微剧本创作范例
剧本创作范本
剧本创作范本题目：剧本创作范本（正文开始）角色：- 小明（男主角）- 小红（女主角）- 小白（小明的朋友）- 小王（小红的朋友）场景：一个咖啡馆内场景一：咖啡馆（小明和小红坐在一张桌子前，面带微笑，轻松自在地聊天）小明：嘿，小红，今天天气真好啊！我们来这个咖啡馆坐坐，聊天不错吧？小红：是的，天气确实很好，喝杯咖啡也是不错的选择。
最近过得怎么样？小明：还不错，工作一切顺利。
你呢？小红：也挺好的，最近有些忙碌但还好。
你最近有听过新的音乐作品吗？小明：没听过呢，你有什么推荐吗？场景二：音乐分享（小明和小红兴致勃勃地聊起了音乐。
小白和小王路过他们的桌子，看到他们聊得很开心，便停下来与他们交流。
）小红：最近我听了一个非常棒的乐队，他们的音乐非常有感染力。
小明：听起来不错，你能给我推荐一首他们的歌吗？小红：当然可以！你等一下，我给你发一条短信，里面有他们的专辑链接。
（小红拿出手机，打开音乐软件，给小明发了一条短信）小白：嘿，看你们聊得这么开心，有什么好音乐分享吗？小王：是啊，我们也很喜欢音乐呢！小明：当然！我刚刚收到了小红发给我的乐队链接，你们也可以试听一下。
场景三：艺术创作（四个人聚在一起，讨论各自的艺术创作）小白：最近我在写一篇小说，讲述一个神秘的冒险故事。
小王：听起来很有趣！我一直想写一本自传体小说呢。
小红：我最近在创作一幅油画，描绘的是一个美丽的风景。
小明：大家都很有才华啊！我一直想尝试编写一个舞台剧，表现人与人之间的关系。
场景四：互相鼓励（四个人互相鼓励对方继续创作，激发灵感）小白：你的故事一定会很吸引人，加油！小王：写自传一定很有意义，我期待读到你的作品！小红：你的油画技巧已经很炉火纯青了，继续努力！小明：编写舞台剧是个不小的挑战，但我相信你能创作出动人的故事！场景五：道别（四个人道别，希望下次再见时都能有新的作品分享）小白：好了，我得先走了。
希望下次见面时，我们都有新的作品可以分享。
小王：同意！下次我们可以组织一个艺术创作交流会。
小剧本范文10分钟
小剧本范文10分钟角色：1. 小李：办公室新人，热情积极，但有点粗心大意。
2. 张姐：办公室老员工，热心肠，喜欢照顾大家。
3. 王经理：部门经理，工作认真，偶尔有点严肃。
场景一：早晨的咖啡。
时长：0:00 2:00。
地点：办公室茶水间。
早晨，办公室的人陆陆续续来上班。
小李来到茶水间，看到新的咖啡机，兴奋不已。
小李（自言自语）：哟呵，这新咖啡机看着真高级，今天可得尝尝鲜。
小李手忙脚乱地摆弄着咖啡机，放了太多的咖啡豆，结果咖啡喷得到处都是。
这时张姐走了进来。
张姐（惊讶）：小李，你这是在制造咖啡瀑布呢？小李（尴尬地笑）：张姐，我这不是第一次用这高级玩意儿嘛，没整明白。
张姐（笑着摇摇头）：来，姐教你。
场景二：咖啡分享。
时长：2:00 4:00。
地点：办公室茶水间。
在张姐的帮助下，小李成功做出了两杯咖啡。
小李（感激）：张姐，多亏了你，这咖啡闻着就香。
张姐（接过咖啡）：不客气，年轻人就是爱尝试新鲜事物。
哎，你说咱这办公室要是每天都能有这么好喝的咖啡就好了。
小李（眼睛一亮）：张姐，你这个主意好啊。
咱们可以搞个咖啡分享会，每天轮流给大家做咖啡。
张姐（点头）：这主意不错，不过得先问问王经理的意见。
场景三：经理的担忧。
时长：4:00 6:00。
地点：经理办公室。
张姐和小李来到王经理办公室，把想法告诉了他。
小李（急忙解释）：经理，不会的。
我们就早上弄一会儿，而且大家喝到好喝的咖啡，工作起来更有劲儿啊。
王经理（思考片刻）：嗯……你们说的也有点道理。
这样吧，先试行一周，如果不影响工作，就可以继续。
张姐（高兴）：谢谢经理，您放心吧。
场景四：意外的好评。
时长：6:00 8:00。
地点：办公室。
咖啡分享会开始试行。
第一天，小李和张姐精心准备的咖啡受到了大家的一致好评。
同事们都围在茶水间，一边喝着咖啡，一边愉快地聊天。
同事A（满足）：这咖啡比外面买的还好喝呢。
同事B（点头）：是啊，感觉一天的心情都变好了。
王经理路过，看到大家这么开心，也露出了笑容。
微电影剧本编写
微电影剧本编写编写微电影剧本第一场景：街头巷尾，清晨镜头：街道宽阔，街头巷尾人流熙攘。
街边有一间旧旅馆，门口张贴着“欢迎光临”的招牌。
旅馆门口有一个卖艺的小男孩，满脸平常，拿着小提琴，正在弹奏动人的乐曲。
第二场景：旅馆内，客房镜头：切换至旅馆内部，显示一个阴暗的小客房，床上躺着一位披头散发的年轻人，他忧心忡忡地看着天花板。
配乐：翻弹着小男孩所弹奏的乐曲，画面转换到年轻人的回忆，表现过去的时光。
回忆场景一：年轻人的家镜头：回到年轻人的回忆中，他小时候所居住的小木屋。
儿时的家人快乐地围坐在一起，吃着晚饭。
年轻人和他的父亲交谈着，共享快乐时光。
回忆场景二：音乐学院镜头：年轻人在音乐学院里，与自己的同学们一起演奏美妙的乐曲。
他们热情洋溢地互动，展现出对音乐的热爱和才华。
配乐：旋律渐变变慢，画面切换至年轻人身受挫折的场景。
第三场景：街头镜头：年轻人离开旅馆，不断地四处寻找机会，但都以失败告终。
他心灰意冷地在街头漫步，看到了卖艺的小男孩。
第四场景：街头，小提琴表演镜头：年轻人走到小男孩的面前，看着他弹奏的小提琴。
年轻人心生感动，鼓起勇气，慢慢接过小男孩手中的琴弓。
第五场景：公园镜头：年轻人和小男孩一起走到公园中，拾级而上，看着日出。
年轻人带着旅途中的困乏和纷扰开始演奏，小男孩陪伴着他。
第六场景：街头，小提琴声响起镜头：年轻人带着小男孩在街头演奏，吸引了一群路人围观。
观众们纷纷掏出钱币纷纷投入旅途帽子中。
第七场景：旅馆镜头：镜头切回年轻人住的旅馆，床上的他听到窗外传来阵阵掌声和欢呼声。
他微笑着、感激着。
第八场景：回忆场景三：音乐剧院镜头：回到年轻人的回忆中，他正站在音乐剧院的舞台上，群众们为他的精彩演奏掌声雷动。
第九场景：街头巷尾镜头：年轻人和小男孩在街头边走边弹奏，周围的人也跟随着拍掌和欢呼。
第十场景：旅馆镜头：年轻人带着小男孩回到旅馆，取出琴盒，将小提琴轻放在床边，微笑着看着窗外。
第十一场景：旅馆大堂镜头：年轻人提着行李箱，手中托着小男孩的手，走出旅馆大堂。
校园微剧本创作范文
校园微剧本创作范文《校园微剧本创作》。
人物，小明、小红、老师、同学们。
场景，教室。
（教室里，同学们正在上课，小红在认真听讲，而小明却在玩手机）。
老师，小明，把手机收起来，认真听讲！小明，（懒懒地）老师，我不想听课，我觉得这些知识对我没什么用。
老师，你怎么能这样说呢？知识是非常重要的，它能够帮助你成长，影响你的一生。
小红，对啊，小明，你怎么能这么懒散呢？我们每天都在努力学习，你却不珍惜这个机会。
小明，我不想学习，我觉得这样很无聊。
（突然，教室外传来一阵喧闹声）。
同学们，怎么回事？外面怎么这么吵？（同学们纷纷走出教室，只见一群人围着一个小女孩，她哭得很伤心）。
小红，发生什么事了？为什么这个小女孩哭得那么伤心？小明，（走过去询问）小朋友，你怎么了？为什么哭得那么伤心？小女孩，我……我丢了我的书包，里面有我的笔记和书本，我不知道该怎么办了。
小红，别哭了，我们一起帮你找，一定会找到的。
（同学们纷纷帮助小女孩找书包，最终在操场上找到了）。
小女孩，谢谢大家，如果没有你们，我可能会很伤心。
小明，（感慨地）看到小女孩的伤心样子，我突然觉得自己很幼稚，知识是非常重要的，它不仅能够帮助自己成长，还能够帮助别人。
老师，小明，你终于明白了吗？小明，是的，老师，我明白了。
我会努力学习，不再懒散。
（教室里再次安静下来，小明专心听讲，而小红微笑着看着他）。
（故事结束）。
通过这个小故事，我们不仅看到了小明从懒散到努力的转变，更重要的是，我们明白了知识的重要性。
在校园里，我们要珍惜学习的机会，努力学习，因为知识不仅能够改变自己，还能够帮助别人。
希望每个学生都能像小明一样，珍惜学习的机会，努力成长。
微剧本
微剧本（初稿一）剧本名：一幢房子剧本主题思想：完成梦想，不一定非要冷酷的厮杀和欺诈，有时，你只需要有一颗爱人之心就可以了。
剧本梗概：一位体弱多病的孤寡老人决定搬去养老院居住，想要卖掉自己的房子，购买者闻风而至，房价也因此一路攀升，而最终房子却被以为青年以低价收购，这是为什么呢？人物：老人、青年、其他场景一：时间：夏日的傍晚地点：院内内容：淡入远景老人坐在院内的躺椅上，夕阳洒在老人的身上（镜头推进：老人身边的桌子上放着老两口的照片，上面的人笑得很开心，旁边还放着老人的老花镜），老人拄着拐杖缓缓起身准备回屋说了句“年纪大了，哎…”，留下一阵咳嗽的声音。
淡出场景二：时间：上午地点：客厅内容：客厅想起一阵铃声，老人从卧室出来，拿起电话。
对白：电话那边：请问您是想要卖掉您的房子吗？老人：是啊。
电话那边：您的低价是18万是吗？我出25万买下您看行吗？老人：我再考虑一下吧。
老人放下电话，将身体深陷在沙发内，神情忧郁，他环视客厅。
溶陆续有电话打来，价格不断攀升，但是老人始终没有将房屋出售。
场景三：时间：上午地点：卧室、客厅内容：老人带着老花镜，在卧室内翻看这以前的日记（镜头拉近：老人一双沧桑的手，镜头拉远：卧室外的风景，两只鸟欢快的嬉戏），这是，门铃响起，老人起身去开门，门外是位衣着朴素的年轻人，年轻人走向老人。
对白：年轻人：先生，我也好想买你的这幢房子，但是我只有10万块，但是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，我会陪您一起喝茶、看报、散步，每天都快快乐乐的，请您相信我，我会用整颗心来照顾您！老人颔首微笑，只是简单的说道“好”镜头拉远，年轻人扶着老人走进卧室。
淡出微剧本（初稿二）剧本名：站起来的次数剧本主题思想：树根越是深入越能挺拔向上，苔藓在被人遗忘的角落，仍有青春奋斗的足迹。
只要站起来的次数比倒下去的次数多一次，那就是成功。
剧本梗概：父亲为了培养十六七的儿子有男子气概，将他送到了拳师的身边，请求拳师帮助儿子重塑男子气概。
小剧本范文
小剧本范文标题：《互相理解》角色：小明（男）小红（女）服务员场景：餐厅（小明小红坐在一张桌子旁）小明：最近好像总是在生气，你怎么了？小红：哎，为了我妈妈的事情，我有点闹心。
小明：你能跟我说说吗？小红：我妈妈一直希望我嫁给一个富豪，以后过上高贵的生活，可是我却喜欢你。
小明：噢，这就是你的烦恼啊。
你放心，我现在虽然没有什么钱，但是我有很多梦想，我会积极努力去实现。
小红：我知道，可是我妈妈就是不接受你，她一直拒绝接受你。
小明：这都是因为你妈妈对我缺乏了解，我们可以尝试去沟通一下，让她了解我。
小红：你觉得会有用吗？小明：至少我们应该尽力去做，如果她还是坚持不接受，那我们就只能面对现实了。
小红：好吧，我会试试的。
（服务员走过来）服务员：你们要点什么？小明：一份招牌牛排和一份西红柿炒鸡蛋。
小红：再来一杯柠檬水。
服务员：好的，请稍等。
（服务员离开）小明：我们应该学会互相理解，而不是一味地争吵。
小红：你说的对，我想我还是需要跟我妈妈多沟通一下，毕竟她是我妈妈。
小明：这样就对了，我们现在最重要的是相互支持。
（服务员端上餐点）服务员：您的餐点，请慢用。
小明：谢谢！小红：谢谢！（服务员离开）小明：吃饭的时候，我们可以好好聊一下，看看能不能想出对策。
小红：好的，我们一起努力吧。
（他们开始吃饭）（过了一段时间）小红：虽然现在还不知道结果如何，但是至少我们努力过了。
小明：是的，无论结果怎样，我们都要坦然面对。
小红：对，我们要相信自己的选择。
小明：只要我们相互理解，彼此宽容，就没有什么问题是我们解决不了的。
小红：嗯，我们要相信爱情和努力。
（他们坚定的注视着对方，互相鼓励）（黑幕）结尾：通过这个小剧本，我们传达了互相理解和相互鼓励的重要性。
在面临困难时，我们应该像小明和小红一样，不去责备对方，而是尝试改变自己，沟通解决问题。
只有相互理解和支持，我们才能共同度过难关，迎接美好的未来。
5分钟微电影剧本范文
5分钟微电影剧本范文
《情书》
场景1
室内，一个简洁的书房，书桌上摆放着一封未寄出的情书和一支笔。
镜头聚焦在情书上，内心独白响起。
男主角（内心独白）：今天是她的生日，我早已写好了这封情书，但我还是有些犹豫要不要寄出去。
男主角捧着情书，思索着。
过了一会儿，他决定离开书房，带着情书出门了。
场景2
户外，一个美丽的花园，女主角正坐在一张长凳上，望着远方。
男主角走进花园，走向女主角。
女主角（惊讶）：啊，你怎么会来这里？
男主角（微笑）：我有一封情书想给你。
女主角接过情书，打开信封，读完后微笑着看向男主角。
女主角：谢谢你，这是我收到的最美好的生日礼物。
男主角（羞涩）：我一直在犹豫要不要送你这封信，但现在我
很高兴我做了这个决定。
女主角和男主角相互注视着，镜头缓缓拉远。
场景3
室内，书房里的情书仍摆在书桌上，但书桌上多了一朵玫瑰花。
男主角和女主角的声音响起。
女主角（声音）：这封信是我一直珍藏着的，我想告诉你，我也一直在等待这一刻。
男主角（声音）：我知道我做了对的选择，我会一直珍惜我们的相遇。
镜头渐渐模糊，画面消失。
THE END
故事通过男主角和女主角之间情书的交流，表达了爱情的微妙之处。
整个剧本情节紧凑，情感真挚，温馨动人。
文艺汇演微型话剧剧本
文艺汇演微型话剧剧本第一篇：文艺汇演微型话剧剧本文艺小拼盘人物：李白（××饰）、杜甫（××饰）、马可波罗（××饰）。
旁白（××）。
舞蹈（××）。
古筝演奏（××）场景：天空中一轮明月，古筝与弹奏者在舞台左侧。
乐声为背景（春江花月夜反复）乐声响起20秒，李白自舞台右侧入旁白呜声一片弹剑而歌（右手持剑，左手抚剑后，剑置背后）李白：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（诗将毕，杜甫出旁白呜声一片，皱眉，持书，卷书呈筒状，置身后，慢踱吟诗）杜甫：戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
（二人错身走过，站定）杜甫：太白兄别来无恙？李白：工部兄何以叫我？杜甫：你我今日相遇边陲，虽思乡情切然则何堪边民热情似火，我等也应入乡随俗啊！李白：然也！某这里有一首源自哈萨克部落歌曲，以祝工部兄和各位雅兴。
古筝曲停（李白高歌，一名哈族姑娘伴舞，杜甫踱至古筝旁以手中书卷击节欣赏，摇头晃脑）（歌声将落，马可波罗，击掌而入）马可波罗：俺游历中国多年，不想今日得遇二位大贤，真是三生之兴也!(马可波罗冲李杜深鞠一躬，旁白呜声一片女生齐声：那不是贪玩的马可波罗吗！李杜微笑还礼）马可波罗：俺会演奏冬不拉，也来凑个热闹。
（马可波罗演奏，一名哈族姑娘伴舞乐既毕，突然一声巨响（或打鼓拟声旁白××拟声），山摇地动，（古筝乐声响起，激昂），台上所有人摇摆不定先一起左摇，再一起右摇。
旁白××、××，齐步迈上舞台左侧（古筝停）齐声道：请各位不要惊慌，不要惊慌，你们已经进入了时空隧道，时空隧道。
现在是公元2008 年，2008年。
××、××齐步迈上舞台右侧，手持各种现代化仪器，如航天模型，地球仪……）××：而今，月球已不仅仅是人类借以咏志的苍凉道具××：而是人类实实在在的去处和景观。
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微剧本创作范例Last revision on 21 December 2020微剧本创作题目《被偷的是“菜”还是青春》概述：无知的岁月，总喜欢沉溺在一些新奇未知的世界里。
用宝贵的青春换取聊奈的消遣，是你偷了岁月的寂寞，还是岁月偷走了你的青春。
主题曲、插曲待定主要角色：男一号：陈明男二号：李老师（陈明的班主任）男一号好友：丁耀辉（简称小辉）配角：男一号的同学以及学校领导、老师等。
故事梗概：玩网络游戏“偷菜”成瘾的初三学生陈明违反学校不许夜出上网的规定，在周四夜晚让好友小辉帮忙欺瞒老师溜出去上网。
不巧的是正逢学校领导组织在校查寝老师搜查学校周围网吧，要抓偷出学校上网的学生。
更巧的是陈明所在网吧正好归他的班主任李老师负责，在网吧中师生相见了。
但令陈明诧异的是李老师好像没有认出他，两人对了一眼后，李老师默默走出网吧了。
由此陈明恐慌不安，不停反问自己老师到底认出我了吗不知如何是好的他，也失去了玩游戏的兴趣，在万分纠结中度过了一夜。
在第二天上课时，如陈明心里所做的设想般，李老师叫他去办公室，心里已做好最坏打算的他却被李老师关怀要好好休息，人生的第一个转折要来了，好好准备考试······并请他帮忙找几个同学周末帮他种菜。
对于老师的关怀与重用使陈明心里有点愧疚，但更多的是欢喜，因为终于逃过一劫了，不用害怕被学校开除了。
（学校规定夜出上网作开除处理）出李老师办公室后，陈明很快找了几个要好的同学说一下李老师的事，都答应的很爽快。
另外出于自得心里又将自己上网没有被抓住的事大肆吹嘘了一番，还大方的说为了庆祝死里逃生，周末帮完老师种菜后请哥几个上网，并决定周六好好休息一天。
然而令陈明没又想到的是在帮老师种菜期间上了人生最有意义的一课······开场字幕：无论是在现实中还是在网络上，你可能亲身做过或者玩过一个与人生有关的游戏—“偷菜”。
初幕:场景:在一块太阳高高挂起得菜地上，一个卷起袖，光着脚丫的男孩正汗流满面的挥舞着锄头努力向前开垦。
在他的后方有一位身穿农装中年男子正微笑的看着他（如看一株生长的很好的菜一般），他的两侧还有几个如他一般的孩子也在奋力挖掘。
时间：一个太阳高高挂起的上午（周末）。
人物：五六个十五六岁的孩子和一个三四十岁的中年男子。
被偷的是“菜”还是“青春”第一场：场景：（平行场景）铃······下夜自习的铃声响了，从一间通明的教室里，陈明急忙冲出来，在拥挤的学生人群中奔向那心中早已策划无数遍的地方--学校小门，他准备从这里翻出这如监狱般的学校，去玩自己喜欢的游戏。
在此之前他已计划好了所有事情。
（画面回放在下自习前的教室里）陈明:小辉（好友兼同桌，以及他所在寝室的寝室长），如果老师来查寝，你知道怎么说了吧！小辉：知道了，就说你肚子坏了，在厕所呆着啦。
放心去玩吧！明哥。
陈明：我知道老师信任你，全靠你了哈！哥走了。
小辉：注意点啊······于是陈明拿着早准备好了的手电筒来到偏僻的只有二米高的学校小门前，趁这没人，很熟练快捷的翻了过去。
然而在陈明翻过学校小门的同时在学校老师值班室学校领导正在组织各班班主任布置一场针对夜出上网学生的行动。
学校领导：各位老师们，为了让我们的学生远离网络游戏的侵害，健康快乐成长。
我一定要做好今晚的网吧搜查工作，抓住绝不放过，严肃处理，只有这样才能扼杀学生上网的苗头，才能维护好校风校纪。
为此辛苦各位老师了！老师们：（都摆摆手）应该的、应该的······掌声响起······然而当陈明有惊无险的，快乐地奔向网吧的同时，陈明的班主任李老师也正在他所在的寝室查寝。
如他所料般。
李老师：（信任并且微笑地问）丁耀辉，你们寝室的人到齐了没小辉：（内心稍有羞愧的，眼神有点躲闪，外表却很坦然的回答）李老师，除了陈明因为肚子坏了在厕所以外，其他人都到齐了。
李老师：哦，陈明没事吧转告他要注意身体啊！那个我有个事就先走了，这里交给你了，要维持好纪律，夜晚不要外出和乱跑。
（表情严肃）小辉：嗯，李老师您放心去忙吧！这里有我啦！（外露负责神情，内心发虚）李老师：（向在寝室的学生挥手）早点休息啊!晚安，各位同学。
（转身离去）寝室成员集体:李老师慢走！（集体挥手，小辉送李老师出门，微笑挥手送老师离去。
）老师们在检查完一遍寝室后，也开始了今晚第二项活动，去网吧搜查夜出上网的学生，而更巧合的是陈明的班主任李老师正独自奔向陈明所在的网吧······（特写李老师在橘黄色路灯下独自去网吧的画面）时间：周四夜晚十点左右。
人物：陈明，陈明室友小辉及其他室友，学校领导及各班班主任。
第二场：场景：陈明正在网吧你玩游戏，正开心的仰头笑着。
这时不经意瞥向网吧门前，一个熟悉的身形映入眼前，他瞪大了眼，不敢相信，竟然是李老师！他内心狂震，保持着惊讶姿态时，李老师的搜索眼神正好与他对上，大约三四秒钟吧。
反应过来的陈明连忙低下头，装作什么也没看见的样子，胡乱的敲打键盘。
心里却一直在想李老师认出我了没有我该怎么办，也没了玩游戏的心思，处于极度紧张中，害怕李老师走过来抓走他······通过眼角的余光他看见李老师向他走了过来，他更加紧张了。
只差主动站起来承认错误，希望得到从宽处理。
然而就在他刚要起身的瞬间，李老师仿佛知道他的意图般转身默默地走出了网吧。
看着李老师离去，虚惊一场的陈明也失去了玩游戏的兴致，在恐慌与不安中趴在电脑键盘上不知不觉睡着了······时间：周四夜晚十一点左右。
人物：陈明，李老师，及在网吧上网的其他陌生人第三场：场景：清晨，疲惫不堪的陈明回到约显昏暗的教室，在一片读书声中趴着睡觉。
说是睡觉可怎么也睡不着，脑子里还在回想昨晚做的那个噩梦，（画面虚构）他梦见自己被李老师上报给学校，然后学校不仅要除他，还要以他为例开展批评会。
他感觉自己像上断头台般，无地自容，在同学们鄙视的眼神，老师的冷酷言语，父亲的严厉与暴躁，母亲的哭啼声与眼泪等等画面的惊吓下醒了过来，再也睡不着了。
现在还在反问自己，如果是真的，我该怎么办啊！小辉看陈明闷闷的模样，以为他在担心昨晚查寝的事。
小辉：（推推陈明）放心吧！老师昨晚没有专门找你，不用担心了。
（见陈明没有理他，又使劲推了推···）陈明：（抬头、转脸，看着小辉，眼神呆滞，一脸沮丧）唉！完了，彻底的完了···（没了下文）小辉：（见陈明这样，便知道出事了，急问道）到底咋了，你说啊！陈明没有再抬头理他，小辉知道他心情不好，便向周围同学暗中打听昨晚的事。
经透露，这才知道老师昨晚有组织去搜查学校周围网吧了。
再看陈明的样子，事情已经很清楚了，没办法，谁让他运气不好呢，只能替他祈福了，但愿处分会轻一点了。
就这样一上午过去了，李老师破例的没有出现，陈明仍在自我设想中，万分担忧的度过了一上午······时间：周五上午人物：陈明，小辉及陈明班里的其他同学。
第四场：场景：中午，午休时间的教室里，经过非常疲惫设想后的陈明终于睡着了。
小辉：（这时小辉突然使劲推了他一下，并小声说)李老师来了。
听到是李老师，陈明如同受惊的刺猬一般，感觉全身汗毛都竖了起来。
睡意全失，拿出一副很平常的表情，轻轻的翻开一本书假装很正经的看。
心里却在暗叫：李老师不要过来，不要过来。
然而，令他失望的是李老师径直向他走来，面带微笑，不知道为什么，现在看李老师这个微笑，陈明极度害怕，仿佛一上午不见的李老师已经想好了对付他的办法，那是胜利的微笑。
李老师：（轻声问道)陈明同学可以到我办公室来一下吗陈明：（慌张的表情故作镇静）当然可以，老师。
于是李老师转身走出教室，在小辉担忧与同情的目送下，在全班同学有的幸灾乐祸，有的好奇等各种复杂的注视下，内心不安的陈明跟着走出了教室，噩梦开始上演了，陈明心里暗道。
时间:星期五中午午休时间，二点半左右人物：陈明，李老师，小辉以及班里其他同学。
第五场：场景：李老师办公室，李老师搬了张椅子，放在办公桌对面，招呼着陈明面对面坐下，仍面带微笑。
陈明低着头不安的坐下，不敢看李老师。
李老师：（咳嗽一声，轻笑着说道）陈明同学最近状态可不好哦，要注意好好休息哦！（听到这话陈明更加紧张了，老师发现了，真的发现了）毕竟人生的第一次转折到了，要好好准备考试，应对中招啊。
（语重心长的语气）陈明：（轻嘘一口气，仅仅是这吗仍有忧色，微抬头，连忙应道)嗯，谢谢老师，我会注意的。
李老师：对了，这个周末想请班里的几个同学帮个忙，哎呀！我家屋后的那块菜地啊，荒了好久了，想种点菜，你看能帮忙找五六个同学去帮弄一下吗陈明：（内心更加纠结，难道昨天晚上老师真没认出我，表情缓和，抬起头来，大方笑了一声）哈哈哈···这有啥难的，老师您放心吧！周末准把人给你带过去。
李老师：（热情感激的笑容）那这件事拜托给你了哦！（沉默几秒钟···）那你回去学习吧！不打扰你了。
陈明：（心情放松，面带微笑，站起身来，挺直腰杆，爽朗道）老师，这是应该的，那您忙，我先回去了。
（转身正准备走）李老师：对了···（停顿几秒）陈明：（陈明身体一僵，像预感不好的事要发生一样，顿在那，瞬间转身抢问道，声音有点颤抖）还有事吗李老师：（关怀的眼神）听丁耀辉说你肚子坏了，现在好了吗陈明：（如释重负般呼口气，健康的微笑回答）谢谢老师啊，现在已经没事了。
李老师：那就好，要记住别乱吃东西，注意保暖，注意身体啊。
陈明：嗯嗯，知道了。
那老师您忙，再见！说完转身拉门逃一般的出去···时间：周五下午三点左右。
人物：陈明，李老师。
第六场：场景：从李老师办公室出来的陈明顿时感觉神清气爽，一扫心中所有忧郁，感觉周围的单调的教室看起来都格外美丽，踏着很欢快的步调向教室走去。
陈明挂着如同从地狱战胜恶魔，胜利归来的勇士般的笑容走进教室，从容地接受班里同学各种目光的洗礼，潇洒的回到自己的位置上。
面对小辉诧异的表情，陈明对他作了一个v形的胜利手势，嘿嘿直笑。
在小辉的追问下，陈明把见老师的过程描述了一遍，当然也不缺将自己狠狠吹了一番。
小辉：事情解决了（陈明也没有隐瞒外出上网的事，玩的好的朋友基本都知道了）陈明：(甩了一下头，很风骚地回答）那！！！当然，你也不看看谁出马。