反思高三班主任工作总结
高三班主任工作反思与总结(五篇)
高三班主任工作反思与总结做班主任也有几年了，最近对自己的班主任工作进行了反思，得出下面一两点教训。
一、不能太较真,更不能钻牛角尖。
有些人有些事情太较真不得，否则只能让自己陷入无底的深渊。
有时学生无意的一句话会伤到我，让我耿耿于怀好多天，到最后才明白很多话原来不过就是一句口头禅而已，根本无心针对谁。
我经常会为了学生的一个眼神、一句话或者一时的冲动所为而苦恼不已、郁闷很久，到最后总是笑自己庸人自扰。
所以现在我明白了，当班主任难免要听很多种声音、面对很多种情况，要懂得去区分那些没有实际意义的，更要懂得在这样的声音或事情面前失聪、若愚。
听那些该听的，做自己该做的，问心无愧足矣。
在这一点上，尹喜春主任的话常常会给我莫大的指引，每次都很有种“一语惊醒梦中人”的味道。
今年____月艺术生赴杭州学习，我们班的数学和英语老师都要跟班去杭州，那就是说我们5班要跟换老师了。
这下子班级里炸开了锅，我对学生澄明原委并承诺会找合适的时间尽快地跟领导沟通，让大家稍安勿躁相信学校一定会安排合适的老师来上课的。
结果当天还没有等我去找领导反映情况，班长就带着一群同学到刘校长那里大呼小叫的表达不满。
学生的这种作为让我的自尊心特受打击，心里特别难受。
我当时只认定这班学生根本没有把我放在眼里，班级事情不通过班主任就直接去胡闹了，这样的班还有什么意思带下去？简直是心灰意冷了，更何况当时班长在刘校长面前还说当初换我当班主任时班里学生的意见就很大，刘校长说：“那现在再给你班主任魏老师一起换了？”班长居然脱口而出：“那好啊！”我简直被打击得要找地洞去钻了。
那天晚上特别难熬，说实话离开的想法都有了。
第三节自习时我跟尹主任请辞，那是想了两节课后觉得自己不适合把5班带下去了，因为学生的行为和那些伤人的话，我已经很较真了，甚至已经钻进了牛角尖里去了，心里认定没必要把这样的班带下去了。
是尹主任一番话才让我从郁闷的深渊爬了起来，他为我分析学生的行为：“首先吧，学生有想法是正常的，而且是为了学习有想法，这一点你们班学生就值得肯定；然后吧，我们就跟学生讲明白就行了，把话给他们说开，就是那么个事实，你闹有个啥用呢，人学校是从大局考虑非要派这两老师去不可的，再说了学校又不是不给你们安排老师上课，又不是不管你们了对不？至于越过班主任就去找刘部长这事，的确是学生不太对，可我们得理解啊，这不还是一群孩子吗？年轻冲动啊，他们那做事不可能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事体贴还要我们干嘛呀，对不对？我觉得吧他们就是眼看着一直教自己的老师要换掉了，着急了，三个一伙五个一群的就着急上火了，就去找刘部长了。
高三班主任工作总结与反思7篇
高三班主任工作总结与反思7篇工作总结是一个反思过程，通过它我们可以发现自己在工作中可能忽视的问题，提高工作的质量，工作总结可以帮助我们更好地了解自己在工作中的沟通能力和协调能力，提高人际关系，本店铺今天就为您带来了高三班主任工作总结与反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
高三班主任工作总结与反思篇1在过去的一学期里，在学校领导、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，取得较突出的成绩。
具体总结如下：一、及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态进入到了高三的下学期，一次次的模拟考试，不断地给学生们带来信心与失望，失望与信心。
所以我通过下午自习、课余时间等多个方面跟踪考试成绩，全面关注每个学生的学习动态。
通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。
一抓尖子生，密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态，及时帮助分析和解决问题，并且阶段性找他们谈心，鼓励他们找差距，定目标，做表率，力争在各方面更上一层楼。
二抓重本生，采取自我竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，每天利用班会课时间和同学谈心，了解他们的思想，帮助他们树立必胜的信心。
协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀。
三抓后进生。
班级后进同学的成绩波动很大，作为班主任的我既要让他们不失去斗志，不放弃学习，所以，每次考试及阶段性地有计划地找这部分学生谈心与交流，事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，都能取得一定的效果。
二、常抓不懈地抓班级管理建设一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的，因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。
我班的班风一直较好，使跑操、迟到、卫生、住宿生管理等各项常规考评成绩在年级名列前茅。
我向学生们传达的是如果你很优秀，你在各个方面都会很优秀，因为优秀是一种习惯。
高三班主任期末总结与反思（精选8篇）
高三班主任期末总结与反思高三班主任期末总结与反思（精选8篇）在现实社会中，我们需要很强的教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编收集整理的高三班主任期末总结与反思（精选8篇），欢迎大家分享。
高三班主任期末总结与反思1本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教学工作。
这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。
现将自己本学期教学工作总结：一、认真工作，加强专业学习(1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。
努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
(2)课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。
抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。
提高学生学习的有效性。
(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。
因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。
(4)及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。
让学生重视数学学习。
(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。
(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。
取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。
(7)积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。
二、关心学生成长学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。
(1)抓住合理机会，对学生进行德育教育。
比如迟到，学习散漫等。
取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。
(2)关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。
高三班主任工作总结15篇
高三班主任工作总结15篇高三班主任工作总结1这学期的工作即将结束。
按照学校的工作总结计划，我已经顺利完成了教育教学任务，学生即将高考。
回顾过去，人们不禁会有很多思考和感受。
在过去的半年里，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等知识。
树立了正确的教育思想，掌握了教育学生的规律。
以爱学生，建立民主、平等、亲密的师生关系为我工作的信条。
对于有缺点的学生，我们应该深入了解情况，具体分析原因，培养和调动他们身上的积极因素，尊重他们的自尊，鼓励他们的自我激励。
通过一年的努力，工作效果显著，班主任工作完成的很好。
班主任的工作总结如下：第一，在班级工作中注重对学生的思想教育，注重尊重学生的人格对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是班级管理的关键。
当然，思想教育不等于板着脸说教，而是要把事实呈现给学生，把道理讲清楚，懂事感性，充分尊重学生，信任学生，让学生觉得你是他的导师，这样学生肯定会支持班主任的工作。
我们班的学生裴文俊是22班转来的。
该学生纪律性不强，之前经常缺课、撒谎，以至于和班主任关系很僵，不允许转21班。
经过仔细观察，我发现这个学生思维敏捷，精通文学艺术，但优越的家庭环境培养了他懒惰的性格。
于是，我和他谈了很多次，选举他为文艺委员。
结果，他进步很快，学习成绩大大提高。
另外，在做思想工作的'过程中，注意尊重学生的人格也很重要。
我班的傅X因为谈恋爱被处分，所以思想负担重，情绪低落。
他不想再去上学了。
我和她谈了很多次，讲道理，保密，让她放下包袱，顺利通过舞蹈考试，积极准备高考。
第二，严格要求学生学习，引导学生更好地学习在班主任工作中，我分析学生的情况，协调各科教师之间的关系，因材施教，全面发展。
从学生考试情况来看，收获不小，不少学生成绩有了明显进步。
我们班的田因学习进步很大而受到学校的表扬。
第三，开展丰富多彩的课外活动，发展学生的特长针对这种情况，我鼓励学生开展一些有益于学生身心健康的文化体育活动，让学生的专业知识得到展示，自信心得到增强。
高三班主任总结与反思(5篇)
高三班主任总结与反思(5篇)高三班主任总结与反思【篇1】本学期的工作已接近尾声，根据学校的〔工作打算〕，我已圆满地完成〔教育〕教学任务，同学也即将参与高考。
回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。
一年来，我常常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的学问，树立正确的教育思想，把握教育同学的规律。
把喜爱同学、建立民主、公平、亲热的师生关系作为自己工作的信条。
对于有缺点的同学，深化了解状况，详细分析缘由，培育调动他们身上的主动因素，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心。
通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。
现将〔班主任工作总结〕如下：一、在班级工作中注意对同学进行思想教育，留意敬重同学人格。
对同学进行思想教育是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。
当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对同学摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的敬重同学、信任同学，让同学感到你是他的良师益友，这样同学肯定会支持班主任工作。
我班同学孙翔，纪律观念淡薄，以前常常缺课，说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，接近高考，怕影响他的成果，经过认真观看，我发觉该生思维灵敏，有文艺特长，只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。
于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成果也有了很大提高。
另外，在做思想工作的过程中，留意敬重同学的人格也很重要。
我班同学李龙江因翻围墙受处处分，因此背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。
我多次与他长谈，讲清道理，并为其保密，使他放下包袱，顺当地通过了〔毕业〕考试，并主动预备高考。
二、在学习上严格要求同学，指导同学更好学习。
在班主任工作中，我分析同学状况，协调好各科任老师之间关系，做到因材施教，全面进展。
从同学考试状况看，收获还不小，很多同学的成果有了明显进步。
三、开展丰富多彩的课外活动，进展同学特长。
我班有一批文艺特长生，针对这种状况，我鼓舞同学在紧急的学习之采，开展一些有益同学身心健康的文体活动，让同学的专长得到展现，增添了同学的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。
高三班主任学期个人工作总结6篇
高三班主任学期个人工作总结6篇篇1一、背景本学期作为高三班主任，肩负着重要责任，不仅要管理日常班级事务，更要确保每位学生能在紧张的备考环境中高效学习，保持良好的心理状态。
回顾本学期工作，有成绩也有不足，现对本人的工作进行总结与反思。
二、教学工作1. 课程设置与计划本学期结合学校教学计划和班级实际情况，科学合理地安排课程。
合理分配复习时间，确保各科目均衡进展。
针对不同学生情况制定个性化学习计划，与科任教师沟通合作，确保学习计划的有效实施。
2. 教学质量监控定期开展班级教学质量分析，通过考试、作业、课堂表现等多种途径掌握学生学习情况。
针对薄弱环节及时采取措施，加强辅导和督促。
与科任教师共同研究教学方法，提高课堂效率。
三、德育工作1. 价值观引导注重学生德育培养，通过班会、集体活动等形式，加强社会主义核心价值观教育。
鼓励学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强责任感和使命感。
2. 心理健康教育面对高考压力，特别重视学生的心理健康。
组织专题讲座，引导学生正确面对压力和挑战。
开展心理辅导活动，帮助学生调整心态，保持积极乐观的学习态度。
四、班级管理1. 班级纪律严格执行学校规章制度，加强班级纪律管理。
通过班会强调纪律的重要性，对违纪行为及时进行处理和教育。
培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。
2. 班级文化建设加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
组织班级墙报设计、班级荣誉栏等活动，增强班级凝聚力和向心力。
鼓励学生参与班级事务，培养主人翁意识。
五、家校合作与沟通1. 家长会议定期召开家长会，与家长沟通学生的学习和生活情况。
听取家长的意见和建议，共同商讨教育方法和策略。
2. 家校互动平台通过微信群、电话等方式与家长保持常态化沟通。
及时反馈学生在校表现，听取家长反馈，共同促进学生的健康成长。
六、反思与改进1. 工作中的亮点与成绩本学期在德育工作、教学质量监控等方面取得了显著成绩。
特别是心理健康教育方面，得到了学生和家长的一致好评。
高三班主任工作总结及反思
高三班主任工作总结及反思高三班主任工作总结及反思（通用6篇）在社会一步步向前发展的今天，我们要有很强的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么问题来了，反思应该怎么写？下面是店铺为大家整理的高三班主任工作总结及反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。
高三班主任工作总结及反思1一学期业已结束，高三（XX）班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。
在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成高考指标。
现将这一学期的工作总结如下。
本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。
首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。
这一方面的工作较有起色，尤其对李辉敏，陈芬等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。
其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，八排（座位）学生宿舍自然分为八个组。
一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组10人的活动。
机动灵活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。
使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。
第四，加强的教育，积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。
第五，结合各课任教师，尤其是老师、老师、化学老师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。
另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注分不开的。
总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。
高三班主任总结与反思(优质15篇)
高三班主任总结与反思（优质15篇）高三班主任工作反思与总结范文精选理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性）。
信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，感受高三、阶段学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。
（3）蒙氏数学：6、7的分解、组合，5以内加减法，6、7的加减法。
高三班主任工作总结反思时间飞逝，20__年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
俗话说：“活到老，学到老”。
本年度，我树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素质。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。
作为班主任，已能熟练进行班级管理，注重班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。
班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。
自己能认真执行“青年教师培养工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。
在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
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反思高三班主任工作总结
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
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反思高三班主任工作总结
反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。
一、强化动机，树立目标
刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。
面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。
学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。
经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。
”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。
”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。
总之，多为成功找理由，不为失败找借口。
理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。
我要求学生根据自己的具
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体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
二、准确定位、分层推进
我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上一本可以冲击重点的学生；
b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生；
c、只能上二本，可以冲击一本的学生；
d、在二本附近的学生；
e、学习自觉但成绩不理想的学生；
f、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。
特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。
亲其师才能信其道。
我们班的各科成绩都有了较大的进步。
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三、注重效率，防止反复
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。
耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。
成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。
”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。
学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。
四、观察细节，调整心理
有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。
其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。
我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。
我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁豁达的人，不为小事斤斤计较。
让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。
“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。
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这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。
临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。
一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。
除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。
当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
---xx。
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