秋天的散文诗幼儿园
幼儿园中班语言散文诗《秋天的颜色》精品课件
幼儿园中班语言散文诗《秋天颜色》精品课件《秋天颜色》精品课件设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言散文诗《秋天颜色》。
教学内容主要包括教材第三章节，详细讲述秋天色彩变化，以及这些变化给大自然带来美丽景色。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天色彩美，培养他们对大自然热爱。
2. 帮助幼儿掌握散文诗基本结构，培养他们语言表达能力。
3. 激发幼儿想象力，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达秋天色彩美。
2. 教学重点：通过观察、体验，让幼儿感受秋天色彩变化，培养他们表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色黏土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 播放多媒体课件，展示秋天美丽景色。
b. 邀请幼儿分享他们对秋天认识，引导幼儿关注秋天色彩变化。
2. 例题讲解（10分钟）a. 朗读散文诗《秋天颜色》，引导幼儿注意诗中色彩描绘。
b. 针对诗句进行解读，让幼儿理解秋天色彩美。
3. 随堂练习（10分钟）a. 分组讨论：请幼儿分组，每组选一个秋天景物，用彩笔在画纸上画出它颜色。
b. 分享展示：每组选一名代表分享自己画作，并说出所选景物颜色。
4. 色彩体验（10分钟）a. 组织幼儿到户外观察秋天颜色，亲身感受大自然美丽。
b. 回到教室，让幼儿用彩色黏土创作一幅秋天景色。
a. 邀请幼儿用语言表达自己对秋天感受。
b. 教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 秋天颜色2. 内容：展示秋天色彩变化，以及相关词语（金黄、橙红、翠绿等）。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中秋天a. 请幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中秋天景色。
b. 家长协助幼儿完成作业，并写下幼儿对画面描述。
答案示例：秋天来，树叶变黄，像金子一样闪闪发光。
苹果熟，红彤彤，像小灯笼一样挂在树上。
2. 作业提交：下节课前提交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、创作等多种方式，让幼儿感知秋天色彩美。
2024年幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言精彩教案
2024年幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园散文诗《美丽的秋天》，涉及教材的第三章“秋天的色彩”部分。
详细内容包括：秋天的自然景色、动植物变化、人们的活动等，通过描绘一幅美丽的秋天画卷，让幼儿感受秋天的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识到秋天的美丽景色。
2. 培养幼儿对散文诗的欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，运用丰富的词汇描述秋天的美丽。
教学重点：培养幼儿对秋天的热爱，激发幼儿的创作欲望。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画笔、画纸等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的美丽景色，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师朗读散文诗《美丽的秋天》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行户外观察，寻找秋天的足迹，引导幼儿用画笔记录下美丽的秋天。
4. 例题讲解：以“秋天的树叶为什么变色？”为例，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上描绘秋天的景色，并用自己的语言描述。
六、板书设计1. 板书《美丽的秋天》2. 内容：秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的天气等。
散文诗欣赏：《美丽的秋天》创作提示：发挥想象，用丰富的词汇描绘秋天的美丽。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的秋天”为主题，画一幅秋天的画，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画面描绘了金黄的树叶、蓝蓝的天空、飘落的树叶等，文字描述为：“秋天来了，树叶黄了，天空更高更蓝，我和小伙伴们在树下捡树叶，真开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们对秋天知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“秋天的故事”分享活动，鼓励幼儿讲述自己在秋天的有趣经历，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言教材中的散文诗《美丽的秋天》。
该散文诗位于教材第三章“美丽的季节”部分，详细内容描述了秋天景色的变化、收获的果实以及小朋友们在秋天的欢乐。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天的美丽景色，培养他们的审美情感。
2. 帮助幼儿理解散文诗的内容，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，让他们在活动中体验秋天的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出秋天的美丽景色。
重点：引导幼儿感受秋天的氛围，学会用语言描述秋天的特点。
四、教具与学具准备1. 图片：秋天的景色、果实、小朋友玩耍的图片。
2. 水彩笔、画纸。
3. 录音机、散文诗《美丽的秋天》的录音带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并引导他们讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 散文诗学习（10分钟）：（1）播放散文诗《美丽的秋天》的录音，让幼儿倾听并感受秋天的美丽。
（2）带领幼儿一起朗读散文诗，引导他们理解散文诗的内容。
（3）分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的秋天景色或活动。
3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出秋天的景色。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师出示秋天的果实图片，让幼儿用语言描述果实的特点。
（2）进行“秋天的果实”连线游戏，巩固幼儿对秋天果实的认识。
六、板书设计1. 板书《美丽的秋天》2. 板书内容：秋天的景色：金黄的树叶、蓝天白云、丰收的果实秋天的活动：捡树叶、摘果子、放风筝七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一片金黄的树叶，树叶下面有一只小松鼠在捡果子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过散文诗《美丽的秋天》的学习，让幼儿感受到了秋天的美丽。
课后，教师应关注幼儿对秋天景色的观察，引导他们用语言表达自己的感受。
幼儿园大班散文诗说课稿《秋天》含反思
幼儿园大班散文诗说课稿《秋天》含反思
一、引入
秋天是一个季节，蕴含着丰富的色彩和意蕴。
作为幼儿园的老师，
我想向大家分享散文诗《秋天》。
这首诗描述了秋天的美丽景色以及
其中蕴含的感情和思考。
二、诗歌欣赏
秋天，金色的稻田稻穗透露着暴富的气息，肆意地翘着头，和一群
嬉闹的孩子们玩耍。
深秋的夜晚，乌鸦的叫声伴随着秋千声响起，为
这个季节增添了神秘的氛围，令人陶醉。
晚上，皎洁的月亮悬在夜空中，安详而神秘。
在月下，一列排球比
赛的人群在月光下闪闪发光，为这个季节增添了活力与动感。
一阵轻
风吹过，金色的落叶纷纷飞舞，画出了一幅秋天的美丽画卷。
三、反思
在欣赏了这首美丽的散文诗后，我们应该思考一下，秋天不仅是美
丽的季节，还代表着丰收和成长。
我们应该珍惜每一个季节，特别是秋天。
这是一个丰收的季节，也
是一个寻找自我成长的季节。
我们应该努力工作，充分利用这个季节
的机会。
只有这样，我们才能在秋天中得到更多的成长和收获。
在教育孩子方面，我们也应该引导孩子珍惜自然、珍惜时间、努力
工作。
只有这样，他们才能在秋天中得到更多的收获，成为更加出色
的人。
四、总结
通过本次散文诗的欣赏和反思，我们更加深入地了解了秋天的美好
与价值。
希望我们不仅在欣赏诗歌中能够感受秋天的美，更能够认真
思考背后深刻的含义。
同时，让我们在秋天中，珍惜时间、努力工作，获得更多收获和成长。
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教学内容为散文诗《美丽的秋天》。
具体章节为：第一章“秋天的颜色”，详细内容包括秋天的树叶变化、果实成熟等；第二章“秋天的声音”，详细内容包括秋风、秋雨、秋虫等自然声音。
二、教学目标1. 让幼儿感受散文诗的语言美，培养他们对文学作品的兴趣。
2. 帮助幼儿认识秋天的特点，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受散文诗的意境。
教学重点：引导幼儿观察秋天的变化，学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：教师朗读散文诗《美丽的秋天》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 讲解：分析诗歌中的描绘，让幼儿理解秋天的变化。
4. 实践活动：分组让幼儿用画笔、彩纸等学具创作秋天的图画。
5. 例题讲解：讲解如何用语言描述秋天的景色。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述秋天的景色，教师给予指导。
六、板书设计1. 《美丽的秋天》2. 内容：秋天的颜色：树叶变黄、果实成熟秋天的声音：秋风、秋雨、秋虫七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出秋天的图画。
2. 作业题目：请用语言描述你画的秋天。
答案：幼儿用自己的语言描述画中的秋天景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找秋天的足迹，共同创作秋天的图画，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解2. 教学目标的具体设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践活动设计5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细讲解在讲解散文诗《美丽的秋天》时，应重点关注秋天的变化，如树叶的颜色、果实的成熟等。
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教材为《美丽的秋天》。
详细内容包括：第一章《秋天的颜色》，介绍秋天的颜色变化及原因；第二章《秋天的声音》，描述秋天的各种声音；第三章《秋天的味道》，介绍秋天的果实及味道；第四章《秋天的朋友》，描绘小朋友们在秋天里的欢乐时光。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天的色彩、声音和味道，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过学习散文诗，使幼儿能够用语言表达对秋天的喜爱和赞美。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用散文诗中的语言表达秋天的美好。
重点：培养幼儿观察、想象、表达秋天的能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、秋天的果实（如苹果、柿子等）、录音机、音乐CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外秋天的景色，引导他们说出秋天的颜色、声音和味道。
播放音乐CD，让幼儿聆听秋天的声音，感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿朗读教材中的散文诗《美丽的秋天》，引导幼儿关注诗歌中的美好词汇和句子。
分析诗歌内容，讲解秋天的颜色、声音、味道等特点。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自己最喜欢的秋天特点，并选代表进行分享。
创作画：让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的秋天。
教师邀请幼儿展示自己的画作，并进行点评和鼓励。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的知识和感受。
六、板书设计1. 美丽的秋天2. 内容：第一章：秋天的颜色（红色、黄色、橙色等）第二章：秋天的声音（落叶沙沙、北风呼呼等）第三章：秋天的味道（果实香、空气清新等）第四章：秋天的朋友（小朋友们的欢乐时光）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下秋天的美好，并画出一幅秋天的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行调整。
幼儿园中班语言散文诗《秋天的颜色》PPT课件(2024)
秋天的山林
树叶由绿转黄、变红，层 林尽染，形成五彩斑斓的 画卷。
秋天的水面
湖面或河流平静如镜，倒 映着蓝天白云和四周的景 物，构成美丽的画面。
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秋天动植物变化
2024/1/29
动物的变化
许多动物开始为冬眠做准备，如 松鼠储存食物、熊增加脂肪等。 候鸟开始南迁，天空中时常可见 雁阵。
引导幼儿用语言描述自己的观察和感受，培养他们的观察力和表达能力 。
2024/1/29
可以组织一些户外活动，让幼儿们在大自然中亲身体验和感受秋天的美 丽和多彩。
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推荐相关读物，丰富幼儿阅读体验
推荐一些与秋天相关的绘本和故事书， 如《秋天的童话》、《落叶跳舞》等， 让幼儿通过阅读了解更多关于秋天的知
在课程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣，通过观察和表达，增强了他们的语言能力 和审美意识。
通过本次课程的学习，幼儿们对秋天的颜色有了更深入的认识和理解，同时也提高了他们的 文学素养和语言表达能力。
2024/1/29
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鼓励幼儿在日常生活中观察、感受大自然之美
在日常生活中，鼓励幼儿多观察身边的自然景象，如秋天的树叶、花朵 、天空等，感受大自然的美丽和变化。
植物的变化
树叶变色并逐渐飘落，果实成熟 ，如苹果、梨子等水果以及各类 坚果。同时，一些秋季花卉如菊 花、桂花等开始盛开。
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秋天人文景观
秋天的田野
稻谷金黄，麦田起伏，农民们忙 碌着收割，呈现出一派丰收的景
象。
2024/1/29
秋天的节日
中秋节、重阳节等传统节日都在秋 天，人们赏月、登高、吃月饼、赏 菊等，充满了欢乐和祥和的气氛。
识和故事。
引导幼儿在阅读过程中注意观察图画和 文字的结合，培养他们的阅读兴趣和阅
2024年幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案
2024年幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园散文诗《美丽的秋天》。
教学内容主要包括教材的第一章“秋天的色彩”、第二章“秋天的声音”以及第三章“秋天的味道”。
详细内容涉及秋天的树叶变化、丰收的果实、凉爽的天气以及与秋天相关的各种元素。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受和欣赏秋天的美，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用词语描绘秋天的景象。
3. 增进幼儿对秋天的认知，了解秋天的季节特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描绘秋天的景象，表达自己对秋天的感受。
教学重点：感受秋天的美，学习描述秋天的词语，了解秋天的季节特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、秋天的图片、树叶、果实等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景象，让他们谈谈自己对秋天的感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解散文诗《美丽的秋天》，引导幼儿关注诗中描绘的秋天的色彩、声音和味道。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上描绘秋天的景象，同时用词语表达自己对秋天的感受。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的画作和感受，鼓励他们用词语描述秋天的特点。
六、板书设计1. 《美丽的秋天》2. 内容：秋天的色彩：金黄、火红、翠绿秋天的声音：落叶沙沙、果实摇曳秋天的味道：果实香、稻谷香七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用词语描述秋天的景象。
2. 答案示例：我画了一片金黄的树叶，它像一只蝴蝶在空中飞舞。
秋天是五彩斑斓的，有火红的枫叶、翠绿的松树，还有金黄的稻谷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天的认知程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外感受秋天，收集秋天的树叶和果实，制作成美丽的贴画，进一步培养他们的审美情趣和动手能力。
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秋天的散文诗幼儿园
【篇一：秋天的散文诗幼儿园】
散文诗欣赏《秋天》，它选自幼儿园大班语言教材。
这是一首充满
儿童情趣的作品，它短小精悍，以优美生动的童话语言描绘了秋天
这一丰收的景象。
诗中充分发挥想象力，将秋天的情境作了巧妙的
比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
你看，梧桐穿黄衣，枫树
披红袍……这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对
作品的体验和理解。
散文诗鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的
语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力．符合大班幼儿的学习特点，可以很好
地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使
他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及
要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表
达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特
点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：
1、通过活动，帮助幼儿理解散文诗的内容，使幼儿初步理解散文诗
中比喻和形容手法的运用，感受散文诗的语言美及意境美。
2、编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
目标中提到：
教师要培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力，感知语言的优美。
因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活
动的重点之一。
另一个重点则是让幼儿理解散文诗中比喻形容手法
的应用。
我确定本次活动的难点是：是学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文
诗的技巧。
在这个过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，利
用环境和积极的教具（课件）让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆
的想象，让幼儿在活动的过程中来解决这个难点。
教具方面：课件、磁带
根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和
本次活动的目标，我设计以下几环节：
一、导入活动。
二、基本活动。
三、创编活动。
四、延伸活动
在第一环节，导入活动中，教师根据幼儿对秋天的生活经验，提出问题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那秋天是什么样的？对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力比较弱的幼儿来回答。
在这个环节中，我采用了提问法，我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，了解幼儿对秋天的相关经验有多少。
还为顺利过渡到下一环节作铺垫。
在第二环节，基本活动中，我主要是让幼儿欣赏散文《秋天》。
在第一遍欣赏教师有感情的朗诵目的是让幼儿大致了解一下散文诗的基本形式和内容。
欣赏过后教师提问“小朋友知道散文的题目是什么吗？”让幼儿知道散文诗的题目是《秋天》。
第二遍利用课件让幼儿边看别听，视听结合。
欣赏散文前，教师事先提出要求“请小朋友边听边看，诗歌里说到秋天哪些景物？”让幼儿带着问题去听。
为了帮助幼儿更好的理解散文的内容，欣赏过后，教师借助启发提问“你听见看见了什么？”教师可以利用课件，根据幼儿的回答逐一再现诗中的情景。
这一环节是让幼儿理解散文诗的主要内容。
对散文诗有个印象。
接下来再次欣赏课件，理解散文诗中比喻、拟人形容手法的应用。
这也是本次活动的重点。
通过课件、语言、动作……变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗中比喻和形容手法的运用，体会丰收喜悦的心情。
幼儿根据自己的理解、感受，说一说诗中那一句最美，充分表达自己的意见与感受。
教师鼓励幼儿用表情，动作等多种形式说出自己喜欢的句子，这种做法改变了由教师确定词语学习范围的做法．让幼儿按个体经验和需要学习．培养了幼儿的主动性。
从而强调了重点。
第三环节，仿编部分中，以秋爷爷和水果宝宝的口吻激发幼儿的仿编欲望，还有哪些水果娃娃来欢迎秋爷爷，根据幼儿思维具体形象性的特点，教师创设“丰收的果园”情景，提供各种各样的水果让幼儿去观察，发现，让幼儿建立表象经验，并在此基础上引导幼儿根据水果的不同特征如颜色、形状、香味等进行自由仿编，“灯笼一样的柿子”、“金黄的橘子”、“竹子一样的甘蔗”……并鼓励、引导幼儿用比喻等形容方法加以描述。
培养了幼儿感知美、表现美、创造美的能力，使他们的语言丰富，并复习了散文诗的句式，调适了语言
教学过程中的气氛和个体参与的机会，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人。
从而解决活动的难点。
第四环节，是活动的延伸环节，在最后这个环节中教师以喜悦、快乐的口吻“让我们再去丰收的田野上看一看还有哪些美丽的景象，激发幼儿继续探索、观察的欲望。
同时继续丰富植物角中的水果，提供秋天景色的挂图，为幼儿继续感知秋天，继续仿编提供支持。
诗歌内容《秋天》
蓝蓝的天上飘着白云，阵阵秋风吹呀吹。
白羊、梧桐换上了黄色的衣裳，红红的枫叶真漂亮。
美丽的落叶随风飘荡，像红蝴蝶、黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花，散发出阵阵清香。
看，蚂蚱蹦蹦跳跳，蟋蟀蛐蛐叫，
好像在对小朋友说：“快，快，快到田野里跑跑！”
秋天的田野一片丰收的景象：
颗颗稻谷闪金光，朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满，沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果，
送给农民伯伯和阿姨。
啊！丰收的秋天多么好！
【篇二：秋天的散文诗幼儿园】
一、活动内容：多彩的秋天（散文诗欣赏）
二、活动目的：
1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。
2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。
三、活动准备：
1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。
2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。
3、幼儿人手一份纸、笔。
四、活动过程观察及调整：
1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。
2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。
师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。
2、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。
师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。
为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……
秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）
师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。
3、再次欣赏故事。
师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。
”
4、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。