人教版八年级语文上册第19课 生物入侵者
新人教版八年级上册第19课生物入侵者
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就 能让整座山的植被全部萎缩 甚至死去，所以它有“植物 杀手”的“美誉”。 20多年 前，它作为护滩植物引入我 国。近几年来，在珠三角一 带大肆蔓延。目前，仅深圳 市受薇甘菊危害的林地面积 已达4万多亩，其中4000多 亩受害森林已奄奄一息。
作者简介
梅涛，我国当代科普 作家,博士导师 。现任 中国科学院合肥智能机 械研究所常务副所长, 获专利5项，其中发明 专利2项。
一、给下列红色字注音 劫掠（ jié ） 扼制（ è ） 藩篱（fān ） 归咎（ jiù ） 斑斓（lán ）
二、解释下列词语
现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免 不了。 束手无策： 比喻一点儿办法也没有。
各种说明方法表达效果分析
举例子：（概括+ ）通俗易懂地说明了…… 列数字：（概括+ ）科学准确地说明了…… 打比方：（概括+ ）生动形象地说明了…… 分类别：（概括+ ）清楚有条理地说明了…… 下定义：（概括+ ） 言简意赅地揭示了…… 本质
课堂小结
本文是一篇关于生态问题的事
理说明文，文章采用逻辑顺序，
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。
“生物入侵者”的定义？
指原本生活在异国 他乡、通过非自然途径 迁移到新的生态环境中 的“移民”称为“生物 入侵者”。
“生物入侵者”是通过什么 途径入侵的？ “偷渡”入境。
搭乘跨国贸易的“便车”，
说明方法及其作用
本文运用了列数字、分 类别举例子和打比方的说明 方法,请从课文中找出有关语 句并说说它的作用。
薇甘菊覆盖下的红树林
人教版八年级语文上册
人教版语文八上第19课《生物入侵者》练习题
《生物入侵者》一、给下列加粗的字注音。
劫掠（）栖息（）藩篱（）归咎（）二、将下列词语补充完整。
在（）难逃五彩斑（）束手无（）物（）天择啸（）山林无动于（）逃脱（）篱地势平（）三、联系上下文，理解下列加横线词语的含义。
⑴专家们把这原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。
理解：⑵然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。
理解：⑶事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。
理解：⑷一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
理解：四、下面加点的词可否换成括号内的词? 为什么?(1)如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长(生长)。
(2)当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”(斑贝)并没有引起当地人的注意，它们被随便抛弃在五大湖附近的水域中。
五、指出下列句子的说明方法。
(1)仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷?(2)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。
(3)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。
六、拓展阅读。
城市绿墙宋淑运①中国与外国最大的不同就是围墙。
迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到像中国一样的围墙。
在国外，一些城市所谓的“围墙”更多的是生机盎然的“绿色围墙”。
所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
②世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。
在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。
这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。
在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。
人教版语文八年级上册第四单元《生物入侵者》课件(共29张ppt)
中国大闸蟹德国泛滥成灾 中国的大闸蟹早在1900年就开始“移民” 到欧洲。1912年，德国首次有官方报告说， 发现了这种中国特有的大闸蟹。1933年， 德国科学家调查后认为，大闸蟹是通过商 船的压舱水从中国“移民”到欧洲的。
对大闸蟹最为深恶痛绝的首推英国人。原 来，这种原本生活在长江下游的淡水蟹苗 是从往返于中国和英国的远洋货轮的压舱 水中，经漂洋过海最先来到英伦三岛的， 继而便渐渐深入伦敦的泰晤士河主河道以 及英国北部及东北部的亨伯河和泰恩河安 家落户。大闸蟹在英国水土的滋养下，个 头可以长到比在原生地更大，体质也更强 健，其强大的战斗力很快使得英国本地的 红蟹甘拜下风而逃之夭夭，令英国水域的 生态环境遭到致命破坏。
凤眼莲主要在中国南方分布，由于 北方河流有冻结期，凤眼莲无法在 自然状态下越冬生存。
凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮 的封锁策略，挡住阳光，导致水下 植物得不到足够光照而死亡，破坏 水下动物的食物链，导致水生动物 死亡。
在南方凤眼莲已经泛滥成灾。
诸暨市水管部门全力阻击浦阳江水葫芦
“革命草”又称水花生、空心莲子草等， 原产于巴西，20世纪30年代末，侵华日 军将其引种至上海、浙江，用作马饲料。 在20世纪60年代左右，我国曾尝试种植， 用作动物饲料。后来发现该植物含有毒 性，不适合做饲料，但是它已经蔓延， 造成了极大的危害。革命草生命力极强， 不怕旱、不怕涝，只要有一小段落在田 里，就会疯长，猪、牛吃过后，粪便中 的草节也能长出草来。在农田中生长的 革命草，抢夺农作物的阳光、水分、肥 料和生长空间，最终造成严重减产；在 河流水道和湖边生长的革命草，能够迅 速覆盖水面，影响其他水生植物，同时 严重影响排灌、水上交通以及水产养殖。 另外，如果该草在水中腐败溶解，还会 产生有毒物质，污染水质，毒害水产作 物。
八年级语文上册 4.19 生物入侵者 防止外来生物入侵的措施素材 (新版)新人教版
防止外来生物入侵的措施有关专家建议，为防止国外有害物种进入国内，目前应优先开展以下工作：建立健全相关法规，加强对无意引进和有意引进外来入侵物种的安全管理；开展全国范围的外来入侵物种调查，查明我国外来物种的种类、数量、分布和作用，建立外来物种数据库；分析外来物种对我国生态系统和物种的影响，建立对生态系统、环境或物种构成威胁的外来物种风险评价指标体系、风险评价方法和风险管理程序；逐步建立健全精干高效的外来入侵物种监测系统；加强对外来入侵物种危害性的宣传教育，提高对外来入侵物种的防范意识；加强对外来入侵物种识别、防治技术、风险评估技术、风险管理措施的培训。
具体来说，有以下几条建议：第一，加强立法，并要严格执法。
现有的动植物检验检疫等相关条例有很多不充分的地方，在防止外来生物入侵方面要单独立法，从源头做起，从初期做起，使法制健全。
如，外来物品引入时要论证，夹带的植物、水果都要通过法律规范严格检验并追究相关人员责任。
同时，要对人们加强教育，提高认识，使其有守法意识。
第二，加强国际合作。
通过信息网络、参加国际研讨会进行讨论和交流，看各国外来生物入侵趋势，对目前世界上造成危害较大的动物、植物、昆虫要格外提高警惕，防患于未然。
外来物种对于这个国家来说是入侵，对于那个国家是原产地。
原产地国家对于该物种的认识和治理的办法，对于被入侵国来说是可以借鉴的经验。
我们要借鉴某一国家治理某种入侵生物的方法和经验。
第三，提高警惕，要有前瞻性。
一旦预测到什么物种近几年来可能会入侵某地区，就要及早了解，早采取措施，防止传入，并做好一旦进入我国，就要快速控制和治理的准备。
生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。
伴随者人类社会的发展，生物多样性保护应是一项长期而艰巨的工作。
为了人类的可持续发展，为了人类美好的明天，全力拯救和保护生物的多样性，当是我们每个人义不容辞的责任！。
河南湿封市开封县朱仙镇第一初级中学八年级语文上册第19课生物入侵者学案无答案新版新人教版
第19课生物入侵者学习目标1、了解本文阐明的次要内容。
2、学习本文所运用的阐明按次和阐明方法。
3、进步先生的环保认识。
预习导学1、走近作者梅涛,当代科普作家. 《生物入侵者》是一篇介绍关于生物经过非自然途径移迁可能对人类构成危害的知识的事理性阐明文。
2、给以下加横线的字注音。
（1）归咎（）（2）五色斑斓（）（）（3）失衡（）（4）监控（）（5）劫掠（）（6）藩篱（）3、解释词语。
（1）始料不及：（2）在所难免：（3）一筹莫展：（4）物竞天择：（5）为所欲为：（6）归咎：4、选词填空：生态环境生态零碎生态平衡（1）专家们把这类本来生活在异国家乡、经过非自然途径迁移到新的中的“移民”称为“生物入侵者”。
（2）在人类文明的初期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的并没有遭到太大破坏。
（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，工夫和空间跨度都非常无量，因而不会构成的严重失衡。
5、阐明文根据阐明对象的不同，可分为事物阐明文和事理阐明文，本文属于。
合作探求1、用文中的话说说甚么是“生物入侵者”。
2、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？3、构成生物入侵者增多的缘由和途径又是甚么呢？4、本文次要运用了哪几种阐明方法？分析其作用5、本文是按甚么按次写的？6、你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的景象吗？如果有，说给同学们听。
当堂检测（一）基础知识运用1、以下加点字注音正确的一项是（）A物种．（zhǒng）耗．资（hào）栖．息（qī）归咎．（jiù）B漏．网（lù）斑斓．（lán）宠．物（cǒng）藩．篱（fān）C失衡．（héng）劫掠．（lè）监．控（jiàn）酝酿．（niàng）D厄．运（é）调．节（tiáo）棕．树（cōng）霍．乱（huò）2、以下成语运用恰当的一项是（）A仅在美国，每年由“生物入侵者”酿成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们不能一筹莫展。
【初中语文】新人教版八年级语文上册第四单元19《生物入侵者》教学ppt课件
生物入侵者
1.引出话题（1段）：介绍什么是生物入侵者。 2.摆出现象（2-4段）：举例说明什么是生物入 3.探究原因（5段）：分析造成生物入侵者增多 4.揭示态度（6-7段）：写生物学和生态学界的 5.采取措施（8段）：写目前世界各国采取相应 的措施。
逻辑顺序
拓展延伸
你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发
疑难解答
1.
生物种类的自然繁衍和迁移，是非常缓慢的，并受空间
跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域
活动造成的，那造成的后果则不堪设想。所以在防止
“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。
2.为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强 调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤 害”这两个条件？
生物的自然存在和发展，是有一定规律的，那就是 “物竞天择”“适者生存”。某一地区的物种都是当 地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平 衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于 破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一 种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就 是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来 危害。
提出 问题
分析 问题
解决 问题
逻辑顺序
2.
本文运用了哪些说明方法？请找出相关例句，并分 析其表达效果。
（1）列数字 （2）举例子
（3）打比方
（1）列数字：
① “11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”——数字
的变化说明生物入侵者对自然生态系统的危害之大。
②耗资数十亿美元——说明生物入侵者对人类造成的经 济损失巨大。 补充强调：数字的运用，使语言十分准确，符合说明文的 科学性特点。此外副词的恰当选用也增强了文章的准确
江苏省邳州市八年级语文上册19生物入侵者课件(新版)新人教版
• 蒲公英，山间溪水中鱼虾的繁殖时间和空间跨度
——在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达， 自然界中的生态平衡并没有(méi yǒu)受到太大破坏。
• 棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类
——生物(shēngwù)入侵者对自然生态的破 坏
• 运用举例子的好处是：通过具体的事例支撑说明的 内容，增强(zēngqiáng)文章的说服力
第九页，共16页。
说明
采取这些说明(shuōmíng)方法有什
么好处？
(shuōmíng) 列数字(shùzì)数字的运用，使语言十分准确，符合说明文的
方法
科学性的特点
打比方
使语言更生动形象，增强文章的趣味性，深入 浅出，达到推广科普知识的目的
举例子
通过具体的事例支撑说明的内容，增强文 章的说服力
假如(jiǎrú)我当生物入侵监控局 长
第十五页，共16页。
结束语： 让我们用心(yòng xīn)关爱
我们的大自然
第十六页，共16页。
第十页，共16页。
举例子(lìzi)
• 棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类 • 欧洲斑贝、亚洲天牛、南美红蚂蚁对北美洲
的入侵——生物入侵者给人类带来的巨大危 害 • 新鲜水果(shuǐguǒ)和蔬菜上附着的昆虫和 昆虫卵、跨国宠物——形成“生物入侵者” 的人为的原因
第十一页，共16页。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
第七页，共16页。
• 原句：这些混杂在仓底货物中的“偷渡者” 并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃 (diūqì)在五大湖附近的水域中。
• 改句：这些混杂在仓底货物中的斑贝并没有 引起当地人的注意，它们被随便丢弃(diūqì) 在五大湖附近的水域中。
八年级语文上册《生物入侵者》课件 人教新课标版
“黄花开后百花杀” 黄花开后百花杀”
加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物
能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖， 能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使 农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制， 农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝 黄花”极容易形成单一群落。 黄花”极容易形成单一群落。
日本人入侵中国
凶残的松树杀手
1982年，南京中山陵附近的松树林生 年 怪病”， 一种“怪病 了 一种 怪病 ，生病的松树莫名其妙地一 棵接着一棵倒下了。经彻查， 棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松 树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。 树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。 松材线虫的入侵生物 此后，警报一个接着一个， 此后，警报一个接着一个，到2001年，江 年 安徽、广东等10个省市都发现了这种 苏、安徽、广东等 个省市都发现了这种 凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵， 凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵， 我国每年都有600多万株松树受害致死， 我国每年都有 多万株松树受害致死， 多万株松树受害致死 传播松材线虫 南方的 亿亩松林受到了严重威胁。每年 南方的5亿亩松林受到了严重威胁 亿亩松林受到了严重威胁。 的松墨天牛 由此造成的直接经济损失已达到25亿元 亿元， 由此造成的直接经济损失已达到 亿元， 间接损失则达到了250亿元 亿元。 间接损失则达到了 亿元。
水葫芦,原产于南美，大约于20 水葫芦,原产于南美，大约于20世纪 20世纪 初传入我国。水葫芦，降低水产品产量， 初传入我国。水葫芦，降低水产品产量， 破坏水生生态系统， 破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民 和牲畜生活用水。 和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连 1000公顷的水面上全部生长着水葫芦 公顷的水面上全部生长着水葫芦， 绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦， 由于水质污染和因此而导致的水葫芦的 疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝 疯长， 的边缘。资料记载，60年代以前滇池主 的边缘。资料记载，60年代以前滇池主 要水生植物有16 16种 水生动物68 68种 要水生植物有16种，水生动物68种，但 80年代 大部分水生植物相继消亡， 年代， 到80年代，大部分水生植物相继消亡， 水生动物仅存30余种。 30余种 水生动物仅存30余种。
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19.*生物入侵者
1.通读课文,积累与生物入侵者相关的知识。
2.通过合作学习,理清本文的说明顺序,体会文中说明方法的表达效果。
3.树立环保意识和忧患意识,增强防范意识,为保护环境而努力。
●重点:
1.理清本文的说明顺序,体会文中说明方法的表达效果。
2.树立环保意识。
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。
2.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
藩．篱(fān) 归咎．( jiù) 蜥蜴
．．(xī)( yì)
河蚌．(bàng) 五彩斑斓．(lán) 扼．制(è)
3.结合语境,理解加点词语的意思。
(1)他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制
．．棕树蛇繁衍的天敌。
抑制,控制。
(2)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎
．．于日益繁荣的国际贸易。
归罪。
(3)往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱
．．,啸聚山林,为害一方。
篱笆。
比喻门户或屏障。
(4)面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物,人们仍将束手无策
．．．．。
比喻无能为力或没有办法。
束手,捆住了手。
(5)面对这样的天文数字,人们岂能无动于衷
．．．．?
心里一点也不受感动,一点也不动心。
4.朗读课文,根据下面图示填空。
学法指导:这是一篇事理说明文,是按照逻辑顺序进行说明的。
示例:普通人发现一两只从未见过的甲虫,只会感到新奇,不会考虑更多的问题;生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题,例如甲虫是从哪里来的,甲虫是如何到这里来的,甲虫的生存环境是怎样的,甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响,等等。
他们是不会视而不见的。
以一种情景假设开篇,通过对比普通人与科学家的不同反应,自然引出话题。
问题二:本文主要运用了列数字、举例子、打比方等说明方法,请举例并分析其作用。
(1)列数字: “十一种鸟类有九种被赶尽杀绝”,通过数字的变化准确地说明了“生物入侵者”对自然生态系统的危害之大。
(2)举例子:以蒲公英等为例,说明生物在没有人为干预的条件下进行的迁徙不会对原有的生态系统造成
太大破坏。
(3)打比方:课题“生物入侵者”生动形象地说明生物入侵是“移民”行为,生物入侵会对人类和自然造成危害。
问题三:面对“生物入侵者”,生物学和生态学界的学者出现了两个派别,一个是非干预派,主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程;另一个是干预派,认为人类应对生物物种的迁移采取积极措施。
你支持哪方观点?为什么?
示例:我认为不宜过多干预生物物种的迁移。
生物的自然存在和发展,是有一定规律的,这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。
某一地区的物种都是当地生物链中的一环,经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。
如果由于人为的干预打破了这种平衡,等于破坏了生物链的平衡状态。
只要经过一定时间,自然界会自我调节并达到平衡状态。
问题四:学习了本文,通过查找资料你知道还有哪些“生物入侵者”吗?向大家介绍一下。
示例:被喻为“紫色恶魔”的凤眼莲(水葫芦)在全世界水域的肆虐繁殖即是外来物种入侵最典型的一个例子。
1884年,原产于南美洲委内瑞拉的凤眼莲被送到了美国新奥尔良的博览会上,来自世界各国的人见其花朵艳丽无比,便将其作为观赏植物带回了各自的国家,殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国大伤脑筋的头号有害植物。
在非洲,凤眼莲遍布尼罗河;在泰国,凤眼莲布满湄南河;美国南部沿墨西哥湾内陆河流水道也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通,不仅导致船只无法通行,还导致鱼虾绝迹,河水臭气熏天;而我国的云南滇池,也曾因为水葫芦疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”。
见《导学测评》P43。