高中必读
高中必读书目推荐
高中必读书目推荐
1.《论语》
2.《三国演义》(罗贯中)
3.《红楼梦》(曹雪芹)
4.《呐喊》(鲁迅)
5.《女神》(郭沫若)
6.《子夜》(茅盾)
7.《家》(巴金)
8.《雷雨》(曹禺)
9.《围城》(钱钟书)
10.《谈美书简》(朱光潜)
11.《哈姆莱特》(莎士比亚)
12.《堂•吉诃德》(塞万提斯)
13.《歌德谈话录》(艾克曼)
14.《巴黎圣母院》(雨果)
15.《欧也妮•葛朗台》(巴尔扎克)
16.《匹克威克外传》(狄更斯)
17.《复活》(列夫•托尔斯泰)
18.《普希金诗选》(普希金)
19.《老人与海》(海明威)
20.《泰戈尔诗选》(泰戈尔)
21.《骆驼祥子》老舍
22.《繁星•春水》冰心
23.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福
24.《格列佛游记》(英)斯威夫特
25.《名人传》(法)罗曼•罗兰
26.《童年》(俄)高尔基。
高中生应读的40本书 高中课外阅读书目推荐
高中生应读的40本书高中课外阅读书目推荐1、《论语译注》李申编中华书局 2000年8月第1版她蕴涵了孔子丰富而明睿的儒家思想，广泛的内容中流淌着仁爱的人文关怀，言简意赅的语言，给人以深刻的启迪。
二千多年来，浸润濡染着人民的道德、心理，对中华民族起着不可估量的凝聚作用。
2、《三国演义》罗贯中人民文学出版社 1998年5月第2版以三国时期魏、蜀、吴为经，以各具风采的战争为纬，构绘了群雄逐鹿全景式的历史画卷。
“智”的诸葛亮、“义”的关羽、“奸”的曹操······鲜活的浮雕式的人物家喻户晓。
错综的形势、睿智的计谋、成功的战例，打造了我国最杰出的长篇历史演义小说。
3、《西游记》吴承恩人民文学出版社 1980年5月第2版她创造了一个神奇而华丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力。
在天地，在龙宫，在冥界，人们都能充分发挥自己的能力。
孙悟空是中国的超人。
情节生动、奇幻、曲折，展现了大胆的艺术想象力。
4、《水浒传》施耐庵人民文学出版社 1997年8月第2版一百零八位个性鲜明的人物描绘了壮丽的农民起义的历史画卷。
它首开长篇英雄传奇的先河，民间文艺演绎它的故事不计其数。
央视首播《水浒传》时，几乎万人空巷便有力佐证了它在人民群众中的强大魅力。
5、《红楼梦》曹雪芹人民文学出版社 2000年5月第1版这是中国文学史上最杰出的长篇小说，它透过贾宝玉、林黛玉至纯的情窗展现了广阔而丰富的社会生活，描绘了生动而鲜明的人物形象。
它博大精深，成就巨大，很多人孜孜以求，终身研究，其研究专著汗牛充栋，在国际上形成了“红学”。
不读《红楼梦》，你就不会了解中国文学。
6、《鲁迅作品精选》长江文艺出版社 2003年3月第1版在中国现代文学史上，鲁迅是一座高耸的丰碑。
他的小说不但写出人物的“血肉”，而且表现了“灵魂的深”。
疯狂而且清醒的“狂人”、“精神胜利法”的阿Q、带着滴血的灵魂走向地狱的祥林嫂······他是中国现代杂文的开拓者，形成生动形象、尖锐泼辣的“鲁迅风”。
高中生必读书目12本
高中生必读书目
1.《论语》
2.《三国演义》
3.《红楼梦》
4.《呐喊》
5.《边城》
6.《四世同堂》
7.《红岩》
8.《平凡的世界》
9.《雷雨》
10.《欧也妮·葛朗台》
11.《巴黎圣母院》
12.《老人与海》
读书的方法有哪些
1、信息式阅读法
这类阅读的目的只是为了了解情况。
我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。
对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。
2、文学作品阅读法
文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。
因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，如果嘴唇没动，只是因为偷懒。
3、经典著作阅读法
这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。
阅读这些著作要像读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意，从而理解其中的深奥的哲理。
4、麻醉性的阅读法
这种阅读只是为了消遣。
如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。
这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。
高中生30本必读课外书
高中生30本必读课外书作为高中生，阅读课外书是非常重要的一部分，不仅可以增长知识和见识，还可以锻炼思维能力和阅读能力。
1.《红楼梦》——曹雪芹这是一部中国古典小说的经典之作，讲述了贾宝玉、林黛玉等人的爱情故事和宝玉家族的衰落，以及社会现象的描绘，是一部深刻反映封建社会的小说。
2.《西游记》——吴承恩这是一部中国古代小说的经典之作，讲述了孙悟空等人西天取经的故事，以及对人性和社会现象的探讨，是一部具有普遍意义的文学作品。
3.《百年孤独》——加西亚·马尔克斯这是一部拉丁美洲文学的杰作，讲述了布恩迪亚家族的百年历史和命运，以及对时间、人生和人类存在的思考，是一部具有哲学深度和文学价值的小说。
4.《1984》——乔治·奥威尔这是一部反乌托邦小说的代表作，讲述了一个极权主义政府对人民进行思想控制和监视的故事，以及对自由和人性的探讨，是一部警醒人们保护自由和尊严的小说。
5.《麦田里的守望者》——J·D·塞林格这是一部美国文学的代表作，讲述了年轻人霍尔顿的成长故事和对社会现象的批判，以及对人性和文化价值的思考，是一部具有启示性和情感力量的小说。
6.《人间词话》——王国维这是一部中国古典文化的经典之作，讲述了王国维对文学和艺术的看法和评价，以及对人生和哲学的思考，是一部具有思想深度和文学价值的随笔集。
7.《飘》——玛格丽特·米切尔这是一部美国文学的经典之作，讲述了南北战争期间一个女人斯嘉丽的爱情故事和成长经历，以及对人性和社会现象的探8.《小王子》——圣埃克苏佩里小王子生活在一个很小很小的星球上，他有一朵非常特别的玫瑰，他爱她，为她呵护不已。
然而，玫瑰却总是给小王子惹麻烦，小王子决定要出发到其他星球去旅行，寻找新的朋友和体验。
在旅途中，他遇到了很多奇特的角色，也深刻领悟到了生命和爱的真谛。
9.《荆棘鸟》——卡尔·范·维格荆棘鸟是一种非常漂亮的鸟类，但是它却不会飞，只能在地上跳跃。
高中生必读的100本经典好书
高中生必读的100本经典好书阅读是培养个人修养、扩展知识面的重要途径，对于高中生来说更是至关重要。
在这个信息爆炸的时代，选择合适的书籍对于学生的成长至关重要。
以下是100本高中生必读的经典好书，涵盖了不同领域的经典文学、科学、历史、哲学、心理学等方面，希望能给高中生带来更多的启发和帮助。
1.《1984》——乔治·奥威尔2.《了不起的盖茨比》——F·斯科特·菲茨杰拉德3.《人性的弱点》——戴尔·卡内基4.《麦田里的守望者》——J·D·塞林格5.《傲慢与偏见》——简·奥斯汀6.《战争与和平》——列夫·托尔斯泰7.《罪与罚》——陀思妥耶夫斯基8.《呼啸山庄》——艾米莉·勃朗特9.《红与黑》——司汤达10.《西游记》——吴承恩11.《彷徨》——鲁迅12.《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基13.《悲惨世界》——维克多·雨果14.《牛虻》——莫泊桑15.《资治通鉴》——司马光16.《哈利·波特与魔法石》——J.K.罗琳17.《红楼梦》——曹雪芹18.《三国演义》——罗贯中19.《人类简史》——尤瓦尔·赫拉利20.《平凡的世界》——路遥21.《敌人与邻居——记忆的党与大屠杀》——伊恩·布鲁马22.《黑客与画家》——保罗·格雷厄姆23.《无声告白》——东野圭吾24.《夏尔·班德旺》——厄休拉·勒古恩25.《人间失格》——太宰治26.《简爱》——夏洛蒂·勃朗特27.《经济学家读完整本诺贝尔获奖作品》——阿文·瓦格纳28.《曾国藩家书》——曾国藩29.《东京奇谭》——松本清张30.《奇特的一生》——毛姆31.《世界的裂缝》——阮一峰32.《纳博科夫自选集》——弗拉基米尔·纳博科夫33.《回忆录》——奥斯卡·王尔德34.《雾都孤儿》——查尔斯·狄更斯35.《罗生门》——芥川龙之介36.《植物的秘密》——彼得·托马斯37.《地下铁》——达斯廷·沙利文38.《推理作家读本》——灰谷向山39.《明朝那些事儿》——当年明月40.《一九八四》——乔治·奥威尔41.《明朝那些事儿》——当年明月42.《1984》——乔治·奥威尔43.《简爱》——夏洛蒂·勃朗特44.《麦田里的守望者》——J·D·塞林格45.《红楼梦》——曹雪芹46.《西游记》——吴承恩47.《牛虻》——莫泊桑48.《悲惨世界》——维克多·雨果49.《战争与和平》——列夫·托尔斯泰50.《傲慢与偏见》——简·奥斯汀51.《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基52.《罪与罚》——陀思妥耶夫斯基53.《彷徨》——鲁迅54.《黑客与画家》——保罗·格雷厄姆55.《经济学家读完整本诺贝尔获奖作品》——阿文·瓦格纳56.《呼啸山庄》——艾米莉·勃朗特57.《人间失格》——太宰治58.《纳博科夫自选集》——弗拉基米尔·纳博科夫59.《夏尔·班德旺》——厄休拉·勒古恩60.《资治通鉴》——司马光61.《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基62.《战争与和平》——列夫·托尔斯泰63.《1984》——乔治·奥威尔64.《悲惨世界》——维克多·雨果65.《红楼梦》——曹雪芹66.《黑客与画家》——保罗·格雷厄姆67.《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基68.《人间失格》——太宰治69.《简爱》——夏洛蒂·勃朗特70.《红与黑》——司汤达71.《彷徨》——鲁迅72.《罪与罚》——陀思妥耶夫斯基73.《植物的秘密》——彼得·托马斯74.《呼啸山庄》——艾米莉·勃朗特75.《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基76.《三国演义》——罗贯中77.《牛虻》——莫泊桑78.《了不起的盖茨比》——F·斯科特·菲茨杰拉德79.《人性的弱点》——戴尔·卡内基80.《敌人与邻居——记忆的党与大屠杀》——伊恩·布鲁马81.《黑客与画家》——保罗·格雷厄姆82.《无声告白》——东野圭吾83.《夏尔·班德旺》——厄休拉·勒古恩84.《人间失格》——太宰治85.《经济学家读完整本诺贝尔获奖作品》——阿文·瓦格纳86.《回忆录》——奥斯卡·王尔德87.《雾都孤儿》——查尔斯·狄更斯88.《罗生门》——芥川龙之介89.《红与黑》——司汤达90.《人性的弱点》——戴尔·卡内基91.《悲惨世界》——维克多·雨果92.《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基93.《明朝那些事儿》——当年明月94.《简爱》——夏洛蒂·勃朗特95.《麦田里的守望者》——J·D·塞林格96.《红楼梦》——曹雪芹97.《西游记》——吴承恩98.《牛虻》——莫泊桑99.《战争与和平》——列夫·托尔斯泰100.《傲慢与偏见》——简·奥斯汀这100本经典好书来源于不同的国家和时代，涉及文学、历史、哲学、科学等多个领域。
10部高中生必读书目推荐
10部高中生必读书目推荐（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生必读书目精选38本
高中生必读书目精选38本高中生阅读对于创造力、思维能力以及世界观的塑造起着重要的作用。
在日益发展的科技和信息时代，高中生需要读一些优秀的书籍来培养自己的思维深度和广度。
以下是针对高中生的一些经典和有启发性的书目，共计38本。
这些书籍将帮助他们了解不同的文化、历史和人生经验，激发其思考和想象力。
1.《1984》——乔治·奥威尔这本小说描绘了一个被政府控制的社会，并追问了权力、自由和思想的重要性。
2.《动物农场》——乔治·奥威尔这本小说以动物为主人公，通过描述一场动物革命来呈现人类社会的颠覆和权力斗争。
3.《人类的群星闪耀时》——斯蒂芬·霍金这本科普读物介绍了宇宙和物理学的基本知识，以霍金独特的视角展示了科学的奇妙之处。
4.《平凡的世界》——路遥这是一部关于中国改革开放时期摇摆不定的年轻人成长的长篇小说，让读者深入感受生活的辛酸与坚持。
5.《生命有各种颜色》——程小东这本书记录了一个拥有特殊品质的孩子的生活故事，展现了困境中的勇气和希望。
6.《年轻的卡尔·马克思》——林达这本传记描绘了马克思年轻时期的冒险、思考和成长。
7.《浮生六记》——沈复这是一部明代作家沈复的散文集，揭示了封建社会的荒唐和痛苦。
8.《朝花夕拾》——鲁迅这是鲁迅的散文集，是中国现代文学的经典之作，反映了封建社会的黑暗和人民的苦难。
9.《国民革命历史》——陆定一这本书详细梳理了中国革命的历史进程，是了解中国近代史的重要读物。
10.《论语》——孔子这是孔子和其学生的对话录，包含了许多关于行为、道德和政治的智慧言论。
11.《傲慢与偏见》——简·奥斯汀这是一部描写爱情与社会观念冲突的经典小说，展现了女性独立和追求幸福的力量。
12.《巴黎圣母院》——维克多·雨果这本小说描绘了中世纪巴黎的社会和人物，并探讨了爱情、信仰和社会不公正的问题。
13.《西游记》——吴承恩这是一部描写唐僧和他的悟空、八戒、沙僧四大弟子的奇幻小说，展现了友情和勇气的力量。
高中语文必读书目
高中生课外书阅读篇目
1、蒲松林《聊斋志异》
2、鲁迅《呐喊》
3、巴金《家》
4、钱钟书《围城》
5、沈从文《边城》
6、巴金《家》
7、萧红《生死场》 8、路遥《平凡的世界》 9、老舍《骆驼祥子》 10、列夫·托尔斯泰《复活》 11、高尔基《童年》
12、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 13、罗姆·大卫·塞林格《麦田里的守望者》14、傅雷《傅雷家书》 15、泰戈尔《飞鸟集》
16、余光中《余光中诗选》17、几米《我的心中每天开出一朵花》
18、《苏菲的世界》
19、尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
20、塞万提斯《堂吉诃德》 21、乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》22、琦君（烟愁.桂花雨） 23顾城《顾城的诗》 24余华《活着》25、老舍《茶馆》 26、杨绛《我们仨》 27、阿来《尘埃落定》28、陈忠实《白鹿原》 29、王小波《我的精神家园》
30、《繁星·春水》冰心 31、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福
32、《名人传》（法）罗曼·罗兰 33、《子夜》茅盾 34、高尔基《童年》35、《繁星·春水》冰心 36、《余光中诗选》 37、《傲慢与偏见》39、《罗威的森林》 39、《欧也妮·葛朗台》 40、《巨人三传》41、《左传选》 42、《文化苦旅》 43、《我的精神家园》
44、《北方的河》 45、《飞鸟集》 46、《世说新语》
47、《飞鸟集》 48、《一个人的村庄》 49、《金锁记》
50《百年孤独》 51、《变形记》 52、《做最好的自己》。
高中生必读书目精选38本
高中生必读书目精选38本作为高中生，阅读是培养综合素养和思辨能力的重要途径之一。
选择适合自己的好书可以开拓视野、提高写作水平、培养情感与认知。
下面是38本高中生必读书目精选，其中包括文学、历史、科学、哲学等多个领域，希望能给你提供一些阅读的灵感。
一、经典文学1.《红楼梦》——曹雪芹这是一部描绘清代贵族生活和人性的巨著，通过对贾宝玉和林黛玉等人的描写展现出人生百态和深刻的文化内涵。
2.《骆驼祥子》——老舍以“祥子”这个角色为中心，展现了独立意识的觉醒和命运的反抗，具有鲜明的民族特色。
3.《1984》——乔治·奥威尔这是一部关于极权主义的反乌托邦小说，通过对剥夺青春和自由的描写，揭示了当代社会中的权力与控制。
4.《傲慢与偏见》——简·奥斯汀这是一部描写19世纪英国上层社会生活和爱情的小说，通过对伊丽莎白和达西爱情故事的叙述，反映了社会等级观念的变革。
5.《诗经》——佚名作为中国古代文化的重要组成部分，诗经集中反映了先秦时期的社会风貌、伦理道德和爱情观念。
二、历史与社会6.《人类简史》——尤瓦尔·赫拉利这本书通过全球历史的宏观视角，梳理人类文明的发展轨迹与未来走向，给我们带来全新的历史观。
7.《中国近代史》——吕思勉这本书简明扼要地概括了中国近代史的重大事件和发展脉络，帮助我们理解近现代社会的变迁。
8.《经济学通识》——卡尔·门格尔通过通俗易懂的方式介绍了经济学的基本理论和方法，让我们了解经济运行的规律，并培养经济思维。
9.《社会心理学》——戴维·迈尔斯这本书深入浅出地介绍了社会心理学的基本概念和理论，帮助我们了解个体和群体心理的运作原理。
10.《国富论》——亚当·斯密这本书探讨了财富的本源、分配和发展，并提出了自由市场经济的理论基础，对我们理解现代经济有着深刻的影响。
三、科学与理性思维11.《宇宙简史》——史蒂芬·霍金通过对宇宙形成、演化和未来命运的探讨，启发我们思考人类在宇宙中的存在和意义。
关于高中生应读的40本名著书单
关于高中生应读的40本名著书单高中生读课外名著可以丰富知识和素养、提高思维能力和创造力、塑造良好的人格和价值观以及放松身心等。
以下是小编为大家收集的关于高中生应读的40本名著书单的相关内容，供大家参考!高中生应读的40本名著书单 1 《论语》2 《匹克威克外传》3 《三国演义》4 《老人与海》5 《红楼梦》6 《哈姆莱特》7 《呐喊》8 《堂吉诃德》9 《史记》10《子夜》11《巴黎圣母院》12 《女神》13 《围城》14 《歌德谈话录》15 《欧也妮·葛朗台》16 《家》17 《普希金诗选》18 《苏菲的世界》19 《雷雨》20 《复活》21 《谈美书简》22 《麦田里的守望者》23 《傅雷家书》24 《人类的故事》25 《古文观止》26 《飞鸟集》27 《富兰克林自传》28 《撒哈拉的故事》29 《致加西亚的信》30 《悲惨世界》31 《昆虫记》32 《文化苦旅》33 《平凡的世界》34 《杰出青少年的七个习惯》35 《余光中诗选》36 《果壳中的宇宙》37 《病隙碎笔》38 《蒙田随笔集》39 《活着》40 《我的心中每天开出一朵花》高中生必读名著书籍20本推荐 1.《论语》2.《三国演义》3.《红楼梦》4.《呐喊》5.《边城》6.《四世同堂》7.《红岩》8.《平凡的世界》9.《雷雨》10.《欧也妮·葛朗台》11.《巴黎圣母院》12.《老人与海》二.高中生必读经典名著20本1、《论语》2、《三国演义》罗贯中3、《红楼梦》曹雪芹4、《呐喊》鲁迅5、《女神》郭沫若6、《子夜》茅盾7、《家》巴金8、《雷雨》曹禺9、《围城》钱钟书10、《谈美书简》朱光潜11、《哈姆莱特》莎士比亚12、《堂吉诃德》塞万提斯13、《歌德谈话录》艾克曼14、《巴黎圣母院》雨果15、《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克16、《匹克威克外传》狄更斯17、《复活》列·托尔斯泰18、《普希金诗选》普希金19、《老人与海》海明威20、《泰戈尔诗选》泰戈尔高中生必读名著高中必读名著书目1、《巴黎圣母院》：巴黎圣母院是浪漫主义文学的里程碑，雨果把善恶美丑在这本书中做了鲜明的对比，高中生必读名著之一;2、《围城》：钱钟书先生的《围城》是中国现代文学史上一部风格尤为独特的讽刺小说，高中生应该看看;3、《雷雨》：可以说《雷雨》广泛吸收了西方戏剧的优点，使话剧中国化，成为我国新文学的一种独特艺术样式，并且《雷雨》很好地表现了20年代中国那浓厚封建色彩的资产阶级家庭里各种人物的生活、思想还有性格，是中国现代第一出真正的悲剧。
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：如何从考后试卷中获得学习能力 导语：每年的10初，各地各中学高一、高二年级都要进行月考，那么考试结束都要认真分析试卷的答题情况以及考试的有效性，订正考试试卷中出现的错误，分析考试的收获、失误以及考试暴露出的缺点等，然后再归类逐一目的进行对照并制定出自我提高的错施与方法。
那么考完试后又如何分析试卷呢？现在有些同学很是迷茫或是根本不会，达不到考试的根本目的和效果。
在此，作者根据自己的教学实际以及同学知不足而后学的部分优秀做法，总结建议大家如下： 一、从逐题分析到整体分析 从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
1、这道题考察的知识点是什么？2、知识点的内容是什么？3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？4、这道题的解体过程是什么？5、这道题还有其他的做法吗？在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
以理学科为例，丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。
所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低级发展到高级。
研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
二、从数字分析到性质分析 （1）以数字回答各个原因的丢分数值。
如计算失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。
（2）以数字回答最不该丢的5—10分。
“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。
在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。
如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。
（3）任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。
建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？ 三、从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思十分必要。
所谓反思，就是自己和自己的对话。
这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。
从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。
书面表达是卷面分析的最高级形式。
所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。
这个分析是反观自己的一面镜子，是后来进步的重要阶梯。
四、从归因分析到对策分析 现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析，现象分析是基础，归因分析是桥梁，对策分析是目的。
现象分析回答了“什么样”，归因分析回答了“为什么”，对策分析回答了“怎么办”。
如果我们能够把这些分析“格式化”（拿出固定样式），把每次的分析都做出相互对比，那么进步与退步的历程就清晰了，眼前发展的路径也就明朗了。
所以改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做： 1、要“马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案（包括过程，可以问老师，也可以问同学）。
其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。
2、要“及时析”：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。
包含以下要素：①考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。
③对错题进行归类，找准原因，对症下药。
就错误原因而论，一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握．或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
如果是第一种情况的原因，就应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以再复习巩固，真正把其弄懂弄通（如果是第二种情况的原因，就应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领无论是哪一类题型，都有其作答的一般思路和方法，但更关键的还在于对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高；如果是第三种情况的原因，就应在平时训练中，有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服自己的不良心态，在答题时做到“从容不迫、沉着冷静”。
总之，建议要找准失误的原因，并对症下药，才能有效地提高应试成绩。
3、要“经常翻” ：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存。
积累多了，亦可装订成册。
千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律的目的。
通过试卷的分析，我们可以从以下几点得到收获： 第一：知识上的查漏补缺 所谓查漏补缺，就是找到在知识学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。
总的来说，我们应该通过正错答案对比分析，重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这个知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好知识的“精细加工”，做到举一反三。
有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式来做。
比如说，英语学科可以制作单词卡片，自己用稍硬一些的纸制作成便于携带的卡片，然后将英语单词写在卡片上，这样可以做到随时记忆难记的单词，提高记忆效率。
还可以建立各个学科的“错题集”，尤其是瘸腿学科，也可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题，整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问！这样可以快速弥补知识上的漏洞。
一本或数本“错题集”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握！ 第二：注重学习方法和习惯的调整 其实考试不仅仅是考察知识的掌握程度，也在一定程度上检验学习方法或某方面的能力。
通过考试也常常反映出来容易粗心、做题方法不对、不会审题、检查等方面的不足，弥补这些不足对学习来说也是很重要的。
读题千万不能走马观花、一目十行，更不能大意；要一个字一个字地去读，去体会，去分析。
无论是平时还是考试，我们都需要找到自己在学习方法或习惯方面的不足，及时纠正。
而大的考试就是一次很好的机遇，因为考试中只有全身心投入，尽全力发挥，才能够客观地反映出问题，比如学习不够踏实认真，容易浮躁特别是看到自己会做的题目沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。
这些问题背后反映的就是学习习惯与态度的问题，我们要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。
培养好的习惯，要有以下几个步骤：1.逐渐培养自己对各个学科的兴趣。
2.心里要清楚什么是好习惯。
3.坚持不懈的强化训练，让自己由被动到主动再到自动。
一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极溶入课堂学习并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反醒。
第三：分析自己的付出和收获是否成正比。
一般来说，只要平时学习努力、做到考前认真复习，成绩都会有很大的进步，但是其中也不乏意外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但是还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到“厚积薄发”。
所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况做对比，找老师了解平时的学习情况，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。
学习如同长跑，贵在持之以恒。
长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，也未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。
从来没有这样的人：高兴了跑一阵子，累了就休息，然后再跑一阵子，就能轻松取得胜利。
第四：正确对比，增强学习的信心和勇气。
最简单的是纵向比较，即拿本次的成绩与之前的成绩对照，看是否比上次有进步。
不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点，如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，而这次通过努力没有丢掉太多的分，这本身就是一种进步。
另一种是横向比较，拿卷面成绩跟各档次分数线比。
举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？的确不好判断，因为没有参照物。
这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。
做了对比，我们既要找到不足，还要发现亮点，及时给自己打气，这样才更有信心和勇气继续进步。
所以，进行考试分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助力器，让自己更加优秀、出类拔萃。
同学们，你的考后分析流于形式了吗？相信真正的考后分析，会让你收获更多！高二学生必读专家支招理科学习方法高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。
有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二各学科学习技巧，希望对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。
【语文】结合大纲，注重积累明确教学内容和要求 《教学大纲》将高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。
这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二正是在高一学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展。
因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读重领悟，提升自己的阅读能力。
这些课文要精研细读 具体到第三册的学习内容和方法，我个人的看法是，“文言文阅读”部分，选编的两个单元八篇课文是要精研细读的，这是形成阅读能力的前提，文章设计的文言知识，如通假字、古今异义、一词多义。
词类活用。
特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。
文言语感同样是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到“触类旁通”的效果。
《读本》选编的文章正是教材的辅助，是检验自身阅读能力的很好的范本。
要认真地阅读，走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。
就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌特征。
中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活图景，从而传达诗人的审美体验。
因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。
要在教师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读。
细致掌握才能获得的。
殊不知“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这就道出反复诵读的重要性和必要性。
诵读是读诗的基础；读诗而不能背诵等于不读。
能背诵，则必定有所领悟。
【数学】重在培养观察、分析和推断能力培养浓厚的兴趣 高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。