一年级上册音乐《布谷》教学设计-孙鹏
《布谷》教学设计
课型：新授课主备人：孙鹏
（1）教材分析
朱兰创作的一首儿童歌曲，3/4拍，F大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
（2）学情分析
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感,因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
（3）教学目标
知识目标：学唱歌曲《布谷》；用自然的歌声表现歌曲。
能力目标：理解四分休止符、二分音符。
三维目标：让学生感受到童年的生活充满了乐趣。
（4）教法学法
教师采用“以学为主，先学后教，以学定教“的方法；学生在先学后教的基础上采用”兵教兵“的形式。
（5）教学流程
一、板书课题
1、播放歌曲录音，导入教学，可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2、同学们齐读课题。
二、出示学习目标
1、学唱歌曲《布谷》；用自然的歌声表现歌曲；
2、理解四分休止符、二分音符。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
自学指导：要想唱好歌曲，我们首先要学好歌曲的伴奏。
一、先学
1、出示节奏谱，学生击拍，自己练习打节奏。
3/4拍强弱弱
X X X | X X X | X X X | X X X |
2、检测学生自学的效果，齐打节奏，再抽查两名同学，从中发现问题。
3、打节奏读歌词。
二、后教
1、解决节奏中疑难问题，先单列出来练习，再在乐句中练习，最后整体打一遍节奏。
2、拍打节奏，读歌词。
三、自学歌曲
1、听录音学唱歌曲，比一比谁能用欢快的情绪、准确、流畅的演唱歌曲。
2、请同学们展示学习成果，老师及时更正不当之处。
3、学生自主练习，老师巡视。
4、兵教兵，互帮互助。
5、有感情的演唱歌曲。
（6）当堂达标
1、小组比赛演唱歌曲。
2、表演歌曲创编表演并请上台展示。
（7）拓展训练: 根据课本的旋律，自己编一首歌曲试唱。
（8）教学反思:。
一年级音乐《布谷》教案
一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是收集整理的一年级音乐《布谷》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级音乐《布谷》教案1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天。
师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴轻声演唱歌曲。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，培养他们对音乐的感知和表现能力。
2. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过对歌曲《布谷》的学习，提高学生们的音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的演唱。
2. 引导学生理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《布谷》。
3. 布谷鸟玩具或图片，用于引导学生形象地理解歌曲内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首关于大自然的歌曲，如《小星星》。
2. 引导学生分享他们对大自然的感受和认识。
3. 引入本节课的主题——歌曲《布谷》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 分组让学生进行歌词和旋律的练习，加强他们对歌曲的记忆。
3. 对歌曲中的特殊音高和节奏进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、歌曲演练（10分钟）1. 引导学生跟随音乐，进行歌曲的演练。
2. 鼓励学生用自己的方式表达出歌曲的意义，如动作、表情等。
3. 对学生的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。
四、歌曲展示（5分钟）1. 邀请几名学生上台，展示他们对歌曲《布谷》的演唱。
2. 给予展示的学生鼓励和评价，让他们感受到成就感和快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们的收获。
2. 鼓励学生分享他们对歌曲《布谷》的理解和感受。
3. 对本节课的教学进行反思，为下一步的教学做好准备。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐游戏，如“布谷鸟来了”。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生对歌曲《布谷》的演唱。
3. 引导学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
六、歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 播放歌曲《布谷》的原唱或演奏版本，让学生进行欣赏。
一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）一年级音乐《布谷》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家整理的一年级音乐《布谷》教案，欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入1、播放《小燕子》，师生律动2、用语言叙述春天。
师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？观看课件：春天景象3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 05 3 02 1 21 ——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2教学内容：１、歌曲：布谷２、读谱知识：solmi３、综合训练教学目标：１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
《布谷》教案：让孩子感受田园风光,演奏出乡村之声
《布谷》教案：让孩子感受田园风光，演奏出乡村之声在我们日常生活中，随着城市化的快速发展，我们的生活已经离乡村越来越远。
然而，乡村却是我们源远流长的文化和美丽风景的泉源所在，它是我们民族文化宝藏的一部分。
借助音乐这一媒介，让孩子们感受到乡村的美好，更好地了解和接受农村文化，成为当下学习内容不可或缺的一部分。
因此，我们设计了一份《布谷》教案，旨在让孩子们通过音乐和文化的融合，感受乡村美好，演奏乡村之声。
一、教学目标本次教案的教学目标在于：一是让孩子们通过音乐表达，感受乡村生活和美好的田园风光；二是了解布谷的来源和历史背景，了解音乐文化背景；三是通过学习演奏《布谷》曲目，领会乡村民族文化的素养，提升审美能力和音乐技巧。
二、教学内容本次教案中的教学内容主要分为三个部分：一是《布谷》历史介绍，包括《布谷》的起源和发展等；二是音乐知识的介绍，包括乐曲基本结构、旋律特点、节奏节拍等；三是演奏《布谷》的过程和技巧，包括演奏姿势、手指位置及运动、气息和音色控制等。
三、教学方法本次教学将采用项目教学的方法，以学生为中心，旨在让学生在具体的课程实践中，体验和发现音乐教育的价值，进一步培养音乐兴趣和能力，使学生在掌握音乐演奏技能的同时，获得音乐欣赏和创作方面的启示。
四、教学过程1、引入环节老师可将一些关于乡村生活和美丽田园风光的图片和音乐视频呈现给学生欣赏。
让学生感受一下这些风景的美丽和生命力，引导他们对于乡村和音乐文化的兴趣。
2、讲解布谷的来源和历史背景介绍乐曲名字的含义和来历，让学生了解自然和农业在一些历史时期的重要性和民族文化背景，从而更好地把乐曲演奏得更好。
3、介绍音乐知识了解音乐习惯和节奏流畅不失整齐，孩子就能更加舒适的学习和表达。
这是孩子在音乐基础学习过程中的重要性。
演奏音乐时，不同乐器呈现不同的节奏和流畅程度，对于音乐表达起着至关重要的作用。
4、演奏技巧教授和实践演奏技巧讲解和展示工作是教学过程中最重要的部分，必须切实实践。
一年级音乐布谷教案 布谷
一年级音乐布谷教案布谷一年级音乐布谷教案歌曲《布谷》教案教学内容：歌曲《布谷》教学目的：1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2、通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学内容： 1、聆听《会跳舞的洋娃娃》2、歌曲《布谷》教学难点： 1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习1、导入师：我们一(3)班的音乐舞会开得真热闹!你们瞧，谁被我们吸引过来了呀?引出洋娃娃师：你们猜，她在想什么呢?师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧!她忍不住跳起来了。
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样?让我们一起去参加她的音乐舞会好吗?师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
(1)完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
(用简单律动表示节拍) (从活泼、欢快优美抒情活泼、欢快)?(2)乐曲是由什么乐器演奏的? 小提琴(3)复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》用听唱法学习师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听!(1) 听录音初步感受歌曲。
师：你们听见她都唱了些什么呀?(2) 老师范念歌词(配乐)。
(3) 听教师范唱，学生跟着歌声击拍。
引出三拍子，学生用简单律动表示三拍子。
(4) 学生跟钢琴用 LU 哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁?引出休止符、连音线，让他们知道各自在歌曲里的作用。
小学音乐 布谷教案
小学音乐布谷教案教案标题：小学音乐-布谷教案教学目标：1. 了解布谷的来源和特点。
2. 学习布谷的基本演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
教学准备：1. 布谷乐器（可以使用真实的布谷或者制作纸质的布谷模型）。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐素材：包含布谷的音乐作品或录音。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍布谷乐器，解释它的来源和特点。
- 播放一段布谷音乐，让学生感受布谷的独特音色和节奏。
2. 学习演奏技巧（10分钟）- 向学生展示布谷乐器的演奏方法，包括手指的位置和动作。
- 强调正确的姿势和手指的灵活性。
- 让学生跟随老师一起练习演奏布谷，逐渐掌握基本的演奏技巧。
3. 合奏练习（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组配备一架布谷。
- 指导学生按照指定的节奏和音调演奏布谷。
- 演奏结束后，让学生互相欣赏和评价其他小组的演奏。
4. 创作活动（15分钟）- 鼓励学生运用布谷乐器创作简短的音乐片段。
- 学生可以尝试使用不同的节奏、音调和音量来表达自己的情感。
- 每个学生都有机会在小组中展示自己的创作成果。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调布谷乐器的特点和演奏技巧。
- 鼓励学生继续练习和探索音乐的世界。
教学延伸：1. 学生可以尝试和其他乐器一起演奏布谷，创造更丰富的音乐效果。
2. 引导学生了解不同地区和文化中使用布谷乐器的情况，拓宽他们的音乐视野。
3. 鼓励学生参与学校音乐团队或合唱团，提升他们的音乐表达能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和对布谷乐器的掌握情况。
2. 评估学生在合奏和创作活动中的表现和音乐表达能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和喜好。
教学扩展：1. 将布谷乐器与其他乐器结合，进行更复杂的合奏活动。
2. 引导学生了解不同类型的音乐乐器和音乐风格，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和表演能力。
一年级布谷音乐教案
一年级布谷音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受布谷鸟的叫声特点，培养学生的音乐听觉。
2. 学习简单的音符和休止符，提高学生的音乐识谱能力。
3. 通过模仿布谷鸟的叫声，培养学生的音乐表现力。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 学习布谷鸟的叫声特点，了解其音乐形象。
2. 学习简单的音符和休止符，掌握基本的音乐节奏。
3. 学习演唱《布谷鸟》歌曲，培养学生的合唱能力。
4. 通过模仿布谷鸟的叫声，锻炼学生的音乐表现力。
三、教学重点：1. 布谷鸟叫声的模仿。
2. 音符和休止符的识别。
3. 《布谷鸟》歌曲的学唱。
四、教学难点：1. 布谷鸟叫声的准确模仿。
2. 音符和休止符的运用。
五、教学准备：1. 教学音频：布谷鸟的叫声。
2. 乐谱：《布谷鸟》歌曲。
3. 教学PPT：音符和休止符的图片。
4. 教学道具：小鸟道具。
六、教学过程：1. 导入：教师播放布谷鸟的叫声，引导学生模仿并猜测是什么鸟的叫声。
2. 讲解：教师介绍布谷鸟的特点和叫声，讲解音符和休止符的定义及用法。
3. 演示：教师用PPT展示音符和休止符的图片，引导学生认识并理解。
4. 练习：学生跟随教师一起模仿布谷鸟的叫声，熟练掌握音符和休止符的运用。
5. 学唱歌曲：学生学唱《布谷鸟》歌曲，教师指导合唱技巧。
6. 总结：教师点评学生的表现，强调音符和休止符的重要性。
七、教学方法：1. 模仿法：让学生通过模仿布谷鸟的叫声，提高音乐表现力。
2. 示范法：教师示范演唱《布谷鸟》歌曲，引导学生学会合唱。
3. 互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
4. 视听法：利用教学音频和PPT，帮助学生更好地理解和学习。
八、教学评价：1. 学生能准确模仿布谷鸟的叫声。
2. 学生能理解并运用音符和休止符。
3. 学生能熟练演唱《布谷鸟》歌曲。
4. 学生能积极参与课堂互动，表现出对音乐的热爱。
九、教学拓展：1. 组织学生进行布谷鸟主题的音乐会，展示所学成果。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 帮助学生理解歌曲《布谷》所表达的自然美景和生活情感，培养学生热爱生活、保护自然的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《布谷》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
难点：准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《布谷》的音频、视频文件。
2. 教学道具：图片、卡片等。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，介绍布谷鸟的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《布谷》的音频文件，让学生初步感受歌曲的韵律和美感。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握基本的节奏和音高。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等形式的实践活动，让学生感受并掌握歌曲的节奏。
4. 音高练习：采用音阶练习、模唱等方式，帮助学生准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
5. 完整演唱：在教师的指导下，让学生完整地演唱歌曲《布谷》。
6. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受和体验歌曲的魅力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括演唱、节奏练习等。
2. 学习效果：检查学生对歌曲《布谷》的掌握程度，包括歌词、节奏、音高等。
3. 情感态度：了解学生对音乐学习的兴趣和热爱生活、保护自然的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，以《布谷》为主题，鼓励学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲。
2. 开展“保护自然”主题活动，引导学生关注生态环境，提高环保意识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《布谷》，感受音乐的魅力。
2. 家长协助孩子进行歌曲练习，提高演唱水平。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
人教新课标一年级音乐上册教案：1.3布谷
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《1.3布谷》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候，有没有听到过布谷鸟的叫声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索布谷鸟叫声的奥秘和音乐的魅力。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对歌曲《布谷》的旋律和节奏掌握得较快。通过案例分析，他们能够更好地理解音乐如何表现春天的氛围。然而，我也注意到在音准和节奏方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取有针对性的教学方法，帮助他们克服难点。
在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们积极参与，相互协作，展示了良好的团队精神。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论成果不够理想。为了提高讨论效率，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论主题的聚焦。
1.提高学生的音乐感知能力，使他们能够准确把握歌曲的旋律、节奏和音色，进而培养音乐鉴赏能力；
2.增强学生的审美鉴赏能力，让他们在感受春天氛围的同时，体验音乐带来的美好情感；
3.激发学生对大自然和生活的热爱，培养他们积极向上的生活态度；
4.通过了解布谷鸟的叫声特点，拓展学生的知识视野，提高文化理解能力。
1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；
2.加强对学生的个别辅导，关注他们的需求，帮助他们克服难点；
3.引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力；
4.开展丰富多样的音乐实践活动，培养学生的音乐创作能力。
2.了解布谷鸟的叫声特点，模仿布谷鸟的叫声；
3.通过音乐活动，培养学生的集体合作意识；
4.感受歌曲所表现的春天氛围，激发学生对大自然的热爱。
一年级音乐上册教学设计和反思布谷教案
新人教版一年级音乐上册教学设计和反思布谷教案布谷教学目标：1、学唱歌曲（布谷），理解四分休止符、二分音符，牢记第—段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演强化记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的感情。
同时，让学生了解生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱（布谷），能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：一、新学期教育与学生沟通，鼓舞学生热爱音乐。
二、表演（小燕子）提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲（小燕子），并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演（布谷）1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。
将学生带进春天，带进大自然，带进炽热的生活。
2、让学生来模仿“布谷鸟〞的叫声或者动作。
而且边做边随老师记忆歌词，体会歌词。
3、师范唱歌曲。
让学生默声表演。
看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
5、请大家相互合作，商量一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。
注意旋律的确实起伏，边学习边让学生分小组拉起手。
听第—段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲，牢记歌曲的第—段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最精确。
四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。
把生活装扮得更美。
（布谷）教案学习目标：1、学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养大家感受、表现歌曲的能力。
3、渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。