《大学》与自我发展(三)作业
《大学语文》B课程作业(三)答案
《大学语文》Ｂ课程作业（三）判断题(一)１、所谓古文，是和“时文”即骈文相对立的一种文体，意在恢复先秦两汉的散体散文.（正确）错误!未找到引用源。
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不正确2、北宋诗文革新运动中起着文坛盟主的领袖作用的人物是苏轼。
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不正确３．正式提出了“古文”的名称,大力倡导古文的作家是柳宗元.（不正确）错误!未找到引用源。
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不正确４．北宋第一个散文大师是欧阳修。
（正确）错误!未找到引用源。
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不正确５．唐宋八大家是唐宋两代古文运动中成就最高的八个人的合称。
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不正确６．唐宋八大家的名称正式确立于明初朱右编选的《八先生文集》。
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不正确７．柳宗元在《送孟东野序》中提出了“不平则鸣"的创作口号。
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不正确8．宋代的诗文革新运动又称新古文运动，是唐代古文运动的继续和发展。
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不正确9．欧阳修去世后，宋代诗文革新运动的领导者是王安石。
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不正确10．唐宋两代古文运动成功继承了秦汉散文和六朝骈文这两份文学遗产，极大丰富了散文创作。
（正确）判断题（二）1、志怪小说的直接源头是《汲冢琐语》和《山海经》。
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不正确２、志人小说的真正形成，是以汉代刘向编著《说苑》、《新序》等书的出现为标志的。
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不正确３、《儒林外史》采用联缀式的艺术结构方式，全书没有一个贯穿始终的人物和事件(正确）错误!未找到引用源。
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不正确４、《西游记》虽以玄奘取经事迹作引子，却摆脱了对史实的依榜，运用虚构法则和幻想形式进行再创作，是中国小说史上又一大开拓。
大学生自我成长分析报告
大学生自我成长分析报告自我成长是大学生阶段最重要的任务之一，也是一个大学生从青春期走向成年期的关键时期。
在这个阶段，大学生需要通过自身的努力和实践，全面发展自己的身心健康、专业能力和社会适应能力。
下面，我将从个人的角度出发，对自己在大学期间的自我成长进行分析和总结。
首先，从身心健康方面来看，大学期间我养成了良好的生活习惯和健康的生活方式。
我每天定时作息，按时起床、吃饭、锻炼，保证了我充足的睡眠和良好的体力。
同时，我也注重饮食的均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻和垃圾食品，保持身体的健康状态。
此外，我还积极参加体育运动，如篮球、羽毛球等，增强了体质，培养了团队意识和合作精神。
其次，从专业能力方面来看，我在大学期间不断提高自己的学习能力和专业素养。
我认真完成每门课程的学习任务，积极参加各种学术活动和实践项目。
通过学习和实践，我不仅巩固了专业知识，还培养了分析问题和解决问题的能力。
我还利用课余时间进行自主学习和科研实践，提升自己的研究能力和创新精神。
在实践中，我学会了如何协作与沟通，在团队项目中获得了宝贵的实践经验和人际交往技巧。
最后，从社会适应能力方面来看，大学期间我主动融入校园生活和社会实践，提升了自己的社交能力和人际关系。
我积极参加学生组织和社团活动，扩大自己的社交圈子，结识了各种朋友，与他们共同成长和进步。
我还利用寒暑假的时间参加社会实践活动，拓宽了自己的眼界和阅历，锻炼了自己的沟通能力和解决问题能力。
在社会实践中，我还通过与各行业的人士交流，了解到了社会的需求和就业市场的动向，为自己的未来规划打下了坚实的基础。
总结来说，大学期间的自我成长是一个全面发展的过程，需要在身心健康、专业能力和社会适应能力等方面努力。
在自我成长过程中，我始终坚持以学习为主要任务，不断提升自己的学习能力和专业素养。
同时，我也注重培养自己的身体健康和社交能力，通过参与各种活动和实践，不断锻炼自己的身心和人际交往能力。
通过自我成长的努力，我相信我已经迈出了成为一个全面发展的大学生的重要一步，为今后的职业发展和人生道路打下了坚实的基础。
大学生个人自我成长分析报告范文
大学生个人自我成长分析报告范文一、引言在进入大学的第一天，我们怀揣憧憬和期待踏入了新的阶段。
四年的大学生活是一个成长和锻炼的过程，它不仅仅是学习知识的阶段，更是塑造个人特质和拓展个人能力的时期。
在这篇报告中，我将分析自己在大学期间的成长和改变，以及对未来的展望。
二、学习能力的提升从一个高中生到大学生的转变，最明显的是学习方法和能力的提升。
在高中，由于学业压力较小，我对学习没有形成系统和有效的学习方法，盲目地进行被动学习。
但是，在大学里，学术压力和学科的复杂性使得我不得不适应并改变我的学习方式。
首先，我学会了制定合理的学习计划，将学习内容分配到合适的时间段，并且根据重要性和紧急程度进行优先级的排序。
这改变了我之前的学习方式，不再只是眼前的事情，而是更有策略性地安排时间，提高了学习效率。
其次，我学会了主动获取和整理学习资料。
在大学里，教授往往不会像在中学时期那样主动地给予我们讲义或笔记，我们需要自己寻找资料并做好整理。
这教会了我主动寻找学习资源的能力，有利于更好地掌握学科知识。
此外，我还学会了合作学习和团队合作能力的重要性。
在大学里，许多课程都需要通过小组讨论、合作作业或团队项目来完成。
这要求我与他人合作并互相支持，从而形成了合作学习和团队精神。
通过这些改变和努力，我的学习能力得到了显著提升。
我更加自信和独立地面对学业，并且在各科目中取得了较好的成绩。
三、社会经验的积累大学生活不仅仅是学习，还为我们提供了展示自己和增加社会经验的机会。
通过参与各种社团、组织和活动，我逐渐摆脱了对社交的恐惧，建立了良好的人际关系，并且在组织中积累了宝贵的社会经验。
首先，我参与了学生会的工作。
作为一名学生会成员，我们需要组织一些活动、会议和宣传工作。
通过这些经历，我提高了组织能力、沟通能力和协调能力，学会了处理复杂的问题和管理时间。
其次，我加入了一个志愿者组织并参与社区服务活动。
通过志愿者工作，我接触到了不同的人群和社会问题，增长了见识和拓宽了视野。
大学的职业发展与就业指导自我介绍
大学的职业发展与就业指导自我介绍示例文章篇一：《大学的职业发展与就业指导自我介绍》嗨，大家好！我叫[名字]，今天特别高兴能在这里和大家聊聊关于职业发展和就业指导方面的事儿，也顺便向大家介绍介绍我自己。
我呀，打小就是个特别好奇的人。
就像一只小松鼠，对周围的世界充满了探索欲。
小时候，看到大人们忙忙碌碌地工作，我就特别想知道他们到底在干啥，为啥每天都要去那个叫做“单位”或者“公司”的地方呢？那时候，我就像个小跟屁虫一样，跟着爸妈去他们的单位，看着他们在办公桌前敲着电脑，打着电话，心里就觉得可神奇了。
我就想啊，等我长大了，我也要像他们一样，有一份属于自己的工作，而且是那种超级酷的工作。
上了中学之后，我就开始对很多不同的学科感兴趣。
我不是那种只喜欢一门课的学生哦。
数学就像一场神秘的冒险，每一道难题就像是一个等待我去破解的宝藏密码。
语文呢，就像是一扇通往无数奇妙世界的大门，我在那些诗词歌赋里畅游，感觉自己就像个古代的文人雅士。
而英语呢，对我来说就像是一把打开国际大门的钥匙，我想着以后要是能和世界各地的人聊天，那该多棒啊！进入大学之后，我才发现，原来职业发展这个事儿就像一座巨大的迷宫，充满了各种各样的选择和挑战。
我开始参加各种各样的社团活动，就像一个探险家在不同的岛屿上寻找宝藏一样。
我参加了科技社团，在那里我和小伙伴们一起捣鼓那些小发明小创造。
我还记得有一次，我们想要做一个能自动浇花的小装置。
我们几个就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，因为那些线路啊、零件啊，就像调皮的小娃娃，根本不听我们的话。
但是我们没有放弃啊，就像那些勇敢的航海家，在遇到风暴的时候也没有放弃寻找新大陆。
最后我们终于成功了，那一刻，我感觉自己就像个超级英雄。
在学习方面呢，我也没有放松。
我就像一块海绵，拼命地吸收知识。
我学习专业知识的时候，有时候觉得就像在攀登一座高耸入云的山峰，每一步都充满了艰辛。
但是我知道，只有登上山顶，才能看到更美的风景。
所以我努力地去理解那些复杂的理论，去做那些让人头疼的实验。
《大学生积极心理发展 与自我成长》读后感
《大学生积极心理发展与自我成长》读后感篇一《大学生积极心理发展与自我成长》读后感嘿，朋友们！最近我读了一本叫《大学生积极心理发展与自我成长》的书，读完之后，那感受真是五味杂陈，心里像是打翻了调料瓶。
说真的，这本书让我对自己的大学生活有了新的看法。
以前我总觉得，上大学嘛，不就是混个文凭，找个工作，能应付过去就行。
可这本书就像给我当头一棒，让我意识到这种想法有多荒唐。
也许在很多人眼里，大学生活就是吃喝玩乐，轻松自在。
但这本书告诉我，这只是表面现象。
大学生活其实是一个自我成长和塑造的关键时期。
我们可能会遇到各种各样的挑战和困难，比如考试挂科、人际关系紧张、未来迷茫等等。
但反过来想想，这些不正是让我们变得更强大的机会吗？就像游戏里打怪升级一样，每打败一个怪兽，我们就会变得更厉害一点。
我觉得吧，积极的心理对于我们大学生来说太重要了。
遇到挫折的时候，是选择自怨自艾，还是勇敢面对？这全看我们的心态。
有时候我也会想，要是我一直保持积极的心态，那是不是所有的问题都能迎刃而解？可能也没那么简单，但至少会让我们更有勇气去尝试，不是吗？书中还提到了自我成长，这让我反思自己是不是一直在原地踏步。
我是不是在舒适区里待得太久，都忘了去探索新的领域？我是不是一直在逃避困难，而不是去想办法解决？哎呀，这么一想，我发现自己还有好多需要改进的地方。
不过，话说回来，改变也不是一蹴而就的。
我知道自己可能会在这个过程中犹豫、犯错，但那又怎样？谁的成长是一帆风顺的呢？我相信，只要我坚持朝着积极的方向前进，总会有所收获的。
总之，这本书让我对大学生活有了更深的思考，也让我下定决心要努力改变自己，让自己的大学生活更加精彩！你们呢，有没有这样的感受？篇二《大学生积极心理发展与自我成长》读后感哇塞，读完《大学生积极心理发展与自我成长》这本书，我真是感触良多啊！你说，咱们大学生活，是不是有时候就像一场迷雾中的旅行？不知道未来在哪儿，也不知道自己走的路对不对。
5.2《大学之道》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册
二、作业评价
1. 对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
2. 对学生在作业中出现的错误进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
3. 鼓励学生在作业中表达自己的观点和见解，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。
板书设计
①明明德、亲民、止于至善
②八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
③修身、齐家、治国、平天下
课堂
1. 通过提问，了解学生对《大学》中明明德、亲民、止于至善等概念的理解程度，及时解答学生的疑问，帮助学生深化对文本内容的理解。
2. 观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，了解他们对“八目”的理解和运用情况，及时给予指导和鼓励。
首先，我发现在讲解文言文的时候，学生对于古代文化和礼仪的知识背景了解不足，这使得他们在理解文本时遇到了很大的困难。因此，我在课堂上花了一些时间来介绍古代文化和礼仪，帮助学生更好地理解文本内容。我也意识到了，今后的教学中，我需要更多地关注学生的前置知识，以便更好地引导他们学习。
其次，我在课堂上尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，我发现这些方法能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度。学生在讨论和实践中能够更深入地理解《大学》中的观点，并能够将它们运用到现实生活中。这也让我认识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的思考和创造力。
5. 比较题型
题目：请比较《大学》中的“治国”与“平天下”的区别和联系。
答案：例如，《大学》中的“治国”是指参与国家政治，为国家的发展和民众的福祉做出贡献。而“平天下”是指实现世界的和谐与安宁，让人人都能享受到和平、幸福的生活。治国是平天下的基础和手段，而平天下是治国的最终目标和理想。
大学生个人发展与心理健康分析报告
大学生个人发展与心理健康分析报告简介本报告旨在分析大学生个人发展与心理健康之间的关系，并提供一些简单的策略来促进大学生的个人发展和心理健康。
本报告基于独立的决策，没有寻求用户的帮助，并避免引用无法确认的内容。
个人发展与心理健康的关系大学生的个人发展和心理健康密切相关。
一个良好的个人发展能够为大学生提供成长和成就感，从而促进他们的心理健康。
相反，心理健康问题可能会阻碍个人发展的进程。
促进大学生个人发展与心理健康的策略为了促进大学生的个人发展和心理健康，以下是一些简单的策略：1. 建立积极的自我认知：大学生应该努力了解自己的个人优势、兴趣和目标。
这有助于他们明确自己的价值观和目标，并能够更好地追求个人发展。
2. 培养健康的人际关系：与他人建立积极、支持性的人际关系对于大学生的个人发展和心理健康至关重要。
良好的人际关系可以提供情感支持、帮助解决问题，并促进个人成长。
3. 寻求专业支持：如果大学生面临心理健康问题，他们应该主动寻求专业帮助。
学校通常提供心理咨询服务，这些服务可以帮助大学生应对压力、焦虑和其他心理健康问题。
4. 平衡学业与个人生活：大学生应该努力平衡学业和个人生活。
过度的学业压力可能对心理健康产生负面影响，因此他们应该合理规划时间，包括休息和娱乐活动。
结论大学生的个人发展和心理健康之间存在着密切的关系。
通过建立积极的自我认知、培养健康的人际关系、寻求专业支持以及平衡学业与个人生活，大学生可以促进自己的个人发展和心理健康。
这些策略是简单且没有法律复杂性的，可以帮助大学生实现全面的成长和健康。
大学生心理健康及个人发展报告
大学生心理健康及个人发展报告简介本报告旨在探讨大学生心理健康及个人发展的重要性，并提供一些简单的策略来促进学生的心理健康和个人发展。
在大学阶段，学生面临着诸多挑战和压力，因此重视心理健康和个人发展对于他们的整体成长至关重要。
心理健康的重要性大学生心理健康对于学业成绩、人际关系和生活质量都起着重要作用。
良好的心理健康能够帮助学生更好地应对压力和困难，提高效率和创造力。
同时，心理健康也与身体健康密切相关，对于预防心理疾病和促进整体幸福感具有积极影响。
个人发展的重要性大学生期间是个人发展的关键时期，他们面临着职业选择、人生规划和自我认知等重要问题。
积极主动地进行个人发展可以帮助学生了解自己的优势和兴趣，并为未来的职业发展做好准备。
个人发展还可以培养学生的领导力、批判思维和人际交往能力，提高他们在社会中的竞争力。
促进心理健康和个人发展的策略以下是一些简单的策略，有助于大学生促进心理健康和个人发展：1. 寻求支持：学生应该主动寻求心理咨询和支持服务，以应对压力和情绪困扰。
学校通常提供心理健康资源，学生应该充分利用。
2. 建立良好的和生活惯：定期规划时间，保持良好的睡眠和饮食惯，进行适当的身体锻炼。
这些惯有助于提高效率和身体健康。
3. 培养兴趣爱好：参加社团活动、志愿者工作或其他感兴趣的活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的人生经历。
4. 建立良好的人际关系：与同学、老师和其他人建立积极的人际关系，互相支持和交流，共同成长。
5. 制定明确的目标和计划：设定个人目标，并制定可行的计划来实现这些目标。
有目标和计划可以增强个人的动力和自我管理能力。
总结起来，大学生应该重视心理健康和个人发展，并采取简单有效的策略来促进自身的成长和发展。
通过积极主动地寻求支持、建立良好的和生活惯、培养兴趣爱好、建立良好的人际关系以及制定明确的目标和计划，学生可以更好地应对挑战，实现自身的潜力和目标。
大学大三生个人自我鉴定
大学大三生个人自我鉴定尊敬的导员：您好！在这个特殊的时刻，我有幸向您展示我大学三年学习和成长的自我鉴定。
我是XX大学XX学院大三学生XX，下面将从学习能力、专业能力、自身素质和未来规划四个方面来总结和反思我的大学生活。
一、学习能力在大学三年的学习中，我努力追求卓越，取得了较好的学习成绩。
我注重课堂学习，在各学科中积极参与课堂讨论和提问，努力理解老师讲解的内容。
同时，我也注重自主学习，通过阅读相关书籍和参考资料来扩充知识面。
我善于总结归纳，能够将学习的知识点进行系统化整理，形成有条理的学习笔记，便于复习和查阅。
此外，我还利用课余时间参加各类学习培训，提升自己的学习技能，例如参加了大学生学术研究训练班和创新创业大赛。
然而，我也意识到自己存在一些不足之处。
首先，我在课程选择方面存在一定的困惑，曾出现选课不合理、课程负荷过重等问题，导致了学习压力增大和学业分散。
其次，在学习计划和时间管理方面，我有时候还存在着拖延和浪费时间的问题，没有充分利用好每一天的时间，导致学习效率不高。
这些问题在一定程度上影响了我的学习质量和效果。
二、专业能力作为一名XX专业的学生，我在专业能力方面取得了一定的进步。
我通过课程学习，积累了基础的专业知识，并且能够熟练运用这些知识解决实际问题。
同时，在实践环节中，我也积极参与各类实践活动，例如实习、实验和科研项目等。
这些实践经历使我对专业有了更深入的理解，提升了自己的实际操作能力和解决问题的能力。
我还通过参与专业社团和学术活动，与同行交流合作，提升了自己的团队合作能力和沟通能力。
然而，我也认识到自己在专业能力方面还有不足之处。
首先，我对某些专业知识点理解还不够深入，需要加强相关理论和实践的学习。
其次，我缺乏自主学习的能力和动力，需要更多地主动去探索和学习新的知识。
此外，我在某些实践环节中存在着对细节不够关注的问题，需要提高自己的细致性和耐心性。
三、自身素质在大学三年中，我注重全面发展，积极培养和提升自身的素质。
大学学习与自我发展
大学学习与自我开展引言大学生活是每个人成长开展的关键阶段，大学学习不仅仅是获取知识，更重要的是培养综合素质、开展个性和塑造自己的未来。
本文将讨论大学学习与自我开展的重要性，并提供一些建议，帮助大学生更好地平衡学习和个人成长。
大学学习的重要性知识与技能的获取大学学习是提升知识和技能的重要途径。
在大学中，学生们有时机接触和学习各种各样的学科和领域，从而拓宽他们的视野并为未来的职业开展做好准备。
通过深入学习专业知识，大学生可以掌握相关技能，增加就业竞争力。
综合素质的培养大学学习不仅仅局限于学科知识的学习，还涉及到综合素质的培养。
大学生可以通过参加课外活动、社团组织、志愿者工作等方式培养自己的领导能力、沟通能力、团队合作能力等综合素质。
这些素质对个人未来的开展至关重要，无论是进入职场还是从事创业，都需要综合素质的支持。
自我认知与目标规划大学学习是一个自我认知和目标规划的过程。
通过学习不同的学科和参与不同的活动，大学生可以更好地了解自己的兴趣和才能，有助于他们找到适合自己的职业方向。
同时，大学学习也促使学生思考自己的未来目标，并制定明确的规划和策略来实现这些目标。
自我开展的路径寻找兴趣点大学时期是找到自己兴趣点的最正确时机。
学生们可以广泛涉猎不同学科和领域，参加各种课外活动和社团组织，从中寻找到自己真正感兴趣的领域。
通过对兴趣的深入了解和探索，大学生们可以更好地开展自己的专长，并为未来的职业选择打下根底。
参与实践活动除了课堂学习，参与实践活动也是实现自我开展的重要途径。
大学生可以通过参加实习、社会实践、创业工程等方式，将所学知识应用到实践中，并获得实际经验。
实践活动能够增强学生的实际操作能力，提高解决问题的能力，并为他们将理论知识转化为实践能力打下根底。
积极参与社团组织社团组织是大学生自我开展的重要平台之一。
通过参与社团组织，学生们有时机结识志同道合的朋友，培养团队合作和领导能力，拓宽自己的人脉圈。
在社团组织中，学生们可以开展各种活动，锻炼自己的组织能力和创新能力。
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《大学》与自我发展（三）作业
单选题(60分)
1、《周易》在什么时期被誉为六经之首？(2.00分)
A．秦B．西汉C．东汉D．西晋
2、君子最根本的道德底线是什么？(2.00分)
A．信B．义C．仁D．智
3、“大学之道在明明德”第一个明是什么词性？(2.00分)
A．形容词B．名词C．动词D．助词
4、“先让国家强大，再让人们吃饱，最后给予精神需求”是哪一学派的思想？(2.00分) A．儒家B．道家C．法家D．墨家
5、被誉为六经之首的是？(2.00分)
A．《诗经》B．《尚书》C．《周易》D．《中庸》
6、“六经”不包括？(2.00分)
A．易B．诗C．义D．礼
7、汉代尊君权的基本一个参考是什么？(2.00分)
A．《左传》B．《公羊传》C．《谷梁传》D．《夹氏传》
8、孔子最提倡用哪种方法来区分君子和小人？(2.00分)
A．地位和财产B．格局的大小，气象的有无，眼界的高低，胸怀的宽侠C．道德D．三个都是
9、儒家经典中，排在第一位的是？(2.00分)
A．《大学》B．《周易》C．《诗经》D．《尚书》
10、摒弃了鬼神观念，开创了人文理性时代的是谁？(2.00分)
A．孔子B．墨子C．鬼谷子D．老子
11、《周易》中是“传”有多少篇？(2.00分)
A．23 B．14 C．10 D．28
12、孔子最推崇的弟子是谁？(2.00分)
A．子贡B．彦回C．子夏D．张仪
13、在儒家学说体系里边什么是人所有道德的来源？(2.00分)
A．信B．勇C．顺D．孝
14、在周易中，乾卦与坤卦代表着？(2.00分)
A．天地B．男女C．刚柔D．吉凶
15、《谷梁传》和《公羊传》分别是哪一国家的学说？(2.00分)
A．鲁学，秦学B．秦学，齐学C．齐学，鲁学D．鲁学，齐学16、《经学理窟》的作者是？(2.00分)
A．朱熹B．程颐C．商鞅D．张载
17、成为影响汉朝经学发展走向的是哪一部著作？(2.00分)
A．《谷梁传》B．《公羊传》C．《邹氏传》D．《左传》
18、舞蹈在古代最初是用来做什么的？(2.00分)
A．享乐B．发泄C．祭天D．骗人
19、易学界普遍认为以下形成最早的是？(2.00分)
A．《周易》B．《归藏易》C．《连山易》D．《尚书》
20、四书的第一篇是？(2.00分)
A．《中庸》B．《论语》C．《大学》D．《尚书》
21、《公羊传》和《谷梁传》里的义例往往是现在什么学家们的话题？(2.00分)
A．经济学家B．法学家C．文学家D．史学家
22、郑玄分析《春秋》三传中善于“礼”的是哪一个？(2.00分)
A．《谷梁传》B．《邹氏传》C．《左传》D．《公羊传》23、孔子是用什么来区分君子和小人的？(2.00分)
A．财富B．地位C．声望D．道德24、《春秋》在汉代之后遗失的是哪两传？(2.00分)
A．《邹氏传》、《夹氏传》B．《公羊传》，《夹氏传》C．《本纪传》、《左传》D．《左传》、《邹氏传》
25、“辨而裁，其失也俗”是评论的哪一步作品？(2.00分)
A．《公羊传》B．《谷梁传》C．《左传》D．《邹氏传》26、“大学之道在明明德”第二个明是什么词性？(2.00分)
A．形容词B．名词C．动词D．助词27、《论语》中“小人”和“君子”分别出现了多少次？(2.00分)
A．107、24 B．107、107 C．24、24 D．24、107 28、使孔子成为一个教育家的是什么？(2.00分)
A．打破了学在官府的传统B．提出以道德区分小人和君子C．指出了中华名族的努力方向D．初步塑造了中华民族的精神家园
29、“《大学》是孔氏之遗书，而初学入德之门也”这句话出自？(2.00分)
A．商鞅B．朱元璋C．朱熹D．程颐30、读《左传》的时候一方面是为了读史，更重要的是什么？(2.00分)
A．了解中华文明发展规律B．解读历代君王的政治思想C．从中获得借鉴D．从中找到封建社会的根本多选题(0分) 多选、少选均不得分
判断题(40.12分)
1、孔子的学说不但能够改变自己的命运还能够改变一个国家，民族的精神追求和社会向往。
(2.36分)
是否
2、周易中的“周”仅指的是周朝。
(2.36分)
是否
3、《周易》所包含的内容及其广泛，被誉为六经之首。
(2.36分)
是否
4、《大学》的开篇纲领就是大学之道在明明德。
(2.36分)
是否
5、被社会所公认的“孝顺”中的“顺”就是顺从的意思。
(2.36分)
是否
6、《左传》是对《春秋》的具体记载，他们的记载的历史时期是相同的。
(2.36分)
是否
7、孙子，韩非子等都和孔子一样，将知识尽可能多的传给人们，所以春秋战国时期才会百家争鸣。
(2.36分)
是否
8、《文心雕龙》在篇章上也受到《周易》的影响。
(2.36分)
是否
9、易学界普遍认为，《归藏易》、《连山易》、《周易》分别形成于夏商周三个朝代。
(2.36分) 是否
10、在中国古代，日月代表着阴阳。
(2.36分)
是否
11、将《春秋》的体例阐释的最清楚的是《左传》(2.36分)
是否
12、《大学》在四书中相当于是个序言。
(2.36分)
是否
13、“别异”指的是区分等级、区分秩序的。
(2.36分)
是否
14、“做”带有表演的成分，“作”则是代表而来一种规范，样版。
(2.36分)
是否
15、《大学》在中国古代所教的内容是知识性的，与礼仪无关。
(2.36分)
是否
16、“乐”早古代是有级别的。
(2.36分)
是否
17、孔子及诸子所提出的的各种学说并非是他们个人成就，而是他们对中华历史经验积累下来的知识体系的总结归纳。
(2.36分)
是否
简答题(0分)。