息的意义更为丰富和复杂。
也就是说，在面对面的情况下，多种渠道和多种手段的配合，会形成特殊的传播情境，这种特殊的情境会产牛新的意义。
(3)人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高。
双方的信息授受以一米一往的形式进行，传播者与受传者不断相互交换角色，每一方都可以随时根据对方的反应把握自己的传播效果，并相应地修改、补充传播内容或改变传播方法。
(4)与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。
这里所说的非制度化，主要指传播关系的成立上具有自发性、自主性和非强制性，人际传播上要是建立在自愿和合意基础上的活动。
在人际传播中，双方都没有强制对方的权利，也没有接受强制的义务，这意味着人际传播是一种相对自由和平等的传播活动。
解析：这一题考查的是考生对基础知识的掌握，只要按照题目要求，列出知识点，并简要叙述即可，不用特别扩展。
2．简述印刷媒介的特点。
正确答案：印刷术的产生是印刷媒介产生的标志。
书籍、杂志、报纸是三大印刷媒介，它们具有各自不同的特点和功能，但从文化传播这一总的角度来看，又具有总体的特征：(1)人规模的复制和传递俯息各种印刷媒介将稍纵即逝的信息记录并复制下来，以低廉的代价传递给广大受众，让人民从容地去理解、保存。
2011年北京师范大学新闻与传播硕士(新闻与传播专业综合能力)真
2011年北京师范大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 简答题 2. 论述题 3. 案例分析题1．简述在人类传播史上,媒介形念的发展过程。
正确答案：媒介形态的发展过程可以分为以下几个阶段：(1)口语媒介时代口语最初仅仅是一种将声音与周围事物或环境联系起来的符号。
在人类认识和改造世界的社会实践中，逐渐提高了它的抽象能力，成了一种能够表达复杂含义的音声符号系统。
口语也大大促进了人类思维能力的发达，大大加速了人类社会进化和发展的进程，直到今天，口语依然是人类最基本、最常用和最灵活的传播手段。
但是，作为音声符号的口语是有其局限性的：第一，口语是靠人体的发声功能传递信息的，由于人体能量的限制，口语只能在很近的距离内传递和交流。
第二，口语使用的音声符号是一种转瞬即逝的事物，记录性较差，口语信息的保存和积累只能依赖于人脑的记忆力。
因此，口语受到空间和时间的巨大限制，在没有诸如电话等口语媒介的情况下，它只能适用于较小规模的近距离社会群体或部落内的信息传播。
(2)义字媒介时代文字是人类传播发展史上第二座重大里程碑，是在结绳符号、原始图画的基础上发展而来的。
文字，作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生具有重要意义：第一，文字克服了音声语言的转瞬即逝性，能够把信息长久保存下来，使人类的知识、经验的积累、储存不再单纯地依赖人脑的有限记忆力；第二，文字能把信息传递到遥远的地方，打破音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间；第三，文字的出现，使人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说，而有了确切可靠的资料和文献依据。
一句话，文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域都发生了重大变革。
作为第一套体外化符号系统，义字的产生加速了人类利川体外化媒介系统的进程。
以文字为核心的体外化信息系统的形成和扩展，大大推进了各地区经济、政治和文化的交流与融合。
在统一的中华民族和中国文化形成与发展过程中发挥了巨人的作用。