小学数学五年级163班作业批改记录
小学数学五年级作业批改记录
作业一：题目：小明手里有72个苹果，他分给小红一些，还剩下42个。
求小明分给小红多少个苹果。
答案：72-42=30批改：答案正确，做得好！作业二：题目：52÷4=?答案：52÷4=13批改：答案正确，但为了更好的理解，可以将计算过程写出来，比如52÷4=？可以写成：52÷4=13，也可以写成：52÷4=50÷4+2÷4=12+1=13作业三：题目：7×8=?答案：7×8=56批改：答案正确，做得很好！作业四：题目：求下列计算结果：(6+7)×8÷4答案：(6+7)×8÷4=13×8÷4=104÷4=26批改：答案正确，但为了更好的理解，可以将计算过程写出来，比如(6+7)×8÷4可以写成：(6+7)×8÷4=(6+7)×2=13×2=26作业五：题目：计算下列分式：3/4+1/2=?答案：3/4+1/2=6/8+4/8=10/8=11/4批改：答案正确，但可以将分式化简后再计算，即3/4+1/2=6/8+4/8=(6+4)/8=10/8=11/4作业六：题目：填写下表中的算式，使等式成立：3×2=62×3=64×3=123×4=?答案：3×4=12批改：答案正确，做得很好！作业七：题目：求下列计算结果：1234-567+89答案：1234-567+89=666+89=755批改：答案正确，但可以将计算过程更清晰地写出来，比如1234-567+89可以写成：(1234-567)+89=667+89=755作业八：题目：计算下列分数：13/5-2/3=?答案：13/5-2/3=39/15-10/15=29/15批改：答案正确，但可以将答案化简，即29/15=114/15总结：同学们在本次数学作业中做得不错，大部分题目答案正确。
小学数学五年级作业批改记录
五年级数学作业批改记录时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月2日练习一 1.3.4个别学生字迹不清楚 计算马虎，小数的位数数错。
练习课重点指导时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 8月28日 练习一 5.6.7 个别生字迹不清楚计算马虎，小数的位数数错。
练习课重点指导时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 8月29日 练习一 8.9 .11 应用题列式错误，单位不统一上课多加强调时间作业内容作业完成情况记载 补救措施 8月30日 练习一 12.13.14 计算正确，书写整齐 时间 作业内容作业完成情况记载 补救措施 9月1日 练习二1.2.3计算错误，得数保留位数正确。
多加练习时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月2日 练习二 4.5.6 第六题列是错误 练习课上订正 时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月3日 练习2 7.8. 9 作业完成较好，全班交齐。
基本上全写对。
时间 作业内容作业完成情况记载 补救措施 9月4日 练习2 10.11.12 应用题列式错误 个别指导 时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月5日练习三 2.3.4小数除法计算太慢，有部分学生没有按时完成作业组长督促过关时间 作业内容 作业完成情况记载 补救措施 9月6日练习三 5.6.7计算正确，完成情况挺好。
时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月7日练习三 9.10.11 11题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好课上讲解时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月8日练习四 1. 2. 3 第一题小数除以小数出错太多课上多练习时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月9日练习四 5.6.7 第四题学生提的数学问题太单一，思维不活。
练习课上小组讨论时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月10日练习四 7. 8. 9第八题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好自习课上小组讨论时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月13日练习四 10.11.12 作业完成情况良好时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月15日练习五 1.2.3. 错题典型3题1.29090……约等于1.300保留几位小数要看它的下一位时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月17日练习五 4.5.6 5题数据太大计算错误练习课订正，平时多做练习时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月19日练习五 7.8.9 9题找规律学生不能正确的找出一组数据的规律练习课讲解时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月21日练习六 1.2.3 作业完成情况良好时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月23日练习六 4.5.6 4题计算错误太多练习课上复习小数加减乘除法时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月24日练习六 7.8.9.10 学生对进一法去尾法掌握情况不好。
五年级数学作业批改日志
作业设计：
班级实有人数
实交人数
优秀人数
良好人数
待努力人数
结果评价：
改进措施：
五年级数学作业批改日志
班级
教师
时间
内容
《质数和合数（二）》
学习目标：
1、进一步掌握质数和合数的意义，会根据质数和合数解决一些实际问题。
2、掌握质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。
作业设计：
1.（1）写出下列各数的因数。
10 17 28 32 48
（2）写出下面各数的倍数（各写5个）
4 7 10 6 9
2.15的因数有哪些？15是哪些数的倍数？
班级实有人数
实交人数
优秀人数
良好人数
待努力人数
结果评价：
改进措施：
五年级数学作业批改日志
班级
教师
时间
内容
《因数与倍数（二）》
学习目标：
1.通过学习，使学生能自主探究，找出求一个数的倍数的方法。
2.结合具体情境，使学生进一步认识自然数之间存在因数和倍数的关系，掌握求一个数的因数和倍数的方法。
3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能用所学知识解决问题。在解决问题的过程中，培养学生概括、分析和比较的能力，使学生体会数学知识的内在联系。
良好人数
待努力人数
结果评价：
改进措施：
五年级数学作业批改日志
班级
教师
时间
内容
《分数与除法》
学习目标：
1.通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。
2.经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。
除数是整数的小数除法作业批改记录
除数是整数的小数除法作业批改记录近期，我对一份小学生的小数除法作业进行了批改，并将所做记录整理如下。
这份作业主要涉及小数除法，即将一个小数除以一个整数，以求得商的运算。
在批改过程中，我首先关注了学生的答案是否正确，并逐一比对了计算步骤和最终结果。
首先，我发现有许多学生能够正确地将小数除以整数，并给出了正确的商和余数。
这证明了他们对小数除法计算规则的掌握程度。
同时，我还注意到他们在计算过程中运用了除法算法，将小数和整数分别对齐，并逐位相除。
经过仔细检查，我没有发现计算错误的情况，这表明他们在运算中具备了一定的准确性。
然而，我也发现了一些小错误和不足之处。
首先，有几位学生在得出商和余数后，没有完整地表达结果。
例如，他们只写下了商的整数部分而没有写下小数部分。
对于这部分学生，我给予了指导和纠正。
此外，一些学生在计算过程中出现了一些疏漏，例如忽略小数点的位置或者忽略了某些位数的运算。
这些错误可能是因为他们在计算过程中急于求解，没有进行仔细的检查。
为了帮助他们改正这些错误，我向他们强调了将小数点对齐和仔细检查运算步骤的重要性。
另外，还有一些学生对于小数的概念理解不深，出现了将小数和整数混淆的情况。
例如，他们在遇到小数点时会将其误认为是一个普通的数字，从而导致计算错误。
面对这类学生，我进行了简单易懂的讲解，并通过举例让他们对小数与整数的差异有更深入的理解。
除了纠正错误，我也对正确解题的学生进行了表扬和鼓励。
这样的肯定既能够提高学生对小数除法的信心，也能够激发他们学习数学的兴趣。
我一直强调了他们在计算过程中的严谨性和准确性，以及对于重要细节的关注。
这样的鼓励有助于培养他们的自信心，并进一步提高他们的学习能力。
总结来说，这次小数除法作业的批改中，我看到了不少学生在这一方面取得了较为明显的进步。
他们能够正确运用小数除法的规则，并逐步养成了仔细检查和思考的习惯。
然而，还有一些学生存在一些错误和不足，我将继续关注他们的学习进程，并在后续的教学中加强相关的讲解和实践，帮助他们更好地理解和掌握小数除法的运算方法。
小学数学五年级作业批改记录
练习课上复习小数加减乘除法
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月24日
学生对进一法去尾法掌握情况不好。
多加练习
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月25日
练习七? 1.2.3
部分学生不会正确的表示循环小数
多加练习
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月27日
练习七? 4.5.6
4题谁用的时间少谁跑的最快，部分学生理解别指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月5日
练习三? 2.3.4
小数除法计算太慢，有部分学生没有按时完成作业
组长督促过关
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月6日
练习三? 5.6.7
计算正确，完成情况挺好。
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月7日
11题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月28日
练习十四 4.5.6
5题学生不太理解
练习课上指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月1日
学生对平行四边形的面积公式已经掌握
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月2日
学生不能根据题意画出正确的图形
练习课上指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
作业完成情况记载
补救措施
8月28日
练习一 5.6.7
数学作业批改记录范文
数学作业批改记录范文1. 背景本次数学作业为一道综合题，涉及到多个知识点，包括函数、导数、极值、最值等。
学生们在完成作业时，需要综合运用这些知识点，进行分析和计算。
本次作业的目的是帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
2. 批改记录2.1 学生A学生A在本次作业中表现较为出色，正确率达到了90%以上。
但是在计算过程中，存在一些小错误，需要注意。
在第一小问中，学生A正确地列出了函数的表达式，并求出了导数。
但是在求解极值时，由于没有对导数进行求零点的操作，导致答案不完整。
建议学生A在以后的学习中，注意对导数进行求零点的操作，以确保答案的完整性。
在第二小问中，学生A正确地列出了函数的表达式，并求出了导数。
但是在求解最值时，由于没有对导数进行二阶求导的操作，导致答案不正确。
建议学生A在以后的学习中，注意对导数进行二阶求导的操作，以确保答案的正确性。
2.2 学生B学生B在本次作业中表现一般，正确率达到了70%左右。
在计算过程中，存在一些较为严重的错误，需要认真检查。
在第一小问中，学生B没有正确地列出函数的表达式，导致后续的计算无法进行。
建议学生B在以后的学习中，注意对题目中所给的信息进行仔细分析，确保正确地列出函数的表达式。
在第二小问中，学生B没有正确地列出函数的表达式，导致后续的计算无法进行。
建议学生B在以后的学习中，注意对题目中所给的信息进行仔细分析，确保正确地列出函数的表达式。
2.3 学生C学生C在本次作业中表现较为出色，正确率达到了80%以上。
但是在计算过程中，存在一些小错误，需要注意。
在第一小问中，学生C正确地列出了函数的表达式，并求出了导数。
但是在求解极值时，由于没有对导数进行求零点的操作，导致答案不完整。
建议学生C在以后的学习中，注意对导数进行求零点的操作，以确保答案的完整性。
在第二小问中，学生C正确地列出了函数的表达式，并求出了导数。
但是在求解最值时，由于没有对导数进行二阶求导的操作，导致答案不正确。
作业批改记录表[1]
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班级：五年级 单元：页号： 题号：应交作业本： 实交作业本：作业中存在的主要问题：解决措施：批阅人：伍媛 日期：五年级数学作业批改记录表 班级：五年级 章节：第一章页号：16 题号：2.3应交作业本：41 实交作业本：41作业中存在的主要问题：解决措施：批阅人：伍媛 日期：班级：五年级 单元：页号： 题号：应交作业本： 实交作业本：作业中存在的主要问题：解决措施：批阅人：伍媛 日期：五年级数学作业批改记录表 班级：五年级 单元：页号： 题号：应交作业本： 实交作业本：作业中存在的主要问题：解决措施：批阅人：伍媛 日期：班级：四年级 章节：第二章 页号：40 题号：5.6应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第六题用三角板组角有失误解决措施：课堂演示拼角批阅人：冯莉茹 日期：9.21作业批改记录表 班级：四年级 章节：第二章 页号：44 题号：5.6应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：折纸后找角有失误解决措施：课堂演示讲解批阅人：冯莉茹 日期：9.28班级：四年级 章节：第三章 页号：48 题号：6.7应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：解决实际购买问题有失误解决措施：课堂讲解重做批阅人：冯莉茹 日期：10.8作业批改记录表 班级：四年级 章节：第一章 页号：5.题号：2.4应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第四题理解题意有偏差解决措施：课堂讲解重做批阅人：冯莉茹 日期：10.13班级：四年级 章节：第三章 页号：59 题号：2.3.4应交作业本：41 实交作业本41 作业中存在的主要问题：第2题不会运用乘法规律解决解决措施：课堂讲解重做批阅人：冯莉茹 日期：10.19作业批改记录表 班级：四年级 章节：第一章 页号：63 题号：9.10应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第11题估算应用有失误解决措施：课堂讲解重做批阅人：冯莉茹 日期：10.21班级：四年级 章节：第四章 页号：69 题号：5.6应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第5题垂线画法有失误解决措施：课堂演示重做批阅人：冯莉茹 日期：10.27作业批改记录表 班级：四年级 章节：第四章 页号：75 题号：8.9应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：总结规律有偏差解决措施：讲解规律批阅人：冯莉茹 日期：11.2班级：四年级 章节：第五章 页号：83 题号：1.2应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第1题末尾带0的除法计算有失误解决措施：课堂讲解重做批阅人：冯莉茹 日期：11.8作业批改记录表 班级：四年级 章节：第五章 页号：87 题号：5.6.7应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第6题理解题意有失误解决措施：课堂讲解重做批阅人：冯莉茹 日期：11.15班级：四年级 章节：第五章 页号：94 题号：3.4应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第4题应用除法规律不正确解决措施：课堂讲解重做批阅人：冯莉茹 日期：11.19作业批改记录表 班级：四年级 章节：第五章 页号：98 题号：4.5.6应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第6题理解题意有失误解决措施：课堂讲解重做批阅人：冯莉茹 日期：11.23班级：四年级 章节：第六章 页号：102 题号：1应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：复式条形图图标有漏标现象解决措施：叮嘱改正批阅人：冯莉茹 日期：12.1作业批改记录表 班级：四年级 章节：第六章 页号：108 题号：3.4应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：第3题对变化趋势分析能力不够解决措施：课堂讲解重做，个别辅导批阅人：冯莉茹 日期：12.8班级：四年级 章节：第六章 页号：114 题号：2应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：统筹安排事情的能力差解决措施：课堂讲解演示批阅人：冯莉茹 日期：12.14作业批改记录表 班级：四年级 章节：第七章 页号：118 题号：6.7.8应交作业本：41 实交作业本41 作业中存在的主要问题：第6题计算有失误解决措施：课堂讲解，个别辅导批阅人：冯莉茹 日期：12.20班级：四年级 章节：第一单元 页号：4 题号：1.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：背诵能力弱解决措施：课堂背诵批阅人：冯莉茹 日期：9.3作业批改记录表 班级：四年级 章节：第一单元 页号：13 题号：2.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：理解句意有失误解决措施：课堂讲解批阅人：冯莉茹 日期：9.10班级：四年级 章节：第一单元 页号：19 题号：3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：背诵能力弱解决措施：课堂背诵批阅人：冯莉茹 日期：9.15作业批改记录表 班级：四年级 章节：第二单元 页号：24 题号：2应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：理解诗句有偏差解决措施：课堂讲解记录批阅人：冯莉茹 日期：9.22班级：四年级 章节：第二单元 页号：27 题号：1.2应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：背诵能力弱，有学生不能背过解决措施：个别辅导背诵批阅人：冯莉茹 日期：10.8作业批改记录表 班级：四年级 章节：第一单元 页号：31 题号：2.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：对修辞方法认识有偏差解决措施：课堂讲解记录批阅人：冯莉茹 日期：10.12班级：四年级 章节：第三章 页号：44 题号：1.2.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：想象文中情景能力弱解决措施：优秀同学演示答案批阅人：冯莉茹 日期：10.18作业批改记录表 班级：四年级 章节：第三单元 页号：53 题号：1.2应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：分角色朗读感情色彩弱解决措施：优秀同学演示批阅人：冯莉茹 日期：10.24班级：四年级 章节：第三单元 页号：57 题号：1应交作业本：41 实交作业本41 作业中存在的主要问题：续写能力弱解决措施：优秀学生演示批阅人：冯莉茹 日期：11.2作业批改记录表 班级：四年级 章节：第四单元 页号：66 题号：2.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：对白鹅特点的表现方法的总结有遗漏解决措施：课堂讲解记录批阅人：冯莉茹 日期：11.6班级：四年级 章节：第四单元 页号：72 题号：1.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：理解文中句子的含义有失误解决措施：课堂讲解记录批阅人：冯莉茹 日期：11.14作业批改记录表 班级：四年级 章节：第五单元 页号：84 题号：1.2.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：在朗读中不符合题中要求的“气势”解决措施：老师领读，优秀学生演示批阅人：冯莉茹 日期：11.23班级：四年级 章节：第五单元 页号：90 题号：1.2.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：对本文运用的描写方法认识不到位解决措施：课堂举例讲解并要求学生记录批阅人：冯莉茹 日期：12.1作业批改记录表 班级：四年级 章节：第六单元 页号：102 题号：1.2应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：有些同学不能背诵诗文解决措施：课堂背诵并默写批阅人：冯莉茹 日期：12.6班级：四年级 章节：第六单元 页号：105 题号：1.2应交作业本：41 实交作业本41 作业中存在的主要问题：对文中的心里美认识不足解决措施：课堂举例讲解并记录批阅人：冯莉茹 日期：12.9作业批改记录表 班级：四年级 章节：第六单元 页号：108 题号：1.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：想象拓展能力弱解决措施：优秀学生演示批阅人：冯莉茹 日期：12.12班级：四年级 章节：第七单元页号：124 题号：1.2.3应交作业本：41 实交作业本：41作业中存在的主要问题：回答第2题时总结能力差解决措施：课堂演示分析过程批阅人：冯莉茹 日期：12.15作业批改记录表班级：四年级 章节：第七单元页号：129 题号：2.3应交作业本：41 实交作业本：41作业中存在的主要问题：第2题中理解个别加点的字的含义有偏颇 解决措施：课堂讲解并要求学生记录批阅人：冯莉茹 日期：12.19班级：四年级 章节：第八单元 页号：145 题号：2.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：理解加点字的含义有失误解决措施：课堂讲解并记录批阅人：冯莉茹 日期：12.23作业批改记录表 班级：四年级 章节：第八单元 页号：151 题号：2.3应交作业本：41 实交作业本：41 作业中存在的主要问题：对词语的准确性理解有偏颇解决措施：课堂讲解并要求学生记录批阅人：冯莉茹 日期：12.28班级：四年级 学生姓名 高润涵 辅导内容：万以上大数的读法效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.5学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 高润涵 辅导内容：数位顺序表的应用效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.9学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 田佳杰 辅导内容：计算器各键的使用方法效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.12学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容：角的分类效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.18班级：四年级 学生姓名 田佳杰 辅导内容：角的画法效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.24学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 田佳杰 辅导内容：末尾有0的三位数乘两位数的算法效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.9学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 田慧雨 辅导内容：中间有0的三位数乘两位数的算法效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.14学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 田心怡 辅导内容：三位数乘两位数的运算法则效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.19班级：四年级 学生姓名 田心怡 辅导内容：乘法的变换规律效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.24学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 刘豪杰 辅导内容：直线、射线、线段的相同点与不同点效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.28学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 刘豪杰 辅导内容：四边形的分类效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.2学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 杨凯迪 辅导内容：平行与垂直的概念效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.6班级：四年级 学生姓名 李世亮 辅导内容：画平行四边形的高效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.14学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容：三位数与两位数的除法的运算法则效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.19学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容：除法的3大变化规律效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.25学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 高逸凡 辅导内容：商不变的规律效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.1班级：四年级 学生姓名 聂梦鑫 辅导内容：复式条形统计图的结构效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.6学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 田慧雨 辅导内容：分析复式条形统计图的数据效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.14学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 田慧雨 辅导内容：数学广角中的烙饼问题效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.19学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 聂梦鑫 辅导内容：数学广角中统筹安排事情的问题效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.24班级：四年级 学生姓名 高逸凡 辅导内容：如何快速背诵《观潮》3.4段效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.2学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 高丛乐 辅导内容：如何理解《鸟的天堂》中题目的含义效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.8学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 高从乐 辅导内容：对《语文园地一》中“日积月累”的背诵方法效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.15学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 王金剑 辅导内容：如何快速背诵《古诗两首》中的诗句效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.21班级：四年级 学生姓名 王金剑 辅导内容：对《爬山虎的脚》的描写方法的认识效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：9.27学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 王金剑 辅导内容：如何快速准确的背诵课文《爬山虎的脚》效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.8学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 刘豪杰 辅导内容：对《蟋蟀的住宅》中生动的描写方法的认识效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.15学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 高逸凡 辅导内容：对课文《巨人的花园》中主题的深刻认识效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.21班级：四年级 学生姓名 李世亮 辅导内容：对课文《幸福是什么》中“幸福”的含义的理解效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：10.27学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 李世亮 辅导内容：对课文《去年的树》的分角色朗读的指导效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.1学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容：怎样复述课文《小木偶的故事》效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.8学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 李世亮 辅导内容：怎样理解课文《白鹅》的课文结构效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.15班级：四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容：怎样对自己喜欢的动物进行细致化描写效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.21学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容：怎样理解古诗《送元二使安西》的诗意效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：11.28学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 杨凯迪 辅导内容：学习语文园地五中的古诗《过故人庄》效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.2学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 杨凯迪 辅导内容：怎样正确理解《跨越海峡的生命桥》中“生命桥”的含义效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.8班级：四年级 学生姓名 高从乐辅导内容：怎样把《为中华之崛起而读书》中的周总理的精神运用到我们的学习生活中 效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.14学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 聂梦鑫辅导内容：如何理解《那片绿绿的爬山虎》中作者的思想感情效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.20学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 高雨萱辅导内容：学习《乌塔》主人公乌塔的独立自主精神效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.26学困生转化记录表班级：四年级 学生姓名 聂梦鑫辅导内容：如何列出《飞向蓝天的恐龙》中恐龙的演化过程图效果：良好辅导教师：冯莉茹 日期：12.3031。
五年级数学作业批改日志
《通分》
学习目标：
1.使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。
2.能正确地把两个分数通分。
3.培养学生初步的分析、综合和概括能力。
作业设计：
班级实有人数
实交人数
优秀人数
良好人数
待努力人数
结果评价：
改进措施：
五年级数学作业批改日志
班级
教师
时间
内容
《分数和小数的互化》
学习目标：
1理解小数化成分数、分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。
作业设计：
班级实有人数
实交人数
优秀人数
良好人数
待努力人数
结果评价：
改进措施：
五年级数学作业批改日志
班级
教师
时间
内容
《统计（一）》
学习目标：
1.初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。
2.会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。
3.对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。
作业设计：
1.
班级实有人数
实交人数
优秀人数
良好人数
待努力人数
结果评价：
改进措施：
五年级数学作业批改日志
班级
教师
时间
内容
《观察物体（三）》
学习目标：
1.根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。
2.通过动手操作，自主探究，解决由平面图形到立体图形的转化问题。让学生自己拼摆，得出结论，激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的兴趣。
优秀人数
良好人数
待努力人数
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小学数学五年级163班作业批改记录
2012年下期
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月5日练习一1.3.4 个别生字迹不清楚
计算马虎，小数的位数数错。
练习课重点指导
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月6日练习一5.6.7 个别生字迹不清楚
计算马虎，小数的位数数错。
练习课重点指导
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月7日练习一8.9 .11 应用题列式错误，单位不统一上课多加强调时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月8日练习一 12.13.14 计算正确，书写整齐
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月9日练习二1.2.3 计算错误，得数保留位数正确。
多加练习
时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月12日练习三 5.6.7 计算正确，完成情况挺好。
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月13日练习三 9.10.11 11题学生对被除数除数商几者
之间的变化情况掌握不好
课上讲解
时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月14日练习四 1. 2. 3 第一题小数除以小数出错太多课上多练习时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月15日练习四 5.6.7 第四题学生提的数学问题太单
一，思维不活。
练习课上小组讨论
作业内容作业完成情况记载补救措施
9月16日练习四 7. 8. 9
第八题学生对被除数除数商
几者之间的变化情况掌握不好
自习课上小组讨论
时间作业内容作业完成情况记载补救措施9月17日练习四10.11.12 作业完成情况良好
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月19日练习五7.8.9 9题找规律学生不能正确的找出一
组数据的规律
练习课讲解
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月21日练习六 1.2.3 作业完成情况良好
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月23日练习六 4.5.6 4题计算错误太多练习课上复习小数加减乘除法时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月24日练习六 7.8.9.10 学生对进一法去尾法掌握情况不
好。
多加练习
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月25日练习七 1.2.3 部分学生不会正确的表示循环小
数
多加练习
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月27日练习七 4.5.6 4题谁用的时间少谁跑的最快，部
分学生理解错误。
小组讨论集体订正。
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
9月29日练习八1.2.3 .良好
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
10月8日练习九1.2.3 2题完成情况不好练习课上学生动手摆学具
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
10月9日练习九4.5.6 第五题完成情况不好练习课上动手摆学具
时间作业内容作业完成情况记载补救措施10月14日练习十 1.2.3 字迹不清楚课上指导
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
10月15日练习十 5.6.7 完成情况良好
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
10月18日练习十8.9.10 数字和字母或字母和字母相乘省
略乘号，学生掌握不好
课下练习
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
10月20日练习十 11.12.13 完成情况良好
时间作业内容作业完成情况记载补救措施10月22日练习十一1.2.3. 良好
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
10月25日练习十一4.5.6 5题计算错误练习课订正
时间作业内容作业完成情况记载补救措施11月4日练习十一7.8.9.10 计算马虎，忘记写单位多练习
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
11月7日练习十二1.2.3 解方程过程不熟练练习课上复习
11月10日练习十二4.5.6 学生找不到正确的等量关系练习课上讲解”几倍多几”问题的解法
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
11月13日练习十二7.8.9.10 部分学生仍然找不到正确的等量
关系
多加练习
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
11月16日练习十三1.2.3 解方程不熟练练习课上指导
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
11月18日练习十三 4.5.6 解方程不熟练练习课上多指导时间作业内容作业完成情况记载补救措施
11月22日练习十三7.8.9.10 鸡兔同笼问题不太熟练，找不到
等量关系
练习课上指导，并多加练习
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
11月25日练习十四1.2.3 计算正确过程完整
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
11月28日练习十四4.5.6 5题学生不太理解练习课上指导时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月1日练习十五1.2.3.4 学生对平行四边形的面积公式已经掌握
12月2日练习十五5.6.7.8 学生不能根据题意画出正确的
图形
练习课上指导
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月4日练习十六 2.3.4.5 学生已经掌握三角形面积公式作业情况良好
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月5日练习十七4.5.6.7 学生对4和6题不太理解
练习课上指导
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月7日练习十七1.2.3.4 好：杜雨萌等课上订正
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月8日练习十九1.2.3 好课上订正
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月9日练习二十 1.2.3 好课上订正
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月11日练习二十一1.2.3 3题学生理解不全面课上订正
时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月13日练习二十二1.2.3 第三题学生不理解课上区分中位数和平均数的区别时间作业内容作业完成情况记载补救措施
12月14日练习二十三第一题学生不理解课上分析。