人员素质培训作业

能够按照学校要求参加在职教师的职务培训和继续教育培训，成绩合格，基本掌 握现代的教学理念 教学方法，新课程标准 教材 教法和教育教学技能，学科知识 专业化 教育知识专业化水平得到提高。（4）
不能按时参加学校和上级组织的业务学习和进修，只能基本上完成教育教学内容。 （1）
三 教学胜任力素质（20） 3. 3 教育教学研究
对学生的学习 思想和身体全面关心，在人格上与学生平等相待，以 诚相见。公平对待每一个学生，促进学生心理行为良好发展，促使 学生能正确的认识评价自己，不体罚侮辱学生，对学生的个人隐私 进行保密，不公开学生的成绩，不单纯以学生的成绩评价学生，与 学生之间既是师生又是知心朋友。（7）
关心学生学习 思想 身体，与学生基本保持平等关系，公平对待学 生，不体罚侮辱学生，与学生之间是师生关系。（4）
二 教育教学素质（40） 2. 3 教学技能
根据教学活动的需要合理的使用多媒体等教学设备，有完成本学科 知识教学所具备的专业技能，有创新能力，能运用普通话进行教学， 语言表达具有感染力，书写汉字整齐规范，了解学生的年龄特点和 认知特点，针对学生的心理发展水平有计划的完成教学任务。（6）
能够根据教学活动的需要较为合理地使用多媒体设备，基本掌握一 些专业技能，可运用普通话教学，语言平实，汉字书写较为规范， 基本能够根据学生的心理发展水平有计划的完成教学任务。（4）
三 教学胜任力素质（20） 3. 2 继续教育
积极参加在职教师的职务培训和继续教育培训，成绩优秀，积极参加学校和上级 教育部门组织的业务学习和进修，有自主学习和自我提高的愿望，树立终身学习 观，不断提高自身职业道德修养，具有合理的学科知识结构，不断更新和拓展学 科基础知识和学科前沿知识，很好的学习掌握现代教育教学理念，教学方法，掌 握新课程标准 教材 教法和教育教学技能，职业伦理专业化 学科知识专业化 教育 知识专业化水平不断提高。(8)
能够较认真学习研究《标准》和教材，对本专业知识有一定认识， 基本把握教学的内容和目标，对学生已有的知识经验学习水平有一 定的了解，能够利用校内外教学资源进行教学设计。（3）
对《标准》和教材的了解不深，对本专业知识不能灵活运用，不能 把握教学的内容和目标，不了解学生已有的知识经验学习水平。 （0）
二 教育教学素质（40） 2. 5 教学氛围
身体存在一些问题，不能完成教学任务。（0）
四 身体素质（10） 4. 2 心理健康
面对职业压力能很好的自我调控，无严重的心理疾病， 具有良好的包容的性格，行为举止良好，态度积极向上， 具有和谐的人际关系，尊重学生人格，思维敏捷反应迅 速，有较强的分析能力 应变能力 创新能力。（5） 面对职业压力能自我调控，无严重心理疾病，行为举止 正常，能够与他人沟通交流较好，尊重学生人格，具有 一定的分析能力 应变能力 创新能力。（2）
根据该学科的知识技能需要，布置与教学要求一 致的作业，作业量适当，兼顾其他学科，对学生 的作业进行及时的检查与批改。（4） 基本可以根据该学科的知识技能需要，布置与教 学要求一致的作业，作业量大，基本可以兼顾其 他学科，能够对学生作业进行检查批改。（2） 没有根据该学科的知识技能需要，布置与教学要 求一致的作业，作业量极大，不能兼顾其他学科， 不能按时对学生作业进行及时检查与批改。（0）
无责任心，在校园内吸烟，工作时间玩棋牌游戏，上网聊天， 课堂上使用手机等通讯工具，会向学生家长索要财物，收受 钱财。（0）
二 教育教学素质（40） 2.1教学理念
掌握先进的教学思想观点，教学要面对全体学生因 材施教，引导学生全面发展。树立正确的课程观 教 师观，学生观，用发展的眼光看待学生。（5） 掌握基本的教学思想观点，基本能够引导学生全面 发展，对课程观 教师观，学生观有一定的认识。 （3）
二 教育教学素质（40） 2. 6 教学效果
学生很好掌握所学知识与技能，积极主动 的参与到学习过程中，学生的价值观良好 发展。（4） 学生基本掌握所学知识与技能，能够主动 参与学习，学生价值观得到发展。（2）
学生无法掌握所学知识技能，不能主动参 与学习，学生价值观没有得到发展。（0）
二 教育教学素质（40） 2. 7 学生作业
四 身体素质（10） 4. 1身体健康
拥有健康的体质，无重大不适于从事教育教学活动的疾病和传 染病，有能长时间活动和疲劳做斗争的耐受力，能有效承担繁 重的教学任务，具备良好的听力视力 精力充沛，具有强烈的求 知欲和浓厚的学习兴趣。具有接受新事物的能力。（5）
身体基本健康，能承担基本的教学任务，具备良好的听力视力， 能够接受新事物。（3）
运用多种方式调动学生的学习兴趣，师生互动和谐， 为学生提供讨论交流合作的机会。根据教学设计对教 学活动进行组织设计创新，采用多样化个性化的方式 激励学生。（3）
运用单一方式调动学生的学习兴趣，师生之间有互动， 能够运用一些方式激励学生。（1）
不能调动学生学习兴趣，师生之间没有互动，不能有 效地对学生进行激励。（0）
人员素质测评作业
--------春田花花小学教师测评体系指标
组员：费思
周男 关姗姗
吴海洋
一 职业伦理道德素质（30） 1.1政治素质
认真学习贯彻毛泽东思想 邓小平理论 三个代表的重要思想， 坚持 四项基本原则 科学发展观， 遵守国家法律法规 ，熟悉教师的权利 和义务， 忠于党和人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育路线 方针 政策。（6） 学习贯彻毛泽东思想 邓小平理论 三个代表重要思想，坚持四项基 本原则 科学发展观， 遵守国家法律法规，基本熟悉教师的权利和义务， 忠于党和人民的教育事业，贯彻执行党的教育路线 方针 政策。（4） 学习贯彻毛泽东思想 邓小平理论 三个代表重要思想，知道四项基 本原则 科学发展观， 遵守国家法律法规，对教师的权利和义务不太熟悉。 （1）
只是完成基本教学内容，缺少学生的反馈，和与学生 的沟通。（1）
三 教学胜任力素质（20） 3. 1 岗位任职资格
取得国家和本省所规定的教师资格证，具 备良好的教育教学能力，取得相应任教学 科的本科学历。（7） 取得国家和本省所规定的教师资格证和相 应的专科学历，具备基本的教育教学能力。 （4）
取得国家所规定的教师资格证和相应的专 科学历，教育教学能力欠佳。（1）
偶尔召开家长会，与家长交换意见。和学生之间有沟通，能 够较为耐心地倾听学生讲话。（3）
从不召开家长会，不与家长学生沟通，完全从自己立场出发， 不顾家长意见。（0）
一 职业伦理道德素质（30） 1.5协作能力
工作上服从安排，善于协调各方面关系， 与各科教师配合很好的完成教学工作。 （5） 工作服从安排，能够协调各方面关系，基 本可以与各科教师配合完成教学工作。 （3） 不服从工作安排，与各方面关系协调不善， 与各科教师发生分歧，耽误教学工作。 （0）
一 职业伦理道德素质（30） 1.6工作态度
工作责任心强，努力认真，关心组织发展，遵守学校规章制 度，品行端正，举止得体，不在校园内抽烟，工作时间不玩 棋牌游戏，不上网聊天，课堂上不使用手机等通讯工具，不 向学生家长推销商品索要财物，收受钱财。（5） 工作责任心较强，遵守学校规章制度，举止较为得体，工作 时间不玩棋牌游戏，不上网聊天，课堂上不使用手机等通讯 工具，不向学生家长推销商品索要财物，收受钱财。（3）
一 职业伦理道德素质（30） 1.2职业素养
热爱教育事业，有高度的责任心，诚实正 直 尽忠职守 无私奉献 与时俱进 不为名利 献身教育 服从集体 关心集体。（5） 喜欢教育事业，有一定责任心，服从集体， 关心集体。（3）
从事教育事业，无责任心，不关心集体。 （1）
一 职业伦理道德素质（30） 1.3热爱学生
不能合理的运用多媒体设备进行教学，对一些专业技能不能l良好掌 握，教学中使用方言，语言表达能力较弱，不能根据学生的心理发 展水平有计划的完成教学任务。（0）
二 教育教学素质（40） 2. 4 教学内容
认真学习研究《标准》和教材，对本专业的知识有系统的认识，准 确把握教学的内容和目标，对学生已有的知识经验学习水平有全面 的了解，充分利用校内外教学资源进行教学设计，通过启发式教学， 努力为学生提供动手实践 自主探索 独立思考的空间。（6）
面对职业压力无法适应，较少与他人沟通，对于学生使 用不适当的惩罚方式。（0）
谢谢观看
在集体备课 课例讨论中认真倾听 积极发言，积极与同 事交流自己的心得，在日常教学中主动与同年级老师 互相听课，研究讨论课堂中的问题，互相学习，共同 提高。
在Байду номын сангаас体备课 课例讨论中能认真倾听，偶尔与同事进行 交流，在日常教学中能按照要求与同年级老师互相听 课，互相学习。（3）
能够完成与自己所教课程相关的备课内容，缺乏与其 他老师多方面的交流。（1）
只关心学生学习，不尊重学生个人隐私，对表现不好的学生进行体 罚侮辱，单纯以学生成绩评价学生。（1）
一 职业伦理道德素质（30） 1.4沟通技巧
定期召开家长会，经常与家长联系交换意见。尊重家长，不 将督促学生学习的责任全部推给家长，同家长有效合作帮助 学生健康成长；和学生之间有良好的沟通，理解学生的思想， 耐心的倾听学生的讲话，清楚的表达自己的立场和看法（7）
二 教育教学素质（40） 2. 8 教学质量与反思
通过学生课堂反应 作业完成情况 考试成绩情况了解学 生的知识掌握情况，对于知识掌握情况较差的学生单 独辅导。根据学生对所讲内容的理解能力不断进行教 学反思，改进教学内容。（6）
根据学生的考试和作业完成情况了解学生的知识掌握 情况，对于较差学生的情况缺乏重视。根据部分学生 对所讲内容的理解能力改进教学内容。（3）
对教学思想观点认识模糊，不能引导学生全面发展， 只看重学生学习成绩。（1）
二 教育教学素质（40） 2. 2 基本知识
掌握教育学心理学教学法等方面的知识。 很好的掌握所教学科的知识，（6）
了解教育学心理学教学法等方面的知识， 基本掌握所教学科的知识。（4） 不能很好掌握教育学心理学教学法等方面 的知识，对自己所教学科知识不甚了解。 （0）