幼儿园数学教研活动总结6篇
大班数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我园大班数学教育质量，促进教师专业成长，我们于近期开展了大班数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对数学课程的理解和把握，提高数学教学的有效性。
二、活动目标1. 提高教师对大班数学课程的认识，明确数学课程的核心目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高教学效果。
3. 培养教师间的合作意识，促进教师共同成长。
4. 提升教师对数学教学方法的运用能力，提高教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以大班数学主题活动《有趣的图形》为载体，教师们共同探讨了以下问题：（1）如何将数学知识与生活实际相结合，提高幼儿学习的兴趣？（2）如何通过多种教学手段，让幼儿在游戏中学习数学？（3）如何设计有效的教学活动，让幼儿在活动中体验数学的乐趣？在集体备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验，共同商讨教学策略，形成了以下教学设计：（1）活动目标：让幼儿认识各种图形，学会区分图形的特征，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
（2）活动内容：图形认知、图形分类、图形拼搭。
（3）活动方法：游戏法、操作法、讨论法。
2. 教学观摩为了更好地了解教师们的教学水平，我们邀请了部分教师进行教学观摩。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为后续的研讨交流做好充分准备。
3. 研讨交流观摩结束后，教师们围绕以下问题展开研讨：（1）教学活动的设计是否合理，能否达到预期的教学目标？（2）教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣？（3）教学过程中，教师如何引导幼儿积极参与，培养他们的合作意识？在研讨交流环节，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得。
同时，针对存在的问题，提出了改进措施，如：（1）在活动设计中，注重幼儿的参与度，让幼儿在游戏中学习数学。
（2）丰富教学手段，如利用多媒体、教具等，提高教学效果。
（3）关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
四、活动成果1. 教师们对大班数学课程有了更深入的认识，明确了数学课程的核心目标。
数学教研活动幼儿总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育的质量，我园于近期开展了数学教研活动。
本次教研活动以幼儿为主体，旨在通过实践活动，让幼儿在游戏中感受数学的魅力，提高幼儿的数学素养。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受数学的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 帮助教师了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育水平。
三、活动内容1. 数学游戏：通过设计有趣、富有挑战性的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高数学能力。
2. 数学活动：组织幼儿进行数学实践活动，如测量、分类、排序等，让幼儿在实际操作中感受数学的应用。
3. 数学故事：讲述数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力，培养幼儿的数学思维。
4. 数学经验分享：教师分享自己在数学教育中的经验和心得，促进教师之间的交流与合作。
四、活动过程1. 游戏环节：教师组织幼儿进行“找朋友”、“数数比赛”等游戏，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
2. 活动环节：教师组织幼儿进行测量、分类、排序等活动，让幼儿在实际操作中提高数学能力。
3. 故事环节：教师讲述《数鸭子》、《小熊过桥》等数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力。
4. 经验分享环节：教师们纷纷分享自己在数学教育中的经验和心得，如如何激发幼儿兴趣、如何设计游戏、如何引导幼儿思考等。
五、活动成果1. 幼儿在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与数学活动，数学素养得到提高。
2. 教师们通过本次活动，更加了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进了教学方法。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了数学教育水平。
4. 幼儿园数学教育氛围更加浓厚，为幼儿的全面发展奠定了基础。
六、活动反思1. 教师要关注幼儿的兴趣，设计富有挑战性的数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。
2. 教师要注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际操作中感受数学的应用，提高数学能力。
大班数学活动总结及反思(6篇)
大班数学活动总结及反思（6篇）大班数学活动总结及反思精选篇1《漂亮的果叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。
执教老师在这一简单、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素，利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的注意力。
活动从PPT课件出发，边放PPT边讲故事，提问“小熊去小猫家的路上看到了什么?”(两种花的简单规律排序，三种花的简单规律排序)然后，出示一段未完成的规律排序小路，让幼儿找出规律并将路补充完整，如此一来让幼儿体验了成功帮助小熊的快乐，使幼儿参与活动的积极性得到了进一步的提升。
然后是让幼儿猜测小猫裙子上的花边规律。
操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链，如此一来，小朋友们体验了和同伴一起合作的快乐，一起成功的喜悦。
最后一个操作是为自己制作一条果叶项链。
本次活动执教老师从规律的简单排列慢慢过渡到复杂排列，完成了从易到难的教学过度，有利于幼儿对该知识的理解与掌握。
在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位，以及操作过程中要求的交代都简单清楚明了。
但是对于创设故事情境没有做到首尾呼应，如果最后结尾可以和前面的故事相呼应就更好了。
大班数学活动总结及反思精选篇2本次活动的重难点都应该是学习简单的统计数据的方法，这样统计方法在我班幼儿过去接触得非常少。
所以，虽然课前我也对活动教案仔细阅读过，活动准备也相对比较充分，但活动开展中还是出现了许多的问题。
比如，孩子们在剥花生的时候，有很多孩子的兴趣都会落在别的小朋友身上，有的`幼儿会玩弄花生，还有的幼儿记录的时候还不知道分清记录表上的格子……诸如此类的小问题。
活动结束后，我也对本次活动进行了思考，数学活动中除了要关注教学活动本身，还要关注其他什么呢？一要尊重幼儿发展的个体差异。
今天提供的花生与记录单都是一样的，这样的结果势必对不同能力幼儿的发展有一定的局限性。
特别是第一次记录的表格明显太大了，而第二次记录的表格则相对小了。
所以在数学活动中的操作材料提供上，也许不能仅仅依赖于数学操作材料上提供的现成的表格，而应该设计相对合理，便于幼儿看懂和操作的记录表。
小班教研数学总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高小班数学教学质量，我们开展了为期一个月的小班教研活动。
通过本次教研活动，我们针对小班数学教学中的问题进行了深入探讨，总结了一些有益的经验和教训，现将本次教研活动总结如下。
二、教研活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育越来越受到重视。
小班数学教学作为基础教育的重要组成部分，对培养幼儿的逻辑思维能力和数学素养具有重要意义。
然而，在实际教学中，我们面临着诸多问题，如教学方法单一、教学内容与幼儿生活脱节、评价方式不合理等。
为了解决这些问题，我们决定开展小班教研活动，以提高数学教学质量。
三、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，我们针对小班数学教学内容进行了深入研究，共同制定了教学计划和教学目标。
在备课过程中，我们注重以下几个方面：（1）结合幼儿年龄特点，选择适合小班幼儿的数学教学内容。
（2）注重数学教学与幼儿生活的联系，使幼儿在游戏中学习数学。
（3）运用多种教学方法，激发幼儿学习数学的兴趣。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们认真观察、分析，相互交流教学经验。
以下是观摩活动中的几个亮点：（1）教师运用生动有趣的教学方法，使幼儿在游戏中学习数学。
（2）教师注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的发展。
（3）教师善于引导幼儿思考，培养幼儿的数学思维能力。
3. 教学反思在教学观摩后，教师们进行了教学反思，总结了自己的优点和不足，并提出了改进措施。
以下是教学反思中的几个重点：（1）加强自身数学素养，提高教学水平。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教。
（3）注重幼儿兴趣的培养，激发幼儿学习数学的积极性。
4. 教学研讨在教研活动中，我们针对小班数学教学中的问题进行了深入研讨，提出了以下解决方案：（1）优化教学内容，使数学教学与幼儿生活紧密相连。
（2）丰富教学方法，提高幼儿学习数学的兴趣。
（3）改革评价方式，关注幼儿的全面发展。
四、教研活动成果1. 教师的教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了明显提高。
数学教研幼儿园总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园数学教育的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园数学教育质量，促进幼儿数学思维能力的培养，我园于近期开展了数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践和反思，提升教师数学教学能力，为幼儿提供更加优质的数学教育。
二、活动内容1. 数学教学案例分析本次教研活动以数学教学案例分析为切入点，通过分析优秀数学教学案例，让教师们了解数学教学的最新理念和方法。
案例分析内容包括：数学活动设计、数学游戏、数学操作材料等。
2. 数学教学观摩教师们观摩了其他教师的数学教学活动，通过对比分析，找出自己在数学教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 数学教学研讨教师们围绕数学教学中的热点问题展开研讨，如：如何激发幼儿学习数学的兴趣、如何培养幼儿的数学思维能力、如何设计有效的数学活动等。
4. 数学教学反思教师们针对自己在数学教学中的实践，进行反思总结，找出成功之处和不足之处，为今后的教学提供改进方向。
三、活动成果1. 教师数学教学能力得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的了解，数学教学能力得到显著提高。
2. 数学教学效果得到改善教师们根据研讨成果，改进了数学教学方法和策略，幼儿数学学习兴趣和学习效果得到明显提升。
3. 教师间交流与合作更加紧密本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为今后开展类似活动奠定了基础。
四、活动反思1. 活动内容应更加丰富多样，以满足不同教师的需求。
2. 活动形式应更加灵活，以提高教师参与度。
3. 加强对数学教学资源的整合与利用，为教师提供更多支持。
总之，本次数学教研活动取得了圆满成功，为幼儿园数学教育质量的提升奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我园将继续开展类似活动，为幼儿提供更加优质的数学教育。
第2篇一、教研背景随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，幼儿园数学教育的重要性日益凸显。
为了提高我园数学教育的质量，促进幼儿全面发展，我们开展了数学教研活动。
幼儿园数学教研活动总结6篇
幼儿园数学教研活动总结6篇我园数学教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
下面是店铺为大家整理的幼儿园数学教研活动总结，欢迎阅读!幼儿园数学教研活动总结篇1教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。
我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。
通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。
现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。
面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。
之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。
如何科学地达到阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，特别是中(一)班的张萃老师和大(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。
第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。
比如：中(三)班顾荣老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。
幼儿园数学教研活动总结优秀5篇
幼儿园数学教研活动总结优秀5篇幼儿园数学教研活动总结优秀5篇教学总结需要注重教学资源的合理利用，使学生受益尽最大。
在教学总结中，可以适当运用现代教育技术手段，如网络教学、数字化资源等，以便更好的开展教学。
以下是小编为大家整理的幼儿园数学教研活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园数学教研活动总结篇1数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。
于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。
要求我们的不断的实践。
总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。
本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。
现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。
四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。
五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。
这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。
从而更好的开发了幼儿的智力。
总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。
数学教研活动小结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育质量，培养幼儿的数学思维能力和实践操作能力，我们幼儿园开展了为期一个月的数学教研活动。
本次活动以《幼儿园数学教育指导纲要》为指导，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育的有效策略，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育的认识，明确数学教育的重要性。
2. 学习和掌握幼儿园数学教育的基本原则和方法。
3. 培养教师观察、分析、评价幼儿数学能力的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育质量。
三、活动内容1. 学习《幼儿园数学教育指导纲要》本次活动首先组织教师学习《幼儿园数学教育指导纲要》，使教师明确幼儿园数学教育的目标、内容、方法和评价标准。
2. 探讨幼儿园数学教育的基本原则和方法教师们围绕幼儿园数学教育的基本原则和方法展开讨论，分享了各自在教学实践中的经验和感悟。
主要包括以下几个方面：（1）尊重幼儿的兴趣和需要，关注幼儿的个体差异。
（2）创设丰富的数学活动环境，提供多样化的数学操作材料。
（3）注重幼儿的动手操作和实际应用，培养幼儿的数学思维能力。
（4）注重幼儿的数学学习过程，关注幼儿的学习体验。
3. 观摩优秀数学教育活动案例教师们观摩了优秀数学教育活动案例，分析了案例中教师的教学设计、活动组织、幼儿参与情况等，从中汲取经验，为自身教学提供借鉴。
4. 教师教学反思教师们结合自身教学实践，反思了在数学教育中存在的问题和不足，提出了改进措施。
5. 交流与分享教师们围绕数学教育中的热点问题展开讨论，分享了各自的教学经验和心得，共同提高数学教育质量。
四、活动成果1. 教师对幼儿园数学教育的认识有了明显提高，明确了数学教育的重要性。
2. 教师掌握了幼儿园数学教育的基本原则和方法，能够更好地开展数学教育活动。
3. 教师观察、分析、评价幼儿数学能力的能力得到提升。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高了数学教育质量。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，充分调动了教师参与活动的积极性。
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幼儿园数学教研活动总结6篇
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼
儿全面发展和主动发展。
我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实
践行为，提高教师素质。
通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园
的教研工作已取得了初步的成绩。
现就将本学期的教研工作做一个
简单的小结：
由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素质有了明显的提高。
在今年5月28日，对整个江都市开放了半日活动，全
面开花，新颖的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度
赞誉。
足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识，能够充分吸收幼教的新观念、新动态。
总之，本学期我们取得
了一定的成绩，但也存在着一些问题：由于本学期忙于园庆活动，
在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。
因此，我们还不能上升到一定的理论高度。
以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。
为了使我园成为扬州市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、
丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。
我们
全体同仁将努力拼搏，不断探索，不断创新，继续开展“早期阅读”、“333学具”、“英语教学”的教育活动，努力打造我园的
特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。
一、本期教研工作的基本情况：
二、教研工作成效
(一)、加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用
以及指导方法。
(二)、抓好常规工作
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家
园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探
讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境
创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教
师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且
每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的
教学反思。
(三)、家园互动
1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长提供教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们
的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。
(四)、特色园区：创建学习型的教师团队
2、“走进名著”的读书活动。
认真阅读学校每年提供的书籍，
提高教师自身的文化素养。
每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读
书的范围。
(五)科研工作
1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。
2、积极参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作，全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发情况。
(六)获奖情况
1、xx年暑假论文评选活动中，吕正兰获一定奖;刘卫获二等奖;贾本芳、殷娜获三等奖;袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖。
2、刘卫在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。
三、教研工作成绩原因分析
本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。
在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造积极阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。
四、教研工作中存在的问题
2、另外在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。
3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。
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