人教版小学音乐一下《做个好娃娃》教学设计
做个好娃娃教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标1.感受和认识四份休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。
1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4.学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
2.边念儿歌边用打击乐器伴奏3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4.换一种节奏演奏打击乐器。
如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05.请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。
课堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊教案－《小胖胖》教学目标：学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演了解领唱齐唱两种演唱形式调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力教学重点：学会演唱歌曲教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱教学过程：一、复习1、课堂常规训练2、师生问好3、歌曲表演唱《小蚂蚁》4、小结二、学习歌曲。
1、节奏游戏--模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯）2、学习歌曲1）欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段---回答问题2）用表情告诉老师。
再听-----小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？欣赏第二段回答问题3）学习歌词—随老师一起朗读（教师有感情的朗读）4）表演小胖胖和叔叔---请两位学生，，（进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词）5）随老师分句教唱第一段6）教唱第二段7）分句领唱，齐唱，（比比谁的记性好）8）学生演唱3、小结。
我们要做怎样的孩子？三、复习学过的歌曲、喜欢的歌曲、表现出感情，强弱，带动作表演四、拓展五、课堂小结小雨沙沙教学设计一.教学课题: <<小雨沙沙>>二.教学对象: 小学一年级三.课型: 综合课四.教学方法: 讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法五.设计思路:这是一节以歌唱为主的音乐综合课。
通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。
启发学生细心地观察大自然的事物,并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。
六、教学目标:(一)、能用轻快的声音自信地演唱《小雨沙沙》。
(二)、能与他人合作表演《小雨沙沙》,从中体验歌表演的乐趣。
七、教材分析:《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。
旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的声音,使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气,充满儿童情趣,同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露,儿童成长离不开关爱的道理。
八、教学重点:(一)、激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象。
(二)、能自主地创编动作,并能愉快地与他人合作。
九、教学难点:(一)、用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和表演时愉快的心情。
(二)、准确唱出歌曲的节奏。
十、教学准备:钢琴、多媒体课件。
十一、课时:一课时十二、教学过程:(一)组织教学 (略)(二) 导入新课 (讲授法、演示法)1、发声练习师:春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。
老师要用一首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。
让我们一起用这首歌曲做发声练习。
1=C 2/41 1 1 | 1 1 1 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - ||沙沙沙沙沙沙哎呀呀雨水真甜。
2、引导掌握师:今天,老师给大家带来了几份小礼物,你们想不想看一看。
(生:高兴,都说想看。
) 师:今天我给大家带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠(CAI出示猫与鼠),有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢?生1:小猫用mi,米老鼠用s……师:引导学生认识3和5。
师:接下来,我们做第二个练习,节奏练习(课件出示×××| ×××|×-||节奏)请同学们仔细观察一下,这条节奏有哪几类节奏。
生:二分节奏,四分节奏,八分节奏……师:请同学们用击掌法练习上面这条节奏。
学生自由练习,然后请个别学生来拍……,今天课前练习到这。
(三)新课教学1、导入新课师:今天,我给大家带来了一幅优美的图画,请你们仔细观察一下,画面上有些什么内容。
(请学生欣赏画有小苗、花朵、雨水……的画面。
)生:看见了春雨、青蛙、小草……师:同学们观察得真仔细、画面上画有小草、青蛙、春雨……,你们喜欢春雨吗?生:喜欢。
师:今天,我们就来学习歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。
2、新课教学①学习歌词,引导学生有表情地朗读歌词。
②学习旋律,先让学生用“沙”跟琴模唱,然后带歌词唱第一段。
③学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。
3、表演师:同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢?生1:敲一敲,打一打……生2:跳舞……师:那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧!生:用打击乐为歌曲伴奏。
师:接下来,我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。
生:边唱边舞,自由表演,小组表演,单个表演。
(四)小结同学们,今天我们学习了小雨沙沙,知道了种子的生长离不开雨水,我们是祖国的花朵,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光,同学们,让我们为之而努力吧。
十三.教学反思:音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让学生听懂或看懂,即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。
音乐课上,学生通过无拘无束地探索,从生活中找到音乐,感受音乐,最终创造音乐,表现音乐,同时掌握了学习的方法,学会了与人的分工合作和交流,体会到学习音乐的乐趣,为实现音乐教育的总目标——使学生热爱音乐奠定了良好的基础。
这节课主要是给学生学会演唱,用歌声来表达对大自然的热爱,对春天的热爱。
在学习课堂上充分调动了学生对音乐的热情,课堂气氛活跃,生动。
这节课不足的是唱得太多了,少了肢体语音的配合,今后尽量安排合理动和静结合,在课堂上尽量为学生提供展示自我的舞台,使他们体验成功的快乐。
幸福拍手歌教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1. 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。
2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。
教学重点：学唱歌曲。
教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教具准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学1．师生问好。
2．复习歌曲。
二、谈话导入：老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。
“（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体）二、学习歌曲：1．初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。
这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。
（板书课题）4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌。
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？5．出示节奏谱，解释并学习。
6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。
7．老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。
哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
8．学生跟录音范唱轻声唱一唱。
9．老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。
重音在小节线的后面。
（3）这一遍歌唱中不做动作。
10．完整演唱歌曲。
四、编歌词1．“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）2．自由讨论。
3．学生上来唱，下面的同学配合他做动作。
五、小结快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？第二单元春天来了第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。
然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
第二课时教学内容1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
2、活动《春光好》。
教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学过程1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。
9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
做个好娃娃(教案)-2021-2022学年音乐一年级下册
-学生要学习音高、音名等基本音乐知识，以便在后续学习中更好地理解音乐作品；
-学生通过学习歌曲，将道德素养融入生活，做到言行一致，成为好娃娃。
2.教学难点
（1）歌曲旋律的准确演唱，尤其是音高的把握；
（2）对歌曲节奏的深入理解，如强弱规律的运用；
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱《做个好娃娃》，表达歌曲中的情感，培养自信、大方的表演态度；
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在学会歌曲的基础上，进行简单的创作改编，激发创新意识；
4.培养学生的道德素养，结合歌曲主题，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯；
5.提高学生的团队协作能力，通过集体演唱，学会与他人合作，增强集体荣誉感。
-音乐基础知识的学习，学生可能对音高、音名感到陌生，教师应设计有趣的教学活动，如游戏、互动等，提高学生的学习兴趣；
-在歌曲情感表达方面，学生可能缺乏自信，教师应给予鼓励和指导，帮助学生充分展现歌曲的情感内涵。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做个好娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何做一个好娃娃的呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过音乐来做一个好娃娃。
2.教学方法方面：我采用了听、唱、演、讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在实际操作中，我发现学生们对音乐游戏、小组讨论等环节表现出较高的兴趣，这也让我意识到，针对一年级学生，游戏化、互动式的教学更能吸引他们的注意力。
3.学生的学习效果方面：从学生的课堂表现来看，大部分学生能够较好地掌握歌曲的旋律和歌词，并在表演中表达出歌曲的情感。然而，也有部分学生对音高、音名的辨识存在困难，这需要在今后的教学中继续加强指导。
一年级下册音乐教案 读童谣 做个好娃娃 人教版
读童谣做个好娃娃【教学目标】情感态度与价值观目标：通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
过程与方法目标：1．在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
2．学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。
知识与技能目标：1．培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2．通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
【教学重点】1．能按节奏念儿歌。
2．能用打击乐器伴奏。
【教学难点】1．认识“四分休止符”，并能够准确地读出。
2．聆听、模仿、拍击节奏。
【教学过程】活动1：【导入】游戏导入1．发声练习：（1）唱音阶（2）小动物发声练习曲2．复习歌曲《红眼睛绿眼睛》：（1）跟伴奏打拍演唱歌曲（2）音乐游戏：红灯停，绿灯唱。
3．学念儿歌。
（1）教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ɡɑ”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
（2）请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
（3）教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
（4）学生跟教师学念儿歌。
活动2：【讲授】授新课《做个好娃娃》一、认识四分休止符1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍x，两拍x。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。
2．再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
二、学习童谣《做个好娃娃》1．师出示童谣《做个好娃娃》节奏谱。
2．生拍击《做个好娃娃》节奏谱。
3．师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。
4．按节奏念童谣《做个好娃娃》（1）导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！（2）听《做个好娃娃》录音，学生说出听到什么内容。
（3）老师读第一段童谣。
（4）请学生按节奏读第一段的儿歌。
师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！（5）指导读得不准的地方。
一年级下册音乐教案 《1.2 读童谣 做个好娃娃》人教版
一年级下册音乐教案《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐课程的一部分。
本节课通过学习童谣，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
教材中包含了多个童谣，旨在通过朗读、演唱等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但在音乐知识方面，部分学生可能存在基础薄弱的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐节奏，能够熟练地朗读童谣。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到音乐的美妙。
3.通过对童谣的学习，引导学生树立良好的道德观念，做一个懂事、礼貌、勤奋的好娃娃。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：让学生能够准确地朗读童谣，注意音准和节奏。
2.歌曲的演唱：学会歌曲《做个好娃娃》，并能熟练地演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。
3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，培养他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含童谣、图片、动画等多媒体素材的课件。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放音乐和童谣。
3.童谣道具：准备一些童谣中的角色道具，如娃娃、小鸟等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示童谣中的角色图片，引导学生谈论他们喜欢的人物。
然后，教师简要介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师朗读童谣，学生跟随朗读。
注意指导学生掌握音乐节奏，正确发音。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个童谣进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的童谣。
如：填空游戏、接龙游戏等。
人教版小学音乐一下《做个好娃娃》表格式教案
嘎嘎嘎（闭嘴巴）
7、评价、奖励。（同学们真聪明或咱们今天做的不好是因为咱们练得太少了
8、全班练习。
9、换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）
10、请个别学生展示掌握程度。
11、全班再练习。
1、过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”的方法，现在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩！（请学生打开书）看看，它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，可真热闹啊！要想参加他们的聚会，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）
我结合本课的教学环节，将一些教学中的好点子:
在“对暗号”这一环节中，出示这四个小节的节奏谱后，引导学生对比、观察四条节奏的相同和不同之处，教给学生学习的方法，在巩固这四条节奏时，可让学生进行任意组合接龙的游戏，充分激发学生的潜能。
在“读儿歌”这一环节中，形式可以设计为：第一段学生先聆听再集体模仿，教师抽查各组；第二段老师拍节奏，学生先在心里默念，再尝试练习；第三段老师放手让学生相互读，老师以齐领的形式进行个别抽查；第四、五段教师完全放手，由学生同桌相互练习，以齐、领的形式进行展示。在此环节中，教师的分小组检测、个别抽查，均营造小组竞赛、个别PK的氛围开展。
生：用手拍“密码”
生：模仿拍
生：不能乱扔垃圾
生：按节奏读儿歌
生：自由发言分组尝试用打击乐器演奏。
用帮助“小鸭子”的方式导入学生会比较积极！
用简单的方让学生乐于参与
通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
通过聆听节奏，学习节奏，提高学生的音乐感觉。
人教版小学音乐一下做个好娃娃教学设计
做个好娃娃教学内容熟悉四份停止符，有节拍的念童谣《做个好娃娃》，用冲击乐器领奏、合奏。
教学目标1.感受和熟悉四份停止符。
2.按节拍念童谣。
3.演奏冲击乐器。
教学进程一、温习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念童谣。
1.教师一拍一拍的有节拍的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，仿照鸭子交作声或不叫作声。
2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节拍发声或不发声。
3.教师一边念童谣，一边有节拍的出示红牌或绿牌。
4.学生跟教师学念童谣。
三、熟悉四分停止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。
音乐中的静默用停止符表示，如：一拍停止02.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节拍谱，念童谣。
四、冲击乐器演奏1.请学生用一件冲击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
2.边念童谣边用冲击乐器伴奏3.将学生分组，一部份学生念童谣，一部份学生担任齐奏与领奏4.换一种节拍演奏冲击乐器。
如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05.请同窗自己设计节拍并演出。
五、温习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.温习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.找找歌曲中的四分停止符。
3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分停止符出准确停止。
课堂小结：熟悉了多种冲击乐器，还知道了四分停止符，今天咱们的收获还真很多啊教案－《小胖胖》教学目标：学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作演出了解领唱齐唱两种演唱形式调动学生学习兴趣，培育和提高音乐审美能力教学重点：学会演唱歌曲教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱教学进程：一、温习一、课堂常规训练二、师生问好3、歌曲演出唱《小蚂蚁》4、小结二、学习歌曲。
一、节拍游戏--仿照打拍，提示注意倾听（培育良好的音乐倾听习惯）二、学习歌曲1）欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是如何的孩子第一段---回答问题2）用表情告知老师。
人教版一年级下册音乐教案读童谣做个好娃娃
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的童谣学习和品德观念，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的童谣音乐知识和品德观念。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-参加音乐工作坊或演出活动，亲身体验音乐带来的快乐和挑战。
重点题型整理
1.填空题
(1)《小星星》这首童谣的特点是____、____、____。
答案：《小星星》这首童谣的特点是简单易学、旋律优美、富有教育意义。
(2)做个好娃娃的含义是____、____、____。
答案：做个好娃娃的含义是尊老爱幼、诚实守信、勤奋学习。
(2)请举例说明童谣在教育中的作用。
答案：童谣在教育中的作用可以通过歌词传达正确的价值观，如《小星星》中的做个好娃娃，教育学生尊老爱幼、诚实守信、勤奋学习等品德观念。
4.案例分析题
请分析《小星星》这首童谣在课堂中的教学应用，并提出至少两种教学方法来提高学生的音乐素养。
答案：在课堂中，可以利用多媒体设备播放《小星星》音频，让学生跟随音乐一起唱，增强学生的学习兴趣和参与度。另外，可以设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
一年级下册音乐教案 《1.2 读童谣 做个好娃娃》人教版 (2)
一年级下册音乐教案《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版 (2)一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐课程的一部分。
本节课通过学习童谣，培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
同时，通过童谣的学习，使学生养成良好的道德品质和社会公德心，做一个听话、懂事、有爱心的好娃娃。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，对新鲜事物充满好奇。
但学生的音乐基础参差不齐，部分学生对节奏、旋律的概念较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的学习进度，耐心引导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会《做个好娃娃》这首童谣，并能流畅地唱出来。
2.通过学习童谣，培养学生良好的道德品质和社会公德心。
3.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.重点：学会《做个好娃娃》这首童谣，并能流畅地唱出来。
2.难点：童谣中的节奏、旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟着学唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、探索，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学音频：童谣《做个好娃娃》2.教学PPT：包含童谣歌词、图片等3.教学道具：小娃娃头饰、花朵等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放童谣《做个好娃娃》，让学生初步感受音乐的魅力。
引导学生跟着音乐一起唱，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教学PPT，让学生直观地了解童谣的歌词。
引导学生跟读歌词，注意发音和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱童谣，注意指导学生掌握节奏和旋律。
让学生分成小组，进行合唱、对唱等形式，提高他们的合作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演，其他学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固学生对童谣的掌握。
一年级下册音乐教案 1.2 读童谣 做个好娃娃｜人教版 (2)
5.组织学生分组展示、分角色表现作品。
请同学们边打节拍边读童谣。（分组、分角色）
双响筒、乐谱、头饰
拓
展
1.分发打击乐器，组织学生边读童谣边用打击乐器伴奏。
2.指导学生创编童谣并用打击乐器伴奏。
1.按节奏读童谣，并用打击乐器伴奏。
2.创编一首童谣并用打击乐器伴奏。
课件、打击乐器
小
结
今天我们学习了《做个好娃娃》。还用打击乐器进行了伴奏。大家自己设计节奏表演你喜爱的歌谣吧。
课
教
学
1.播放录音，组织学生初听童谣。
听童谣,在童谣停顿的地方举手表示。
播放音频
2.组织学生再次聆听童谣，学习歌词。
听童谣，听到哪，小手指到哪儿，休止符拍手。
课件出示歌谱播放音频
3.指导学生学习童谣。
听老师朗读，一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ打拍子，一边按节奏跟着学。
双响筒、乐谱
4.组织学生进行交流展示。
请一名同学来读童谣，大家打节拍。
第（二）课时《做个好娃娃》
一、课 型：唱歌课
二、教学目标 ：
1. 通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。
2. 在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏。
3. 学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。
三、教学重点与难点：
重点：通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。
难点：学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。
四、教学准备：
打击乐器、课件、头饰。
五、教学过程 ：
教学环节
教师活动
学生活动
技术
应用
二次设计
导入
1.组织学生进行儿歌交流。
读童谣 做个好娃娃-人教版一年级音乐下册教案
读童谣做个好娃娃-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够唱出儿歌《做个好娃娃》；2.学生能够用简单的语言表述儿歌的含义；3.学生能够通过学唱儿歌，增强自己的音乐理解和口语表达能力。
二、教学内容1. 教学材料教师准备人教版一年级音乐下册教材，包含具体的《做个好娃娃》分解教学流程、相关歌词和音乐。
2. 教学过程1.调整气息：让学生放松呼吸，调整好自己的身体状态，为后面的学习打下好的基础。
2.让学生熟悉《做个好娃娃》的歌词，并展示本歌曲相关的图片和影像资源。
3.分段教唱《做个好娃娃》歌词，重点讲解歌曲中的一些意境细节，如“把脏脏的脸儿擦擦干净”；“快快把玩具收好”等。
同时，让学生跟唱歌词，不断重复。
4.教师渐次加快声调和速度，带领学生跟着旋律快乐地唱，鼓励学生流畅地唱出完整歌曲。
5.让学生跟着歌曲的节奏学习拍手、跳舞等身体表现形式，丰富课堂的互动性。
3. 教学方法本节课主要采用分层递进和归纳总结的教学方法。
教师逐步分解儿歌内容，以简单、有趣的方式展示儿歌的形式和内涵，让学生循序渐近地了解儿歌，亲自唱出儿歌，从而通过教育培养学生的口语表达和音乐理解能力。
三、教学渗透本节课在教授学生儿歌音乐知识和相关文化普及的同时，更加重视促进学生在身体、心理、情感等方面的全面发展。
教师在课堂中注重交互互动，通过体验、表达等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生充满激情和想象力的表达能力，实现语文、音乐等多层面、多方面知识的有效渗透及综合运用。
四、教学评估1.通过学生的口头反馈，观察学生在唱歌过程、课堂中的表现等来评估；2.对学生进行听力、口语、表达方面的测试，以具体评价学生的综合表现。
五、教学延伸1.结合亲子课堂，让家长一同来学唱歌曲，充分发挥亲子关系对学生学习的积极促进作用；2.展示与儿歌相关的文化资源，引导学生对儿歌文化的思考和感悟。
六、教学反思本节课在教授学生儿歌《做个好娃娃》的同时，更加注重了学生身体等多方面的全面发展。
新人教版一年级音乐：《做个好娃娃》教案01.doc
《做个好娃娃》教学内容认识四分休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标1.感受和认识四分休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。
二、学念儿歌。
1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。
2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4.学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x x 。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。
3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
4.换一种节奏演奏打击乐器。
如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05.请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。
课堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！。