苏教版《9加几》教学课件
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一年级上册数学课件-9加几 苏教版(共13张PPT)
9加几
教学目标：
1.引导学生探索和理解计算9加几的方法，并能正确地进行计 算。 2.逐步培养学生探究的意识，鼓励算法多样化，培养思维的灵 活性。 3.在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯，培养对 数学学习的兴趣。
自学指导：
（1）从例1的图中，你看到了什么？你能根据看到 的内容提一个问题，考考大家好吗？ （2）求一共有多少个？应该怎样列式？为什么呢？ （3）9+4应该怎样计算呢？你喜欢小草莓和小辣椒 中哪种计算？ （4）把9凑成10该怎样计算呢？
再放1块， 就是10块。
9 ＋ 6 = 15 15
10
1.
9 ＋ 5 = 14 14
10
2.先圈出10根，再计算。
9 ＋ 3 = 12
9 ＋ 8 = 17
3. 9 ＋1 ＋1 = 11 9 ＋2 =11
9 ＋1 ＋8 = 18 9 ＋9 =18
4. 99＋＋154618379020==1911435072689
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
一共有多少个？
9 ＋ 4 = （个）
数一数就知道了！ 10，11，12，13。
把9凑成10， 很快就知道。
一共有多少个？
9 ＋ 4 = 13（个） 13
10
9和1凑成10，要 把4分成1和3。
先圈出10朵，再填一填。
9 ＋ 7 = 16 16
10
1.
5. 9 ＋ 1 = 10 9 ＋ 2 = 11 9 ＋ 3 = 12
9 ＋ 4 = 13 9 ＋ 5 = 14 9 ＋ 6 = 5
9 ＋ 7 = 16 9 ＋ 8 = 17 9 ＋ 9 = 18
当堂训练：
完成 凑十法练习。
教学目标：
1.引导学生探索和理解计算9加几的方法，并能正确地进行计 算。 2.逐步培养学生探究的意识，鼓励算法多样化，培养思维的灵 活性。 3.在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯，培养对 数学学习的兴趣。
自学指导：
（1）从例1的图中，你看到了什么？你能根据看到 的内容提一个问题，考考大家好吗？ （2）求一共有多少个？应该怎样列式？为什么呢？ （3）9+4应该怎样计算呢？你喜欢小草莓和小辣椒 中哪种计算？ （4）把9凑成10该怎样计算呢？
再放1块， 就是10块。
9 ＋ 6 = 15 15
10
1.
9 ＋ 5 = 14 14
10
2.先圈出10根，再计算。
9 ＋ 3 = 12
9 ＋ 8 = 17
3. 9 ＋1 ＋1 = 11 9 ＋2 =11
9 ＋1 ＋8 = 18 9 ＋9 =18
4. 99＋＋154618379020==1911435072689
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
一共有多少个？
9 ＋ 4 = （个）
数一数就知道了！ 10，11，12，13。
把9凑成10， 很快就知道。
一共有多少个？
9 ＋ 4 = 13（个） 13
10
9和1凑成10，要 把4分成1和3。
先圈出10朵，再填一填。
9 ＋ 7 = 16 16
10
1.
5. 9 ＋ 1 = 10 9 ＋ 2 = 11 9 ＋ 3 = 12
9 ＋ 4 = 13 9 ＋ 5 = 14 9 ＋ 6 = 5
9 ＋ 7 = 16 9 ＋ 8 = 17 9 ＋ 9 = 18
当堂训练：
完成 凑十法练习。
苏教版数学一年级上册《9加几》PPT
苏教版一年级数学上册
欢迎来访，敬请指导！
精选课件ppt
1
学习目标：
1. 使同学们学会计算9加几的算式。 2. 熟练应用凑十法解题。 3. 能够正确地进行计算。
欢迎来访，敬请指导！
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2
凑十法
一起和我拍拍手
看大数 分小数 凑成十 算得数
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3
先圈出10根，再计算。
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11
9+
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12
9+
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9+
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9+
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9+ 3=12
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4
先圈出10根，再计算。
9 + 8 = 17
欢迎来访，敬请指
9+1+1= 11 9+1+4= 14 9+1+8= 18 9+2= 11 9+5= 14 9+9=18
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江苏省电化教育馆制6作
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9+
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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学习目标：
1. 使同学们学会计算9加几的算式。 2. 熟练应用凑十法解题。 3. 能够正确地进行计算。
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2
凑十法
一起和我拍拍手
看大数 分小数 凑成十 算得数
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3
先圈出10根，再计算。
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9+
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9+ 3=12
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4
先圈出10根，再计算。
9 + 8 = 17
欢迎来访，敬请指
9+1+1= 11 9+1+4= 14 9+1+8= 18 9+2= 11 9+5= 14 9+9=18
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新版苏教版一年级数学上册《9加几》课件
9+1+1= 11 9+1+8= 18
8+2+3=13 7+3+6=16
一共有多少个？
再放1块，就是10块。
9 + + 6 =15
先圈出10根，再计算。
9+3= 12
算一算
9+1+1= 11 9+1+8= 18 9+2 = 11 9+9 = 18
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 10:52:40 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
9+
5 2 4 6 0 1 8 3 7 9 10
9+
5 2 4 6 0 1 8 3 7 9 10
9+
5 2 4 6 0 1 8 3 7 9 10
8+2+3=13 7+3+6=16
一共有多少个？
再放1块，就是10块。
9 + + 6 =15
先圈出10根，再计算。
9+3= 12
算一算
9+1+1= 11 9+1+8= 18 9+2 = 11 9+9 = 18
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 10:52:40 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
9+
5 2 4 6 0 1 8 3 7 9 10
9+
5 2 4 6 0 1 8 3 7 9 10
9+
5 2 4 6 0 1 8 3 7 9 10
苏教版数学一年级上册《9加几》课件
一共有多少个苹果？
9 ＋ 4 = 13 （个）
13 10
9和1凑成10，要 把4分成1和3。
9 ＋ 7 = 16
16 10
把7分成1和6 先算9+1=10 再算10+6=16
课堂练习Βιβλιοθήκη 1.再放1块， 就是10块。
9 ＋ 6 = 15 15
10
1.
9 ＋ 5 = 14 14
10
2.先圈出10根，再计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
9 ＋ 3 = 12
2.先圈出10根，再计算。
9 ＋ 8 = 17
3. 9 ＋1 ＋1 = 11 9 ＋2 = 11
9 ＋1 ＋8 = 18 9 ＋9 = 18
上下两题有什么相同的地方？
计算过程是相同的， 都是先把9凑成10。
4. 999＋＋＋15246183790 ===1918413507269
5. 9 ＋ 1 = 10
9 ＋ 2 = 11
9 ＋ 3 = 12
9 ＋ 4 = 13 9 ＋ 5 = 14 9 ＋ 6 = 15
9 ＋ 7 =16 9 ＋ 8 =17 9 ＋ 9 =18
5. 9 ＋ 1 = 10 9 ＋ 2 = 11
9 ＋ 3 = 12
9 ＋ 4 = 13 9 ＋ 5 = 14 9 ＋ 6 = 15
苏教版 数学 一年级 上册
十、20以内的进位加法
9加几
课前导入
瞧！小猴摘了一些苹果。
探究新知
一共有多少个苹果？
9 ＋ 4 = （个）
同桌互相讨论一下，如 何计算？
一共有多少个苹果？
9 ＋ 4 = （个）