苏教版二年级上册《连乘、连除和乘除混合运算》数学教案
(教案)第六单元 连乘、连除、乘除混合运算-二年级数学上册 (苏教版)
（教案）第六单元连乘、连除、乘除混合运算-二年级数学上册（苏教版）一、教学目标1. 知识与技能1.通过练习，掌握连乘、连除、乘除混合运算的基本方法；2.能够解决连乘、连除、乘除混合运算的基本应用问题。
2. 过程与方法1.师生互动交流；2.课前提问热身；3.案例分析；4.回顾与检查；5.基础练习；6.巩固提高。
3. 情感态度与价值观1.培养学生的计算能力；2.培养学生的思维能力；3.培养学生的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点1. 重点1.连乘、连除、乘除混合运算的基本方法；2.连乘、连除、乘除混合运算的基本应用问题。
2. 难点1.连乘、连除、乘除混合运算的基本应用问题。
三、教学过程1. 课前导入（5分钟）教师提问：大家最近有什么新的发现和收获？2. 案例分析（10分钟）1.在黑板上练习几个例子，师生一起分析。
2.学生在书本上练习几个例子，并在教师指导下完成。
3. 回顾与检查（5分钟）教师询问学生在案例练习过程中的注意点并指出错误。
4. 基础练习（25分钟）1.让学生进行一些基础的练习，以巩固所学的知识。
2.教师与学生交流，根据学生的不同情况对每个问题进行详细说明。
5. 巩固提高（15分钟）1.让学生互相练习和交流，分享正确的答案。
2.让学生自主地完成一些习题，加深对所学知识的理解和记忆。
四、教学反思本堂课我采用了案例分析、基础练习和互动交流等多种教学方法，让学生通过实例练习以及互相交流的方式，加深了对连乘、连除、乘除混合运算的基本方法的理解和记忆，提高了学生的计算和思维能力。
同时，通过带有情感的学习，学生对知识点的理解更深入，学习也更有乐趣和意义。
小学数学苏教版二年级上册《连乘、连除和乘除混合运算》教案
小学数学苏教版二年级上册连乘、连除和乘除混合运算教学内容教科书第79页内容教学目标1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。
2、通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。
教学重点掌握运算顺序，能正确地进行计算。
教学过程一、复习铺垫1、2+3+4 36-4+3学生读出题目，并说出想的过程。
[评：连乘、连除和乘除混合运算的读法和运算顺序与加减法差不多，所以复习时安排了连加、连减、加减混合的读法、计算方法有助于学习新知。
]2、3×3得（），9×4得（）；48÷6得（），8÷2得（）；36÷4得（），9×3得（）；4×9得（），36÷6得（）。
二、新课1、教学读法出示：例题2×3×4 36÷4÷3试一试48÷6×2 8×3÷6教师：复习1算式的名字叫连加、连减、加减混合，你能给这四道算式起个好听的名字吗？（学生给算式起名字）。
教师：小朋友起的名字又好听，又正确，今天我们就一起来学习连乘、连除和乘除混合。
（教师板书：连乘、连除和乘除混合）2、教学方法教师：2×3×4 先算2×3=6，再算6×4=24 (板书：2×3×4 =24 )6谁来说一说连乘的计算顺序是什么?然后教师说明连除、乘除混合也是从左往右计算。
请一名学生说36÷4÷3的计算方法。
3、学生独立做“试一试”。
做完后同学之间说说计算过程。
4、师提问：做这种两步计算题按怎样的顺序计算？（从左往右计算）。
[评：本节课的知识不难，所以教师应该充分让学生思考，学生尝试，在此基础上，引出课题，学生自己归纳计算方法。
]三、巩固练习1、想想做做第1题学生先独立完成，然后对比，发现了什么？2、想想做做第2题学生独立完成。
二年级上册数学教案-连乘连除乘除混合-苏教版
二年级上册数学教案连乘连除乘除混合苏教版一、教学目标1. 让学生掌握连乘、连除、乘除混合的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
二、教学内容3. 乘除混合：一个算式中既有乘法，又有除法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握连乘、连除、乘除混合的计算方法。
2. 教学难点：正确进行乘除混合运算，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现连乘、连除、乘除混合的现象，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解连乘、连除、乘除混合的概念和计算方法，通过典型例题，让学生掌握运算顺序和计算法则。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂作业：布置适量的课堂作业，检查学生学习效果。
六、板书设计1. 板书二年级上册数学连乘连除乘除混合2. 板书内容：（1）连乘、连除、乘除混合的概念（2）计算方法及运算顺序（3）典型例题及解析七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固连乘、连除、乘除混合的计算方法。
2. 提高题：运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
3. 拓展题：研究乘除混合运算在实际生活中的应用，提高学生的探究能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
3. 课后作业要适量，既能巩固所学知识，又不会增加学生负担。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
在本节课的导入中，可以通过PPT展示一些与学生生活密切相关的实例，如购物找零、分配物品等，让学生在这些实例中发现连乘、连除、乘除混合的现象。
这样的导入既能让学生感受到数学与生活的紧密联系，又能激发他们对新知识的好奇心。
二、新课在新课环节，教师应详细讲解连乘、连除、乘除混合的概念和计算方法。
二年级上册数学教案-6.10连乘、连除和乘除混合丨苏教版
二年级上册数学教案6.10 连乘、连除和乘除混合丨苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是二年级上册数学的连乘、连除和乘除混合运算。
我们将通过具体的例题来理解这些概念，并学会如何进行计算。
二、教学目标1. 学生能够理解连乘、连除和乘除混合的概念。
2. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解并掌握连乘、连除和乘除混合的运算规律。
2. 教学重点：学生能够独立进行连乘、连除和乘除混合的计算，并解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设我要买3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么我需要支付多少钱？2. 例题讲解：例1：3个苹果，每个苹果的价格是2元，总共需要支付多少钱？解：3 x 2 = 6（元）例2：我有6个橙子，我想把它们平均分给3个朋友，每个人可以得到几个橙子？解：6 ÷ 3 = 2（个）例3：我有4个香蕉，我想把它们分给2个朋友，每个人可以得到几个香蕉？同时，他们还想要平分我剩下的2个苹果，每个人可以得到半个苹果。
解：4 ÷ 2 = 2（个）2 ÷ 2 = 1（个）每个人可以得到2个香蕉和半个苹果。
3. 随堂练习：（1）我有5个橘子，我想把它们分给2个朋友，每个人可以得到几个橘子？（2）我有8个糖果，我想把它们平均分给4个朋友，每个人可以得到几个糖果？六、板书设计1. 连乘：3 x 2 = 62. 连除：6 ÷ 3 = 23. 乘除混合：4 ÷ 2 = 2；2 ÷ 2 = 1七、作业设计（1）2 x 3 = ？（2）9 ÷ 3 = ？（3）4 x 2 = ？（4）8 ÷ 4 = ？2. 应用题：小明有5个足球，他想把它们分给3个朋友，每个人可以得到几个足球？同时，他还想保留一个足球，那么他还剩下几个足球？八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的教学，我发现学生们在连乘、连除和乘除混合的计算上掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生可能会忘记乘除的运算顺序。
苏教版数学二年级上册第六单元《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计
苏教版数学二年级上册第六单元《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第六单元《连乘、连除和乘除混合运算》主要介绍了连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法。
本单元通过具体的例题和练习题，使学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算规则，能够熟练地进行计算，并能够解决实际问题。
教材内容安排合理，由浅入深，循序渐进，有利于学生掌握。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，具备一定的数学基础。
但是，对于连乘、连除和乘除混合运算这一较为复杂的计算方法，学生可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采取合适的教学方法，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过具体的例题和练习题，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 教学重难点1.重点：使学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.难点：理解连乘、连除和乘除混合运算的计算规则，能够正确地进行计算。
五. 教学方法采用情境教学法、例题教学法和练习法。
通过设置具体的情境，引导学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法；通过例题的讲解和练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示连乘、连除和乘除混合运算的例题和练习题。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的实际问题，如“小明有3个苹果，每个苹果有5个果肉，请问小明一共有多少个果肉？”引导学生思考，引出本节课的主题——连乘、连除和乘除混合运算。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示连乘、连除和乘除混合运算的例题，引导学生观察和思考，讲解例题的解题思路和方法。
二年级上数学教案-连乘、连除和乘除混合运算-苏教版
二年级上数学教案连乘、连除和乘除混合运算苏教版在今天的数学课上，我们将继续学习二年级上数学中的一个重要内容——连乘、连除和乘除混合运算。
通过学习本节课，学生们将能够理解并掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法，提高他们的数学计算能力。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上数学，今天我们将学习第x章“连乘、连除和乘除混合运算”。
这部分内容主要包括连乘、连除和乘除混合运算的定义、运算顺序和计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序。
2. 使学生能够正确地进行连乘、连除和乘除混合运算的计算。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
2. 教学重点：让学生能够熟练地进行乘除混合运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设妈妈去超市买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，妈妈一共花费了多少钱？学生通过讨论，得出答案：妈妈一共花费了6元。
2. 例题讲解：例题1：小明有4个橘子，每个橘子有3个果肉，请问小明一共有多少个果肉？解题步骤：4（个橘子）× 3（个果肉/个橘子）= 12（个果肉）例题2：老师给了小明10个糖果，小明把糖果平均分给5个同学，每个同学能分到几个糖果？解题步骤：10（个糖果）÷ 5（个同学）= 2（个糖果/个同学）3. 随堂练习：（1）5个橘子每个有4个果肉，一共有多少个果肉？（2）5个同学，每个同学分到3个糖果，一共需要多少个糖果？4. 乘除混合运算：例题3：小华买了2个西瓜，每个西瓜重5千克，一共重多少千克？解题步骤：2（个西瓜）× 5（千克/个西瓜）= 10（千克）5. 课堂讨论：六、板书设计黑板上板书例题的计算步骤和答案，以及乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
七、作业设计1. 请完成练习本上的第15题。
苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计
苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》这一节主要让学生掌握连乘、连除以及乘除混合运算的计算方法。
教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解并掌握计算法则，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和基本的乘法运算，但对连乘、连除以及乘除混合运算的计算法则还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过具体例题和练习，让学生逐步理解和掌握计算法则。
三. 教学目标1.让学生理解连乘、连除以及乘除混合运算的计算法则。
2.培养学生独立进行运算的能力和逻辑思维能力。
3.培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。
四. 教学重难点1.连乘、连除以及乘除混合运算的计算法则。
2.如何引导学生理解并掌握计算法则。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和引导发现法，通过生动有趣的例题和练习，引导学生主动探究、合作交流，从而让学生理解和掌握计算法则。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。
2.准备练习题和作业题。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题引入本节课的主题，例如：“小明有3个苹果，每个苹果分给4个小朋友，一共需要多少个苹果？”引导学生思考并说出答案。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示连乘、连除以及乘除混合运算的例题，引导学生观察并发现运算规律。
例如：（1）2 × 3 × 4 = ？（2） 25 ÷ 5 ÷ 2 = ？（3） 12 ÷ 4 × 3 = ？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同完成一些类似的题目。
教师在旁边进行指导和解答疑问。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些练习题，让学生独立完成。
然后，教师挑选几位学生上台板书答案，并给予评价和讲解。
苏教版二年级数学上册6-11《连乘连除和乘除混合》教学设计
苏教版二年级数学上册6-11《连乘连除和乘除混合》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册6-11《连乘连除和乘除混合》是本册教材中的一部分，主要讲述了连乘连除和乘除混合运算的规律和方法。
本节课的内容是学生进一步理解乘除法运算的基础，对于学生掌握数学的基本运算具有重要的意义。
教材通过生动的例题和练习，引导学生发现运算规律，掌握运算技巧，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘除法运算，但是对于连乘连除和乘除混合运算还不够熟练。
学生在运算过程中，可能会出现计算错误和混淆运算顺序的情况。
因此，在教学过程中，需要引导学生理清运算顺序，明确运算规律，提高运算的准确性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握连乘连除和乘除混合运算的规律和方法，能够准确熟练地进行计算。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流和合作，培养运算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学运算的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握连乘连除和乘除混合运算的规律和方法。
2.教学难点：学生能够准确熟练地进行连乘连除和乘除混合运算，并能够灵活运用运算规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解运算规律。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考和发现运算规律，培养学生的逻辑思维能力。
3.合作交流法：学生通过小组合作和交流，共同解决问题，提高合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生直观地理解运算规律。
2.练习题：准备一些连乘连除和乘除混合的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如购物场景，引导学生理解和掌握连乘连除和乘除混合运算的规律。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件和讲解，向学生介绍连乘连除和乘除混合运算的规律和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版二年级上册《连乘、连除和乘除混合运算》数学教案
教学目标
1.了解乘法和除法的基本概念；
2.熟练掌握连乘、连除和乘除混合运算的方法；
3.能够应用所学知识解决简单的计算问题。
教学重点
理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的方法。
教学难点
能够熟练运用所学知识解决复杂的乘除混合运算问题。
教学准备
1.课本：苏教版二年级上册；
2.教学课件；
3.白板、笔，橡皮和教具。
教学过程
导入新课
1.教师用不同颜色的水笔在白板上写下“3 × 4 =”和“12 / 3 =”，然后鼓励
学生说出答案；
2.教师问学生所学过的数学运算符有哪些，如：加减乘除、等于号等；
3.教师告诉学生本课将学习乘法、除法和它们的组合操作：连乘、连除
和乘除混合运算。
学习新知识
1.教师介绍乘法和除法的基本概念，并演示如何进行算术计算；
2.教师开始讲解连乘和连除的概念，并提供一些实例用于示范；
3.教师向学生展示乘除混合运算的一些例子，并解释如何处理它们；
4.教师让学生练习一些简单的计算问题。
拓展练习
1.教师提供一些数学题目，让学生自己做，然后将答案展示给全班；
2.让学生两人一组完成配对活动，其中一个人解决一个问题，然后另一
个人解决相应的问题；
3.当时间充裕时，教师可以让学生创造自己的乘除问题，以交换解决。
总结
1.教师提醒学生乘法、除法和它们的组合操作的基本知识；
2.教师回顾本节课所涉及的各种数学概念和方法。
作业布置
完成课堂练习和课后作业。
教学反思
在教学时，教师要确保学生已掌握乘法、除法和它们的组合操作的基本知识。
除此之外，还应给学生提供充足的练习机会，以便他们能够在以后的学习中运用所学知识。
教师还可以利用课后作业来检查学生的学习成果，并对他们的错误进行纠正。