初中物理教师演示实验90个学生分组实验18个
初中物理实验全集
设计实验
探究平面镜成像特点
❖ 数据记录与分析
3．观察蜡烛乙（物）和蜡烛甲（像）的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃 （镜面）垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。
探究平面镜成像特点
如何比较像与物的大小？
如何确定像的位置？
器材: 薄玻璃板、支架、两个完 全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、 笔
替代平面 镜
替代蜡 烛
提出问题
猜想假设
3、在新人教版九年级物理全册书中包括的实验共有31个。其中
分组实验16个，演示实验14个，选做1个
1 用刻度尺测量长度、用表测量时间 2 用弹簧测力计测量力 3 用天平测量物体的质量 4 用常见温度计测量温度 5 用电流表测量电流 6 用电压表测量电压 7 测量物体运动的速度 8 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 9 测量固体和液体的密度 10 探究浮力大小与哪些因素有关
第二节 声音的特性
声音的波形
第二节 声音的特性
响度与什么因素有 关
第二节 声音的特性
声音波形图
演示 演示 演示 演示 演示
第三节 声的利用
发声扬声器的烛烟
演示
二、声现象
1、声音的产生（演示实验） （1）实验关键——发声体振动现象的放大 （2）具体方法：除了能让学生直接观察、触摸感受到的
一些典型的振动发声的实例以外，采用给音叉叉股悬垂 螺钉、乒乓球等轻小物体，达到伴随铃声或放大振动现 象的效果。
4、响度与振幅的关系 （演示实验） （1）实验关键——比较振幅大小。 （2）具体方法：利用琴弦（钢尺）的振动展示振幅比较
振幅的大小；利用音叉振动接触水面，比较溅起的水 花，既能认识音叉的振动发声，又能比较振幅的不同； 在扬声器表面或鼓面上附加轻小物体，效果也很明显。
初中物理演示实验和分组实验目录及器材清单
20
10.1浮力
21
10.2阿基米德原理
22
10.3物体浮沉条件及应 用
23
探究重力大小跟质量的关系 重力的方向 模拟引力
阻力对物体运动的影响
惯性
弹簧测力计、钩码
分组实验
铅垂线
演示实验
单摆
演示实验
运动和力实验器(小车、棉布、毛巾、长 木板、斜面)
分组实验
惯性演示器
演示实验
探究二力平衡的条件
自制二力平衡的条件实验器、砝码
6.1质量
34 用天平测量固体和液体的质量
6.2密度
35 探究同种物质的质量与体积的关系
6.3测量物质的密度 36 测量盐水和小石头的密度
6.4密度与社会生活 7.1力 7.2弹力
37 什么力推动力纸风车 1 力的作用效果 2 力的作用是相互的 3 练习使用弹簧测力计
铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、计时 器、水、火柴
演示实验
探究影响滑动摩擦力大小的因素 探究影响压力作用效果的因素 液体的压强的特点 探究液体内部压强 连通器 大气压强的存在 大气压强的测量 抽水机 口吹硬币跳越木块 向竖直放置的两张纸中间吹气 测量铝块在水中所受浮力 探究浮力大小跟哪些因素有关 探究浮力的大小跟排开液体所受重力 的关系
弹簧测力计、木块、钩码、棉布 压力压强演示器(小桌、海棉)、钩码 液体对容器底部和侧壁的压强演示器 微小压强计、透明水筒、水 连通器、水 玻璃杯、纸板、马德堡半球模型 托里拆利实验(视频) 活塞式抽水机 硬币、木块 纸两张 弹簧测力计、细线、铝块、烧杯、水 弹簧测力计、钩码、烧杯、水、食盐
滑动变阻器、电流表、电池、小灯泡、 开关、导线
分组实验
21 17.1电流与电压和电阻 的关系
初中物理学生分组实验及其效果
初中物理学生分组实验及其效果作者：张伟来源：《中国教育技术装备》2014年第07期物理是帮助学生认识世界的学科，在学习的过程中能获得各种各样的技能和方法，以及丰富的科学思想、科学精神和科学态度。
只有经过动手、动脑亲自参加各种科学探究活动，才能更深刻准确地理解和掌握物理科学知识。
物理课内的科学探究活动主要包括课内的教师演示实验、学生分组实验。
在以往的教学中，教师往往更注重演示实验，为了减小课堂教学的难度，甚至把学生分组实验也简化为演示实验，这样就只增加了学生的感性认识而缺乏对事物的理解。
在现行的课堂标准中，不仅注重知识和技能，更注重于过程与方法、情感态度与价值观的培养。
所以尝试进行更为科学的学生分组实验。
在课堂中进行学生分组实验，对教师提出更高的要求，为了搞好学生分组实验，教师主要从以下几个方面着手。
1 学生分组对于学生实验大都要进行分组。
科学合理的分组建立在对学生的基础知识水平、动手操作能力、自我控制能力的充分了解和掌握的基础之上。
一般情况下，要优等生、中等生、学困生交叉分组，避免有的组都是优等生，而有的组都是学困生，造成组与组中间的学习能力差别过大；同时兼顾学生的自我控制能力，保证课堂的秩序活而不乱。
对于组长的人选可以组内推选，要能够带领大家共同完成实验学习的任务，学习能力与责任心并重。
对于优等生、中等生也要考虑动手操作能力，尽力做到文化知识与操作能力相结合，从而顺利完成整个实验操作过程。
在实验时，应是一人为主，其他人为辅，轮流为主，让每个学生都有亲自动手参与的机会。
但多为优等生先做，其他学生观摩，然后顺序进行。
在实验中会有一些动手能力强的学困生崭露头角，教师要给予恰当的鼓励，并在基础知识上多多点拨，从而增强他们的学习信心，把此作为学习奋起直追的起点。
2 做好实验前的准备工作学生分组实验的难度远远大于教师的演示实验。
首先体现在课前准备上。
教师演示实验时，只要有足够的知识储备，只需要在课前准备一套实验器材，在课前先操作一次，提前发现问题、解决问题，整个过程完整流畅，就可以准备上课了。
初中分组、演示实验开出情况登记表(物理25+47)
文明铺镇中学分组实验开出情况登记表注：1.此表由实验教师根据实验通知单和学生分组实验课原始记录表登记汇总，教导处审核，并作为学校对该教师进行教学常规检查的重要内容。
2.开出率=实开实验数/应做实验数×100%。
3.未完成实验的个数：个，原因说明（可另附）。
4.每个教师的演示实验和学生分组实验分别用两个不同的表格填写文明铺镇中学分组实验开出情况登记表注：1.此表由实验教师根据实验通知单和学生分组实验课原始记录表登记汇总，教导处审核，并作为学校对该教师进行教学常规检查的重要内容。
2.开出率=实开实验数/应做实验数×100%。
3.未完成实验的个数：个，原因说明（可另附）。
4.每个教师的演示实验和学生分组实验分别用两个不同的表格填写文明铺镇中学分组实验开出情况登记表注：1.此表由实验教师根据实验通知单和学生分组实验课原始记录表登记汇总，教导处审核，并作为学校对该教师进行教学常规检查的重要内容。
2.开出率=实开实验数/应做实验数×100%。
3.未完成实验的个数：个，原因说明（可另附）。
4.每个教师的演示实验和学生分组实验分别用两个不同的表格填写文明铺镇中学演示实验开出情况登记表注：1.此表由实验教师根据实验通知单和学生分组实验课原始记录表登记汇总，教导处审核，并作为学校对该教师进行教学常规检查的重要内容。
2.开出率=实开实验数/应做实验数×100%。
3.未完成实验的个数：个，原因说明（可另附）。
4.每个教师的演示实验和学生分组实验分别用两个不同的表格填写文明铺镇中学演示实验开出情况登记表注：1.此表由实验教师根据实验通知单和学生分组实验课原始记录表登记汇总，教导处审核，并作为学校对该教师进行教学常规检查的重要内容。
2.开出率=实开实验数/应做实验数×100%。
3.未完成实验的个数：个，原因说明（可另附）。
文明铺镇中学演示实验开出情况登记表注：1.此表由实验教师根据实验通知单和学生分组实验课原始记录表登记汇总，教导处审核，并作为学校对该教师进行教学常规检查的重要内容。
初中物理演示实验及学生分组实验研究
螺丝→
←配重
悬浮子(a)
←瓶盖
←配重 悬浮子(b)
2、“潜水艇”的制作：
吹气球→
←配重 潜水艇模型
3、“溢水杯”的制作：
饮料瓶→
↑吸管
溢水杯
4、“观察水的凝固和冰的熔化实验”：
5、“帕斯卡裂桶”实验：
←橡皮筋
7、“研究液体内部压强”和“浮力产生的 原因”教具的制作：
初中物理演示实验 及学生分组实验
研究
ห้องสมุดไป่ตู้ 八年级教材—些实验的改进
1、声音在液体中传播；
将正在播放音乐的收音机用塑料袋 包好浸没在水槽中，听声音的变化， 说明液体能传播声音；
2、观察水的凝固和冰的熔化实验；
(1) 将 饱 和 食 盐 水 溶 液 装 入 大 一 些的塑料饮料瓶中 ，放入家用 冰箱的冷冻室内冷却，使温度下 降到－15℃ ~ －20℃。
铁夹子
↓排气孔 ←转孔
8、“影响电阻大小的因素”分组实验的制作：
A
B
C
D
E
F
G
H
材料：AB、CD、GH是由300W电炉丝上抽 出来的，EF是由小提琴E弦制成；
制作：⑴AB=CD=EF=2GH，
⑵ CD 由 2 股 电 炉 丝 并 联 ， 所 以 ， SCD=2SAB 。
9、“研究螺丝管磁感线”教具的制作：
(2)将浓食盐水倒入烧杯内(约 70~100ml)，放入己装有3 ~ 5g水的探究装置。观察水的凝固 过程
(3)将试管和温度计取出放在另一只 烧杯中，观察到冰吸热升温、熔化 的过程
3、模拟大自然中“雨” 的形成，改成演 示实验；
4、人工造“雪” ，改碘粒为萘；
关于物理教学中的演示实验应注意的几个问题
关于物理教学中的演示实验应注意的几个问题摘要】阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用．说明了演示实验中应注意的问题．对发挥演示实验的作用，提高演示效率，促进学生物理学习兴趣，建立正确的学习方法有一定的指导作用。
【关键词】物理教学演示实验实验目的中图分类号：C633 文献标识码：A 文章编号：1672-691x （2010）04 物理学是一门以观察和实验为基础的学科，在学习物理的过程中，要形成物理概念和认识物理规律，学生必须要有一定的感性认识。
这种感性认识可以来源于学生的生活环境，只要学生通过细心观察生活周边的自然现象即可获得；也可以来源于实验提供的物理事实，这就需要通过精心的设计实验，选择合理的实验器材，进行有目的、有计划的实验，从而获取一定的数据和信息来提供物理事实，从而形成良好的感性认识，建立物理概念和认识物理规律。
在初中物理教材中，需要教师完成的演示实验较多，学生分组实验相对较少，尤其是边远落后的农村中学，实验仪器配备不全，学生分组实验无法进行，教师只好把学生分组实验转型成教师演示实验。
可见，教师演示实验在教学过程中起着非常重要的作用。
为此，现结合我多年来的教学实践，谈谈初中物理演示实验过程中应该注意的几个问题：一、演示实验要有明确的实验目的实验的目的是为了给学生提供感性材料，帮助学生理解教学内容，帮助教师更好地完成教育教学任务，因此，在演示实验之前，教师一定要对实验演示要完成的任务，要达到的目的，学生要观察些什么，掌握些什么，实验过程中要注意些什么，都要有一个清楚的认识和交待，克服实验过程中的盲目性，以达到预期的效果。
演示实验，它可用于教学过程的不同环节，可以在新课前，用于创设物理环境，引入新课；还可以在新课教学中，用于给学生提供物理事实，帮助学生理解教学内容；也可以在教学后，用于对教学知识的检验和巩固。
但演示实验的时间并非千篇一律，固定不变，而是要根据具体的实验情况而定，它只有和一定的教学进程结合起来才能充分发挥其作用。
初中物理试验目录八年级上应做分组演示实验
初中物理试验目录八年级上应做分组、演示实验：初中物理试验目录物理实验八年级上应做分组、演示实验：苏教版引言：科学家是怎样进行科学探究的活动：1、哪一支蜡烛先灭器材：玻璃罩、蜡烛活动：2、分组：探究磁铁隔着不同材料对铁钉吸引的变化器材：磁铁、细线、铁钉、各种金属片、塑料片、纸、硬币、玻璃、布、海绵等拓展活动：哪来的气泡器材：水槽、注射器第一章：声现象活动：1、分组：探究声音的产生器材：树叶、吉它、口琴、音等各种乐器,活动：2、声音能在固体、液体、空气、真空中传播器材：衣架、细绳、水槽、石块、电子钟、玻璃钟罩、抽气机、泡沫塑料活动：3、探究声音的强弱与什么因素有关器材：音、乒乓球、活动：4、探究决定声音高低的因素器材：卡片、木梳、钢尺活动：5、辨别声音器材：各种乐器、活动：6、估测声音传播的快慢器材：卷尺、小铜锣和小槌、数字式秒表、温度计活动：7、比较材料的隔声性能器材：闹钟、纸盒、泡沫塑料盒活动：8、测一测你听觉的顺序范围器材：音频发生器和扬声器一台拓展活动：探究影响琴弦音调高低的因素器材：日常生活中常见的弦乐器、四根长约1米粗细相同的尼龙线,一根长短\粗细与尼龙线相同的钢丝,直尺一把,纸杯两只,质量相同的弹子若干第二章：物态变化活动：1、观察水的三种状态及其特征器材：酒精灯、烧杯、石棉网、三角架、冰块活动：2、分组：练习使用温度计器材：温度计、烧杯冰块、水、热水活动：3、观察蒸发现象器材：温度计、酒精活动：4、分组：观察水的沸腾器材：温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、秒表、铅笔、热水活动：5、模拟大自然中“雨”的形成器材：圆锥瓶、蒸发皿、烧杯、温水、冰块活动：6、探究冰、松香的溶化特点器材：酒精灯、温度计、烧杯、石棉网、三角架、铁架台、冰块、松香活动：7、人工造“雪”器材：碘锤、酒精灯、滴管、水活动：8、认识水循环器材：搜索水循环和水资源的有关资料拓展活动：探究沸腾前水温的变化规律器材：温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、铁架台、水第三章：光现象活动：1、分组：分解太阳光器材：三棱镜、平面镜、白色的光屏、带缝的挡光板、光源活动：２、观察色光的混合器材：各种颜色的玻璃纸、光源、图片活动：３、分组：颜料的混合器材：各种颜色的颜料、调色盘、水等活动：４、探测红光外侧的热效应器材：三棱镜、温度计、带缝的挡光板、涂有荧光物质的纸条如有荧光标志的人民币、白屏活动：５、做几个有趣的影子游戏器材：手电筒、玩具激光笔、水槽、橡皮、白色光屏等活动：６、探究平面镜成像的特点器材：平面镜成像实验器活动：７、探究光的反射规律器材：光的反射演示器拓展活动：探究圆形光斑形成的原因带学生观察树阴下的光斑第四章：透镜及其应用活动：1、分组：观察凸透镜和凹透镜器材：凸透镜和凹透镜活动：2、辨别凸透镜和凹透镜器材：凸透镜和凹透镜,光具座、光屏、光源活动：3、测定远视眼镜的焦距器材：圆规、凸透镜、白纸、直尺活动：4、分组：探究凸透镜成像的规律器材：光源、光屏、凸透镜活动：5、视力的矫正器材：视力表、红绿双色测试图活动：6、通过两个透镜观察物体器材：凸透镜和凹透镜、伽俐略望远镜模型活动：7、自制水滴显微镜器材：凸透镜、水活动：8、观察光从空气射入水中时的折射情况器材：光的折射演示器或者玩具激光笔、玻璃水槽、白色光屏、清水、牛奶、蚊香活动：9、分组：观察光通过玻璃砖的折射情况器材：玻璃砖、激光笔拓展活动：试管透镜实验 1、亮线和黑影器材：试管、水、白纸 2、“凸透镜”也能成正立的、缩小的虚像器材：水槽、硬币、试管、橡皮塞 3、直线变曲线器材：试管、水、用彩色笔在白纸上画红、蓝双色线条,并互相垂直、第五章：物体的运动活动：1、比较课桌的长、宽、高活动：2、观察刻度尺器材：几种分度值不同的刻度尺活动：3、分组：用刻度尺测量纸张的厚度器材：刻度尺、书本、细线、硬币活动：4、学会使用秒表器材：秒表或停种活动：5、比较纸片下落的快慢器材：与课本差不多的纸张两张活动：6、测量纸片下落的速度器材：课本大小的纸两张、米尺一把、秒表一块活动：7、研究充水玻璃管中气泡的运动规律器材：秒表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋红线、清水、红墨水、坐标纸、铅笔拓展活动：怎样根据人的脚印长度来判断人的身高第六章：物质的物理属性活动：1、探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响器材：天平、砝码、橡皮泥、冰块、烧杯活动：2、分组：测量一枚大头针的质量器材：天平、砝码、一盒大头针活动：3、测量水的质量器材：天平、砝码、烧杯、水、盐水活动：4、分组：探究物体的质量与体积之间的关系器材：天平、砝码、长方体铁块、三组体积不同的铁块、塑料块、铝块、松木块几种、硬币几种活动：5、分组：用量筒和天平测量小石块的密度器材：天平、砝码、量筒、量杯、石块演示器材：50ml、100ml、250ml等规格量筒活动：6、比较物质的硬度器材：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铅笔心、铜钥匙等拓展活动：猜一猜我分类的理由器材：一个塑料盘、多种硬币、多种纽扣、多种文具、黑色笔一支、白纸若干张第七章：从粒子到宇宙活动：1、选择一种模型器材：素描炭笔、白纸、放大镜、高锰酸钾颗粒、清水、烧杯、玻璃管、酒精等、活动：2、收集分子运动的实验证据器材：烧杯、红墨水、冷水、热水、二氧化氮气体活动：3、支持分子间存在吸引力的证据器材：内聚力演示器、大砝码、四角拴有绳子的玻璃板、弹簧秤、活动：4、磨擦起电器材：塑料尺、塑料笔管、毛皮、丝绸、纸屑、气球拓展活动：为气体建军立一个模型器材：布朗运动演示器、气球、第八章：力活动：1、观察物体形变大小与外力大小的关系器材：两个等到高的木块、重物、塑料板、弹簧、钩码三只、铁架台、插有毛细管的大红墨水瓶活动：2、分组：观察弹簧测力计器材：弹簧测力计、钩码两只活动：3、探究影响物体重力大小的因素器材：泡沫塑料、橡皮泥、弹簧测力计、钩码、槽码活动：4、判断重力的方向器材：支架一套、细线、小球、玻璃水槽、三角板、铁架台、重锤活动：5、探究改变磨擦力大小的方法器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔心等活动：6、研究自行车的磨擦器材：自行车、钢丝钳、螺丝刀、润滑油等活动：7、分组：探究影响塑料刻度尺形变的因素器材：塑料刻度尺、重物、细线、钢锯条活动：8、物体间的作用是相互的吗器材：铅笔一支、小车和条形磁铁各两个、透明胶带纸、旱冰鞋等拓展活动：探究橡皮筋的伸长特性器材：小橡皮筋圈若干、1元硬币40-50枚、刻度尺、回形针、细线、支架、小塑料袋一个、红色签字笔等到第九章：压强与浮力活动：1、观察与作用活动：2、探究压力作用的效果器材：的钉子作为桌腿的小桌、泡沫塑料、重物、木板,装有黄沙的水槽、气球、排钉板等活动；3、利用体重和方格纸测量人站立时对地面的压强器材：方格纸、体重计活动：4、分组：探究影响液体内部压强大小的因素器材：塑料袋、可乐瓶、液体对器壁压强演示器一套、帕斯卡球一只、液体压强与深度关系实验器活动：5、体验大气压的存在器材：易拉罐、铁架台、酒精灯、橡皮泥、熟鸡蛋、广口瓶、酒精棉花、大号注射器、玻璃杯、硬纸片、水活动：6、估测大气压的值器材：50ml的注射器一支、弹簧测力计一个、刻度尺一把、活动；7、探究流速大小对流体压强的影响器材：薄纸条、园柱纸筒、绳子、带有橡皮管的漏斗、乒乓球活动：8、下沉的物体是否受到浮力的作用器材：弹簧秤、烧杯、金属块、石块、水活动：9、分组：浮力的大小器材：塑料袋、弹簧秤、盐水或阿基米德定律演示器、潜水艇浮沉演示器拓展活动：有趣的虹吸实验1、用注水法及抽气法产生虹吸2、用加热法产生虹吸3、借助毛细管产生虹吸4、间歇虹吸装置5、马特里奥容器第十章：力与运动活动：1、分组：怎样使物体上浮和下沉器材：烧杯、水、橡皮泥、硬币、泡沫塑料、带盖的小玻璃瓶、自备各种小物体活动：2、探究物体浮沉的条件器材：浮沉子演示器、弹簧测力计、量筒、水、小瓶、配重物、针、线、抹布等活动：3、观察与思考器材：小车、木块活动：4、探究二力平衡的条件器材：铁架台两面三个、小卡车、线、钩码三个、滑轮等活动：5、分组：探究阻力对物体运动的影响器材：斜面、棉布、木板、玻璃板、小车活动：6、观察惯性现象器材：塑料板、鸡蛋、水、杯子拓展活动：研究运动鞋与桌面间的磨擦力器材：三种不同类型的运动鞋,最大刻度为5NT20N 的弹簧测力计各一个、天平、砝码、胶带、大号回形针等第十一章：简单机械和功活动：1、做一做：拔图钉器材：木板、图钉、钳子、锤子、起子活动：2、分组：探究杠杆的平衡的条件器材：杠杆、钩码、弹簧称、铁架台活动：3、如何把木料运上楼器材：定滑轮、动滑轮、木块活动：4、分组：探究使用定滑轮和动滑轮的特点器材：定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧称、活动：5、探究斜面器材：木板、木块、小车、钩码活动：6、估测人的功率器材：自备活动：7、再探动滑轮器材：木块、弹簧称、动滑轮、钩码综合实践活动：设计、制作一个组合的简单机械器材：杠杆、定滑轮、动滑轮、第十二章：机械能和内能活动：1、探究动能的大小与哪些因素有关器材：斜面、木块、小车、重物活动：2、卡片为什么会跳起来器材：卡片、橡皮筋活动：3、模拟打桩器材：沙子、铁钉做的桌子、木块活动：4、分组：观察摆球的动能和势能的转化器材：摆球、铁架台活动：5、研究做功能否改变物体的内能器材；铁丝、空气压缩引火仪活动：6、演示点火爆炸——将内能转化为机械能器材：塑料盒、电火花发生器、酒精、活动：分组：比较质量相同的不同燃料充分燃料时放出的热量器材：烧杯、温度计、燃烧皿、酒精、碎纸片第十三章：电路初探活动：1、分组：观察手电筒器材：手电筒活动：2、怎样使一个小灯泡亮起来器材：电池、小灯泡、灯座、开关、导线活动：3、怎样使两边个小灯泡亮起来器材：电池、小灯泡、灯座、开关、导线活动：4、分组：串联电路和并联电路的比较器材：电池、小灯泡、灯座、开关、导线活动：5、分组：观察电流表器材：电流表、电源、开关、小灯泡、导线若干活动：6、分组：探究串联电路中的电流器材：电流表、电源、开关、小灯泡、导线若干活动：7、分组：探究并联电路中的电流器材：电源、开关、小灯泡、导线若干活动：8、分组：学习使用电压表器材：电压表、电源、开关、小灯泡、导线若干活动：9、自制水果电池器材；一只橙子、铜片、铁片、活动：10、分组：探究串联电路中的电压器材：电压表、电源、开关、小灯泡、导线若干活动：11、病房呼叫电路的设计器材：小灯泡、电线、电源、电铃第十四章：欧姆定律活动：1、尝试改变电路中电流的大小器材：电流表、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、干电池两节活动：2、探究影响导体电阻大小的因素器材；电阻定律演示器活动：3、分组：用铅笔心使电路中的电流连续地变化器材：干电池两节、小灯座、开关、电流表、导线、铅笔心活动：4、分组：学习使用滑动变阻器器材：滑动变阻器、干电池两节、小灯座、开关、电流表、导线、活动：5、分组：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系器材：滑动变阻器、干电池两节、电压表、开关、电流表、导线活动：6、分组：测量定值电阻的阻值器材：电源、电流表、电压表、开关、定值电阻、滑动变阻器、导线活动：7、分组：测量小灯泡的电阻器材：电源、电流表、电压表、开关、小灯泡、滑动变阻器、导线综合实线活动：设计和制作一个模拟的调光电灯器材：直流电源、灯泡、灯座、开关、各种铅笔、导线、金属回形针、各种规格的定值电阻、电流表、电压表、各种工艺材料和工具。
关于实验教学总结范文七篇
关于实验教学总结范文七篇实验教学总结篇1基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。
一、工作回顾本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。
为了上好实验课,每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持"课前准备,课后整理"的原则开展实验教学工作。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。
二、具体做法1、实验教学完成情况开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。
并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。
3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了"课前填写,课后整理归档"的方法进行。
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初中物理教师演示实验90个
1 停止沸腾的水浇冷水
2 会跳舞的小人
3 声的产生
4 声的传播
5 真空中的闹钟
6 音调和频率的关系
7 观察声音的波形
8 声音的响度和振幅的关系
9 观察说话声的波形
10 观察噪声的波形
11 声波能传递能量
12 光的传播
13 光的反射规律
14 平面镜成像的特点
15 光的折射现象
16 色光的混合
17 投影仪
18 凸透镜对光的作用
19 凸透镜成像规律
20 自制温度计
21 晶体和非晶体的熔化
22 水的沸腾
23 电荷间的相互作用
24 电荷在导体中定向移动
25 电路
26 串并联电路的电流规律
27 电压表的使用
28 并联电路电压规律
29 串联电路电压规律
30 探究决定电阻大小的因素
31 用变阻器改变灯泡的亮度
32 电阻上电流跟电压的关系
33 探究电阻的串联与并联
34 伏安法测电阻
35 探究断路和短路
36 测电功率
37 探究焦耳定律
38 观察保险丝的作用
39 条形磁体的磁场分布40 磁化钢针
41 电流的磁效应
42 通电螺线管的磁场
43 研究电磁铁
44 通电导线在磁场中受力
45 通电线圈在磁场中扭转
46 自制电动机
47 线圈不能连续转动
48 电磁继电器的作用
49 磁生电
50 电磁波的产生
51 电磁波的传播
52 光在光纤中传播
53 天平的使用
54 同种物质的质量与体积的关系
55 量筒的使用
56 常用的长度测量工具
57 时间的测量
58 力的作用效果
59 阻力对物体运动的影响
60 惯性
61 弹簧测力计的使用
62 二力平衡的条件
63 重力的大小跟什么因表有关系
64 摩擦力的大小与什么因素有关
65 杠杆的平衡条件
66 定滑轮、动滑轮、滑轮组
67 轮轴和斜面
68 压力的作用效果
69 液体内部同一深度朝各的压强相等
70 连通器
71 托里拆利实验
72 金属盒气压计的构造
73 抽水机
74 用溢水杯探究浮力的大小
75 金属箔能浮在水面上
76 杠杆是否省力
77 动滑轮是否省功
78 斜面的机械效率
79 物体的动能与什么因素关
80 重力势能与什么因素有关
81 机械能极其转化
82 气体扩散的实验
83 液体扩散的实验
84 影响扩散快慢的主要因
素
85 分子之间的引力
86 做功改变物体内能
87 水沸腾后做功
88 内燃机
89 用火模拟链式反应
90 太阳能的利用
初中物理学生分组实验18
个
1 探究凸透镜成像规律
2 用温度计测水温
3 液体的沸腾
4 组成串联电路和并联电
路
5 用电流表测电流
6 用电压表测电压
7 用滑动变阻器改变电流
8 用电压表和电流表测电
阻
9 测定小灯泡的电功率
10 研究电磁铁
11 用天平测物体的质量
12 测量盐水和形状不规则
的密度
13 测量变速直线运动的平
均速度
14 如何使用刻度尺测量长
度
15 用弹簧测力计测量力
16 探究杠杆的平衡条件
17 研究液体的压强
18 测量滑轮组的机械效率。