大班散文诗欣赏：美丽的秋天
幼儿大班美丽的秋天教案
幼儿大班美丽的秋天教案幼儿大班美丽的秋天教案1【活动目标】1、欣赏散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
【活动准备】【活动过程】一、开始部分：1、师：今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！（组织幼儿观看落叶视频）2、提问：（1）谁能说一说，飘落的树叶让你想到了什么？他像什么？（2）谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？（3）大树落叶了，那现在是什么季节到了？二、基本部分：1、师：秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？2、师：看来秋天真是一个丰收的季节。
今天老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，文章里是怎么描绘秋天的？（欣赏散文）3、提问：（1）你们都听到了什么？（2）秋天到了，谁乐得到处跑？（3）秋风爷爷对谁吹了口气？（4）大树怎么样了？（5）妈妈怎么说的？（6）秋风爷爷还对谁吹了口气？（7）小何怎么样了？（8）秋风爷爷干了淘气的`事情，妈妈又是怎么说的？4、师：秋天多美呀！你们想不想和老师一起大声朗诵？我们试试吧！三、结束部分：1、小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？2、秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？我们一起讨论一下。
（用“一会儿、一会儿、一会儿”造句）3、秋风爷爷还会对谁吹口气，我们一起去外面找找吧！幼儿大班美丽的秋天教案2活动目标:1、让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的语句和意境。
2、尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达能力。
3、萌发幼儿对秋天的热爱之情活动准备:1、《秋天多美丽》歌曲2、《秋天多美丽》教学课件1、秋天景物卡片，秋姑娘头饰一个2、"秋姑娘"的录音活动过程:一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来仔细听一听!二、完整听完歌曲后教师提问:1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)2、你怎么知道是秋天的?3、你听见唱了一些什么?三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》1、教师扮演美丽的.秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》，你们一起来听一听"四、教师提问：1)诗歌听完了，你们来告诉我诗歌的名字叫什么?2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)教师在引导提问幼儿说的同时，让幼儿感知秋天是收获地季节，秋天的颜色是金黄的六、再次播放PPT教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?秋天的天空格外的蓝，白云也格外的白秋天的树叶变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白收割机轰隆隆的响，到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇，帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)八、小飞船教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等，教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌，秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作，朗诵诗歌内容。
大班语言活动教案：美丽的秋天教案(附教学反思)
大班语言活动课程计划：美丽的秋季课程计划（反思教学）大班语言活动（反思教学）的美秋课程计划主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，充分理解散文诗的内容，并体验文学作品的语言。
美丽，体验秋天的美丽，培养孩子对大自然的热爱，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看看美丽的秋季课程计划。
事件设计背景《纲要》明确指出：引导孩子接触优秀儿童的作品，使他们感受到语言的丰富性和美感，并通过各种活动帮助加深对作品的体验和理解。
散文诗《美丽的秋天》用简单明快的修辞，生动地描绘出一幅美丽的秋景。
这个秋天的景观恰好符合幼儿的心理，这不仅能让孩子们将无尽的生活与生活结合起来，还能培养孩子的性格，唤起孩子对生活的热爱。
活动目标1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美丽，培养孩子对大自然的热爱。
丰富的词汇：格外好看，黄成成。
4.了解散文的内容，并开始学习背诵散文。
5.对文学作品的兴趣萌芽。
教学重点，难点1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗的内容。
活动准备秋天的美丽图片：花园，田园，果园和美妙的音乐活动程序1.用美丽的诗歌语言进口。
“秋天来了，菊花开放，酸甜的果实上覆盖着树枝，金色的稻田里满是繁忙的人们。
这一切告诉我们 - 秋天即将来临。
今天，老师和孩子们正在研究一首美丽的散文诗 - 《美丽的秋天》。
2.尝试描述堕落并激发对语言使用的兴趣。
（1）问题：你看到的秋天是什么？谁能用好句子说出来？（2）老师也喜欢秋天的美。
我把它拿下来了。
你想看看吗？3.逐一播放花园，果园和花园的照片。
（1）问题：你能用好词描述这些场景吗？（2）问题：你知道这些场景分别在哪里发展吗？老师读散文诗“美丽的秋天”，欣赏作品的语言美。
问题：请闭上眼睛，听听散文诗中描述的场景？在各种教学方法中朗读诗歌，如：播放优美的音乐，图片等，激发孩子的学习兴趣，从而加深孩子对散文诗的内容的熟悉和理解。
大班语言《美丽的秋天》
秋季的养生饮品
蜂蜜水
蜂蜜具有润肺止咳、润肠 通便等功效，秋季喝蜂蜜 水有助于滋阴润燥、增强 免疫力。
菊花茶
菊花具有清热解毒、明目 养肝等功效，秋季喝菊花 茶有助于缓解干燥、保护 眼睛。
桂圆红枣茶
桂圆和红枣都具有补气养 血、安神等功效，秋季喝 桂圆红枣茶有助于改善气 血不足、增强体力。
秋季的养生保健方法
和自我保护意识。
秋收节的庆祝活动
秋收节是秋天最重要的节日之一，全国各地都会举行各种庆祝活动，如丰收庆典、 农耕文化展示等。
在秋收节中，孩子们可以了解传统农耕文化，体验农耕生活的乐趣，如摘果子、收 割稻谷等。
秋收节的庆祝活动可以让孩子们感受到劳动的辛苦和收获的喜悦，培养他们的感恩 之心和珍惜粮食的意识。
秋天的色彩
黄色
秋天的树叶大多呈现黄色，金黄色的 秋叶是秋天最具有代表性的色彩。
红色
一些树叶在秋天会变成红色，如枫叶 ，红叶 树和松树，这种颜色为秋天的风景增 添了丰富的色彩。
棕色
秋天时，树叶会逐渐掉落，只剩下棕 色的树枝，这种颜色给人一种沉稳、 安静的感觉。
早睡早起
秋季气候凉爽，宜早睡早起，保 持充足的睡眠时间，有助于增强
身体免疫力。
适量运动
秋季是进行户外运动的最佳季节 ，如慢跑、散步、骑车等，有助 于增强心肺功能、促进新陈代谢
。
心情愉悦
秋季气候宜人，宜保持心情愉悦 ，避免情绪波动过大对身体产生
负面影响。
06
秋天的诗词欣赏
《秋思》
总结词
描绘了一幅秋日里的美丽景象，表达了作者 对秋天的深深喜爱和思念之情。
赞叹，同时也赞美了秋天的壮丽和收获。
《山行》
要点一
大班《美丽的秋天》教案5篇
大班《美丽的秋天》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿
大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好！我是负责《美丽的秋天》这篇大班散文诗的说课人，今天非常荣幸能够在这里给大家介绍这篇诗歌作品。
一、课程背景《美丽的秋天》是大班阅读课程中的一篇散文诗。
随着幼儿园教育的改革发展，越来越多的诗歌作品进入幼儿园的教材中。
诗歌作为一种特殊的文学形式，具有浓厚的情感色彩和韵律感，能够培养幼儿的语感和审美能力，丰富幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：1. 获得关于秋天的一些基本知识，如秋天的特点、秋天的景色等；2. 培养幼儿的语感和审美能力，提高幼儿的阅读理解能力；3. 培养幼儿的表达能力和创造力，通过丰富的想象力和情感表达，对秋天产生浓厚兴趣和美好情感。
三、教学重点和难点1. 通过阅读《美丽的秋天》，使幼儿了解秋天的特点和景色；2. 培养幼儿的语感和审美能力，提高幼儿的阅读理解能力；3. 培养幼儿的表达能力和创造力，通过丰富的想象力和情感表达，对秋天产生浓厚兴趣和美好情感。
四、教学方法1. 情境导入法：通过教师的渲染和情感表达，激发幼儿对秋天的兴趣和情感；2. 图表分析法：通过图片和诗歌的结合，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境；3. 听说读写法：通过听、说、读、写的综合活动，培养幼儿的语感和表达能力，提高幼儿的阅读理解能力。
五、教学过程1. 导入（情境导入法）教师找一些美丽的秋天的图片，如红叶、金黄的稻田、成熟的果实等，让幼儿先观察这些图片，再引导幼儿说出图片中的元素和秋天的特点。
2. 导入（复述诗歌）教师复述诗歌的内容，通过情感表达和语调变换，使幼儿产生强烈的兴趣和好奇心。
3. 直观理解（图表分析法）教师分段解读诗歌的内容，同时展示相应的图片，让幼儿通过图片理解诗歌的意境和表达方式。
4. 听说读写（听）教师朗读诗歌，幼儿跟读。
5. 听说读写（说）教师引导幼儿用自己的语言表达诗歌的内容和主旨。
6. 听说读写（读）幼儿分角色朗读诗歌，表达诗歌的韵律感。
大班语言《美丽的秋天》
02
秋天的活动
秋游
秋游的意义
秋游是幼儿园大班孩子们亲近大自然、感受秋天美景的重 要活动，有助于拓展孩子们的视野，培养观察力和探索精 神。
秋游的准备
家长和老师需要提前做好准备，包括选择合适的秋游地点 、准备必要的物品和食物、制定安全措施等，确保孩子们 在秋游过程中的安全和舒适。
秋游的活动
孩子们可以在秋游中欣赏秋天的景色、观察动植物的变化 、采集秋天的果实和树叶等，同时也可以组织一些有趣的 游戏和活动，让孩子们在玩乐中学习。
秋天的儿童诗
总结词
语言简练，想象丰富
详细描述
选取适合幼儿的秋天儿童诗，如金波的《秋 天的小雨点》、圣野的《秋姑姑》等，通过 朗诵和创作，激发幼儿对秋天的想象力和语 言表达能力。
THANKS
谢谢您的观看
秋天的气候
总结词：宜人宜居
详细描述：秋天的气候温和宜人，温度适中，既没有夏天的炎热也没有冬天的寒冷。这种气候非常适合户外活动和旅游，人 们可以尽情享受大自然的美丽。
秋天的动植物
总结词
活跃而多彩
详细描述
秋天是许多动植物活跃的季节，例如大雁开始南飞，松鼠忙着收集食物，为冬 天做准备。此外，秋天的植物也格外丰富多彩，如菊花、桂花等花卉盛开，为 秋天增添了更多的色彩和生机。
大班语言《美丽的秋天》
汇报人： 2023-12-27
目录
• 秋天的景色 • 秋天的活动 • 秋天的故事 • 秋天的诗歌
01
秋天的景色
秋天的颜色
总结词：丰富多样
详细描述：秋天是一个多彩的季节，树叶由绿色变为黄色、橙色和红色，形成了 一幅美丽的画卷。同时，秋天的天空也格外清澈，呈现出蔚蓝或淡蓝色的色彩。
秋天的节日
大班语言秋天真美丽(散文诗)ppt课件
大班语言秋天真美丽(散文诗)ppt课件•秋天真美丽主题引入•散文诗《秋天真美丽》欣赏•秋天景物描绘技巧•秋天情感表达与体验•跨学科融合拓展活动•总结回顾与延伸思考目录CONTENTS01秋天真美丽主题引入秋天的天空高远、深邃，有时万里无云，有时层云叠嶂。
秋天的树叶五彩斑斓，落叶纷飞，宛如一幅流动的画卷。
秋天的果实硕果累累，瓜果飘香，象征着丰收的喜悦。
以金黄色、橙色、红色为主，营造出温暖而浓烈的氛围。
秋天的色彩秋天的光线秋天的气息柔和而斜长，为大地披上一层金色的外衣。
清新、宁静，有时略带一丝凉意，让人感受到季节的变迁。
030201秋天的韵律诗歌、散文中常常描绘秋天的韵律，如“秋风萧瑟”、“落叶纷飞”等，这些词语不仅传达了秋天的气息，也展现了语言的韵律之美。
秋天的声音落叶的沙沙声、秋风的呼呼声、鸟儿的啾啾声，构成了秋天的交响乐。
秋天的意境秋天常常与思念、怀旧等情感联系在一起，通过语言的表现，可以营造出深沉、悠远的意境。
秋天声音与韵律02散文诗《秋天真美丽》欣赏作者介绍及创作背景作者介绍李广田，现代散文家，代表作品《画廊集》、《银狐集》等，其散文风格清新自然，善于描绘自然景色和抒发个人情感。
创作背景该诗创作于秋季，作者通过对秋天的深入观察和体验，将秋天的美景和个人的感受融为一体，表达了对秋天的热爱和赞美。
散文诗内容解读描绘秋天的景色诗中通过丰富的意象和生动的语言，描绘了秋天绚丽多彩的景色，如金黄的稻田、硕果累累的果园、飘落的红叶等。
表达对秋天的情感诗人在欣赏秋天美景的同时，也表达了对秋天的深厚情感，如对秋天的热爱、赞美和留恋。
通过生动的描绘和丰富的色彩表现，让读者仿佛置身于秋天的画卷之中，感受到秋天的绚丽多彩和宁静美好。
视觉感受诗中通过模拟秋天的声音，如落叶的沙沙声、秋风的呼啸声等，让读者在听觉上也能感受到秋天的氛围。
听觉感受通过对秋天的深入描绘和情感表达，引发读者对秋天的共鸣和思考，让读者更加珍惜和热爱大自然的美好。
大班散文欣赏《秋天真美丽》（精选9篇）
大班散文欣赏《秋天真美丽》（精选9篇）大班欣赏《秋天真美丽》篇1目标：1.欣赏散文，感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
3.尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。
重点：欣赏散文，感受秋天的美。
难点：尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。
准备：视频；图片；绘画用品：纸、水彩笔等；过程：一、看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，老师带来了一幅画。
瞧。
这幅画上画的是什么季节呀？你是怎么看出来的呢？秋天还有什么别的特征吗？二、初步欣赏散文。
师：小朋友们说的真好!让我们一起来听一首关于秋天的散文吧！（师播放视频）师：这首散文的名字叫什么？散文里面说到了谁？它们在干什么呢？这首散文你觉得好听吗？三、再次欣赏散文。
师：让我们再来听一遍吧！（师朗诵散文）四、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
1.师：秋天到了，谁快乐的到处跑？（秋风姐姐）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？（请个别幼儿回答）有没有哪个小朋友能完整的说一遍的？刚刚这几个小朋友说得好听吗？那我们一起来学一学吧！（引导集体幼儿学说一遍）树上落下来的是不是蝴蝶呀？其实，这是个形象化的语言，把树叶比作成了蝴蝶，树叶就像蝴蝶一样飘落，很美丽。
师：现在，老师来当秋风姐姐，你们来当大树，我们一起来边说边做动作，好吗？师：现在，请小朋友们站起来。
我请这边的小朋友来当秋风姐姐，这边的小朋友来当大树，我们小朋友一起来表演一下吧！（分组进行表演）师：大树妈妈为什么要把树叶送给小树呢？（送给小树做肥料，盼它快长高）2.师：秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又跑到哪儿去了？（小河）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？（请个别幼儿回答）有没有小朋友能完整地说一遍的？我们一起来学一学吧！（引导集体幼儿学说一遍）师：现在，老师还当秋风姐姐，你们来当小河，我们一边说一边做动作，好吗？师：好，现在还请小朋友们站起来，我请这边的小朋友来当秋风姐姐，这边的小朋友来当小河，我们小朋友一起来表演一下吧！（分组进行表演）师：小河真能干，它养了哪些宝贝呢？（鲜鱼、螃蟹）五、初步学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。
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大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿下舍幼儿园王芳一、说设计思路秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄橙橙的柿子，金黄的稻田，雪白的棉花……这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
因此，我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。
为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识。
二、说活动目标活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标：1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。
2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。
3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、活动重、难点根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美”作为活动重点；把“充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。
四、活动准备1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。
2、物质准备：多媒体课件（秋天美景图片），菊花、苹果、柿子等实物若干。
五、说教法、学法为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法：1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。
2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。
说学法：1、欣赏法：通过形式多样的师生互动朗诵让幼儿感受散文诗的语言美。
六、说活动过程兴趣是孩子最好的老师。
为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节：环节一：用优美如诗的语言导入“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容。
环节二：尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题：“孩子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗？谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物？它们都是什么样子的？”这一环节，通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。
环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。
通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。
为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。
我说：“刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天，讲得非常好，接下来老师让大家看几张美丽的图片。
”教师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题：“这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？我们能用优美的词句描绘它们吗？”等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考：“花园里的菊花是怎样开放的？都有什么颜色？什么形状？我们可以用什么样的词语来形容菊花？”这样，在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。
金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香”这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。
播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们：“果园里的苹果、柿子是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？”依次引导孩子们学习散文诗的语言：“圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。
”播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容：“秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。
”这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。
环节四：朗诵散文诗，体会作品的语言美“带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。
”是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言。
我首先示范朗诵作品：秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。
金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香。
……让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。
然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗诵散文诗。
朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。
环节五：把创编融进歌曲，体验创编的快乐为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子说：“孩子们，我是菊花仙子。
今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。
”接着，我播放多媒体课件《秋天的天空》，在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲：“秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白云飘，秋天的天空多美丽。
呖呖呖呖……秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。
”与孩子们载歌载舞，把活动引入高潮。
七、活动延伸活动结束了，但孩子的学习不能就此结束。
我会鼓励孩子们说：“孩子们，老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。
回家后跟爸爸妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听，好吗？”大班散文诗欣赏《美丽的秋天》下舍幼儿园王芳活动目标：1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。
2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。
3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。
活动重、难点：重点：带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美。
难点：充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物。
活动准备：1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。
2、物质准备：多媒体课件（秋天美景图片），菊花、苹果、柿子等实物若干。
活动过程：一、谈话导入课题：师：“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
二、尝试描述秋天。
1、师：孩子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗？2、谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物？它们都是什么样子的？3、幼儿用语言描绘秋天，教师给予鼓励。
三、生成散文诗，感受散文诗优美的语言。
1、出示课件，引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。
（1）引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，提问：师：图上画的分别是什么时候？这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？引导幼儿讲述。
2、“这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？我们能用优美的词句描绘它们吗？3、再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考：（1）花园里的菊花是怎样开放的？都有什么颜色？什么形状？（2）我们可以用什么样的词语来形容菊花？”（3）引导幼儿学习：“菊花向着太阳开放。
金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香”4、播放果园的图片，学习散文诗的语言。
提问：果园里的苹果、柿子是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？（圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。
）5、播放田园图片，学习有关散文语言。
提问：田园里的稻子、棉花是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？（秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。
）四、朗诵散文诗，体会作品的语言美1、教师有感情的朗诵散文一遍。
（1）教师示范朗诵作品：要求孩子们闭上眼睛听，并在心里描绘。
秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。
金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香……（2）播放课件，配上音乐，学习朗诵散文诗。
朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。
五、创编歌曲，体验创编的快乐1、师扮演菊花仙子说：“孩子们，我是菊花仙子。
今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。
”2、播放多媒体课件《秋天的天空》，孩子尝试用语言描述美丽。
3、带领孩子们唱着我创编的歌曲：“秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白云飘，秋天的天空多美丽。
呖呖呖呖……秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。
”七、活动延伸回家后跟爸爸妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听。
附散文诗：美丽的秋天秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。
金灿灿、红彤彤、千姿百态、发出阵阵的清香。
秋天的果园非常好看，圆圆的苹果笑红了脸、黄橙橙的柿子似金色的灯笼挂满枝头。
秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。
啊，秋天多么美丽！。