人教版(PEP)英语四年级上册《Part A Let's spell (6)》课件
人教版英语四年级上册 Unit 6 Part A
How many flowers can you see?
Nineteen flowers.
How many ants are there on the ground?
Twelve ants.
Activity
—How many pencils? —__E_ig_h_t_.
—How many pears? —__T_h_re_e__.
T—hi—s i—s m—y—gr—an—dm—a—. S—he—’s—sh—or—t a—nd—f—at.
PEP英语四年级上册
Unit 6 Meet my family!
Part A Let’s talk & Let’s count
Warm-up (快速正确地读出单词)
father brother uncle cousin mother sister aunt
A. is B. has C. does
3.How many ＿＿ are there in the picture?
A. peoples
B. people
二、连词成句。 1. My, six, has, family, people (．)
_M_y__f_a_m_il_y_h_a_s_s_i_x_p_e_o_p_le_.___
Let's say
This is my ______. He / She is _____.
Word bank father mother brother sister
grandfather grandmother uncle aunt cousin
Who are they?
人们 How many people are there in Chen
人教版PEP英语四年级上册PartALet'sspell-课件
/ei/ :发音时声带振动。发音时，由 /e/音滑向/I/音，前重后轻.
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
发音时声带振 动。发音时， 由/e/音滑向 /I/音，前重后 轻.
cake make
Talk show
Cat,cat,catch that fat rat. Jake can make a cake for Dave.
Read,listen and tick.
√√
√
Listen,circle and write.
你发现规律了吗？
cake
face
name
make
Hale Waihona Puke a-edadhas black cat
bag hand
a
字母a以及字母组合a-e的发音规律
字母
发音及口型
发音要领
例词
/æ/
a
/ei/
a-e
发音时，要使用舌 前部，舌头抵住下 齿，口型扁平，上 下牙齿张开大约相 当于一个食指加中 指的距离。
人教版PEP四年级英语上Unit 6 Meet my family! A Let’s spell课件
You can eat hot pot. 4 You can leave a note.
Can you see the bug? 5 Can you see the cube?
Revision Presentation
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Read and compete Who reads the best?
map cap dad nap hat fat let get men wet beg bed pig big Tim pin fin bit nod lot hot lost job not cut pub mug duck must gun
Look and spell
five
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Look and spell
pin
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Look and spell
home
Revision Presentation
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Guess and talk
—Look at the bike / rug / ... I think it’s Li Lei’s / ... —I think the bike / rug / ... is Li Lei’s father’s / ...
人教PEP版四年级英语上册《Unit3_A_Let’s_spell公开课教案》
o 的发音就改变了，请学生猜猜看 o-e 的发音。 （二）呈现新课 (Presentation) 1. 教师播放 BBC 自然拼读动画片： Home，学生观看之后，读出动画片中的单词。 【设计意图】 通过让学生看动画片，激发学生的好奇心，以此引出含有 o-e 结构的语 音词汇，可以让学生对新授内容更感兴趣并集中注意力。 2. 教师板书单词： hope, home, rope, hole, mole，, 并把 o-e 标红，引导学生找出共同点： 以上单词都含 o-e 结构，发音都为 /??/。 教师引导学生用自然拼读法拼读单词： hope: /h/-/??/-/p/, /h??p/ home: /h/-/??/-/m/, /h??m/ rope: /r/-/??/-/p/, /r ??p/ hole: /h/-/??/-/l/, /h ??l/ mole: /m/-/ ??/-/l/, /m ??l/ 3. 播放 o-e 的发音韵律视频，学生一起跟唱，熟悉 o-e 的发音 /??/。 【设计意图】 通过让学生观看并跟唱趣味发音韵律视频， 来帮助学生更轻松地学习 o-e 的发音。 （三）趣味操练 (Practice) 1. 教师创设情境： 这些动画片中的字母积木们最后想回家了， 可是他们找不到自己的 家了。引导学生帮助他们找到他们的家。 创设三项寻找任务，每完成一项，往前进一步，直到找到字母积木们的家。 (1) Task1: Let ’ s read 学生看书中 Read, listen and chant部分的图片及单词，运用学过的拼读规律拼读单词。 (2) Task2: Let ’ s blend 教师呈现单词，学生根据自然拼读法拼读单词。 (3) Task3: Read, listen and tick.
教师引导学生复习 o 和 o-e 的发音，然后完成书本上 Read, listen and tick和 Listen, circle and write. 【设计意图】 通过创设情境，激发学生完成任务的积极性，帮助学生练习拼读符合 o-e 发音规则的单词，做到见词能读，听音能写；同时，帮助学生辨别 i 及 o-e 的不 同发音。 2. Reading for fun
人教PEP版四年级上册英语 Unit 2 Part A Let's spell教案
Unit 2 《My schoolbag 》教案第三课时(Part A Let’s spell)教学目标1. 能通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发音的基本规律，能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆字母i/ i-e在单词中的发音规则。
2. 能够根据i/ i-e的发音规则读出新词，能够通过对比i/ i-e的发音，强化i/ i-e的音—形对应关系。
3. 能够按照i/ i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线格中正确书写单词，并辨认词形。
教学重点根据元音字母i在单词中的发音规则，听音判断i或i-e并能在四线格中正确书写five, six, big, kite等单词。
教学难点1. 学习字母i/ i-e的发音规律，并能根据规律读出新词。
2. 根据听音及学习到的发音规则能够正确拼写单词。
教学工具ppt教学过程一、Review1. Missing game，让学生快速说出消失的单词。
[设计意图] 通过游戏方式调动学生的学习积极性，以达到复习单词的目的。
2. 学生两人一组练习句型：A: What’s this?B: It’s an English book.A: What’s this?B: It’s a maths book.A: What’s this?B: It’s a schoolbag.A: What are these?B: They’re storybooks.A: What’s in your schoolbag?B: A pencil box, a storybook, a maths book, a Chinese book and an English book.二、Let’s spell1. T出示图片，然后领读I’m a big pig. I’m six. I like milk.让学生找i在单词中的发音规律，T总结：big, pig, six-------i------[I]2. T接着领读I’m a big pig. I’m six. I like milk. My name is Mike. I go to the park by bike.让学生找出i-e在单词中的发音规律，T总结：Mike, like, bike------i-e------[aI](板书)我们发现：字母i在字母组合i-e中发长音/aI/. (板书)3. T出示图片并领读I see a white kite.让学生找出i-e在单词中的发音规律，T总结：kite, white, site-----i-e-----[aI]4.T出示图片，并领读，注意句中的kite, nine, fine, five, mice, rice, nice 的发音：Look, what’s on the kite? It’s a big number nine. It’s very fine.I see five mice too. They are looking for rice. They are so nice.See the nice new kite. With the big number nine.Do you like the nice new kite? Yes, it is very fine.5. Can you read more words?bike, cike, dike, fike, hike, jike, kike, dine, kine, mine, dive, sive, fite, lite, hite, bite, fice, sice.6. 找出发音为/I/ 的单词big, fine, six, nice, pig, ice-------big, six, pig7. Listen, circle and wirtefive, six, fish, kite, 要求学生能进一步学习在四线格中正确书写单词。
人教版PEP四年级英语上册全册课件
There’s a bee on the blackboard.
Look! It’s on the wall
now.
Yes.
What’s this? No, it’s a
blackboard.
6/19/2024
Where is it now?
It’s a bee!
There’s a bee on the blackboard.
Ah, yes. It really IS a bee !
classroom
Warm-up
唱第一单元的歌 We have a new classroom
What’s in your classroom? Four walls and floor, Pictures and windows, and a yellow door!
6/19/2024
请同学们说一说教室里的物品。
A door, three desks, two chairs,
A
a computer, a teacher’s desk, a blackboard and a window.
A door, three chairs, two desks,
B
a blackboard, a computer , a teacher’s desk and a window.
6/19/2024
Test
英汉互译。
讲台te_a_c_h_e_r_’s desk floor_地__板___ 计算机_c_o_m_p_u_t_er fan__电__扇__ wall_墙__壁___
6/19/2024
选择正确的答案。
1.Let me __A__ the windows. A. clean B. cleans 2.Where is the ___B___ desk? A. teachers’ B. teacher’s
人教PEP版四年级英语上册《Unit1-A-Let’s-spell公开课教案》
人教P E P版四年级英语上册《U n i t1-A-L e t’s-s p e l l公开课教案》本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March教材图片：Unit1 Part A Let’s spell教材：人教PEP小学英语四年级上册P6单元主题：My classroom课型：语音课一、教材解析本课时是PEP小学英语四年级上册Unit1的第三课时，在三年级学习了26个字母及元音字母的短音的基础上，学习a-e在单词中发字母本身音/eɪ/的规则。
本部分通过例词让学生感知并归纳a-e在单词中的发音规则，辨别a/a-e的不同发音，听音写单词，为提升阅读能力打下基础。
二、目标预设1. 能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。
2. 能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
三、重难点预设教学重点：a-e在单词中的发音规则。
教学难点：根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词；/eɪ/不容易发到位。
四、教学过程（一）热身/导入 (Warm-up/Lead-in)1. 师生相互问候，练习课堂口语。
2. 请学生观看字母发音视频并一起唱，复习26个字母及字母的单个发音。
【设计意图】观看旋律优美的字母发音视频，帮助学生复习字母及其发音，同时也可以激发学生的学习兴趣。
3. 播放a发短音的趣味视频，学生跟唱。
出示a发/æ/的单词：cat, bag, dad, hand，引导学生复习a的短音发音。
【设计意图】复习学生在三年级下册学过的a的短音发音/æ/，为学生区分a及a-e 的发音做准备。
（二）呈现新课 (Presentation)1. 教师通过给学生介绍一位新朋友Kate，引出含有a-e结构的单词：Kate, cake, face, name, make。
Her name is Kate.She has a round face.She can make a cake.【设计意图】通过给学生介绍新朋友，激发学生的好奇心，以此引出本课语音词汇，可以让学生对新授内容更感兴趣并集中注意力。
新人教版PEP上海牛津3起点英语四年级上册spell教学ppt课件
i-e*k--ike,
ikeiveike ike, M-ike----ikMeike, ice
b-ike----bike, l-ike----like.
Mike like
bike
（自行车）
…
ite
Can you say？
ite k-ite kite ike l-ike like ive f-ive five ine n-ine nine ice r-ice rice
I can read
bite
学以致用：根据发音规则尝试拼读。
site dive
mine side time
bide
i
hid bik rid sit
i-e
hide bike ride site
考考你！
一星级任务： ★
Listen, read and circle:
仔细听，圈出你所听到的单词。
1. Miss Mike 2. thin fine 3. bit bite
My name is Mike. I like the rice . I like the kite. The number nine kite .
根据图片在文章中圈出相对应的单词。
Байду номын сангаас
Mike rice kite nine
i-e i-e i-e /ai/ /ai/ /ai/
LeCt’ansycohuanretad?
Let’s share Look, a dog! We don’t like the dog!
Let’s share
The dog bites the kite. We are sad!
四年级英语上册优质教案- unit 6 Meet my family! 人教PEP 6课时
Unit 6 Meet my family!第一课时一、教学内容Part A Let’s talk& Let's count二、教学目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话并能进行角色表演。
3．能够在情景中运用句型How many people are there in your family?询问他人家中有几位家庭成员；能在情景中恰当运用句子：My family has six people. / That’s only five.4．能够在语境中理解生词people, but, little, puppy的意思，能正确发音。
5．能够在“看图数数”活动中，依照语言示范运用所学句型How many people are there …? 询问并回答图中苹果、花朵、小鸟、人物以及蚂蚁的数量。
三、教学重难点1. 熟练掌握句型How many …are there?的用法并能在实践中运用。
2. 理解Let’s talk中句子的含义，并能进行初步的运用四、教学准备录音机、磁带、教学课件五、教学过程Step 1 Warming-up教师播放歌曲Come and see my family，鼓励学生边唱边演。
Step 2 Presentation1. 学习Let's talk(1)教师出示一幅全家福照片的课件，说：This is my family. How many people are there in my family? Who are they?引导学生回答：They are my father, my mother, my aunt …(2)猜一猜：教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：How many people are there in my family? Who are they?大家试着猜一猜，用句子There are …people in the picture. They are my….来回答。
PEP人教版四年级英语上册《Unit2-A-Let’s-spell公开课教案》
教材图片：Unit2 Part A Let’s spell教材：人教PEP小学英语四年级上册P16单元主题：My schoolbag课型：语音课一、教材解析本课时是PEP小学英语四年级上册Unit2的第三课时，学习i-e在单词中发字母本身音/aɪ/的规则。
本部分通过例词让学生感知并归纳i-e在单词中的发音规则，辨别i/i-e的不同发音，听音写单词，为提升阅读能力打下基础。
，二、目标预设1. 能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。
2. 能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
三、重难点预设教学重点：i-e在单词中的发音规则。
教学难点：根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词；/aɪ/不容易发到位。
四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/Lead-in)[1. 师生相互问候，练习课堂口语。
2. 播放Unit1 A Let’s spell学习过的语音歌谣，学生跟唱，复习a-e的发音的同时，进行课堂热身。
3. 出示单词cake, face, name, make，引导学生复习a-e的发音。
【设计意图】复习a-e的发音，帮助学生巩固所学内容，同时为学习i-e的发音做准备。
（二）呈现新课(Presentation)1. 教师自编关于Zoom的故事，引出含有i-e结构的单词：like, kite, five, nine, rice。
Zoom is nine years old.He likes rice.?He has five kites.【设计意图】通过给学生讲故事，激发学生的好奇心，以此引出本课语音词汇，可以让学生对新授内容更感兴趣并集中注意力。
2. 教师板书单词：like, kite, five, nine, rice，并把i-e标红，引导学生找出共同点：以上单词都含i-e结构，发音都为/aɪ/。
教师引导学生用自然拼读法拼读单词：like: /l/-/aɪ/-/k/, /laɪk/kite: /k/-/aɪ/-/t/, /kaɪt/five: /f/-/aɪ/-/v/, /faɪv/nine: /n/-/aɪ/-/n/, /naɪn/%rice: /r/-/aɪ/-/s/, /raɪs/【设计意图】通过呈现含有i-e的单词及发音，引导学生观察并总结其发音。
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你发现规律了吗？
cake
face
name
make
a-e
dad
has black cat
bag hand
a
字母a以及字母组合a-e的发音规律
字母
发音及口型
发音要领
例词
/æ/
a
/ei/
a-e
发音时，要使用舌 前部，舌头抵住下 齿，口型扁平，上 下牙齿张开大约相 当于一个食指加中 指的距离。
bag fat
Part A （Let's spell）
Warm up
Let's chant
Lead in
My name is Kate. I can make a cake.
My name is Dave. I like to eat a cake.
Presentation
判断每组单词划线部分的读音是 （√）否（×）一致。
×
( √ )1.cat bag
( )3.dad hate
( √ )5.face nice
( √ )2.cake Kate ( ×)4.hat make (×)6.date pen
字母a以及字母组合a-e的 发音规律
1.发音： /æ/ /ei/
2.发音要领:
/æ/ :发音时，要使用舌前部，舌 头抵住下齿，口型扁平
/ei/ :发音时声带振动。发音时，由 /e/音滑向/I/音，前重后轻.
Let's spell
Step 1: Read and listen
Step 2:Listen and chant together.
My name is Jake. My name is Jake. I like my name, And I can make a cake. Hello, Jake, Hello, Jake， My name is Dave, And I like to eat a cake.
发音时声带振 动。发音时， 由/e/音滑向 /I/音，前重后 轻.
cake make
Talk show
Cat,cat,catch that fat rat. Jake can make a cake for Dave.
Read,listen and tick.
√√
√
Listen,circle and write.