中国青少年黄埔军校
中国历史(人教版)八年级上册全册复习提纲
第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争一、虎门销烟1、背景: 英国为打开中国市场，向中国大量走私鸦片，给中华民族带来深重灾难。
（鸦片对中国的危害：①经济上，白银外流，造成清政府财政危机，加重人民负担。
②政治上，清政府更加腐败。
③军事上，削弱军队战斗力。
④毒害中国人民身心健康。
）2、时间：1839年。
（在位皇帝：道光帝）3、地点：广州虎门。
4、领导人：林则徐。
5、意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
6、青少年对毒品的态度：珍爱生命，拒绝、远离毒品；依法律己，决不吸食、注射毒品；积极同各类毒品犯罪行为作斗争。
二、鸦片战争1、原因：①根本原因：英国为了打开中国市场。
②直接原因：虎门销烟。
2、时间：1840年—1842年。
3、结果：清政府战败，签订《南京条约》。
4、《南京条约》①时间：1842年。
②签约双方：清朝与英国。
③性质：中国近代第一个不平等条约。
④内容：割地：割香港岛给英国。
（破坏了领土主权）赔款：赔款2100万元。
（加重了中国人民的负担）五口通商：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
（有利于外国资本主义商品输出，中国经济被卷入世界资本主义市场，自然经济开始解体）协定关税：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（有利于外国资本主义商品输出，破坏关税自主权）5、鸦片战争的影响（《南京条约》的影响）：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
（鸦片战争后中国社会性质开始发生变化，所以说鸦片战争是中国近代史的开端。
）6、中国战败原因：①客观原因：英国综合国力强大。
②主观原因：清王朝的腐朽落后。
（根本原因）7、教训：落后就要挨打。
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一、第二次鸦片战争1、目的（原因）：西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
广东黄埔军校导游词五篇
广东黄埔军校导游词五篇黄埔军校狭义上讲，应是1924年～1930年国民党在广东广州黄埔区长洲岛兴办的一所军校，校址原为清朝陆军小学和海军学校校舍。
下面是小编收集整理的广东黄埔军校导游词五篇范文，欢迎借鉴参考。
黄埔军校旧址位于广州黄埔长洲岛，是大革命时期孙中山在中国共产党和苏联的帮助下建立的一所新型军事学校。
黄埔军校大部分建筑物于1938年被日军飞机炸毁。
1965年，做了一次较大修缮，基本恢复原貌。
1984年，建立黄埔军校旧址纪念馆。
现有军校正门、校本部、孙纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池、东征烈士墓、北伐纪念碑、济深公园、教思亭等十几处建筑。
此外还有中山公园、仲恺公园、黄埔公园(又称中正公园)、济深公园;张之洞倡建的大坡地炮台、白鹤岗炮台;中国海军的黄埔军港等景点。
第一次国共合作时期，孙中山在中共和苏联帮助下，为培养军事干部于1924年6月创办。
军校群英荟萃，名将辈出，在中国近代史和军事史上具有重要意义。
黄埔军校旧址大门军校大门坐南向北，面临珠江，在牌坊门额上书有白底黑字的“陆军军官学校”横匾，是国民党元老谭延闿的手笔。
门前有两个哨岗，后面的两间房子是卫兵室。
大门内正面有一幢走马楼，称为校本部。
校本部是一座岭南祠堂式四合院建筑，两层砖木结构，三路四进，即三条主要通道，四排房舍。
在南北走向的中轴线东西两侧，房舍排列的形式一致，相互对称。
四排房子之间以走廊连通，四周有围墙，建筑面积1060平方米。
大门西侧有一幢2层砖木结构楼房，原是教职员宿舍，因民国6年(1917年)孙中山曾在此憩宿，孙中山逝世后，改建为“纪念室”;1984年又改为“黄埔军校纪念馆”，陈列黄埔军校校史和孙中山在广东革命活动的照片。
在万松岭北麓，有东征阵亡将士墓。
此墓1925年动工，次年落成。
墓中埋葬了在两次东征等战役中阵亡的516名将士。
墓的西边是十七将校墓，为一座仿巴黎凯旋门式建造的建筑，上书“东征阵亡烈士纪功坊”。
纪功坊的后面是入伍生和学生墓群，东边是一座单人墓——蔡光举烈士墓。
纪念馆开展国防教育活动的现状及对策研究——以黄埔军校旧址纪念
纪念馆开展国防教育活动的现状及对策研究——以黄埔军校旧址纪念馆为个案作者：广东革命历史博物馆段玉芳来源：《南方论刊》 2019年第7期【摘要】在加强全民国防教育的系统工程中,纪念性场馆肩负着重要角色,是重要阵地之一。
以黄埔军校旧址纪念馆为个案,将其开展国防教育活动的现状和问题为研究主题,探索纪念性场馆如何将新时代国防教育观念植入的手段与对策,得出结论:在紧扣当代国防形势,切准时代脉搏的前提下,努力优化配置国防教育基地的资源,突出国防教育基地的鲜明特色。
【关键词】黄埔军校旧址纪念馆;国防教育;现状;新模式探索当今世界,和平与发展是时代的主题,但中国周边形势依然复杂多变,安全环境问题时刻存在。
据此,中国有必要从国家安全和发展的战略角度出发,将国防教育置于重要位置,号召全民加强国防教育,增强国防意识,弘扬爱国主义精神,增强中华民族的凝聚力和向心力。
2011年,党中央、国务院和中央军委下发了《关于加强新形势下国防教育工作的意见》,习近平总书记从国家安全和发展的角度出发,对普及和加强全民国防教育作出了一系列重要论述,明确要求新形势下各级党委和政府都要肩负起关心支持国防和军队建设的重任,加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防,成为全社会的思想共识和自觉行动。
2017年习近平总书记在党的十九大的会议报告中,提出推进国防和军队现代化三个阶段的目标,其中第二阶段目标即为2035年基本实现国防与军队现代化。
《国防教育基地命名管理办法》明确:国防教育基地是具备国防教育功能,经省、自治区、直辖市人民政府命名的国防教育场所。
主要是:用于缅怀纪念的场所,包括纪念馆、纪念地、领袖故居、烈士陵园、革命和历史遗址等……学生军训基地、少年军校等,以及其他具有国防教育功能的场所。
[1]黄埔军校旧址纪念馆是首批列入国家国防教育示范基地名单之一的教育场所,同时作为青少年训练基地,在以往开展国防教育工作的基础上,更应不断加强建设,完善设施,继续充分发挥国防教育功能。
营区作业时间表
训练大纲中国青少年黄埔军校训练作息时间日程安排表鉴于各项教学科目、教学内容和教学任务比较繁重，综合青少年生理特点、心理特点以及季节变化等各种因素的影响和制约，为保证中国青少年黄埔军校各项科目的顺利实施并圆满完成教学任务，我们制定了营区作业和营外作业两套作息时间，详情如下：营区作业时间表：时间安排内容时长（分钟）06：15——06：30 起床1506：30——07：00 早操3007：00——07：30 整理内务，洗漱3007：30——08：15 早餐 4508：15——08：30 课前准备 1508：30——11：30 操课训练 18011：30——12：00 军营午餐3012：00——12：30 队员交流3012：30——14：00 午休9014：00——17：30 操课训练21017：30——18：00 晚餐3018：00——19：30 洗澡/练习整理内务/教唱军歌9019：30——21：00 晚间活动9021：00——21：45 交友/写日记/班务会/晚点名4521：45——22：00 洗漱1522：00 就寝营外作业时间表：时间安排内容时长（分钟）06：15——06：30 起床/洗漱4506：30——07：00 早餐30 07：00——07：10 登车15 07：10——08：10 在途60 08：15——11：30 正课（参观或外出）195 11：30——12：30 午餐60 12：30——14：00 午休90 14：00——17：30 正课210 17：30——18：00 晚餐30 18：00——19：30 洗澡/练习整理内务/教唱军歌90 19：30——21：00 晚间活动90 21：00——21：45 交友/写日记/班务会/晚点名 45 21：45——22：00 洗漱15 22：00 就寝。
对黄埔军校的考察
对黄埔军校的考察黄埔军校大门风格非常朴实，中央上方横匾上“陆军军官学校”几个大字，是谭延闿所书。
学校面积不大，大约分为3进院落。
先参观了教员办公室，从门外看去处处透着俭朴。
旧式的办公桌椅、笔墨纸砚、木制的报架上是泛黄的报纸。
我仿佛看见当年的教员们在里面辛勤工作、谈笑风生。
那是一个充满了希望与责任感的年代啊，教员们在这里看到了中国未来的希望，也一定感到了肩上担子的沉重。
再往里走第二进院落被改成了纪念馆。
记载着黄埔校史与黄埔师生的丰功伟绩。
看着一张张模糊的黑白照片，一件件毕业证书、委任状、钢笔、眼镜、箱包、衣物等实物一股历史气息扑面而来。
当年的铁血峥嵘、殊死拼杀全都浓缩在了其中。
心中升起的只有崇敬之情。
第三进院落是画像馆，黄埔师生中的名人基本位列其中。
有趣的是左右两个馆壁垒分明。
共产党人都在左边那间馆，其中也包括了毛泽东。
我实在想不到毛主席居然也能很黄埔扯上关系，据说他当年在黄埔驻上海招生办工作过。
右边自然都是国民党人，总算蒋中正校长也在。
只是按道理校长的位置应该在最显赫的位置才对，可是这里摆放的却只是一般的位置既不当头也不居中。
度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
这么多年了，有些东西实在应该看开些才对，国民党主席不是都回大陆访问了吗？胡锦涛主席也进行了热情地接待。
可见兄弟间并没有解不开的恩仇。
走完了楼下3进就顺着楼梯上了2楼，这也是顶楼。
楼上大体是学生宿舍、食堂以及领导办公休息室。
宿舍极为简陋，一排矮木床，薄薄的毯子。
墙边的架子上整齐的放着鞋帽、脸盆等物。
衣帽都很破旧，鞋也只是草鞋。
条件的俭朴连学生都能看出来。
可就是这样的条件下，黄埔军校却走出了那么多位将军，创造了那么多丰功伟绩，成为中国历史第一军校。
哪怕放在世界上和美国、俄国那些名军校比也绝不输半分！想来更是钦佩不已。
文化与该处的联系：参观完黄埔军校我很有感触，时隔多年，先辈们那种艰苦朴素的精神任然可以通过他们生活用品展现的淋漓尽致，就是他们不断的奋斗与抗争才换来我们今天的美好生活，但是生活在和平年代的我们又有多少人去缅怀过那些烈士，那些黄埔军校毕业的优秀将领们。
革命先辈青少年立志的名人事例
革命先辈青少年立志的名人事例革命先辈青少年的立志之路可以说是充满着坎坷和挫折，但是他们依然坚定了自己的信仰，勇往直前，为民族解放事业做出了重大的贡献。
下面笔者将按照不同的类别为大家介绍一些典型的革命先辈青少年的名人事例。
政治家类：周恩来周恩来是我国著名的政治家，也是伟大的党和国家领导人。
他的父亲是福建人，母亲是原籍绍兴的浙江人。
1907年，周恩来8岁时，他的父亲去世了，这时，母亲决定把他送到江苏扬州的叔叔家里读书。
1909年，周恩来跟随叔叔入读了南京中学，并加入了“新民学会”。
在南京中学读书期间，周恩来发扬了民主和革命思想，成为了“新民学会”的骨干成员。
他还参加了第一届全国黄埔军校学员选拔考试，并经过选拔成为第二期黄埔军校的学员。
在那里，他接触到了中国共产党的先进思想和具体实践。
后来，周恩来成为了中国共产党的杰出领导人，为国家的繁荣和发展作出了重大的贡献。
文艺家类：茅盾茅盾是我国著名的文学家，也是中国共产党的优秀领导人。
他的父亲是湖北省洪湖人，母亲则是湖南省宁乡县人。
在9岁时，茅盾来到了长沙的一家寄宿学校，开始学习。
但是，他并没有安于现状，而是积极地参加了许多文化和艺术活动。
在少年时期，茅盾沉迷于文学创作，并不断尝试着采用各种不同的写作方法和技巧。
他还利用自己的课余时间，在“斗争国语”等杂志上发表了大量的文艺作品。
1927年，茅盾成为了中国共产党的成员，并走上了文艺创作的道路。
他的作品具有高度的现实主义意义，并被广泛地深受大众的喜爱。
科学家类：钱学森钱学森是我国著名的科学家，他的成就被广泛地赞誉为“人间奇迹”。
钱学森出生于浙江省海宁县的一个书香门第之中。
他的父亲是一位热心的文化推动者，非常注重钱学森的教育和培养。
当时，钱学森就非常喜欢学习科学和数学，尤其是对天文学和航空学有着浓厚的兴趣。
在15岁时，他便发明了自己的第一架飞机，并获得了全国的相关奖项。
之后，他被留学美国，成为了美国工程科学院的成员，并参与了美国的“地球卫星计划”等重大的天文学和航空项目的研究。
广州六中 重温中正校训 亲爱精诚
广州六中重温中正校训亲爱精诚2010年03月31日来源: 南方都市报广州六中有着黄埔军校血统,校园里挂着的这口黄埔时期的老钟是个见证。
从校园地下挖出的十九路军纪念碑。
操场边的老榕与椰林。
学校里每栋楼都有漂亮的浮雕。
广州名片名牌学府系列总第136期候选名片135期广州市第六中学提名辞广州六中有着黄埔军校和西南联大两大血统,滋育传承,华胄流裔,卓然而立。
索引1924年孙中山创办黄埔军校,1936年蒋介石手令广州行营,在黄埔军校旧址和长洲要塞司令部筹设黄埔中正学校,以黄埔军校校训“亲爱精诚”为校训,以黄埔军校校歌为校歌。
学校1937年春开学。
1949年更名为省立黄埔中学,1950年与私立长风中学校合并为省立珠江中学,1953年下放广州管辖,改名广州市第六中学。
1960年,改为中山大学附属中学,定为广东省重点中学。
1962年,重回广州市管辖,仍为广州市第六中学。
唯心“爱”字加一点“精”字减一点亲爱精诚,据说现在用来做校训的,大陆只有广州市第六中学这一家了。
校长刘建祥说,蒋中正为校训题词时,曾在“爱”字上加了一点,“精”字上减了一点,这一加一减,我们可以理解为:少一点精明,多一点爱。
少一点精明,多一点爱,颇像六中人的气质。
“客观地说,我们的生源不是很好,我们也没有奥英、奥数等能在国际上拿奖的基础,但是我们可以搞发明,我们可以做创新。
”刘建祥表示,爱学生,就要给最适合学生的那些东西。
人在成长过程中不仅仅是学知识、长身体、练本领,一定要经过情感教育的滋养,有爱、有关怀、有信任、有沟通、有交流的体验,有温馨的、温暖的、让他们感到安全和放心的环境。
但不知从什么时候起,连幼儿园的小朋友都不快乐了:上名牌幼儿园,双语教学——上重点小学,奥英、奥数一项不落下——上重点中学,补习班里过周末——上重点大学,有了找好工作赚大钱的资本。
家长这样的“计算”很精明,但很可能培育出一些有技术没感情、有能力没思想的“空心人”,一些被功利教育污染了思想、感情和价值观,被机械化操作扼杀了激情与柔情的“畸形人”。
第一课共青团的光辉历史
1931年2月， 共青团决定开 展以拥军优属， 发展生产为主 要内容的“共 产青年团礼拜 六”活动，给 共青团留下了 光荣传统。
青年们在“共产青年团礼拜六”义务劳动
1933年5月20日，团中央根据红军总政治部的建议， 发布了关于《创立少共国际师的决定》。 8月5日“少共国际师”宣布成立。全 师由一万多名青年组成，其中党、团员占 70%以上。少共国际师为保卫革命根据地 做出了重要贡献。
荣获全国“青年志愿服务杰出集体”称号的江西 省肺科医院青年志愿者服务站的志愿者坚持数年 每周上门为南昌市老年公寓的老人义诊。
1994年1月19日，中共中央直属机关“青年文明 号（岗位）”挂牌仪式在中央电视台举行，标志着全 团开展的“青年文明号”活动拉开了序幕。2月5日， 团中央正式发出《关于在全国开展创建“青年文明号 ”活动的意见》，4月1日，中央总书记江泽民为“青 年文明号”活动的牌匾题字。
北平青年学生开展反饥饿、反内战斗争的游行队伍
突出代表是1945年昆明发生 的以学生群众为先锋的反内 战、争民主的一二一运动， 1946年12月发生的抗议美军 暴行运动，1947年5月爆发的 反饥饿、反内战运动。
自1946年9月中共中央提议建立民主青年团以后，经过 近三年的试建团，1949年元旦，中共中央正式发出《关于 建立中国新民主主义青年团的决议》，同时还公布了《中 国新民主主义青年团团章（草案）》。 1949年4月，中国新民主主义青年团第一次全国代表大 会在北平举行，大会通过团的工作纲领和章程，以及关于 团的任务与工作报告、大会结论等决议。
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中国青少年黄埔军校/中国青少年黄埔军校是由中国管理科学研究院教育科学研究所主办，由《中国青少年黄埔军校》杂志社、《商界军校》杂志社（北京大学汇丰商学院主办）、中国青少年黄埔训练中心、北京汇才世嘉国际文化传媒有限公司、七色少年（北京）教育投资有限公司联合承办的全国首家青少年行为性格训练机构。
军校简介军校，不只是培养将帅的摇篮，也是孕育商政领袖的基地。
改变百年世界的是西点，改写百年中国的是黄埔！秉承军事名校育人模式建立的中国青少年黄埔军校，是一个移动的课堂，一个变化的教室，一个没有围墙的学校，一个以军营、社会和大自然为教学平台的开放式行为性格训练专业机构。
中国青少年黄埔军校通过独创的、科学的五维训练方法，把“将帅成长计划”和由“行为—心智，心智—行为”的全新的、科学的双向训练体系，依托高端军事资源，运用军事化训练手段，以将帅行为习惯与性格模式为标杆，实践游戏化训练思维，达成寓教于乐、细致严谨的教学风格。
迅速提升青少年“智、信、仁、勇、严”五大将帅特质，形成优秀的将帅行为习惯与性格模式，为他们精彩人生蓄势待发，让他们在未来市场经济大潮的裹挟下从容不迫，沉着应对，赢在人生起跑线。
研发阶段（1997－2002年）以总参谋部、国防大学、军事科学院以及各大区各军兵种近百人，拥有硕士博士的师团职军官联合教育专家、心理学专家共同研发了国防教育与素质教育相结合的系列图书，其标志成果是《趣味军事》10本，《中学课程与战争故事》15本，《最新学生军训辅导教材》一套，分别于2001年、2002年在解放军出版社出版，《中国国防报》曾对上述成果进行连载，《中国教育报》曾发专题报道并进行宣传推广，部分省市图书馆曾将其作为馆藏图书，在全国引起极大反响，在上述研究成果中，首次提出了把军事资源与教育资源相结合的创新性教育理念。
试验阶段（2003－2006年）由共青团中央、国家国防教育办公室联合主办的“全国青少年国防教育宣传活动”（2003中青联发36号文件），根据此文件在全国开展了“全国青少年野战宿营邀请赛”，并于2004年5月18日召开了首届全国青少年三军军事夏令营新闻发布会，2005年4月18日活动指挥部特邀“2004年感动中国十大人物”徐本禹老师所在的大石村小学32名师生全程免费参加并向大石村小学免费捐赠近万元图书和营服，中央电视台焦点访谈栏目进行全程专访。
《中国少年报》、《中国学生报》、《中国少年英语报》、《中国儿童报》、《中国儿童画报》、《中国少年报成长教育周刊》进行了全程跟踪报道，在本次活动中，第一次把三军资源及军校育人模式引入了青少年教育实践，把军、学、游三元素融入了活动中，首次提出了战争游戏化、军事趣味化、知识故事化、活动军事化概念，数万国内外青少年参加了此次活动。
在青少年教育领域引起了极大的反响。
提升阶段（2007－2009年）由中国人民解放军谋略研究中心、教育部十一五规划重点课题组、中国少先队事业发展中心科普教育俱乐部等单位联合主办，在对前期试验成果进行充分总结的基础上，共同隆重推出了“将帅成长计划”，著名的军事、教育、心理专家亲临讲课，将专业的军事化训练手段应用于青少年行为性格塑造，正式提出了打造中国青少年行为性格教育产业口号，得到了军地高层领导的高度关注和指导，同时给予题词鼓励。
广州、上海等地报名现场出现了一额难求的现象。
《参考消息》、《环球时报》、《南方都市报》、《广州日报》等各大媒体纷纷报道。
再次得到了部分高端家长和青少年的高度信赖和认可。
完善阶段（2010年－至今）通过研发、试验和提升三个阶段的不断实践检验和理论探讨，运营团队联合各类专家及顾问团队在借鉴黄埔军校、西点军校等世界著名军事院校的育人之道后，提出了成立中国青少年黄埔军校的伟大构想，打造中国式童子军，改变试验阶段突出娱乐、提升阶段突出高端之弊端，由办营到办校、由短期到长期、由地方到全国、由国内到国外、由高端到大众、由突出性格训练到突出行为性格训练、由课程方法单一到形成综合训练体系，由此开始了中国青少年行为性格训练，开创了将军校育人模式应用于青少年行为性格训练的先河，创造性地把环境教育、阅历教育、性格教育、细节教育、团队教育作为培养未来精英人才的关键性核心要素，把行为习惯与性格模式训练作为打好青少年人生底稿，塑造未来精英人才的关键性突破口，是家庭与学校教育的必要补充，是我国国防教育与素质教育的有机结合，是我国当前教育改革实践的重大举措，是教育领域的一次革命性变革。
为了发扬黄埔精神，并将此项活动推向国际化，同时为了加强理论研究与课程开发，中国管理科学院教育科学研究所作为主办单位全面参与研发。
目前中国青少年黄埔军校教研部研发的课题“全人教育与少年黄埔军校人才培养模式”已通过评审并正式入选中国教育学会“十一五”科研规划课题组子课题。
为青少年行为性格训练的全国性推广提供了坚实的理论基础和实践指导。
办校模式开放式平台，周年化训练军校式运作，军队化管理环境式熏陶，强制化养成功勋式教官，英才化育人渐进式成长，系统化培育平战式结合，日常化巩固中国青少年黄埔军校以军营、社会和大自然为教学平台，深度整合军事资源、教育资源和文艺资源，形成一个移动的课堂，一个变化的教室，一个没有围墙的学校，一个青少年健康成长的第二个家，一个全时空的开放式的教育平台。
同时，中国青少年黄埔军校以心理学专家、政商艺学军各界专家以及一线现役军人为教官队伍，形成了一种集专家培养、教练指导、将帅名人启发、个人体验、环境熏陶五位一体的育人体系。
让青少年真正实现入校即入伍，学历即阅历，摆脱从学校到家庭的两点一线式成长方式和高分低能的教育模式。
办学优势品牌优势中国青少年黄埔军校由中国管理科学研究院教育科学研究所主办，并得到了像全国人大常委会原副委员长布赫、总政治部副主任周克玉上将、海军原副司令张序三中将等军地各级领导的大力支持和关注，纷纷题词以资鼓励。
形成了二十六本图书、两本杂志、两个网站三位一体的宣传载体，数百家媒体多年连续不断的宣传报道，数万受训学兵及其家属的口碑效应，获得国家工商行政管理总局批准的LOGO、军旗、军徽、军衔标志及身份识别系统等全套注册商标。
为培养英才青少年提供了广阔的发展平台。
研发优势中国青少年黄埔军校通过六年来的小范围实验性活动以及成功训练世界各国数万名青少年，积累了大量的教学案例和教学经验。
同时聘请了几十位心理学专家、政商艺学军各界专家以及一线现役军人教官组成的专家团队。
并专门成立了教研部。
与一线教学管理人员共同总结、完善形成了拥有自主知识产权的青少年行为性格训练的系统训练教程。
早在几年前就出版了二十六本系列图书。
同时为了加强理论研究与课程开发，中国管理科学院教育科学研究所作为主办单位全面参与研发。
目前中国青少年黄埔军校教研部研发的课题“全人教育与少年黄埔军校人才培养模式”已通过评审并正式入选中国教育学会“十一五”科研规划课题组子课题。
为培养英才青少年提供了科学的理论指导。
资源优势中国青少年黄埔军校深度整合了一批国内外高端军事资源：如总参谋部、国防大学、美国西点军校、俄罗斯伏龙芝军事学院、英国桑赫斯特皇家军事学等；教育资源：如中国管理科学研究院教育科学研究所以及大量的优秀教育专家。
并在地区设有了系列初级训练基地，在全国设有系列中级训练基地，同时在国外合作开设了系列高级训练基地，得到了全国各地军校、军事机构、军事机关以及外军的支持，为培养英才青少年提供了坚实的训练保障。
课程优势中国青少年黄埔军校通过六年的实践，形成了独特的，拥有自主知识产权的青少年行为性格训练系列训练教程。
包括7大课程体系，14大训练系统、140个训练科目、26本军事读物、2本专业军事杂志等，全面实现课程标准化、系统化、专业化以及科学化。
为培养英才青少年提供了科学的教学保障。
评价优势中国青少年黄埔军校探索并创立了价值多元、内容多维、方法多样、过程与结果并重、定性与定量结合的综合性科学评价体系，避免了现有单一的社会评价体系（以成败论英雄，以结果论英雄）给青少年带来的永久性伤害与打击。
我们的评价时空涵盖了训练的整个过程，涉及到事前、事中、事后各个环节，全力发掘并放大青少年的每一个积极向上的行为性格优点。
我们的评价对象涵盖了青少年、教官和训练计划制定者等所有参与方，如果多数青少年不能完成某一训练科目，我们将检验并修正我们的训练科目。
我们的评价标准涵盖了多个价值维度，充分肯定人生的不同价值取向。
我们的评价方法涵盖了定量测量和观察、交谈、采访、倾听等各种定性分析，充分考虑了每一个青少年的个体差异。
我们的评价内容更为全面，我们的评价目的只有一个，那就是激发青少年的人生梦想，提升青少年的自信心、肯定青少年的优秀行为，为他们建立阳光的积极的人生态度。
具体通过设置18级军职和20级军阶军衔的晋升体系与评定标准以及不同维度的荣誉评价体系与评定标准。
为培养英才青少年提供了科学的评判标准。
管理优势中国青少年黄埔军校利用军营的特殊环境，在军校运营上实施五级组织管理（全国、大区、省市、地区、县级）体制，在学兵管理上实施了从班到兵团的九级自我管理体制，所有学兵管理骨干均经过严格的逐级的训练考评后竞争上岗，实现了从入伍到退伍的全流程无缝管理。
所有军校管理人员均由军事教育机构、军事科学院、总参谋部、国防大学教官以及现役和退役的团级以上军官组成。
确保青少年整个训练过程均能实现安全有保障，训练有效果。
为培养英才青少年提供了严谨的组织保障。
训练优势中国青少年黄埔军校拥有专属的国外、北京和省市三级训练基地以及由现役和退役的团职以上军官组成并经过层层考评竟聘上岗的教官团队，拥有六年的训练经历和成功训练世界数万名青少年的训练经验，形成了完善的训练机制和系统的训练教程。
为培养英才青少年提供了可靠的质量保障。
安全优势中国青少年黄埔军校的大部分训练在军营这种特殊环境下进行，有现役士兵站岗和值勤，确保青少年在营区内的安全；同时营区内形成了由总指挥部领导管理，营区指挥部运营管理，班排连营逐级管理，学员自选骨干自我管理，辅导老师监督管理的五级管理体系，确保所有训练有序开展；食宿用品实行一人一套定期消毒确保卫生防疫安全，每天定时洗漱，保障个人卫生安全，专供品牌饮用水确保饮水安全，专业心理辅导员确保营员心理安全。
为培养英才青少年提供了基础的参训保障。
军校文化一、校训荣誉至上、勇于承担、永争第一二、使命培养未来商政领袖三、四大校风团结，向上，诚信，严谨四、校规一切行动听指挥五、三大校纪令行禁止团结协作永不放弃六、誓词以我神圣的名誉发誓：我自愿加入中国青少年黄埔军校——严守校规校纪，严遵校风校训，服从命令，听从指挥，勇敢坚强，智慧果敢，团结协作，爱校爱国！中国青少年黄埔军校自创建以来，受到广大青少年和家长们的高度认可，得到军地各级领导的高度关注，成为中国青少年行为性格训练的一面鲜明的旗帜，产生了巨大的、良好的社会反响，赢得了社会各届的广泛好评。