最新教科版科学三年级上册2.1《感受空气》练习题(附答案)
三年级上册科学第二单元《空气》同步练习题及答案(教科版)
三年级上册科学 2.1感受空气（作业设计）一、选择题1．流得最快的液体是（）。
A．水B．食用油C．洗洁精D．蜂蜜2．下列说法错误的是（）。
A．空气有质量B．空气是无色透明的C．空气就是氧气3．关于水、石头、空气的共同点表述不正确的是（）。
A．它们都能占据空间B．它们都有固定的体积C．它们都有质量4．下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（）。
A．看一看B．摸一摸C．扇一扇5．我们在做“传递水、石块、空气”游戏时，可以用来装空气的是（）。
A．杯子B．布袋C．密封袋6．下列三种物质中，与其他两种不同的是（）。
A．食盐B．味精C．白醋7．固体、液体、气体的共同特点是（）。
A．有固定的形状B．会流动C．有质量8．下列物质能流动的是（）。
A．空气B．醋C．石头9．下面不是水、空气和石头共同特征的是（）。
A．有质量B．能流动C．占据空间10．如图，将瓶口倾斜放入水中，瓶口有气泡冒出，而且气泡总是从水面的下方往上方冒出，这说明了（）。
A．空气有质量B．空气和水一样重C．空气比水轻二、填空题11．绝大多数生物都离不开空气，如鸟儿在天空中飞翔，这说明______有空气；蚯蚓能在泥土中生活，说明______有空气；鱼儿在水中游，说明_______中有空气。
12．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。
13．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。
（选填：空气；水）14．空气是一种混合气体，主要由( )、( )、二氧化碳、( )及稀有气体组成。
15．空气的__________形成了风。
16．物体可以分为__________体、液体和_________体三种类型。
三、判断题17．空气总是充满各处。
( )18．水和空气都是白色的。
( )19．空气是气体，属于多种气体的混合气体。
( )20．我们看不见空气，说明空气不存在。
( )21．杯子里的水喝完后，杯子里没有任何物质了。
教科版(2023秋) 三年级上册2.1感受空气 同步练习(含答案)
教科版（2023秋）三年级上册2.1感受空气同步练习（含答案)2.1 感受空气同步练习三年级科学上册教科版（2023）一、选择题1．把空气装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。
要使空气不泄露出来，应选择的容器是（）。
①敞口的杯子②封闭的气球③漏孔的塑料袋④自封口塑料袋A．①② B．②④C．①③ D．③④2．下面关于空气的描述错误的是（）。
A．空气是气体，会流动，没有固定的形状B．空气能占据空间，也能被压缩C．空气看不见摸不着，没有质量3．教室门口放有一瓶香水，最先闻到香味的是( )的同学。
A．教室门口B．教室中间C．教室后面4．下列关于空气的说法，正确的是（）。
A．空气没有质量B．空气是无色、透明的C．空气就是氧气5．要探究“砖块里有没有空气”，下列方法可行的是（）。
A．把砖块放在火上烧B．把砖块敲碎C．把砖块放入水中6．用一个杯子的倒扣乒乓球往下压，一直压到水槽底部，这时，乒乓球在杯子中的情况是（）。
A．B．C．7．妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为( )。
A．空气没有固定形状B．空气会流动C．空气有质量8．下列说法错误的是（）A．密封瓶子中的空气质量可以发生变化B．两个相同的瓶子中的空气质量可能不同C．在用打气筒给皮球充气时，每次活塞压缩的距离要尽量保持一致9．下列说法正确的是（）。
A．我们呼吸的氧气就是空气B．空气和我们人类生活密切相关C．空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时是臭的10．像石头这样的物体叫固体。
下面关于固体的描述正确的是（）。
A．有一定的形状和体积B．可以流动C．有一定的体积，但没有固定的形状二、填空题11．利用，我们可以测量一袋空气的质量。
12．有一定的形状和体积的是( )，有一定体积、没有一定形状的是( )，既没有一定体积、又没有一定形状的是( )。
A．空气B．油C．水银D．塑料泡沫 E.玻璃 F.瓶盖13．空气是一种没有气味的体。
14．如图，科学家们经过不断研究，发现空气是一种混合物，其中含量最多的是，空气中的是维持人生命活动必不可少的气体。
教科版小学科学新三年级上册科学2.1感受空气 课时练习(含答案解析)
2.1感受空气一、填空题(1)拿一个自封口塑料袋，抓住袋中口，在空中来回挥动几下,然后收紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装満了（）。
(2)物体可以分为（）、（）和（）三种类型。
(3)將瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
二、判断题。
(1)放在桌子上的空杯中什么都没有。
（）(2)厨房里的香味充满整个房同，这是因カ空气的流动性。
（）(3)在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。
（）(4)人的生存离不开空气。
（）三、选择题。
(1)收集空气时，下列容器最好的是（）。
A.碗B.塑料袋C.塑料杯(2)空气是( )色的。
A.白B.无C.灰(3)水和空气的共同点( )。
A.都是白色B.都会流动C.都是摸不到的(4)下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。
A将密封的塑料瓶放在水中 B.工厂排放的烟雾C.吹肥皂泡泡四、填图题将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。
坚硬液体石头不透明水气体空气看不见五、实验探究仔细观察下列图片，回答问题(1)如图1所示,我们在收集空气的过程中发现,装有空气的袋子虽然看起来体积很大，但是质量很（），摸起来很（） [填“软”或“硬”]，且空气非常容易泄漏,需要（）。
(2)如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服，这说明空气是（）、（）的。
六、综合分析。
“桂子花开，十里飘香。
”花香不可能飘十里,这里使用夸张的手法形容桂花很香。
但是桂花的香气的确会被传播出去,这是为什么呢?答案解析一、（1）空气（2）固体液体气体（3）空气轻二、（1）×（2）√（3）√（4）√三、（1）B（2）B解析：空气是无色透明的液体（3）B（4）A 四、将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。
坚硬液体石头不透明水气体空气看不见五、（1）轻软密封（2）无色透明六、因粉空气会流动，可以把桂花的香气传播出去。
教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷精品附答案
教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（）。
A.在天平的一端多挂几个气球B.往气球里充更多的气C.把木条换成更粗一些的2.下列不是空气用途的是（）。
A.动物呼吸B.风力发电C.电闪雷鸣3.下列关于空气的描述，错误的是（）。
A.空气是可以被压缩的B.空气可以用来发电C.水中的动植物不需要空气4.空气的颜色是（）。
A.透明的B.无色的C.白色的5.在风的模拟实验中，蚊香的作用是（）。
A.驱蚊B.借助烟雾观察空气流动C.散发香味6.17世纪时,伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。
A.能流动B.有质量C.能压缩指供二.填空题(共6题，共18分)1.在用空气压缩枪做游戏时，（）不能对着别人。
2.堵住注射器的管口，往外拉活塞，注射器中的空气数量（），间距（）。
3.天平是用来测量物体（）的。
4.厨房抽油烟机安装在炉灶的（），暖气片安装在窗户的（）。
5.在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的（）。
记录下每一种物品的数量。
6.如果加热袋子中的空气到一定程度，那么袋子就会（）。
当温度（）后，袋子就会掉下来。
三.判断题(共6题，共12分)1.有时空气会占据空间，有时又不占据空间。
（）2.动物呼吸需要空气。
（）3.所有的气球都能升空。
（）4.做空气占据空间实验时，玻璃杯一定要竖直按下去，再竖直提起来。
（）5.抽出空气的袋子，和原来一样重。
（）6.孔明灯最早是用来传递军事信号的。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线魔方瓦块固体食用油砖头气体空气酱油液体五.填表题(共1题，共12分)1.根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。
答案是肯定的就画“√”，答案是否定的就画“×”。
六.简答题(共5题，共26分)1.请你说一说风的成因。
2.在日常生活中，人们经常利用电子秤来测量物体的质量，给你一个电子秤,你怎样称一袋空气的质量?3.“桂子花开，十里飘香。
教科版三年级上册科学《感受空气》练习题附答案
1 感受空气一、填空题。
1.在传递空气的游戏中，我们发现空气很____________，会____________，容易_____________。
2.空气是地球上重要的物质，他的特点是_________________、_____________，而且没有_____________________。
3.空气是可以__________的，空气的流动形成了_________。
4.我们把物体分为固态、液体、气体三类，水是____________，石头和沙子是__________，空气是_________。
二、选择题。
（选择一个正确的答案，将序号写在括号里。
）1.下列不属于空气的特征的是…………………………………………………………（）A.看不见B.摸不着C.有时香有时臭2.吹哨子时发出了响声，说明空气……………………………………………………（）A.占据空间B.比较轻C.会流动3.用手拍一拍充满空气的篮球，发现篮球弹起，这说明压缩空气…………………（）A.有弹性B.很轻C.会流动4.下列不能让人感知到空气流动的是…………………………………………………（）A.风车B.帆船C.救生气垫5.下列活动中没有利用空气特征的是…………………………………………………（）A.吹气球B.放风筝C.滑滑梯6.下列不属于空气特征的是……………………………………………………………（）A.有味道B.没有颜色C.没有固定形状7.下列描述中属于水和空气的相同点的是……………………………………………（）A.都是白色的B.都是摸不到的C.都是会流动的8.下列关于空气的说法中，不合理的是………………………………………………（）A.空气存在于我们周围B.空气都有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气越稀薄9.下列可以证明空气存在的是…………………………………………………………（）A.被吹鼓起来的气球B.天空中的云不动C.玻璃杯看起来是透明的10.把空气装入塑料袋，鼓起来了，说明空气………………………………………（）A.占据空间B.比较轻C.会流动11.我们要进行空气传递游戏，应该把空气装在哪个容器中最合适呢？…………（）A.篮子B.碗C.自封口塑料袋12.把砖块和泥土投入水中，下列现象能说明砖块、泥土里也有空气的是………（）A.水变色了B.水变浑浊了C.有气泡冒出13.下列对空气特征描述不准确的是…………………………………………………（）A.空气可以被压缩，所以它没有固定的体积。
教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷(后附答案)
教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷一、选择题1．下列选项中，（）能让我们感知空气的存在。
A．看一看B．扇一扇C．闻一闻2．下列关于水和空气的描述不正确的是（）。
A．都会流动B．都占空间C．都是透明的、看不见的3．水区别于石头的主要特征是（）。
A．会流动B．摸的到C．比较重4．现有氧气一瓶，给病人用去一半后，还有（）A．一瓶B．半瓶C．大半瓶5．下列关于空气的说法正确的是（）。
A．空气有时候是香的，有时候是臭的B．气球可以扎成不同的形状，主要利用了空气无固定性状的特性C．空气压缩的越厉害，弹性越大，给自行车打气时越多越好6．下列事件与空气无关的是（）。
A．风力发电B．动物呼吸C．地震二、填空题7．我们的地球被一层厚厚的( )包围着，人们称他为( )。
8．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。
（选填：空气；水）9．空气有一定的( )，但是很轻。
它没有固定的( )和( )，能占据一定的( )。
10．把注射器里10毫升的空气，可以压缩成小于10毫升的空气，这说明空气可以被( )，压缩后的空气有( )。
三、判断题11．我们每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。
( )12．空气充满各处，但土壤里面没有空气。
( )13．在空中、地下和水中都有空气的踪迹。
( )14．空气是由许多微粒组成的，受到压力后这些空气微粒会变得更小。
( ) 15．河底的动物靠水中溶解的氧气进行呼吸。
( )16．空气是一种无色、无味、会流动的气体。
( )四、简答题17．空气是无色无味的，看不见、摸不着，你认为空气有哪些特征？举例说说你是如何知道的。
（最少找两个）五、实验题18．请设计实验，让我们摸到空气，感觉到空气的存在。
六、综合题19．读资料，把空气的特征和作用填充到气泡图中。
【小资料】奇妙的空气空气是一种物质，地球生命离不开它。
它看不见、摸不着；无色、无味；没有固定形状能占据空间；会流动形成风。
小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》课堂检测题(共8课,附参考答案)
1.感受空气一、填空题（每空5分，共30分）。
1.将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。
气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。
2.物体可以分为固体、（）和（）三种类型。
3.空气是有（）的，但是它比较（）。
二、选择题(每小题5分，共30分)1.收集空气时，下列容器最好的是（）。
A.碗B.塑料袋C.塑料杯2.空气是( )色的。
A.白B.无C.灰3.水和空气的共同点( )。
A.白B.都摸不着C.都会流动4.下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。
A.将密封的塑料瓶放在水中B.工厂排放的烟雾C.吹肥皂泡泡5.气球鼓鼓的，说明里面有（）。
A.空气B.水C.石头6.空气的味道是（）。
A.甜的B.苦的C.无味三、判断（每小题5分，共25分）1.放在桌子上的空杯中什么都没有。
( )2.厨房里的香味充满整个房同，这是因为空气的流动性。
( )3.在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。
( )4.人的生存离不开空气。
( )5.我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的味道。
（）四、简答题（5分）1.请你说一说空气的特征是什么？2.空气能占据空间吗一、填空题（每空5分，共20分）。
1.空气会( )空间,例如我们给皮球打气，皮球会鼓起来。
2.我们能把气球吹很大，是因为我们把( ) 吹进了气球。
3.在乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的（）挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的（）就慢慢上升了。
二、选择题(每小题5分，共20分)1.下列关于空间的说法，错误的是（）。
A.液体、固体占据空间B.空气我们看不见，所以，不占据空间C.气体可以挤占液体的空间2.把纸揉皱后塞人杯底，将杯子倒过来竖直放人水中,纸不会湿的原因是( )。
A.空气没有一定的形状B.空气占据杯中的空间C.空气能流动3.用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为( ）。
【三年级上册科学教科版】2.1《感受空气》同步练习(附答案)
小学教科版三年级上册科学同步练习（附答案）2.1《感受空气》同步练习一、填空题1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）5、一般情况下，空气是气体。
（）三、选择题（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气就越稀薄（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻四、简答题1、如何区分固体、液体和气体？2、怎样用科学的方法证明空气的存在？参考答案一、填空题1、空气2、不容易容易3、固体液体气体4、形状二、判断题×××√√三、选择题B BC C四、简答题1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
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2.1《感受空气》同步练习
一、填空题
1、我们周围到处都是__________。
2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。
3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。
4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。
空气是气体，没有固定的__________，会流动。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）
2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。
（）
3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
（）
4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。
（）
5、一般情况下，空气是气体。
（）
三、选择题
（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）
A.都是白色的
B.都是会流动的
C.都是摸不着的
（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）
A.我们周围大部分地方都有空气
B.一般情况下，空气有一定的体积和形状
C.山越高，山顶的空气就越稀薄
（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）
A.用扇子扇风
B.树枝的摇动
C.轻轻晃动一根针
（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）
A.空气有一定的体积
B.空气能流动
C.空气比水轻
四、简答题
1、如何区分固体、液体和气体？
2、怎样用科学的方法证明空气的存在？
参考答案
一、填空题
1、空气
2、不容易容易
3、固体液体气体
4、形状
二、判断题
×××√√
三、选择题
B B
C C
四、简答题
1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、
方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。
轻轻挤压袋子，观察纸条有没有变化。
方法二：使袋子中充满空气，然后扎紧袋口；把装有空气的袋子放入水中，用细针在袋子上扎出小孔，然后挤压袋子，观察实验现象。
考试小提示
试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。
迎来艳阳天！。