湘少版-英语-四年级上册-Unit 9 It’s one hundred 教案
Unit 9 It’s one hundred
教案
一、教学目标：
1. 单词：homework, right, wrong, 1-100数字。
2. 句型：forty and twenty is sixty; is it right?
3. 应用目标：please think again 英语表达一百以内的加法。
二、教学重难点：
1. 重点homework, right, wrong, 1-100数字
2. 难点区别fifteen, fifty; two, twelve, twenty; three, thirteen, thirty; four, fourteen, forty; five, fifteen, fifty
三、教学准备：
新手单词的图片、数字卡片，教学挂图，教学磁带等。
四、教学过程：
Step 1 热身&复习
1. greetings
2. revision心有灵犀。
教师说出单词首字母及字母个数，学生猜时哪个单词。
3. Free talk, what’s your lucky number?
Step 2 新课呈现
教师板书：数学题---homework , is it right/ wrong? &你记住哪几个数字？in English?
英文数字：
适当挖空，用以类推以及突出特别单词
Step 3 游戏环节
1. Game: 我们都是007
按横向s数数遇7拍手代替，可逐渐增加难度。
2. Game: 火眼金睛+数学神童
在画好的九宫格中填入纯阿拉伯数字，同学随意抽取一个用以练习0-9，用多出来的那个数字卡片与九宫格拼数。
3. Game: Bingo
教师报9个数字：学生任填，教师报数横竖斜一条则拔得头筹。
Step 4 Homework
1. 看课文并抄写课文对话三遍。
2. 回家和小伙伴们或者家长一起练习一百以内的加法。
四年级上册英语教案- Unit 9 It's one hundred 第三课时 湘少版(三起)
四年级上册英语教案- Unit 9 It’s one hundred 第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.学生能听懂、会读、会说本课时的数字词汇。
2.学生能使用数字词汇进行数数。
3.学生能运用数字词汇进行小组活动。
4.学生能通过本课时活动提高英语思维能力和沟通能力。
二、教学内容1.数字词汇的认读和书写。
2.数数并利用数字词汇表达数目。
3.数字词汇和数数的小组活动。
三、教学重点难点1.数字词汇的认读和书写。
2.利用数字词汇表达数目。
四、教学准备1.PPT课件2.制作好的数字卡片五、教学过程Ⅰ、导入（5分钟）1.通过PPT呈现数字图形，让学生用数字词汇进行表达。
2.在白板上挂数字卡片，让学生找出相应的数字卡片，进行数数练习。
Ⅱ、新课讲解（15分钟）1.观看课件，利用数字词汇进行数数练习。
2.听音跟读数字词汇，模仿老师的语音语调。
Ⅲ、练习环节（20分钟）1.小组活动：将数字卡片混合在一起，让学生抽取数字卡片，数出卡片的数字，再将数字卡片放回起始位置，再由小组其他成员进行抽取，活动结束后，比较小组成员数数的正确率。
2.班级活动：运用数字词汇，在班级范围内进行小组PK比赛，看哪个小组能够在最短的时间内数出最多数字。
3.个体练习：利用PPT中给出的数字图形，让学生通过读出数字进行数数，增加学生记忆数字词汇的能力。
Ⅳ、总结（5分钟）1.老师给予学生本课学到的数字词汇和记忆技巧的总结。
2.让学生自由发言，分享自己在活动中的收获。
六、作业布置1.练习用英文数1到20。
2.通过参加小组活动，找出数量最多和最少的数字卡片，用英文词汇标出。
七、教学反思本课运用数字卡片进行练习，增加了学生的趣味性和记忆能力。
但在小组活动中，不同学生数数的速度会差距较大，需要及时调整学生在活动中的状态，保证活动的顺利进行。
在班级比赛中，可以加入惩罚机制，让学生提高注意力和激发学习积极性。
四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred Period 3 湘少版(三起)
四年级上册英语教案-Unit 9 It’s one hundred Period 3 湘少版（三起）教学目标1.能够听、说、读、写数字100～1000；2.能够在实际生活中运用数字100～1000。
教学重点1.让学生掌握数字100～1000的读法与写法；2.能够熟练地在日常生活中使用数字100～1000。
教学难点1.能够正确理解和运用数字100～1000；2.能够灵活运用数字100～1000进行交流。
教学过程时间教学内容课时目标5分钟热身激发学生学习英语的兴趣，轻松进入教学状态10分钟数字100-1000的读法让学生了解数字100-1000的读法10分钟数字100-1000的写法让学生了解数字100-1000的写法15分钟数字100-1000的练习让学生进行数字100-1000的书写和口头练习10分钟数字100-1000的运用让学生在实际生活中灵活运用数字100-1000进行交流10分钟课堂小结总结本节课的重点，为下节课打下基础热身教师可以通过唱歌，游戏，问答等方式来进行热身。
数字100-1000的读法教师可以通过播放数字读音、视听训练等方式来提高学生对数字读法的记忆和认知。
数字100-1000的写法教师可以通过黑板演示，打印练习册等方式让学生了解数字100-1000的写法。
数字100-1000的练习教师可以通过课堂练习，在课后布置练习册等方式，让学生进行数字100-1000的书写和口头练习。
数字100-1000的运用教师可以通过教学引导，生活情境模拟等方式，让学生实际运用数字100-1000进行交流。
课堂小结教师可以简单概括本节课的重点和难点，督促学生进行巩固和总结。
课后作业1.复习数字100-1000的读法和写法；2.在生活中灵活运用数字100-1000进行交流。
教学资源1.黑板；2.教学画册；3.练习册等教学资源。
(湘少版2012)四年级英语上册教案Unit9Itsonehundred
（湘少版2012）四年级英语上册教案Unit9 Its one hundred教学内容：本节课是湘少版2012四年级英语上册的第九单元，主题为"It's one hundred"。
教学内容主要围绕数字100及其相关表达展开，包括数字100的英文表达、数学中的百位数概念以及相关的句型和词汇。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写数字100的英文表达，并能够在实际情境中运用。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行数学表达的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
教学难点：1. 数字100的英文表达及其正确发音。
2. 数学中的百位数概念及其与英语表达的联系。
3. 句型和词汇在实际情境中的运用。
教具学具准备：1. 教材：湘少版2012四年级英语上册。
2. 多媒体设备：用于展示课件和教学视频。
3. 数字卡片：用于教学数字100的英文表达。
4. 小黑板：用于板书设计。
5. 练习题：用于巩固所学知识。
教学过程：1. 导入：通过播放数字100的教学视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过展示数字卡片，教授数字100的英文表达，引导学生进行跟读和模仿。
3. 实践练习：通过小组合作，让学生在情境中运用所学句型和词汇，进行数学表达。
4. 巩固提高：通过练习题，巩固学生对数字100英文表达的理解和运用。
板书设计：1. 数字100的英文表达及其发音。
2. 数学中的百位数概念。
3. 句型和词汇在实际情境中的运用。
作业设计：1.抄写数字100的英文表达，并进行朗读。
2.完成练习题，巩固所学知识。
3.与家长进行英语对话，运用所学句型和词汇。
课后反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字100的英文表达，并能够在实际情境中进行运用。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，提高学生的英语听说能力。
四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)
四年级上册英语教案－Unit 9 It’s one hundred ｜湘少版（三起）教学目标1.学习数字词汇one hundred、one thousand;2.学习询问“多少钱”并回答；3.学习购物场景中的相关英语表达，如“I want…”、“Here you are”、“Thank you”等；4.提高学生的口语交际能力。
教学准备1.教材：湘少版（三起）四年级英语上册；2.教具：图片、幻灯片、实物。
教学过程1. 热身1.教师播放数字歌曲，带领学生学习数字1-100；2.让学生自由组合数字来进行口语练习。
2. 学习新知1.教师出示图片或幻灯片展示“100”、“1000”，向学生介绍并概括这两个数字；2.教师与学生一起问答，例如：•“What number is this?”•“It’s one hundred.”•“What number is this?”•“It’s one thousand.”3.教师与学生继续问答，例如：•“How many dollars is this?”•“It’s one hundred dollars.”•“How many dollars is this?”•“It’s one thousand dollars.”4.教师出示实物或图片，向学生展示不同价格的商品。
3. 练习口语1.教师让学生分组，每组选择一位代表来扮演售货员；2.学生轮流购物，表演“我想买……，多少钱?”和“给你……美元，谢谢！”等对话；3.教师适时给予学生表扬和鼓励。
4. 拓展练习1.学生进行数字游戏，例如：“我背后的数字是……（100或1000），请猜测是哪一个数？”；2.学生可以自由选择数值进行练习并互相测试。
总结本课时重点是学习数字100和1000的表达以及在购物场景中的相关英语表达。
通过本课时的学习，学生可以掌握这些数字和表达方式，并且提高口语交际能力。
教师需要多实践、多训练，持续提高学生英语语言能力。
四年级上册英语教案- Unit 9 It's one hundred 第二课时 湘少版(三起)
四年级上册英语教案- Unit 9 It’s one hundred 第二课时湘少版（三起）教学目标1.学习数字1002.能够正确使用数字100表达物品的数量3.能够正确描述物品的数量和价格教学重点1.学习数字1002.正确使用数字100表达物品的数量教学难点1.能够正确描述物品的数量和价格教学准备1.PPT课件2.黑板、白板、彩色粉笔3.学生练习册4.教师用书教学过程Step 1：Warm-up1.与学生打招呼，询问今天的状态。
2.回顾上节课内容，检查学生的记忆。
例如，问学生：“请问我们上次学习了什么？”“有没有同学可以向大家展示一下？”等。
Step 2：Presentation1.学习数字100的表达：数字100用英语怎么说？老师说出数字100的读音（one hundred），让学生跟读几遍。
2.跟学生一起口头数100以内的数，从数字1数到数字100。
3.学习描述物品数量的表达：老师拿出一本书，告诉学生这是一本书，然后让学生猜猜这本书的数量。
当学生猜中时，老师告诉他们书的数量。
4.教师可以用类似的方式引出其他物品，例如玩具、图片、水杯等。
5.老师可以出示一些图片或物品，在黑板或白板上写下数量。
Step 3：Practice1.搭配练习册学习数字100的读写。
2.学生们可以互相练习，实现口头描述物品数量和价格。
3.让学生们在练习册上完成相关练习，检查并纠正错误。
例如，让学生们画出特定数量的图形或在图表中填写物品数量。
Step 4：Production1.给学生一个小任务：在家中寻找三个物品，并使用英语描述物品的数量和价格。
2.选几名学生朗读自己的描述，展示给全班同学。
3.全班一起猜猜老师或同学所描述的物品究竟是什么。
Step 5：Homework1.在练习册上完成相关的作业。
2.复习并掌握数字100及其应用场景。
教学后记学生们对数字100与物品数量的描述表达都掌握得比较好。
在未来的教学中，可以加强操练和测试，以确保他们的记忆和掌握程度。
湘少版四年级英语上册It’s one hundred课件
Let’s Learn Please read the words one by one!
➢ Work in groups of three and act out the dialogues.
Count and say
1 0 Oh! I’m wrong! __＋__5_0___ It’s _s_i_x_ty__.
Please think again. Ten and fifty is…
My lucky number is …
Count and find
After listening to the number song, what numbers do you remember? Let’s count and find the rules!
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen So, do you find the rule that “thirteen, fourteen, fifteen sixteen, seventeen, eighteen & nineteen” all have “teen”?
一百
Look at the pictures, Miss Li is checking the students’ homework. Who is right? Who is wrong?
四年级上册英语说课稿-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)
四年级上册英语说课稿－Unit 9 It’s one hundred ｜湘少版（三起）一. 教学背景本次教学对象为四年级学生，在教学过程中，需要引导学生养成正确的语言学习方法和学习态度，培养他们积极的学习兴趣和愉悦感，并提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
同时，本单元主要涉及数字的学习，教师需要注重数字的教学，鼓励学生对于数字的理解和运用，并培养学生的反应能力。
二. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下三个方面：1.数字0-100的唱读和书写;2.数字之间的连缀;3.综合运用数字，进行简单的数学计算。
三. 教学目标1.学生能够准确地认读数词0-100，并能用英语口头表达这些数词；2.学生能够连缀数字，如17，18，并做到准确理解相关数学概念；3.学生能够应用数字，进行简单的数学计算，并用英语口头表达自己的计算结果。
四. 教学重点和难点本单元教学的重点是数字0-100的学习和应用，特别是数字的书写；教学难点在于数字之间的连缀，以及数字应用在数学计算中的语境应用。
五. 教学步骤（一）Warm-up1.首先，老师可以播放一首数字歌或者唱一遍数字歌，让学生跟唱；2.然后，老师可以展示一些数字手势，让学生跟着动作，并说出数字，或将数字挂在黑板上让学生轮流读出来。
（二）Pre-task1.首先，老师可以通过图片或者挂图的方式，介绍数字0-10；2.然后，老师可以通过数棒等教具，进行数字的举例讲解；3.最后，老师可以通过读音和书写，教授数字11-100。
（三）While-task1.首先，老师可以播放一些数字连缀的音频，让学生听懂、说出数字；2.然后，老师可以运用图片和教具等教具，进行数字连缀的示范和练习；3.最后，老师可以通过数学计算的形式，引导学生应用数字。
（四）Post-task1.首先，老师可以通过设定一些简单的数学题目，考查学生的数字应用能力；2.然后，老师可以通过操练，让学生用英语简单地表达自己的答案，如。
四年级上册英语说课稿-Unit 9 It’s one hundred! 湘少版(三起)
四年级上册英语说课稿-Unit 9 It’s one hundred! 湘少版（三起）一、教材分析《湘少版英语》是适合小学英语教学的一套教材，并且分为三个等级：三起、四起和五起。
该教材在小学英语教学中占有很重要的一席之地，其教学内容贴近小学生的实际生活，具有很强的教学操作性和实用性。
本次说课内容为《湘少版英语》四年级上册第九单元的教学，单元主题为“It’s one hundred!”，学习内容涵盖了数字100的表达，数数，听力练习等，此外还引导学生们了解数字的规律，能够运用所学到的知识进行数值英文表达和听力对话。
二、教学目标1.语言知识目标•学习并认识数字100，并能用其组成数字；•学生能正确地表达数字；•学生能听和说三位数的大数。
2.情感态度目标•激发学生们对英语学习的热爱；•培养学生能够熟练掌握数字100的能力和英语听说能力；•培养学生自信的人际交流技能。
3.学习策略目标•引导学生积极思考并学会总结数字规律；•培养学生解决问题的能力和尝试创新的能力。
三、教学过程1.导入（Warm-up）（15分钟）•让学生数1~100的自然数，以热身引起学生们的注意力，为下一步教学打好基础。
2.新课呈现（Presentation）（30分钟）•持续认知数字：教师首先显示数字100，教导学生们如何用基本数字组成100。
读过数字，让孩子们跟读。
•表示三位数：教师通过示范用符号加上数字，让学生们了解如何表达三位数。
•数字算术：以21为例，教师示范加上79并读出解，即100。
教授简单的数字加法知识，带领学生们完成混乱三位数的组合，让孩子们习得数字加法道路。
•听力任务：教师通播一个三位数，让学生们仔细听，用数字写下这个数字。
3.练习（Practice）（30分钟）•数字阵列：在板书上写下一行数字，如果数字100已经格式化排列，让学生将这组数字填在数字阵列中。
•说未知数字：同样，把三位数写在板子上，让学生使用读音确保正确转化数字为英文，例如，“79”表达为“seventy-nine”。
四年级上册英语教案-Unit9It’sonehundred!湘少版(三起)
四年级上册英语教案Unit 9 It’s one hundred! 湘少版（三起）教学内容本单元围绕数字100及其相关的英语表达展开，包括数字的读写、句型“It’s one hundred!” 的运用，以及与数字相关的简单对话。
通过本单元的学习，学生能够掌握100以内的数字表达，并能运用这些数字进行基本的数学运算描述。
教学目标1. 知识目标：学生能够熟练读写100以内的数字，并能够使用句型“It’s one hundred!” 来描述数字100。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单数学运算描述的能力，提高他们的英语听说技能。
3. 情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 数字的准确读写：尤其是较大数字的准确发音和书写。
2. 句型的正确运用：确保学生能够在适当的语境中正确使用“It’s one hundred!”。
教具学具准备1. 数字卡片：用于教学数字的读写。
2. 教学PPT：包含关键句型和单词。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 计数器或算盘：帮助学生进行数学运算练习。
教学过程1. 课堂导入：通过播放数字歌谣，吸引学生的注意力，并复习之前学过的数字。
2. 新知呈现：利用PPT展示新数字和句型，通过教师示范和引导学生跟读来学习。
3. 小组活动：学生分组进行数学运算游戏，用英语描述运算过程和结果。
4. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固新学知识。
板书设计1. Unit 9 It’s one hundred!2. 关键句型：突出展示“It’s one hundred!”。
3. 数字列表：列出100以内的数字，特别是新学的数字。
4. 示例对话：展示如何在实际对话中使用新学的数字和句型。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后与家长进行英语对话，使用句型“It’s one hundred!” 描述物品或场景。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语描述100以内的任何数字，提高他们的数字识别和表达能力。
湘少版四年级英语Unit 9 It's one hundred(第1课时)教学课件
1. Is this right, Miss Li? 李老师，这对吗？
Yes, it's right. 是的，是正确的。
2. Please think again. 请再想想。 Forty-six and fifty-four is... 46加54是...... I'm wrong. It's one hundred. 我错了。是100.
Unit 9 It's one hundred
第1课时
Warm-up Try to count the numbers
(数一数钟面上是数字) 1 one 2 two 3 three 4 four 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten
5 five
6 six
11 eleven
12 twelve
one two 10 ten 16
four five 12 13
six seven eight nine 14 15
eleven twelve thirteen fourteen fifiteen 17 18 eighteen 19 nineteen
sixteen seventeen
Presentation
Practice
用英语表达:
25 + 12 = 37
↓
↓
↓
twelve
↓
is
↓
thirty-seven
twenty-five and
44
↓
+
↓
56
↓
=
↓
100
↓
forty-four and
fifity-six