人教版小学美术二年级《五味瓶》教案
二年级下册美术教案-5《五味瓶》 人教版
5 《五味瓶》一、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》 (人教版) 本课属于属于造型、表现学习领域关于运用颜色及点线面等绘画语言表现画面的美术课程。
以“五味瓶”为主题，引导学生感受酸甜苦辣咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味给人的感觉，学习尝试用合适的颜色及点线面等形象的视觉语言表现味觉感受。
二、教学目标1 、知识和技能目标：引导学生感受酸甜苦辣咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感觉。
2 、过程和方法目标：引导学生想象味道与颜色及点线面等绘画元素的联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，培养学生的想象力与表现力。
3 、情感态度与价值观目标：培养学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。
三．教学重点：引导学生感受并描述酸甜苦辣咸五味的不同，启发想象用颜色及点线面等造型元素表现五味。
四．教学难点：用适合的颜色及点线面等绘画语言表现五味。
用图画、颜色表现五种味道大胆想象及引导学生制作时有创意。
五、学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
六、教学过程：(一)导入阶段(创设情境)1 、点出课题：喜羊羊调味品厂邀请小朋友们参观，制作五味瓶。
2 、展示五味瓶，请同学们上台尝一尝。
3.猜一猜尝到的是什么味道(引导学生观察表情)小结：生活中最常见的味道有酸甜苦辣咸五种，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会流露在表情上。
(二)发展阶段1 、描述尝到不同味道的感觉并引导想象用色彩和画面来表现五味的感觉。
①回忆描述五味给你带来的感觉，并想象用适合的色彩表现。
②引导想象运用点线面等造型元素来表现五味。
2 、同学上台表现味道。
3、教师指导演示丰富画面效果4 、欣赏作品感受大师和同伴如何用色彩和画面表现味道。
人教版美术二年级下册《五味瓶》精品教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》精品教案一、教学内容本节课选自人教版美术二年级下册第六单元《生活中的美术》，具体章节为《五味瓶》。
教材通过介绍五味瓶的制作过程，让学生了解和掌握简单的手工制作技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
详细内容包括：了解五味瓶的制作原理，学习基本的色彩搭配，动手制作一个具有个性的五味瓶。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的制作原理，掌握基本的色彩搭配方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、发现生活中的美的情感。
三、教学难点与重点重点：五味瓶的制作原理及色彩搭配方法。
难点：如何引导学生创新设计，使作品具有个性。
四、教具与学具准备教师准备：示范五味瓶、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的五味瓶实物，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五味瓶的制作原理，示范制作过程，强调色彩搭配的重要性。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 《五味瓶》2. 内容：1）五味瓶制作原理2）色彩搭配方法3）创新设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性的五味瓶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生制作过程中的难点，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他美术元素，尝试运用到创作中，提高学生的创新能力。
1. 示例讲解时，用词严谨，确保学生理解制作原理和色彩搭配方法。
2. 随堂练习时，关注学生个体差异，给予不同能力层次的学生适当指导。
3. 评价学生作品时，注重鼓励性评价，提高学生的自信心和创作热情。
4. 教学过程衔接流畅，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析：1. 示例讲解时，用词严谨，确保学生理解制作原理和色彩搭配方法。
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案一、教学内容本节课选自人教版美术二年级下册，第二章《形与色》中的第五节《五味瓶》。
本节课详细内容包括：了解五味瓶的基本概念，学习通过观察、品尝、触摸等方式感知生活中的不同味道；运用五味瓶的特点进行绘画创作，培养孩子对生活物品的认知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念，掌握五味瓶的特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生通过观察、品尝、触摸等方式，感知生活中的不同味道，提高审美能力。
3. 引导学生运用五味瓶的特点进行绘画创作，提高学生的绘画表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握五味瓶的特点，学会运用五味瓶进行绘画创作。
难点：如何引导学生通过观察、品尝、触摸等方式，感知生活中的不同味道，并将其表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：五味瓶实物、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、五味瓶实物等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的五味瓶实物，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍五味瓶的基本概念，让学生了解五味瓶的组成及特点。
b. 分析五味瓶的绘画方法，引导学生学会观察、品尝、触摸等方式感知生活中的不同味道。
c. 展示优秀作品，让学生感受五味瓶绘画的魅力，激发创作欲望。
3. 实践环节：a. 学生分组进行观察、品尝、触摸五味瓶，记录下各自的感觉。
b. 学生根据观察和感受，运用绘画的方式进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 五味瓶的基本概念和特点2. 观察五味瓶的方法：观察、品尝、触摸3. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：五味瓶绘画创作2. 答案要求：运用所学的五味瓶绘画方法，创作一幅具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对五味瓶的概念和绘画方法掌握程度如何，教学难点是否得到突破，教学目标是否达到。
二年级下美术教案-五味瓶-人教新课标(版)
二年级下美术教案-五味瓶-人教新课标（版）一、知识目标：1.了解和掌握五味瓶的形态构造2.了解和熟悉五味瓶的历史文化背景3.能够掌握绘制五味瓶的基本技法4.培养学生良好的绘画习惯和创意思维能力二、技能目标：1.能够运用简单线条及色彩勾勒出五味瓶的形象2.能够通过教学活动，发挥学生的创意能力，创造出自己的五味瓶3.培养学生的观察、想象、表现、理解、鉴赏等能力三、情感目标：1.培养学生的耐心和细心2.培养学生的观察力和感悟能力3.提高学生对传统文化的兴趣和认识四、教学重点:1.学习五味瓶的基本构造和线条的描绘方法2.分析五味瓶的色彩，并且尝试加上适合的色彩五、教学难点:1.提高学生表达创意和构思的能力六、教学用具：1.五味瓶实物或照片2.画笔、颜料、卡纸、剪刀、胶水七、教学过程：1. 导入环节1.教师在黑板上挂上五味瓶的实物或照片2.让学生观察五味瓶的形态，询问学生五味瓶有哪些特点3.引导学生了解和认识五味瓶的历史文化背景2. 学习基本构造和线条描绘1.教师示范五味瓶的基本构造和线条描绘方法2.让学生进行模仿，在卡纸上轻描淡写的画出五味瓶的轮廓3. 加入适当的色彩1.导入各个五味瓶的色彩，让学生进行分析2.提供艺术课上的颜料，让学生根据自己的想法进行着色4. 创作自己的五味瓶1.让学生在卡纸上自由发挥，创作出自己心目中的五味瓶2.引导学生思考五味瓶的内涵和意义，进行艺术化的诠释5. 作品展示和小结1.让学生将自己的作品展示给其他同学看2.教师引导学生对自己的作品进行评价，了解自己存在的问题并进行改进八、教学评价：1.教师能够清晰明确的阐述五味瓶的基本构造和线条描绘方法，引导学生进行模仿创作；2.学生能够自觉思考五味瓶的主题和内涵，并运用色彩予以表达，形成自己的创意作品；3.教师、学生能够通过讲评、互评和自评的方式互相交流和提高；4.教师能够运用教材资源，进行现代化教学方法的探索和实践。
2024年人教版二年级下册美术《五味瓶》精彩教案
2024年人教版二年级下册美术《五味瓶》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级下册美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为第一课《五味瓶》。
通过本课的学习，学生将了解生活中常见的五味瓶，掌握五味瓶的设计与制作方法，培养观察生活、发现美的能力。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的相关知识，知道五味瓶的组成和作用。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画和手工制作的能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的意识，激发他们创作美的兴趣。
三、教学难点与重点重点：五味瓶的设计与制作方法。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物或图片、教学课件、绘画材料、手工制作材料。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示生活中的五味瓶实物或图片，引导学生观察五味瓶的特点和作用，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解五味瓶的组成、设计方法和制作步骤，同时进行示范，让学生了解并掌握五味瓶的设计与制作技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等元素进行五味瓶的设计与制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）学生完成五味瓶的设计与制作，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计1. 五味瓶的组成与作用2. 五味瓶的设计与制作方法3. 创意设计要求：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的五味瓶，并简单介绍其寓意。
学生设计一个心形的五味瓶，寓意为“生活中的酸甜苦辣咸，用心去体验”。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥创意，完成五味瓶的设计与制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了五味瓶的设计与制作方法，但在创意设计方面还有待提高。
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案教案：人教版美术二年级下册《五味瓶》一、教学内容本课教材为人教版美术二年级下册第11课《五味瓶》。
教学内容主要包括：引导学生观察和感受生活中的各种味道，学会用色彩和线条表现味道的视觉感受，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和感受生活中的各种味道，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生学会用色彩和线条表现味道的视觉感受，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用色彩和线条表现味道的视觉感受。
2. 教学重点：培养学生观察生活，创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：学生自带的生活中的味道物品（如糖果、茶叶、香料等）。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示各种味道的图片，引导学生观察和感受，激发学生对味道的兴趣。
2. 观察与讨论：学生自带的生活中的味道物品，进行观察和讨论，分享自己物品的味道和感受。
3. 创作指导：教师引导学生用色彩和线条表现味道的视觉感受，讲解色彩和线条的运用技巧。
4. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行创作，用色彩和线条表现味道的视觉感受。
六、板书设计板书设计主要包括：味道的视觉感受、色彩与线条的运用、创新意识和审美能力。
七、作业设计1. 作业题目：用色彩和线条表现一种你喜欢的味道的视觉感受。
2. 作业要求：充分发挥想象，大胆创新，用色彩和线条表现味道的视觉感受。
3. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将美术与生活相结合，提高学生的创新意识和审美能力。
重点和难点解析：一、教学内容本课教材为人教版美术二年级下册第11课《五味瓶》。
教学内容主要包括：引导学生观察和感受生活中的各种味道，学会用色彩和线条表现味道的视觉感受，培养学生的创新意识和审美能力。
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案一、教学内容本课选自人教版二年级下册美术教材，第六单元《生活中的美术》中的第二课《五味瓶》。
本课详细内容为引导学生观察生活中的五味瓶，了解五味瓶的设计特点，学习运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本知识，认识不同味道的瓶子设计特点。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩进行创意设计的能力，提高审美观。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩进行创意设计，表现出五味瓶的特点。
教学重点：观察五味瓶的设计特点，培养学生的审美观和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物或图片、多媒体课件、绘画材料等。
学生准备：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示五味瓶实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 新课内容：通过课件介绍五味瓶的设计特点，引导学生学习线条、形状、色彩等元素。
a. 线条：观察五味瓶的线条特点，了解线条在美术创作中的作用。
b. 形状：认识不同味道瓶子的形状特点，学会运用形状进行创意设计。
c. 色彩：了解五味瓶的色彩搭配，掌握色彩在美术创作中的应用。
3. 实践环节：分组让学生运用所学的线条、形状、色彩进行五味瓶的创意设计。
4. 例题讲解：讲解并示范如何运用线条、形状、色彩设计一个独特的五味瓶。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个五味瓶的设计。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《五味瓶》2. 内容：a. 线条：流畅、曲折、粗细等b. 形状：圆形、方形、椭圆形等c. 色彩：红、橙、黄、绿、蓝等七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的五味瓶。
2. 答案要求：运用线条、形状、色彩进行创意设计，表现出五味瓶的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他物品，运用所学知识进行创意设计，提高审美观和创造力。
五味瓶(教案)2023-2024学年美术二年级下册
五味瓶（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解五味瓶的基本概念和特点，掌握五味瓶的制作方法。
2. 培养学生的审美观察能力和创新思维能力，提高学生的动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中的五味瓶，培养学生的环保意识和生活情趣。
教学重点：1. 五味瓶的基本概念和特点。
2. 五味瓶的制作方法。
教学难点：1. 五味瓶的制作技巧。
2. 学生创新思维能力的培养。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一个五味瓶，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引出课题——五味瓶。
二、学习五味瓶的制作方法1. 教师讲解五味瓶的制作方法，并示范制作过程。
2. 学生跟随教师一起制作五味瓶，教师巡回指导。
3. 教师总结制作过程中的注意事项。
三、学生制作五味瓶1. 学生分组，每组选择一个主题，如：水果、蔬菜、动物等。
2. 学生根据主题设计五味瓶的形状和颜色。
3. 学生动手制作五味瓶，教师巡回指导。
4. 学生完成制作，展示作品，互相评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调五味瓶的制作方法和注意事项。
2. 学生分享制作五味瓶的心得体会。
3. 教师布置作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个五味瓶，并写一篇关于五味瓶的作文。
教学反思：本节课通过讲解、示范、制作、展示等环节，让学生了解了五味瓶的基本概念和特点，掌握了五味瓶的制作方法。
在教学过程中，教师注重培养学生的审美观察能力、创新思维能力和动手操作能力，引导学生关注生活中的五味瓶，培养学生的环保意识和生活情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法和手段，使之更加符合学生的认知规律，提高教学效果。
重点关注的细节：五味瓶的制作方法与技巧详细补充和说明：五味瓶作为一种传统的工艺品，其制作过程既是一种技艺的传承，也是对学生动手能力和创新思维的双重培养。
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人教版小学二年级下册第五课《五味瓶》教学设计
一、教材分析：
本课属于“造型表现”学习领域关于运用颜色及点、线、面等绘画语言表现画面的美术课程。
以“五味瓶”为载体，通过引领学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味给人的感觉及其颜色、画面之间的关系，学习尝试用合适的颜色及点、线、面等形象的视觉语言表现味觉感受，提高学生想象力、表现力与创造力。
二、学情分析：
对于二年级的学生大部分能掌握彩色的基本方法，能运用色彩来表现物体外部特征，学生喜欢用丰富的色彩装饰画面。
但是，在这节课里，要求学生要用各种色彩、图形表现五种不同的味道，还是有一定的难度。
三、教学目标：
1、引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感受。
2、引导学生想象味道与颜色及“点、线、面”等绘画元素联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，提高学生想象力与创造力。
3、提高学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。
四、教学重点：
引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象用颜色及“点、线、面”等造型元素表现五味。
教学难点：用适合的颜色及点、线、面等绘画语言表现五味。
五、教学准备：
教师：可饮食的酸、甜、苦、辣、咸溶液，吸管，道具，课件。
学生：绘画水彩笔、油画棒等。
六：教学过程：
一、贴近生活，品尝味道。
1、请学生谈谈爸爸或者妈妈炒的拿手好菜，并说出令人回味的理
由。
师：“同学们，谁能说说你喜欢妈妈做的哪个拿手好菜？”
生：“西红柿炒鸡蛋、酸辣土豆丝，糖醋排骨……”播放幻灯片1。
师：“同学们想没想过，要想做好一桌美味佳肴，肯定少不了厨房的一样宝贝，你们知道是什么吗？”
生：“调味瓶。
”播放幻灯片2 。
师：“对，调味瓶可以存放调料。
可是老师最近遇到一个难题，我家中的调味瓶款式，色彩都是一样的，有时很难辨别盐和糖，我想请大家帮我设计五味瓶。
”（拿出调味瓶）播放幻灯片3。
板书课题：五味瓶。
2、欣赏课件：（音乐背景烘托气氛）学生认识生活中和大自然中的酸、甜、苦、辣、咸五种不同味道。
视频播放果园、花开时的情景、大海、吃西瓜等等。
3、感受味道，师摆出几个调味瓶，请几位同学上台品尝，并通过品尝时流露的不同表情让学生猜出其中的口味。
生上台分别品尝“酸”、“甜”、“苦”的味道，分别并做出相应的表情。
再让学生回忆咸和辣的味道，说说感受。
师：“每当我们尝到不同的味道，这种感觉就会流露在我们的表情上。
”
4、联想生活中心里的酸、甜、苦、辣、咸的感受。
例如：高兴、难过、心酸、伤心的哭了。
二、发展阶段：
1、在生活中寻找五味。
请学生分别来说说在生活中都品尝过哪些味道，并寻找这些味道。
播放幻灯片4。
2、欣赏大师作品，感受大师如何用色彩和画面表现味道。
播放幻灯片6.
请学生先来回忆口香糖的味道，都品尝过哪些味道。
然后出示《球型口香糖15号》，找找画面中都有哪些色彩，口香糖用的什么形状来表现？。
师：“作者表现了一个球型出售口香糖的机器，线条流畅的瓶子里盛满圆圆的五颜六色的口香糖，很好的表现了甜的感觉。
”
3、欣赏学生作品，引导学生学习如何用色彩和画面表现味道。
播放幻灯片7。
着重引导学生说说酸、甜、苦、辣、咸五种味道与绘画语言点、线、面相联系。
点的大小不同画法、线的曲直粗细不同画法。
师：“还有小作者也为我们带来了许多精彩的作品，我们一起来看看，你喜欢哪一幅作品呢？为什么喜欢它？它表现的是什么味道？你是如何看出来的呢？”出示图片。
（1）《甜》表现的是甜的味道，画了一个大大的瓶子，瓶子里面有一个甜甜的笑脸，弯弯的眼睛笑眯眯，用黄色来表现，为了让
画面饱满，还在画面中添画圆圆的红苹果，使画面更加丰富。
甜给人感觉特别柔和，我们还可以用一些比较柔和、优美的线
条表现（师示范线条）。
（2）《湖南菜》表现的辣的味道，画中表现的是一个小朋友吃麻辣火锅被辣哭了的情景，用大面积的红色表现辣，生动的刻画了人物表情，色彩搭配强烈，很好的突出辣的主题。
辣还可以用爆炸的图形、折线来表现（示范）。
（3）《苦》表现的苦的味道，用灰灰的绿色表现，还画了一个苦的表情，他可能是吃到了药丸，哭了。
（4）《酸》用绿色表现酸的味道，瓶子里面还添加了弯弯曲曲的线条来表现酸的感觉，在瓶身还画上的小胳膊，把瓶子画成了人很生动。
（5）《五味瓶》作者在画面中画出了五种瓶子，每个瓶子颜色都不一样，用了粉色表现甜，用柠檬和黄色表现酸，黑色表现苦，把这些瓶子放在一张桌子上，还有窗户，整张画构图真饱满。
三、教师做范画——辣。
师：“今天我们就用点线面和色彩来表现五味的感觉，老师想表现辣
的感觉，因为它给我的印象最深刻了，刚才我用爆炸图形，还可以用折线和棱角分明的图形来表现辣的感觉，色彩可以用红色和绿色对比强烈的色彩，给人火辣辣的感觉。
”
四、体验创作。
1、启发想象，发散思维。
“那你想画什么味道？用什么颜色和画面来表现它？”
学生回答想表现什么味道的画面，
“在画面中我们可以画一种味道，也可以画几种甚至五种味道，也特别有意思。
”出示图片。
2、动手创作。
播放幻灯片8.
创作要求：
任务：用合适的颜色和点线面画出五味的感觉。
要求（1）根据酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，把自己的感受的味道表现出来。
（2）用点、线、面、色彩、图形表现出与众不同作品。
（3）大胆的想象和夸张、拟人的手法。
3、教师巡视指导。
五、展示与评价。
1、展示学生作品。
2、制定评星标准：播放幻灯片9。
能基本运用色彩表现出味道的感觉：三颗星
画面饱满，能运用两种或两种以上的方法表现感觉：四颗星
色彩搭配，画面设计有创意：五颗星。
六、拓展、小结。
师：“其实，酸甜苦辣咸不仅在我们的食品中有着重要的作用，而且在生活中是必不可少的，人生就像一只大大的五味瓶，只有都尝过这些味道，才会充满精彩！”。