四年级班主任工作心得体会5篇
班主任学习心得体会5篇
班主任学习心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班主任工作交流经验的心得体会(16篇)
小学班主任工作交流经验的心得体会（16篇）小学班主任工作交流经验的心得体会（精选16篇）小学班主任工作交流经验的心得体会篇1通过这次学习，我想大多值得借鉴，联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足。
首先，我的工作热情还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热情，办事效率也不高，有什么事不是很积极对待，今后一定要以饱满的热情去对待工作，主要迎接挑战。
其次，对班级的管理不够用心。
班级出现了这些问题：学生行为习惯差，说脏话、不守纪律的学生部分存在；学生打扫卫生不够积极，做事能躲则躲，可见学生不够团结，班级缺乏凝聚力；班干部管理作用不大，老师较费神。
所以今后要想办法增强班级凝聚力，着力培养班干部，发展学生的综合能力，让班干部充分管理班级，成为管理的得力助手。
另外，班主任除了要善于分析问题，还要多学习、多接触优秀的班主任，多向他们学习请教，从他们身上学最佳的管理办法和做人理念。
只有思维开放、勇于探索、开拓，多接触社会，才能做好班主任工作，做一个优秀的班主任、做一个优秀的老师。
小学班主任工作交流经验的心得体会篇2今天下午，聆听了本年级三位班主任关于《如何培养学生良好的行为习惯》专题工作经验交流，受益良多。
从事班主任多年，说句实在话，在培养孩子良好的行为习惯方面做得不是很好。
反思这多年的在这方面的得失，认为要培养孩子良好的行为习惯，就必须要做到“三心”，即：耐心、细心和恒心。
一、耐心：都说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集体。
此话一点不假，特别是培养学生良好的行为习惯，更需要班主任极大的耐心。
尤其是对于男班主任来讲，耐心显得尤为重要。
我现在这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新编排，重新分班，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生总是适应了这个班主任的管理方法后，又要马上去适应另一个班主任的管理模式，对于孩子来说，在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为习惯，的确是有点勉为其难。
做好班主任工作心得体会(精选5篇)
做好班主任工作心得体会(精选5篇)做好班主任工作心得体会篇1多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。
试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。
”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。
所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
二、强化班级管理，形成良好班风。
班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。
我的做法具体有以下几点：1、开学之初，树立榜样。
经常采用各种方式号召学生向榜样学习。
抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。
关于小学班主任工作的心得体会7篇
关于小学班主任工作的心得体会7篇篇1古人云：“师者，传道、授业、解惑也。
”当我真正走上教师这一岗位时，才深刻体会到这句话的真正含义。
小学班主任不仅是学生知识的传授者，更是学生思想道德的引导者、情感的沟通者、习惯的培育者。
回首这一年多的班主任工作，我深感幸福与满足。
下面是我对小学班主任工作的一些体会：一、用爱呵护，用情沟通“爱”是教育的基础，是沟通的桥梁。
作为一名班主任，不仅要关心学生的学习，更要关心他们的生活。
在学习上，我耐心辅导，循循善诱；在生活上，我关怀备至，体贴入微。
用我的爱心去温暖每一个学生，用我的真情去沟通每一个学生。
二、用德感召，以行引导“德”是教师的灵魂，是学生的榜样。
作为一名班主任，不仅要注重自身的道德修养，更要注重学生的德育培养。
在日常工作中，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
同时，我也注重培养学生的道德观念，引导他们养成良好的行为习惯。
三、用智启迪，以趣激发“智”是教育的核心，是启迪学生的钥匙。
作为一名班主任，不仅要注重学生的知识传授，更要注重他们的思维培养。
在日常教学中，我注重启发式教学，引导学生独立思考、积极发言。
同时，我也注重学生的兴趣激发，通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、用行陪伴，以心相待“行”是教育的实践，是陪伴学生的影子。
作为一名班主任，不仅要注重学生的知识传授和德育培养，更要注重他们的情感体验。
在日常工作中，我时刻关注学生的情感变化，给予他们及时的关心和支持。
同时，我也注重与学生的情感交流，通过心与心的相待，建立深厚的师生情感。
五、总结经验，再接再厉回顾这一年的班主任工作，我深感收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也将继续关注学生的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
总之，作为一名小学班主任，我将继续用心去工作、用爱去呵护、用德去感召、用智去启迪、用行去陪伴。
班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)
班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作心得体会（精选14篇）
班主任工作心得体会（精选14篇）班主任工作心得体会篇1各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。
担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。
班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。
有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。
我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。
总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。
现将有关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。
我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。
如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。
经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。
使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。
每个学生在学校里要有奋斗目标。
如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。
总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一名学生自觉守纪。
我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。
如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。
(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。
班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。
要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。
很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。
小学班主任工作心得体会5篇
小学班主任工作心得体会5篇小学班主任工作心得体会篇1最近学习了《班主任工作漫谈》，心中体会颇深，现将体会总结如下：一，师平生等，关怀融洽教育事业的发展对班主任工作提出了极大的挑战，面对思维敏捷、视野开阔的青少年，班主任要遵循“以人为本”的原则，打破传统的“师道尊严”的束缚。
现在的学生很难被强制压服，却容易被尊重打动。
学生们只有感受到老师的尊重和关怀，才愿意将实话、实话、知心话告诉老师，得到老师的关怀和尊重、宽容和理解。
在这种情况下师生进行的交流确实是心与心的交流、灵魂与灵魂的沟通。
老师要从尊重学生的品德出发，及时了解学生的思想动态，关注学生的身心发展，以朋友的真诚打动、感化学生，唤起学生对老师教育的认同Q老师和学生的地位是平等的，弯下腰来，倾听学生的声音。
下了课，我经常和学生一起玩或者是一起聊天，学生们感觉老师就像一个大朋友，可亲可信，都愿意把心里话告诉我，使我走近了每一个学生的心灵，了解了每一个学生的思想状况。
要做到学生相信和亲近你，建立和谐融洽的师生关系我是从以下几方面这样做的：1、尊重、欣赏和赞美学生人有个“缺点”，确实是经不起尊重。
你尊重他，他就会失去抵挡本领，以更饱满的热情来作为回报，即使是再难接近的学生也会被你的真诚和尊重打动0老师的欣赏和赞美是尊重的结果，是发自内心的，不是装出来的，是专心发现的，不是敷衍了事的。
一个鼓励的眼神、一束期待的眼光、一句真心的赞美、一个赞许的微笑，都有大概博得学生的信任和爱戴。
老师要多尊重学生，保护学生的自尊心，多鼓励学生，增加学生的自信心，多鼓励学生，激发学生的上进心Q2、做学生的良师良友作为一名老师，要有爱心，对学生倾注一片真情。
我非常关怀学生们，关怀他们的生活，关怀他们的冷暖θ一年四季，什么时候该添衣，什么时候该防署。
学生没钱吃饭了，得病啦,或者什么不方便，我都亲力亲为，为他们做点事Q3、把微笑带给学生微笑是一种无声的语言，传递的却是美好的讯息。
班主任不要每天板着脸，应该是从一踏进学校开始就面带微笑。
做优秀班主任心得体会5篇
做优秀班主任心得体会5篇时下，老师都在抱怨，学生的素质是一届不如一届，老师难当，班主任更难做。
确实，时代在发展，社会在进步，学生不再是以前的学生了，如果我们还是以前的老思想，旧观点来和新时代的学生来相处，就会觉得现在的学生的有些所作所为难以置信。
但是如果我们老师自己能与时俱进，少一点抱怨，多一分心去了解现在的学生的心理特点，掌握一些新时代的处理问题的艺术，做一个好班主任并不是很难。
由于社会各个方面的原因，现在的学生容易动感情，也很重视感情，充满热情与激情，活泼愉快，富有朝气。
其热情的社会性日益增强，对未来充满美好憧憬与幻想，向往英雄事业行为，但也可能因为盲目狂热而做出蠢事，独立性增强，自我意识增强，有很强的模仿性，有很强的自尊心，孤独感和焦虑感强。
分析他们的心理特征我们班主任就应该知道，他们渴望独立，他们希望得到自尊，他们需要沟通，他们需要温暖。
如果我们班主任能运用一些处理问题的艺术技巧来满足学生的这些需求，那么不仅能让我们从繁琐的事情中解脱出来，还能收到事半功倍的效果，甚至能和学生和谐相处，建立良好的师生关系。
下面就我自己三年班主任工作经历，谈谈自己的一点感受。
一、懂得两个交的圆的原理一位动物学家在澳大利亚巴利可高原研究狼群，发现每个狼都有固定的活动范围，他们的活动半径大约是15公里。
当他把狼活动圈微缩在图纸上时，发现一个有趣的现象，三个圆圈是交叉的，也就是说，这些狼群在划分地盘时，留有一个公共的区域。
我们知道狼是有很大独立性的，但它们也需要在公共的区域交流和沟通。
兽类如此，人也亦然，更何况老师和学生呢?我们的学生虽然需要独立但需要沟通。
如果我们老师也营造与学生交流沟通的公共区域，并且进行愉快地交流，诚心沟通，老师和学生之间建立良好的关系又有什么发愁得呢?有了良好的师生关系，班上的事情就很容易处理，毕竟，我们的学生也都是很重感情的。
这就要求我们要处处留心，时时细心，用心发现学生喜欢的事物，并和他们一起去欣赏，一起活动，一起学习，达到彼此的相互信任。
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四年级班主任工作心得体会5篇总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工篇，希望大家喜欢!本学期，我担任四年级1班班主任工作。
在学校领导的支持下，在各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：(一)注意班干部的培养班干部由学生自愿和学生投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
而且，定期召开班干部会议，及时汇报班级出现的各种情况，并研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(二)注意养成教育和传统道德教育的结合四年级的学生由于进校有4年多了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟悉了，资格已很老了，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，每个月带领学生学习一次。
遇到违规学生一定要他(她)说出违反的是哪一条。
严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。
学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如;《告别游戏室》、《拒绝网吧》、《我是我们班的主人》、《我的理想》、《我要学会二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。
在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。
的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
”本班有几个非常调皮的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素。
有一位学生直接对我说“老师，你不要管我太紧，否则，我就不念了。
”在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活情况、学习情况。
结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。
有一个学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家?我有事要和你说。
”原来，他的父母吵着要离婚，小孩子很烦恼，学习不能安心。
我耐心地做了工作，第二天放晚学和该生一道去了他家。
问题解决了，孩子学习安新了。
看到这样的结局，我真有成功的喜悦。
我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。
三、“学校、社会、家庭” 的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而是要靠各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青壮年教师。
四年级班主任工作心得体会二期就过去了。
回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。
因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。
根据安排，我组按时到点开展教研活动。
针对课题热烈讨论，各抒己见。
在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。
本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。
上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预的记忆情况，多采用提问的方式。
对于要求会写的字，我让学生速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。
再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。
从此，学生爱上预习，主动预习。
三、强化阅读教学，提高理解能力教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。
我都反复研读教材，寻找阅读训练点。
如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。
又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓步态与吃相等。
四、结合教材特点，训练表达能力有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。
如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的*，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。
还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。
这样积累丰富的词汇、五、加大训练数量，提高作文水平本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。
尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。
把*写得比较形象生动。
为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。
对孩子们*中比较好的句段我都要画上波浪线。
批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。
让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦;对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好*来。
为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。
全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复习。
在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正;另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。
在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题;另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。
这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高四年级班主任工作心得体会三班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，教师在小孩的世界中充当了太多的角色，当孩子们受伤时，我们是医生;当孩子们争吵时，我们是法官;当孩子们放纵时，我们是缰绳……要将所有的角色充当好确实不容易。
首先，小学生学习上需要激励，班级管理上也同样如此。
长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，所以，对班级的激励是我多年来工作的主题。
“我们是一个很不错的班级” 、“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”、“我们是相亲相爱的一家人”。
这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。
其次，在激励这个主题下，以各种形式加强训练。
小学生的自我控制能力毕竟还不强。
因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。
常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。
讲要精，练要多而广。
如早操、如课前准备、课间喝水等。
告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。
常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条。
再次，就是要经常举办各种活动，活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。
在班级管理中，我组织学生开展了各类活动，如：看家乡变化实践活活动中，学生逐渐成长起来。
班级也在活动中逐步凝聚成一个团此外要想真正亲近学生，光课堂上这点时间是不够的，必须在生活中接近学生，比如我经常组织学生自己动手包饺子、做糍粑、裹粽子，然后烧熟了在教室里一起吃，有时则是自己烧好饭菜叫几个学生一起品尝。
有时我去温州逛街或去听课也带上一两个学生，因为这里的学生是很少有出门的机会的，我觉得带他们多走走多看看是有好处的。
这些看似平常的事情往往最能拉近师生间的距离。
在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。
教是为了不教，管是为了不管。
让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。
为了这个目标，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。
学生参与积极，能力得到了很大的提高。
更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。
最后，我认为小学生是喜新厌旧的，教师只有不断翻新花样，变换招数，才能吸引学生，因此，我在实际班级管理中经常搞些小花样，每学期变换班规。
比如设计出在家表现卡，由家长每天对学生按时完成作业、按时睡觉、清洁卫生、诚实守信、孝敬父母等项目打分，让老师及时了解学生在家表现情况。
在校表现卡，由老师对学生在校各项表现打分，供家长参考。
并将两张卡分值量化，进行周评、月评、学期总评，对优胜的学生给予一定的奖励，此举不但极大地方便了家长与老师的沟通，也促进学生品行的稳定和良好行为习惯的养成。
再比如让学生分成几个小组，每月根据小组总体表现打分，分高的就是本月擂主，其他小组则可以打擂，连续2个月成功守擂的小组则给予奖励和表扬，这种做法大大增强了学生的集体荣誉感和合作意识，效果很好。
还有星级评选，每周三举行班会活动(包括义务劳动、照料孤寡老人、。