深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.9.15)
深圳教育学心理学考点考点每日练
教育心理学概述
教育心理学是研究教育情境中人类学习、教育干预效果、以及人类发展的一门科学。
教育心理学主要关注学校教育环境中的学生行为、认知过程和个性发展。 教育心理学旨在揭示教育实践中的心理规律，为教育教学提供理论支持和指导。
教育心理学对于提高教育质量、优化教学过程、促进学生学习和发展具有重要意义。
B. 教育学是心理学的基础
C. 教育学与心理学相互独立
D. 教育学与心理学没有关联
题目：教育心理学的研究对象是（）。 A. 学龄前儿童 B. 青少年和成人 C. 特殊儿童 D. 所有人群
A. 学龄前儿童
B. 青少年和成人
C. 特殊儿童
D. 所有人群
题目：以下哪项不属于教育心理学的研究范畴？（） A. 学习过程 B. 认知发展 C. 人格 发展 D. 遗传基因
教育制度与教育体系
教育制度：指一个国家或地区的教育组织系统，包括教育行政、学校、 社会团体等
教育体系：指一个国家或地区的教育系统，包括各级各类学校、教育机 构等
教育制度与教育体系的关系：教育制度是教育体系的基础和保障，教育 体系则是教育制度的体现和落实
教育制度与教育体系的重要性：对于一个国家或地区的教育发展具有至 关重要的作用，是培养人才、提高国民素质、促进社会发展的重要保障
A. 学习过程
B. 认知发展
C. 人格发展
D. 遗传基因
题目：教育心理学的主要目的是（）。 A. 提高教育质量 B. 促进心理发展 C. 研究学习 过程 D. 诊断心理障碍
A. 提高教育质量
B. 促进心理发展
C. 研究学习过程
D. 诊断心理障碍
多项选择题
题目：教育心理学的研究对象是 A. 学生 B. 教师 C. 教育环境 D. 学习过 程
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.10.3)
单项选择题1.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.制度化教育建立的典型表现特征是(B)。
A．学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现4.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系5.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（DE）A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特6.能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动7.教育现代化的主要内容有(ABCDE)。
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化8.中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的(D)。
A．美国B．英国C．德国D．日本9.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（C）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论10.我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利11.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感12.学校对高中生可以进行以下何种处分(ABD)A,警告B,记过C,送劳动教养D,开除学籍13.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(D)a．陶行知b．蔡元培c．潘菽d.廖世承a.中庸b.礼记c.论语d.学记a.中庸b.礼记c.论语d.学记a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克14.现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养15.“教师中心论”的代表人物是(D)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.9.27)
单项选择题1.在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（A）。
A．知识B．领会C．综合D．评价2.心理学中的“第三势力”指的是（B）A．行为主义B．人本主义心理学C．精神分析学派D．认知学派3.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C）。
A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．梅依曼D．洛克4.绝对评价的评价标准有（ABC）A．合格与不合格B．百分等级C．三级标准D．五级标准5.《中华人民共和国教师法》颁布于(D)。
A．1978年B．1985年C．1993年D．1995年6.学校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（B）A、社会发展B、儿童身心发展年龄阶段特点C、自然条件D、教育年限长8.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性9.人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（C）A．激情B．恐惧C．应激D．热情10.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（C）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性11.学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是(C)A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习12.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性13.教师劳动的特点有ABCDE()A.创造性B.连续性C.长期性D.间接性E.示范性14.现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性15.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚16.在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A）A．班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动17.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书18.生产力发展决定教育的（CDE）。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.12.1)
单项选择题1.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(C)。
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期2.教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（B）A、社会发展B、儿童身心发展年龄阶段特点C、自然条件D、教育年限长3.教育心理学的创始人是（B）。
A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅4.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性5.提出“最近发展区”概念的教育家是（C）A．皮亚杰B．赞可夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基6.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论7.关于陈述性知识，下列说法正确的是（C）。
A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物D．是一种实践性知识8.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是(A)，二是教育技巧。
A．教育理论B．教育手段C．教育思想D．思想品质9.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁10.下面有关操作技能的特点正确的是（C）。
A．物质性、协调性、简缩性B．适应性、协调性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、协调性、适应性11.相关研究的特点有（）A．人为创设各种情绪B．让变量处于自然状态下对其进行观察研究C．不能揭示变量之间的因果关系D．需控制情境、操作变量才能进行研究12.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（ABCE）。
A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.数运算阶段E.形式运算阶段13.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(B)A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查14.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础15.人的全面发展是指（D）。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.10.14)
单项选择题1.一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为(D)D.分离焦虑A.自我评价C.自我定义。
2.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（B）。
A.升华B.转移C.文饰D.压抑3.教师素质现代化答案：ABCDE( )A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响4.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程5.文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE）。
A．会议记录B．期刊C．录音D．评述E．文摘6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法7.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（A）A．补偿B．相互作用C．对比D．适应8.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(D)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论9.生产力发展决定教育的（CDE）。
A、性质B、机会C、规模D、管理体制E、速度10.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（D）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说11.下列哪些现象属于身心发展的互补？（ACD）A．全面贯彻党的教育方针B．全面推进素质教育C．全部普及九年义务教育A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权12.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为(A)A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能13.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.10.6)
单项选择题1.下列选项中哪一项不是青少年人际关系（C）A．亲子关系B．朋友关系C．合同关系D．师生关系2.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系3.教学从其本质上讲，是（D）。
A．第二次世界大战结束之后B20世纪20年代C20世纪70年代D19世纪末、20世纪初4.提出“人力资本”理论的学者是(C)。
A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰5.培养劳动者是(A)。
A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准6.下列属于连续操作技能的活动是（B）。
A．打开收音机B．草书C．实弹射击D．开车7.一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为(D)D.分离焦虑A.自我评价C.自我定义。
8.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用(A)A.熟悉性临近性B.形似性与互补性C.外貌D.对等性或互惠性9.教育一产生便具有了阶级性。
（）A．动机B．内驱力C．抱负水平D．诱因10.心理发生论又可以分为三个学派。
它们是(BCD)A.浪漫主义学派B.个性发生学派C.认知发生学派D.活动心理学派E.行为主义学派11.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种：(A)A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系12.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的13.根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习14.勤奋和懒惰属下列哪种特性?（Ｂ）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15.决定教育性质的因素是（C）A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统16.师生关系在人格上是（B）A．授受关系B．民主平等的关系C．相互促进的关系D．师道尊严的关系17.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长18.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(D)A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论19.马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（B）A．生产力水平低下B．旧的社会分工C．资本主义制度D．阶级剥削20.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2015.9.16)
1.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（C）A．陶冶教育B．实际锻炼C．榜样示范D．品德评定2.听觉中枢位于（C）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶3.教育是人类有意识地传递社会经验的活动( )A《学记》B论语》C柏拉图《理想国》D赫尔巴特《普通教育学E赞可夫的《教学与发展》4.针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（A）A．知B．情C．意D．行5.按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）A．归总学习B．归属学习C．下位学习D．并列结合学习6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.“最近发展区”理论假设的提出者是(B)。
A．赞科夫B．维果茨基C．皮亚杰8.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受(C)。
A．高等教育B．在职培训C．继续教育D．终身教育9.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突10.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（C）A．目标B．途径C．动力D．内容11.判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分)1.中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。
[A]√[B]×2.《学记》是我国最早的一部教育学专著。
A12.动机产生的条件是（D）A．内在需要B．外在刺激诱因C．兴趣和爱好D．内在需要和外在诱因13.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语14.三角函数的值是（C）A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数15.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(ADE)。
A．前制度化教育B义务教育C普及教育D．制度化教育E．非制度化教育16.学校组织和制度文化包括(ABCD)。
深圳教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.11.10)
单项选择题1.个性结构的核心成分是（Ｃ）A．能力B．气质C．性格D．兴趣2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书3.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会(A)A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态4.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学5.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是(A)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》6.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（D）A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%7.教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（A）A、巩固性谈话B、启发性谈话C、指导性谈话D、交接性谈话8.人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感（A）A．美感B．道德感C．理智感D．正义感9.“近朱者赤，近墨者黑。
”说明了在人的发展中(B)具有重要的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性10.在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（Ｃ）A．情感过程、意志过程、个性倾向性B．认知过程、情感过程、个性心理C．认知过程、情感过程、意志过程D．认知过程、意志过程、个性心理11.绝对感受性和绝对感觉阈限之间存在（B）A．正比关系B．反比关系C．相互影响关系D．不相关关系12.从作用的对象看，教育功能可分为………………………………………（A）A．个体功能和社会功能B．正向功能和负向功能C．显性功能和隐性功能D．本体功能和派生功能13.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（Ｄ）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育14.从作用的对象看，教育功能可分为………………………………………（A）A．个体功能和社会功能B．正向功能和负向功能C．显性功能和隐性功能D．本体功能和派生功能15.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B）。
深圳市教职员考试专业知识(心理学)
深圳市教职员考试专业知识基础知识突破训练（心理学）第一部分单项选择题1、心理学是一门科学，其准确的属性是（）A.自然科学 B.社会科学 C.兼有自然科学与社会科学的性质 D.思维科学2、表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段，它可分为（）A.言语表情面部表情身段表情B.言语表情身段表情语调表情C.言语表情语调表情面部表情D.面部表情身段表情语调表情3、一般而言，过度学习的程度达（）时记忆效果较好A.30% B.40% C.50% D.80%4、在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在一般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是（）A.感觉麻痹 B.感觉扭曲或幻觉Ｃ.解除抑制Ｄ.对催眠经验的记忆消失5、在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（）A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述6、经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）A.手段目标分析法 B.逆向工作法 C.爬山法 D.算法式7、在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性，反映的是思维的哪个过程？（）A.概括B.比较C.综合D.抽象8、由生活情境改变导致的失眠称之为( )A.失律性失眠 B.假性失眠 C.情境性失眠 D.药物性失眠9、人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（）A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习10、在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（）A.正比关系 B.反比关系 C.中度最适宜 D.两者无关11、在四种典型的生物节律中，对人的心理状态影响最大的是（）A 年 B 月 C 90分钟 D12、知觉恒常性通常包括三类，下面不属于知觉恒常性的是（）Ａ大小恒常性Ｂ重量恒常性Ｃ形状恒常性Ｄ颜色恒常性13、引起动机的外在条件是（） A 需要 B 责任 C诱因 D 环境14、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确认病患，反映的思维特征是（）A间接性 B概括性 C预见性 D抽象性15、记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆，其中信息加工系统的核心是（）A 感觉记忆B 短时记忆C 长时记忆D 瞬时记忆16、能够给人以心理上的归属感、认同感，使成员获得社会支持的是（）A群体 B个体 C有机体 D无机体17、记忆包括三个基本过程，它们是（）A输入保持输出 B输入储存输出 C 编码保持提取 D编码储存回忆18、绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是（）A50% B60% C70% D80%19、人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？A常规思维 B具体形象思维 C发散思维 D创造性思维20、依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（）A三段论推理 B条件推理 C线性推理 D假言推理21、人类四种基本的情绪是（）A快乐愤怒恐惧和悲哀 B快乐痛苦恐惧和悲哀 C快乐痛苦恐惧和愤怒 D快乐痛苦愤怒和悲哀22、在意外紧急情况下，人出现肌肉紧张，心率呼吸加快，血压升高等适应性，这种情绪状况是（）A激情 B应急 C心境 D道德感23、健康包括身体和心理两个方面，心理健康就是指（）A没有心理疾病 B有正常的智力水平 C知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会 D乐于交往，有良好的人际关系24、掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水平的（）A工作动机 B成长动机 C交往动机 D成就动机25、使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研究中的哪种方法（）A观察法 B测验法 C实验法 D问卷调查法26、在群体中，人们有时感到自己被湮没在群体之中，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，这种现象叫（）A社会助长 B社会惰化 C去个体化 D群体极化27、心理压力产生的原因是多方面的，造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整与适应的情境与事件称为（）A 躯体性压力源B 心理性压力源C 社会性压力源D 文化性压力源28、从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（）A 调节B 维持C 集中性D 选择29、先有一个目标，当人们认为认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（）A 逆向工作法 B 爬山法 C 算法式 D 手段-目标分析法30、在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的（）A 指向功能B 激活功能C 调节功能D 维持功能31、以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（）A 程序性记忆 B 情景记忆 C 功能记忆 D 语义记忆32、距离上相近的物体容易被知觉组织在一起，这反映了知觉组织原则的（）A 连续性 B 相似性 C 接近性 D 封闭性33、通常人们认为男性是勇敢的，果断的，女性是温柔的，细腻的，这反映了社会知觉的（）A 社会刻板效应B 晕轮效应C 近因效应D 首因效应34、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）A 5 B 6 C 7 D 835、把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点，以及它们之间的关系，反映的思维过程是（）A 分析B 比较C 抽象D 概括36、关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A 高智力必有高创造力B 高创造力必有高智力C 创造力与智力无关D 低智力也能产生高创造力37、人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A 地点法B 韵律法C 笔记法D 特征法38、对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰的意识状态是（）A 可控制的意识状态B 自动化的意识状态C 白日梦状态D 睡眠状态39、感受性的大小与感觉阈限之间是（）A 正比例关系 B 饭比例关系 C 函数关系 D 非确定性关系40、爆发快、强烈而短暂的情绪体验，称为（） A 激情 B 心境 C 应激 D 热情41、在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为（）A 社会刻板效应B 晕轮效应C 近因效应D 首因效应42、人在知觉过程中，总是用过去的知识，经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为（）A 知觉的整体性B 知觉的恒常性C 知觉的理解性D 知觉的选择性43、林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤傲清高，其气质属于（）A 多血质 B 抑郁质 C 胆汁质 D 粘液质44、个体愿意归属于某一个团体，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏称之为（）A 成就动机B 成长动机C 交往动机D 外在动机45、人脑对直接用于感受器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反应是（）A注意 B 感觉 C 意识 D 知觉46、知觉是在（）的基础上产生的 A 注意 B 感觉 C 意识 D 知觉47、关于事实类信息的记忆是（）A 陈述性记忆 B 语义记忆 C 程序性记忆 D 情景记忆48、对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆是（）A 陈述性记忆B 语义记忆C 程序性记忆D 情景记忆49、根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（）A 聚合思维 B 发散思维 C 常规思维 D 创造性思维50、第一个正式的智力测验的编制者是（）A比内和西蒙 B 比内和斯坦福 C 韦克斯勒 D 瑞文51、感觉信息到达器官的第一次直接印象是（）A 感觉记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 知觉52、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，这表现出的情绪状态属于（）A 表情 B 激情 C 心境 D 应激53、在意外的紧急情况下所产生的适应性反应所表现出的情绪状态属于（）A 表情 B 激情 C 心境 D 应激54、根据一定的审美标准评价事物所产生的情感体验是（）A 道德感 B 审美观 C 理智感 D 美感55、在认知活动中，人们认识、评价事物时所产生的情感体验是（）A 道德感 B 审美观 C 理智感 D 美感56、人类所独有的高水平的心理活动是（） A 注意 B 感觉 C 意识 D 知觉57、根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价所产生的情感体验是（）A 道德感 B 审美观 C 理智感 D 美感58、有预定的目的，需要一定意志力努力的注意是（）A 不随意注意 B 随意注意 C 随意后注意 D 随意前注意59、对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程是（）A 想象 B 创造性思维 C 思维 D 推理60、智商的计算公式是( ) A 心理年龄/实足年龄 B 实足年龄/心理年龄 C 心理年龄/实足年龄*100% D 实足年龄/心理年龄*100%61、人与人之间在智力上存在着很大差异，主要原因是先天遗传素质，后天的生长环境以及（）等方面的不同A 家庭教育B 家庭背景 C所接收教育 D 思维模式62、忧者见之则忧，喜者见之则喜，这种情绪状态是（）A 激情 B 应激 C 心境 D 道德感63、个人的性格就是他的命运，说明了人格的（）A 功能性 B 稳定性 C 综合性 D 复杂性64、某人乖巧伶俐，惹人喜爱，那么他的气质类型属于（）A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质65、人格特质说理论的代表人物是（） A 马斯洛 B 舒茨 C 卡特尔 D 弗洛伊德66、某人组织大叶，不求甚解，遇事厂欠思量，鲁莽冒失，那么他的气质类型属于（）A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质67、将熟悉的地点与要记的东西之间建立联系，主要利用视觉表象，以地点位置作为以后的提取线索，该记忆方法是（）A 地点法B 地域法C 韵律法D 联想法68、造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整和适应的情境与事件，该压力源是（）A 躯体性压力源B 心理性压力源C 社会性压力源D 文化性压力源69、偏重测量潜在才能的心理测验是（）A 性向测验 B 成就测验 C 智力测验 D 创造力测验70、反映客观事物共同特点与本质属性的是（） A 意识 B 思维 C 概念 D 推理71、情绪对记忆的印象强度取决于（）和要记的内容A 情绪类型变化B 情绪强度变化C 情绪类型强度D 情绪波动强度72、感觉记忆的存储形式是（） A 概念体系 B 语义 C 视像和声像 D 图式73、在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现，创造经验的过程属于学习中的（）A 接受学习B 发现学习C 意义学习D 机械学习74、依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（）A常规思维 B 直觉动作思维 C 具体形象思维 D 聚合思维75、沟通信息的传送方式称为（） A 信息源 B 通道 C目标靶 D 反馈76、具有感染性的，比较平稳而持久的情绪状态称之为（）A 激情 B 心境 C 应激 D热情77、以某种定论或确定的形式将学习内容传授给学生，这种学习方式是（）A 接受学习 B机械学习 C 发现学习 D意义学习78、浪子燕青聪明过人，灵活善变，使枪弄刀，弹琴吹箫，结交朋友等无所不会，心理学家把类似于燕青的气质称为（）A 胆汁质B 多血质C 粘液质D 抑郁质79、只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒的记忆称为（）A 短时记忆 B 长时记忆 C 感觉记忆 D 遗忘80、事先没有目的，也不需要意志努力的注意称为（）A 不随意注意 B 随意注意 C 随意后注意 D 积极注意81、就某一问题要求被试者回答自己的想法或做法，以此来分析，推测群体的态度和心理特征的研究方法是( )A 调查法B 实验法C 观察法D 测验法82、某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响起才想起正在听报告，此时，这个人的意识状态属于（）A 自动化的意识状态 B 白日梦状态 C 可控制的意识状态 D 潜意识状态83、拥有信息并试图进行沟通的人又称之为（） A 信息源 B 通道 C 关系网 D 反馈者84、下面哪一种现象不属于心理防卫机制？（） A 投射 B 退行 C 文饰 D 紧张85、有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接收自己，能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪，上述标准是( )A 积极上进的标准B 心理健康的标准C 身体健康的标准D 身心健康的标准86、短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是（）A 注意 B 复述 C 输入 D 储存87、初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问，有修养，性情温和，待人民主，从心理学的观点看，此种现象属于（）A 首因效应 B 马太效应 C 近因效应 D 社会刻板效应88、多次测验结果的一致性程度被称之为（） A 信度 B 再测信度 C 效度 D 内容效度89、绝对感觉阈限指的是（） A最小可觉察的刺激量 B 人对刺激物的感觉能力C 人对两个刺激间最小差异的觉察能力D 刚刚能觉察出的刺激物间的最小差异90、由个体的内部需要所引起的动机，称之为（）A主导动机 B 内在动机 C 需要 D 诱因91、人心不同，各如其面，说的是哪一种人格特征？（）A 稳定性 B 独特性 C 可塑性 D 统合性92、受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为（）A 压力 B 焦虑障碍 C 挫折 D 应激93、信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为（）A 短时记忆 B 感觉记忆 C 长时记忆 D 遗忘94、黑旋风李逵脾气暴躁，气力过人，为人耿直，忠义烈性，思想简单，行为冒失，心理学家把类似李逵的气质称为（）A多血质 B 胆汁质 C 粘液质 D 抑郁质95、人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，称为（）A 知觉的理解性B 知觉的整体性C 知觉的选择性D 知觉的恒常性96、在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（）A 观察法B 实验室实验法Ｃ调查法Ｄ自然实验法97、在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略称作（）A 逆向工作法B 爬山法C 手段-目的的分析法D 算法式98、推理通常分为两类，一是归纳推理，一是（）A 演绎推理 B 三段论推理 C 线性推理 D 条件推理99、从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象，其他部分则留为背景，这是（）A知觉礼节性 B 知觉整体性 C 知觉选择性 D知觉恒常性100学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，此种学习称为（）A接受学习 B 发现学习 C 意义学习 D 机械学习102、人的睡眠是一种（）A 可控制的意识状态 B 自动化意识状态 C 白日梦状态 D 意识并未完全停止的状态103、下列哪项不是影响人际吸引的主要条件（）A 相似性与互补性 B 接近性与熟悉性 C 个人品质 D 身体健康状况104、人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同方向和角度思考从多方面寻求多样性答案的思维活动我们称之为（）A 聚合思维 B 发散思维 C 直觉动作思维 D 抽象逻辑思维105、下列哪个不是界定一个人心理健康的基本原则（）A 心理活动与外部环境是否具有同一性B 心理活动是否具有完整性和协调性C 知、情、意、行是否具有一致性D 个性心理特征是否具有相对稳定性106、思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征？（）A敏感性 B 流畅性 C 洞察性 D 独创性107、江山易改，秉性难移，说明了人格的（）A 独特性 B 稳定性 C 综合性 D 复杂性108、对与一般的特定事件没有什么联系的字词，概念，规律和公式等各种概括化知识的记忆属于（）A 程序性记忆B 陈述性记忆C 情景记忆D 语义记忆109、差别感觉阈限指的是（）A 人对刺激物的感觉能力B 最小可觉察的刺激量C 刚能引起差别感觉的最小差异量D 刚能引起感觉的最小刺激量110、有些学生在高考前夜常常由于紧张而难以入睡，这样的失眠称之为（）A 假性失眠 B 情境性失眠 C 失律性失眠 D 习惯性失眠111、下列关于心理健康的说法中正确的是（）A 心理健康是指没有精神病B 心理健康是指能和他人和谐相处C 心理健康是指有良好的情绪状态D 心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会112、通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦，这种心理防御机制是（）A 转移 B 升华 C 文饰 D 补偿113、学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径之间的比值接近一个常数3.14，这种学习属于（）A 意义学习B 机械学习C 接受学习D 发现学习114、使用特定的量表作为工具，对个体的心理特征进行间接了解并做出量化结论的心理学研究方法称为（）A 调查法B 实验法C 观察法D 测验法115、下列智力测验量表中，哪一种属于团体测验？（）A 瑞文标准推理测验B 斯坦福-比奈测验C 维克斯勒智力测验D 比奈-西蒙智力测验116、一个人能否进入催眠状态，主要取决于（）A 性别 B 年龄 C 受暗示性 D 智力117、记忆有三个基本过程，它们是编码、保持和（）A 遗忘 B 注意 C 提取 D 联想第二部分多项选择题1、心理学的研究方法包括（）A 观察法 B 测验法 C 实验法 D 调查法 E 参观法2、意识活动的内容包括（） A 对外部事物的觉知 B 对内部刺激的觉知C 对外部行为的觉知D 对内部心理的觉知E 对自身的觉知3、意识的状态包括（）A 可控制的意识状态 B 自动化的意识状态 C 白日梦状态 D 睡眠状态 E 无意识状态4、注意的功能包括（）A 选择功能 B 维持功能 C 调节功能 D 激励功能 E 控制功能5、注意的种类包括（）A 不随意注意 B 随意意识 C 随意后意识 D 有目的注意 E 无目的注意6、按照失眠的原因，失眠可划分为一下几种？（）A情境性失眠 B 假性失眠 C 失律性失眠 D 规律性失眠 E 药物性失眠7、催眠状态的心理活动特征包括以下哪几种主要特征？（）A 感觉麻痹B 感觉扭曲和幻觉C 解除抑制D 对催眠经验的记忆消失E 对个体进行诱导8、梦的特征包括（） A 梦境主要与自己有关 B 梦境受生活环境影响 C 梦的内容受睡眠中的外在或内在刺激影响D 感受微弱的内部刺激E 梦境与人的心情有关9、知觉的特性包括（） A 整体性 B 选择性 C 理解性 D 恒常性 E 暗示性10、格式塔学派认为知觉的整体性主要包括一下几条规律？（）A 接近性 B 相似性 C 连续性 D 封闭性 E 良好图形11、记忆的基本过程是（） A 编码 B 保持 C 提取 D 再编码 E 再认12、提高记忆能力的方法包括（）A 地点法 B 韵律法 C 记笔记 D 稳固法 E 再认法13、短时记忆（）A 对信息的保持时间大约为20-30秒 B 其中的储存是能意识到的C 其容量是7.2个单位D 其编码以声音代码为主E 容量是有限的14、长时记忆系统中编码信息的方式为（）A 语义代码 B 视觉代码 C 声音编码 D 语音编码 E 听觉编码15、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（）A 感受性是用感觉阈限的大小来衡量的B 感受性越高，感觉阈限就越低C 感受性越高，感觉阈限就越高 D感受性越低，感觉阈限就越低 E感受性与感觉阈限没有关系16、依学习方式可以将学习划分为以下几种？A接收学习 B 发现学习 C 意义学习 D 机械学习 E 技能学习17、思维的过程包括 A 分析和综合 B 比较 C 抽象和概括 D 抽象 E 具体化18、思维的特征包括 A 间接性 B 直接性 C 抽象性 D 概括性 E 和语言有密切关系19、启发式问题解决方法包括以下哪几种？（）A 手段-目的分析法 B 爬山法 C 逆向工作法 D 概括法 E 算法式20、创造性的因素包括（）A 智力因素 B 人格因素 C 环境因素 D 动机因素 E 社会因素21、心理测验的性质包括（）A 心理测量的对象是心理特质 B 对心理特质的测量的间接的 C 心理测量具有误差D 心理测量的结果是可靠的E 心理测量工具的适应性与社会文化背景有关22、心理测验的技术指标包括（）A 信度 B 效度 C 测验的标准化 D 实用性 E 区分度23、智力的影响因素包括（）A 遗传因素 B 家庭环境 C 学习教育 D 社会实践 E 情感因素24、动机的功能包括（）A 激励功能 B 指向功能 C 调节与维持功能 D 促进功能 E 瓦解功能25、表情包括以下几种？（）A 面部表情 B 身段表情 C 语调表情 D 手势表情 E 身体表情26、人格的本质特征（） A 独特性 B 稳定性 C 统合性 D 复杂性 E 功能性27、人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，具体包括（）A 知情意系统B 心理状态系统C 人格动力系统D 心理特征系统E 自我调控系统28、气质类型包括（）A 粘液质 B 多血质 C 胆汁质 D 抑郁质 E 活泼型29、影响人格形成的因素包括（）A 生物遗传因素 B 社会文化因素 C 家庭环境因素 D 早期童年经验 E 自然物理因素30、人格测量中的投射法包括（） A 罗夏克墨迹测验 B 主题统觉测验 C 句子完成法D 明尼苏达多项人格测验E 爱德华个人兴趣测量表31、影响吸引的主要条件有（）A 相似性与互补性 B 个人品质 C 接近性与熟悉性 D 人格特质 E 表情32、心理健康的标准包括（）A 有正常的智力水平 B 能够了解并接受自己 C 能与他人建立和谐的关系D 善于调节与控制情绪E 有良好的环境适应能力33、在平常的生活学习中，我们每一个人都要注意培养自己健康的心理素质，要能够做到A 具有良好的心理品质预防心理障碍的发生B 开发自己的各种潜能提高工作和生活质量C 激发自己的非智力因素尝试创造性的学习和工作D 提高自己人际交往的能力增强自己的社会适应性E 增强自我意识培养自我评价能力34、影响压力的不同因素包括（） A 经验 B 准备状态 C 认知 D 性格 E 环境35、挫折的应对策略包括（） A 正确认识挫折 B 改变不合理观念 C 加强修养用于实践 D 优化自身人格品质 E 增强挫折意识36、人们受到挫折后会引起以下各种可能反应（）A 攻击行为 B 冷漠 C 幻想 D 心理防御机制 E 无助37、焦虑障碍的类型包括（）A 广泛性焦虑障碍 B 恐慌障碍 C 恐惧症 D 强迫症 E 创伤后应激症38、陈述性记忆处理陈述性知识，如（）A 字词 B 规律 C 时间 D 概念 E 公式39、心理测验的技术指标包括量表的（）A 难度 B 效度 C 信度 D 标准化 E 知名度40、常见的心理防御机制可分为（）A 建设性防御 B 替代性防御 C 掩饰性防御 D 逃避性防御 E 攻击性防御41、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）A 情境性 B 激动性 C 暂时性 D 表现性 E 外显性42、根据误差源的性质，心理测验的信度，可以分为以下几种？A 再测信度B 评分者信度C 内部一致性效度D 一般信度E 内部信度43、人类感觉根据它获得信息的来源不同，可以分为（）A 远距离感觉 B 近距离感觉 C 中距离感觉 D 外部感觉 E 内部感觉44、容易引起不随意注意的原因包括（） A 刺激物本身的特点 B 人自身的状态 C 人的目的D 活动的目的与任务E 个体的知识经验45、三存储模型认为记忆加工有三个阶段，它们分别是（）A 感觉记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 遗忘第三部分参考答案单项选择题1、C2、D3、C4、C5、C6、C7、D8、C9、A 10、B 11、D 12、B 13、C 14、A 15、B 16、A 17、C 18、A 19、C 20、C 21、A 22、B 23、C 24、D 25、B 26、C 27、C 28、A 29、D 30、B 31、D 32、C 33、A 34、C 35、B。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.10.13)
单项选择题1 、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D)。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》A．杜威B．赞可夫C．夸美纽斯D．布鲁纳2 、只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性3 、个体品德的核心部分是（A）。
A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为4 、人格的核心是（C）A.能力B.智力C.性格D.气质5 、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力6 、在能力的形成与发展中起主导作用的是（C）A．遗传素质B．环境C．教育D．主体活动7 、“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（C）A．教馆和学馆B．书学馆和算学馆C．崇文馆和弘文馆D．文馆和武馆8 、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫9 、在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于下列哪种比较形式？（A）A．同中求异B．异中求同C．同时对比D．前后对照10 、目标模式的提出者是（A）A．迪克B．加涅C．肯普D．斯金纳11 、课外活动是（A）。
A．正规的教育活动B．非正规的教育活动C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动A．培养劳动者是总要求B．德、智、体等方面全面发展是质量标准12 、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（C）。
A．目标分类B．目标表述C．任务分析D．任务执行13 、在人的身心发展中起决定作用的因素是（C）。
[A]遗传素质[B]社会环境[C]学校教育[D]个体主观能动性14 、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（B）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1798B.1879C.1789D.189715 、单项选择（每题2分，共20分）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．洛克16 、行为目标描述的是（D）A．学校的行为B．教师的行为C．教师和学生的行为D．学生的行为17 、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 、“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（C）
A．教馆和学馆
B．书学馆和算学馆
C．崇文馆和弘文馆
D．文馆和武馆
2 、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）
A．双趋式冲突
B．双避式冲突
C．趋避式冲突
D．多重趋避式冲突
3 、教育学成为一门独立学科，以＿B＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
( ) ２、确定德育内容的依据是＿A
B＿
D＿＿＿＿＿。
３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿
B＿＿＿＿＿＿。
4 、德育过程的基本矛盾是（D）
A．教育者与受教育者的矛盾
B．教育者与德育内容和方法的矛盾
C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
5 、绝对评价的评价标准有（ABC）
A．合格与不合格
B．百分等级
C．三级标准
D．五级标准
6 、在德育过程中，知与行的统一，就是（D）。
[A]感性认识与理性认识的统一[
B]读书与参加生产劳动的统一
[
C]上课与做作业的统一[
D]理论与实践相结合
7 、学校的中心工作是(A)
A.教学工作
B.公共关系
D.总务工作
8 、教学工作的中心环节是（B）
A．备课
B．上课
C．作业检查与批改
D．课外辅导
9 、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
10 、人的生理成熟以具有(A)能力为标志。
A．创造
B．学习
C．生殖
D．思考
11 、教育活动的基本规律包括（BD）。
A．教育与生产力之间的矛盾或关系
B．教育与社会发展之间的矛盾或关系
C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
12 、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：(Ａ)
A.准备律
B.刺激律
C.失败一成功律
D.成功一成功律
13 、在下列哪一项活动中，运用了再造想像（D）
A．作家塑造新的人物形象
B．科技人员研制出了一台新机器
C．舞蹈演员编排新动作
D．建筑工人根据图纸想像新建筑物的形状
14 、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)
A.发展性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
15 、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（A）A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
16 、广义的教育制度是指（D）
A．学校教育制度
B．高等教育制度
C．社会教育制度
D．国民教育制度
17 、下列选项中哪一项不是青少年人际关系（C）
A．亲子关系
B．朋友关系
C．合同关系
D．师生关系
18 、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：A()
A.准备律
B.刺激律
C.失败一成功律
D.成功一成功律
19 、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）
A．无条件反射
B．本能的行为
C．第一信号的条件反射
D．第二信号的条件反射
20 、在心理科学体系中，基础学科是（C）
A．实验心理学
B．普通心理学
C．发展心理学
D．生理心理学
21 、人口的数量决定着教育事业的(B)。
A．质量
B．可能规模
C．规模
D．速度．
22 、短时记忆的容量为（A）个组块。
A.7±2
B.5±2
C.8±2
D.9±2
23 、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（A）。
A．复杂方案
B．学习计划
C．可行方案
D．思维程序
24 、《大教学论》的作者是（B）
A、昆体良
B、夸美纽斯
C、洛克
D、斯宾塞
25 、下面哪一个是“问题解决”？（C）
A．回忆一个人的名字
B．幻想自己是“灰姑娘”
C．用一个词来造句
D．荡秋千
26 、由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）
A．广域课程
B．国家课程
C．校本课程
D．学科课程
27 、马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C）
A．保证学生身体的正常发展
B．促进现代大工业生产
C．教育与生产劳动相结合
D．全面推进素质教育
28 、教学工作的中心环节是（B）
A．备课
B．上课
C．个别辅导
D．布置作业
29 、下列属于体罚学生的情形是(BC)
A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
30 、在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是(C)
A.现代教育理论
B.传统教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育理论
31 、划分课的类型的依据是（A）
A．课的任务
B．课的内容
C．课的方法
D．课的活动形式。