2024年中学教师校本培训考核细则
2024年教师进修学校量化考核细则范例（五篇）
2024年教师进修学校量化考核细则范例一、记者考核（满分制）1. 报道质量优秀，记者得满分。
2. 无故缺席一次，扣除____分。
3. 早退或迟到一次，扣除____分。
二、教育思想端正（____分）（考核部门：教导处）1. 全力关注学生身心健康与全面发展，面向全体学生，积极提升学生综合素质，确保家长与学生评教满意率超过____%，则获得满分。
2. 扣分情形：将学生逐出课堂，每次扣除____分。
实施体罚或变相体罚（如殴打、辱骂学生等），每次扣除____分。
三、职业道德（____分）（考核部门：教导处，考核办法：平时考核记录）1. 评价标准：坚持依法执教，热爱教育事业，关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
达到上述标准者，得满分。
2. 扣分情形：言行违反职业道德规范，如打架、侮辱他人人格等，每次扣除____分。
严重违反职业道德，个人言行扰乱工作秩序，影响同事工作，造成矛盾，损害团结形象，扣除____分。
散布消极言论，讽刺打击先进者，扣除____分。
发生乱收费、乱订资料事件，每次扣除____分。
因工作不当引发家长投诉，产生较大负面影响，每次扣除____分。
学期内受到党政纪处分或治安处罚者，扣除____分。
教师仪表、举止不文明，如穿奇装异服、拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物，说话粗野等，每次扣除____分。
四、出勤与工作态度（____分）1. 出勤与工作态度（满分____分）（考核部门：教导处，考核方法：平时考核记录）出满勤且工作积极，得全分____分。
旷课、漏课，每节扣除____分。
事假半天、病假一天（除国家规定假日外），扣除____分。
迟到、早退一次，扣除____分。
2. 工作态度（____分）（考核部门：学校行政及教研组，考核方法：平时考核记录）服从工作安排，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从大局，有责任心，积极参加义务活动，得满分。
2024年中学任课教师考核方案
2024年中学任课教师考核方案一、考核目的中学任课教师是学校中最核心的教育工作者，对于学校的教育教学质量和学生成长具有重要影响。
为了推动中学任课教师的专业成长和提高其教学水平，以及对其工作进行全面评价，制定2024年中学任课教师考核方案。
二、考核原则1. 公正公平原则：考核方案要公正、公平、公开，确保所有中学任课教师在考核中享有公平的竞争环境和机会。
2. 综合素质原则：考核要全面评价中学任课教师的专业素养、教研能力和教学质量，注重综合素质的提高。
3. 激励引导原则：通过考核，激励和引导中学任课教师积极投入教学工作，不断提高专业水平，促进个人和学校的共同发展。
三、考核内容与指标1. 教学质量考核（1）教学效果：学生成绩、学生评价、学生参与度等。
（2）教学方法：教学设计、教学过程、教学手段等。
（3）教学能力：教学理念、教学组织、课堂管理等。
2. 课题研究与教研能力考核（1）课题选题：选题有针对性、研究价值和创新性。
（2）研究方法：研究方法科学、数据可信、分析合理。
（3）研究成果：研究成果有实际应用价值、推动学校教学改进。
3. 教育教学管理考核（1）班级管理：班级纪律、学生行为、班级活动等。
（2）教材选用：教材合理性、科学性、适应性。
（3）课程建设：课程目标、教学内容、教学大纲等。
4. 师德师风考核（1）专业精神：敬业爱岗、积极进取、勤奋学习。
（2）师生关系：与学生和家长的交流与沟通、服务意识。
（3）职业道德：保密工作、不搞学术不端、不违法犯罪。
四、考核方法与程序1. 考核方法（1）问卷调查：学生、家长对教师的评价；同事对教师的评价。
（2）教学观摩：邀请专业人士对教师的教学进行观摩和评价。
（3）教学案例分析：选取典型教学案例，进行评价和分析。
（4）教育教学管理审核：对教师的教材选用、课程建设等进行审核评价。
2. 考核程序（1）确定考核内容和指标。
（2）制定考核计划，组织相关考核活动。
（3）收集各项考核数据和材料。
2024年中学教师教学过程考核细则(二篇)
2024年中学教师教学过程考核细则教师姓名：年月评估项目评估内容及标准分值学校评估预课准备____分1、应提前一周准备课程，每节课需有独立教案，并由主备人及时上传至“自主学习平台”。
2、教案需遵循“六助”五课型基本架构，自助学稿、巩固练习和续助练习需单独设定，且包含分层教学要求。
3、在独立备课后，需按时参与集体备课，电子教案需体现二次备课的改动。
4、双休日作业设计需具有针对性，量适中，限时完成。
55、需包含高质量的教学反思。
3课堂教学____分1、教学过程需遵循“六助”基本模式，确保高参与率。
82、教师需控制讲授时间（约____分钟），确保学生有自主学习、小组学习和提问的时间。
3、课堂内完成巩固练习。
7作业管理____分1、备课组内需保持作业一致。
32、精选作业，数量适宜，难度适中，有分层要求；续后练习需在指定位置注明并标明完成时间。
3、批改需及时且规范，需有适当的评价和批改日期。
64、学生需用红笔改正错误，教师需记录作业批改情况，学生需有错题本。
5、自助学稿及作业需完整、整洁、有序。
3辅导活动____分1、不得随意占用其他教师的教学时间或整个自习课。
32、重视优生辅导和补差工作，每天进行有针对性的个别辅导。
7教学辅助____分1、维持课堂纪律：不迟到、不早退、不使用手机、不让学生在教室外等待，确保课堂有效进行。
2、每学期听课不少于____节（每周不少于____节）。
3、积极参与各类教研活动。
4、认真、规范地执行监考和阅卷工作。
5、按照计划进行演示实验和分组实验。
6、积极完成学校布置的相关教学任务。
总分注解：1、各项评估分为A、B、C、D四个等级：优秀(18A、3B)、良好(15A、6B)、合格(13A、7B、1C)、不合格(10A、10B、1C)。
2、学校将结合定期和随机检查，对教师的教学过程实施情况进行评估。
2024年中学教师教学过程考核细则（二）教师姓名：年月评估项目评估内容及标准分值学校评估预课准备____分1、应提前一周准备课程，每节课需有独立教案，并由主备人及时上传至“自主学习平台”。
中学教师校本培训考核细则
中学教师校本培训考核细则第一章总则第一条为了提高中学教师的教学水平和专业能力，推动教师教育培训工作的开展，根据教育部相关要求和中学的实际情况，制定本校本培训考核细则。
第二条校本培训是指中学根据自身教育教学需要，组织教师进行的专业培训活动。
本考核细则旨在对校本培训的效果进行评估，为教师提供个人成长参考，同时为学校制定和完善培训计划提供依据。
第三条校本培训考核应强调实效导向和个性化需求，不得一刀切，合理兼顾课程设置、参训方式、考核内容等方面的灵活性。
第四条校本培训考核应与教师绩效考核相结合，为绩效评价提供重要参考依据。
第二章校本培训的设置与组织第五条中学应根据学校的实际情况，结合教师的需求和发展方向，制定校本培训计划。
培训计划应包括培训的目标、内容、方式、时间安排等。
第六条校本培训应充分调研教师需求，建立健全参训教师的意见征集机制，确保培训内容的针对性和实用性。
第七条校本培训可以由学校内部教师或外部专家承担，也可与其他学校、机构合作开展。
第八条参训教师应根据个人实际情况和学校的发展需要，自主选择参加校本培训。
学校有权对未参加培训或未达到培训要求的教师进行工资和绩效奖金的扣减。
第九条校本培训可以采取集中培训和分散培训相结合的形式。
培训时间可以安排在寒暑假、双休日或非工作日。
第十条校本培训应强调理论与实践相结合，鼓励教师将培训成果应用到实际教学中去。
第三章校本培训考核的内容与方式第十一条校本培训考核的内容应与培训计划的目标和内容相吻合。
主要包括以下方面：1. 教学理念和方法：对教学理念的把握、教学方法的灵活运用等。
2. 学科知识与能力：对学科知识的掌握程度、教学能力的提升等。
3. 教育科研与创新：对教育科研能力的培养和创新思维的培养等。
4. 教育管理与服务：对学校管理的认识和学校服务的提升等。
第十二条校本培训考核的方式可以包括理论考试、实际教学观摩、教学设计和评价、教学案例分析等。
1. 理论考试：对参训教师进行理论知识的答题考核。
校本培训管理及考核细则（全文5篇）
校本培训管理及考核细则（全文5篇）第一篇：校本培训管理及考核细则校本培训管理及考核细则加强培训管理是开展教师继续教育校本培训的基本保证，在此基础上，学校特制定本办法以促进校本培训工作的长期开展和深入发展。
一、组织管理要求：①规范、严肃、有序，有效②符合学校实际情况，具有可操作性。
1、培训工作领导及考核小组：组长：宋明君校长负责校本培训全面工作。
副组长：吴兴梅具体负责培训方案的实施。
组员：张毅主抓教师师德建设及辅导;负责教研组管理建设.张帆负责培训档案管理与学分登记工作，兼管教师学历、普通话、计算机、英语考级、心理健康考试等管理报名工作。
各教研组长负责学科组主题培训二、档案管理建立继续教育培训登记档案以及教师继续教育校本培训档案，主要包括：1、教师在校本培训中参加集中培训、教研培训的内容和学时、学分完成情况记录。
2、教师作业成绩、学习总结、交流材料、测评成绩、量化考核结果等。
3、记录教师参加继续教育以来在教育教学实践工作中取得的成绩．4、各组织机构的组成人员名单及参训对象花名册。
5、教育行政部门和培训机构的相关文件。
6、各种与培训有关的会议记录．7、各板块培训总结材料。
8、辅导员备课本(计划与讲课提纲，要求教师完成的作业题等)9、培训方案、计划与总结．培训制度、理论与实践考核方案．三、机制管理1、培训学习、例会制度(1)参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位教师必须参加培训(2)学校每周至少组织一次集中培训活动，每学期至少组织五次培训活动，实行统一点名制度，做到严格、严肃、准确．(3)开展分层次培训．骨干教师、青年教师要参加学校和上级组织的专项培训．(4)教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应用于教学研究．努力提高培训者素质。
(5）教师必须按时完成自修内容，学校定期测试。
(6)每学期召开2次由考核组成员、辅导员及教师代表参加的专题全议．布置工作，总结经验，发现问题，及时改进。
2、辅导员职责(1)、负责对本校教师的理论辅导与实际指导。
2024年中学青年教师考核细则（二篇）
2024年中学青年教师考核细则项目比重评估内容评估依据评估部门自评考评目标计划____分需制定清晰的三年和一年发展策略及行动方案，包含具体的细分目标和任务，并制定相应的推进措施。
确保措施得到有效执行，以实现既定目标(此项为年终考核)。
详细目标与措施制定____分(缺失或不完整将酌情扣分)；完成年度目标____分，每未完成一项将扣____分，直至扣完为止。
校长室教务处研读专业著作____分需完成至少一本教育学专着的阅读，撰写不少于5000字的读书笔记(手写)，并提交一篇不少于2000字的读书心得或感想(以电子文档形式在寒、暑假结束后提交教务处，并上传至教师博客)。
完成读书笔记____分(字数不足5000字将酌情扣分)；提交读书心得并获奖计____分(抄袭或未上传将不得分)，提交但未获奖计____分。
教务处编制试卷____分需按照学科高考标准精心设计一份试卷，确保试题涵盖适当的知识点，难度适中，具有区分度，保证信度和效度。
主要应为原创，可适量参考他人资料，同时需提供试题使用效果的分析，于每学期结束前提交教务处。
完成试卷____分；原创性____分；效果分析____分。
教务处教研组教学研讨课____分需开设一堂教学研讨课，需提供详细的自编教案（包括学情分析、教材分析、教学法分析、教学目标、教学重难点、详尽的教学过程）、课堂实录（实际的师生活动）、课后评价记录和教学反思（不少于1000字）。
开课后一周内提交教务处（课堂实录和评价记录需教研组长或备课组长签字）。
详细自编教案____分(不完整或质量差将酌情扣分)；课堂实录____分；课后评价____分；教学反思____分。
教务处教研组教学反思____分每学期需撰写两篇教学反思或教学案例，每篇不少于1000字，分别在期中和期末考试前提交教务处，并上传至个人教师博客。
按时按要求完成____分；每缺少一篇（包括未上传至教师博客或抄袭）将扣____分。
教务处教学比赛____分积极参与学校组织的各项竞赛活动，不得无故推诿或缺席（如解题比赛、命题比赛、学科能力竞赛等）。
2024年中学教师教学过程考核细则（三篇）
2024年中学教师教学过程考核细则教师姓名年月考核项目考核内容及要求分值学校评价备课____分1、提前一周备课，一课时一案；主备者及时将教案上传“自主学习平台”，备课组长将一周教案上传学校汇总。
52、教案符合“六助”五课型基本模式，自助学稿、巩固练习、续助练习独立设置，且有分层要求。
63、独立备课后按时参加集体备课，电子教案上要体现二次备课的内容。
64、双休作业设计要有针对性，适量、限时。
55、要有质量较高的教学反思。
3上课____分1、按照“六助”基本模式要求组织课堂教学，学生参与率高。
82、教师控制讲课时间(____分钟左右)，要有学生自主学习、小组学习和质疑环节与时间。
103、当堂完成巩固练习。
7作业____分1、备课组内同一作业。
32、精选作业，数量适中，难易适度，有分层要求；布置续后练习要书写在规定地方，并注明完成时间。
53、批改及时规范，要有恰当的评定和批改日期。
64、及时要求学生用红笔订正，教师要有批改作业记录，学生有错题本。
85、学生自助学稿及作业保管齐全、整洁、有序。
3辅导____分1、不随意占用别人课务及整个自习课。
32、重视培优补差，每天坚持下班有针对性的个别辅导。
7教辅____分1、规范课堂组织管理：不迟到、不早退、不接手机、不让学生站在门外等，有效组织课堂。
2、每学期听课不少于____节(一周不少于____节)。
3、主动参加各类教研活动。
4、认真、规范监考、阅卷。
5、演示、分组实验按计划开设。
6、积极完成学校布置的相关教学工作。
总分说明：1、每项按A、B、C、D四个等级评定：优秀(18A、3B)、良好(15A、6B)、合格(13A、7B、1C)、不合格(10A、10B、1C)。
2、学校针对考核内容，采取定期与随机检查相结合的方式考核教师教学过程的实施情况。
原则上备课、作业、辅导每月定期检查；上课、教辅随机检查，学期汇总；最后综合定级。
2024年中学教师教学过程考核细则（二）第一章绪论第一节编制目的和依据为了加强中学教师教学过程的管理，提高教学质量，促进学生全面发展，制定本考核细则。
2024年中学教师教学过程考核细则
2024年中学教师教学过程考核细则第一章绪论第一节编制目的和依据为了加强中学教师教学过程的管理，提高教学质量，促进学生全面发展，制定本考核细则。
本考核细则依据中华人民共和国《中等教育法》《教师法》等法律法规，结合教育部和地方教育行政部门的相关精神，以及学校的实际情况，制定而成。
第二节考核范围和对象本考核细则适用于中学教师的教学过程考核，考核对象为全校中学教师。
第三节考核目标和原则本考核细则的目标是评估中学教师在教学过程中的专业能力和教育教学水平，以促进他们不断提高教学质量、增强教育教学能力、开展教育教学创新和改进。
本考核细则的原则是公正、客观、科学、合理、激励和约束相结合。
第二章考核内容第一节教学设计与准备1.教师应根据教育部和地方教育行政部门的课程标准和教材，制定合理、科学的教学设计。
2.教师应充分准备教学资源，包括教学用具、教学资料等。
3.教师应针对学生的学习特点和需求，合理设置教学目标和课堂活动。
第二节教学过程与组织1.教师应遵循科学的教学步骤，合理组织教学过程。
2.教师应灵活运用不同的教学方法，满足学生的不同学习需求。
3.教师应注重调动学生的学习积极性和主动性。
第三节教学环境与管理1.教师应创设良好的教育教学环境，包括课堂秩序、学习氛围等。
2.教师应严格管理学生，确保教学秩序和安全。
第四节教学评价与反馈1.教师应根据教学活动的目标和内容，合理设置评价方法和评价标准。
2.教师应及时给予学生反馈，帮助他们改进学习效果。
第三章考核方法和评分标准第一节考核方法本考核细则采用定性和定量相结合的方式进行考核，包括教学观察、听课评价、教学设计评审、教学档案评审等。
第二节评分标准根据教学过程的不同方面，制定相应的评分标准，包括教学设计合理性、教学方法灵活性、教学过程组织性、教学环境管理等。
第三节综合评价根据各项考核项目的得分，进行综合评价，得出中学教师的教学过程能力评价结果。
第四章考核结果和奖惩措施第一节考核结果根据教师的考核成绩，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
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2024年中学教师校本培训考核细则
第一章总则
第一条为了加强中学教师的专业素养和教育教学能力，提高教学质量，促进学校的整体发展，根据教育部《教育培训中长期规划纲要（2010-2020年）》，以及我校的实际情况和教师培训需求，特制订本细则。
第二条本细则适用于我校中学教师校本培训的考核。
第三条校本培训考核的目标是：通过对教师的培训学习和教学实践的综合评价，促进教师的专业成长和能力提升，使教师能够更好地适应教育改革和学校发展的需求。
第四条考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核主要以年度为单位进行，不定期考核可根据实际情况进行。
第五条考核的内容主要包括教师培训学习和教学实践两个方面。
第六条考核结果将作为教师晋升、聘任、任职和奖惩等的重要依据。
第二章教师培训学习考核
第七条教师培训学习考核是指教师参加校本培训课程的学习情况和学习成果的评价。
第八条教师培训学习考核主要内容包括但不限于：
1.参加培训课程的情况，包括培训课程的名称、培训时间、学时等；
2.培训课程的学习情况，包括学习笔记、作业完成情况、课堂参与情况等；
3.学习成果的评价，包括论文、研究报告、教案设计、课堂展示等。
第九条教师培训学习考核采取综合评价的方式，包括课堂评价、作业评价、论文评价等。
第十条教师培训学习考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
第十一条教师培训学习考核的结果将作为教师晋升、聘任、任职和奖惩等的重要依据。
第三章教学实践考核
第十二条教学实践考核是指教师在课堂教学中的实际表现和教学成果的评价。
第十三条教学实践考核主要内容包括但不限于：
1.教学设计的合理性和创新性；
2.课堂教学的组织和管理能力；
3.教学方法和手段的灵活运用；
4.学生学习情况和学业成绩的提高情况。
第十四条教学实践考核采取多种评价方式，包括课堂观察、评课研讨、教学反思等。
第十五条教学实践考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
第十六条教学实践考核的结果将作为教师晋升、聘任、任职和奖惩等的重要依据。
第四章考核程序
第十七条定期考核的程序如下：
1.确定考核时间和流程；
2.教师根据考核要求进行培训学习和教学实践；
3.考核组对教师进行课堂观察和评课研讨；
4.分析评价教师的培训学习和教学实践；
5.编写考核报告，提交校领导审核。
第十八条不定期考核的程序根据实际情况进行，可随时进行教学观摩、教学观察等活动，并对教师进行评价。
第十九条考核结果应由专家组和校领导共同审核，确保考核结果的公正性和客观性。
第五章考核依据和方式
第二十条考核的依据主要包括教师培训学习的相关资料、教学设计和教案、学生学业成绩、教师自主学习与研究成果等。
第二十一条考核的方式主要包括课堂观察、评课研讨、教学反思、教师听课等。
第六章培训支持和激励
第二十二条学校将为教师的培训学习提供必要的支持和资源，包括培训经费、培训设施和教材等。
第二十三条学校将设立奖励机制，鼓励教师积极参与培训学习和教学实践，出成果、发表论文、参加教学竞赛等。
第二十四条学校将激励优秀教师，提供晋升、聘任、任职等机会，并给予相应的薪酬和福利待遇。
第七章附则
第二十五条本细则的解释权归学校所有，如有需要，可进行修改补充。
第二十六条本细则自颁布之日起实施。