湖南文艺出版社小学音乐一年级下册(简谱) (歌表演)玩具进行曲(全国一等奖)
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》课件
玩具兵进行曲
在玩具王 国中有个欢 乐谷，欢乐 谷的大门上 有条节奏是 暗号，只有 开心，快乐 的孩子敲出 正确的节奏， 门才会打开。
玩具进行曲
队伍 排整 齐
⑴身体正直，处于放松状态。
头部略向前倾。 ⑵肩放松，两臂自然下垂，适 度立腰。 ⑶双手半握拳，掌心相对，用 手指指腹（指肚）按孔。 ⑷双唇呈微笑状，放松而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ控 制地含住笛头，笛头的吹口部分搁
在下嘴唇上自然轻轻的吐气。
用 “ 吐 ” 吹 出 伴 奏 节 奏
嘀 嗒嗒
嘀 嗒嗒
嗒嗒 嗒嗒
嗒
：
嘀嗒嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嗒 嗒 嗒
让我们动起来，和玩具小伙 伴们一起边唱边跳结束我们的王 国之旅吧！
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
小学音乐课件【玩具进行曲(简谱)】
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请完整倾听乐曲并随音乐表演。
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玩具进行曲 • 三级 • 四级 • 五级 鼓和玩具
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请同学们依据节奏轻声朗读童谣。
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请选配打击乐器为童谣伴奏。
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请倾听乐曲第一段，有什么联想，能用动作表现
你单感受击到此的形处象吗编？辑母版标题样式
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请倾听乐曲第二段，有什么联想，能用动作表现
你单感受击到此的形处象吗编？辑母版标题样式
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请同学们依据节奏轻声朗读童谣。
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湘艺版音乐一年级下册《(歌表演)玩具进行曲》相关图片说课稿1
湘艺版音乐一年级下册《（歌表演）玩具进行曲》相关图片说课稿1一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版音乐一年级下册中的一首歌曲，它以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一群玩具在主人睡觉后活泼玩耍的场景。
这首歌曲富有童趣，旋律简单易学，适合一年级学生演唱。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，培养对音乐的兴趣和审美能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼开朗的性格，他们对音乐有着天然的喜爱。
但在音乐方面的基础知识和技能方面存在差异，部分学生可能对节奏、旋律等方面的感知和把握较弱。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的成长，激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《玩具进行曲》，让学生感受音乐的快乐，培养他们热爱音乐、欣赏音乐的兴趣。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会《玩具进行曲》的歌词和旋律，了解歌曲的结构，能够用轻快的节奏演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《玩具进行曲》的歌词和旋律，能够用轻快的节奏演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及歌曲情绪的把握。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法。
情境教学法可以帮助学生快速进入学习状态，提高学习兴趣；游戏教学法可以让学生在游戏中感知音乐，培养音乐素养；分组合作教学法可以激发学生的团队精神，提高他们的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《玩具进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解附点八分音符的节奏。
3.分组演唱：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以使用道具，发挥创意。
5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，拓展相关音乐知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《玩具进行曲》、歌词、旋律和节奏要点。
_一年级下册音乐教学设计《(简谱)(歌表演)玩具进行曲》湘艺版
_一年级下册音乐教学设计《（简谱）（歌表演）玩具进行曲》湘艺版一. 教材分析《玩具进行曲》是一首一年级下册音乐教材，选自湘艺版。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了玩具们生动有趣的生活。
歌曲共四句，每句四小节，结构清晰，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解简谱的基本知识，培养音乐节奏感和协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的求知欲和好奇心，对音乐表现出较高的兴趣。
但他们注意力集中时间较短，需要教师通过丰富多样的教学手段激发学习兴趣。
此外，学生对简谱知识有一定了解，但还需加强实践操作和合唱协作能力的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握简谱的基本知识，能读、写简单的简谱。
2.培养学生音乐节奏感和协作能力，提高合唱水平。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：简谱的读写、音乐节奏感的培养。
2.难点：歌曲合唱部分的协作和音准。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具情境，引导学生进入音乐学习。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
3.合唱教学法：分组练习，培养学生的协作能力和音准。
4.欣赏教学法：欣赏优秀音乐作品，提升学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、简谱、游戏等教学内容。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：玩具模型。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示玩具模型，引导学生谈论自己喜欢的玩具，从而引入歌曲《玩具进行曲》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
随后，教师介绍简谱的基本知识，如音高、节奏等，并教授学生简谱的读写方法。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音高和节奏。
教师引导学生分组练习，加强合唱协作能力。
4.巩固（5分钟）教师音乐游戏，如“音高接力”、“节奏猜猜看”等，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师播放其他优秀音乐作品，让学生欣赏，拓展音乐视野。
一年级下册音乐说课稿《(简谱)(歌表演)玩具进行曲》湘艺版
一年级下册音乐说课稿《（简谱）（歌表演）玩具进行曲》湘艺版一. 教材分析《玩具进行曲》是一首一年级下册的音乐教材，选自湘艺版。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群玩具共同进行的有趣场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐感知能力和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐教学充满兴趣。
但同时，他们的音乐基础知识和技能相对薄弱，需要在教学过程中逐步引导和培养。
在学情分析的基础上，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐教学中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱《玩具进行曲》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过集体演唱、分组合作等形式，培养学生的音乐感知能力和集体合作意识。
3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱《玩具进行曲》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点：引导学生感知音乐节奏，培养音乐节奏感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学法、分组合作法、示范法等，引导学生积极参与音乐教学活动。
2.教学手段：运用多媒体设备、乐器、图谱等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《玩具进行曲》，引导学生跟随音乐节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师示范演唱《玩具进行曲》，讲解歌曲的基本节奏和旋律，学生跟随教师学唱。
3.分组练习：学生分组进行歌表演，教师指导每个小组的歌唱和表演技巧。
4.集体演唱：全班学生集体演唱《玩具进行曲》，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.创意表演：学生自由组合，运用舞蹈、动作等创意表现《玩具进行曲》，展示自己的才华。
6.总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调音乐节奏感和集体合作的重要性。
湘艺版音乐一年级下册《(歌表演)玩具进行曲》相关图片教学设计1
湘艺版音乐一年级下册《（歌表演）玩具进行曲》相关图片教学设计1一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲，这首歌曲描绘了各种玩具随着音乐一起舞动的情景，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌曲中的歌词以第一人称视角，让学生感受到玩具的乐趣，激发学生对音乐的热爱。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括歌表演的教学设计。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢唱歌、跳舞，具有强烈的好奇心和探索欲望。
在这个年龄段，学生的音准、节奏感、音乐表现力等方面正处于逐步发展的阶段，因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐技能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。
3.通过歌表演的教学，提高学生的合作意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《玩具进行曲》的歌词和旋律的掌握。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐表现力的运用。
五. 教学方法1.采用游戏化教学法，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高他们的学习兴趣。
2.采用分组合作教学法，让学生在小组活动中，培养团队协作能力和音乐表现力。
3.采用直观演示法，教师通过实物玩具的展示，让学生更直观地理解歌曲内容。
六. 教学准备1.准备歌曲《玩具进行曲》的曲谱和歌词。
2.准备各种玩具，如木偶、小车、球等。
3.准备教学视频或图片，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩具，引导学生认识玩具，激发学生对歌曲的兴趣。
然后，教师播放歌曲《玩具进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲曲谱，引导学生跟唱歌曲。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每个小组根据歌曲的节奏，选择一种玩具进行表演。
_一年级下册音乐教案(简谱) (歌表演)玩具进行曲 湘艺版
湘艺版音乐一年级下册《玩具进行曲》教案教学目标1、用稳定、有力、干净的声音演唱《玩具进行曲》，并能随乐进行歌表演。
2、能运用大鼓、沙锤、碰铃、铃鼓打击乐器为歌曲《玩具进行曲》伴奏。
3、学习顿音记号，并能够准确唱出顿音轻巧、短促的特点。
教材分析《玩具进行曲》是九年义务教育课本《唱游》（试用本）一年级第二学期第四单元游戏乐的内容，它是一首2/4拍大调式的日本童谣。
歌曲是由四个乐句构成的一段体，曲调方整流畅、生动活泼、富有情趣。
歌曲的第一、第三乐句旋律相同；第二第四乐句采用了重复变化的手法，生动表现了木偶玩具在进行时惹人欢喜、滑稽可笑的神态。
学情分析一年级学生在上学期已学过一些歌曲，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
重点难点教学重点：用稳定、有力、干净的声音演唱《玩具进行曲》。
教学难点：用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲风格特点。
教学准备：多媒体课件、乐器（铃鼓、沙锤、碰铃、鼓）教学过程【导入】情境导入1、导入新课师：师生问好！你们一定很喜欢小动物吧，你能像老师一样学一学他们走路的样子吗？“小鸭走路嘎嘎嘎，小猫走路喵喵喵，小兔走路蹦蹦跳，大象走路摇啊摇”【设计意图：以动听结合，让学生初步感受音乐。
】师：除了有小动物做朋友，可爱的小玩具也一定是你的好伙伴。
今天刘老师要变身成为玩具王国的国王，亲自带你们去我的王国游玩。
你们想去吗？生：想去师：但是要想到我的王国去可不容易，因为只有聪明的小朋友才能参观玩具王国，今天玩具王国给你们设了一道道难关，你们怕不怕困难？生：不怕【设计意图：课标指出，音乐教学应“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”。
针对一年级孩子的年龄特点和身心发展规律，课伊始，我采用谈话的方式让孩子说一说自己最喜欢、最熟悉的玩具，然后导入新课，激发孩子学习音乐的兴趣。
】师：我们一（2）班小朋友真勇敢，那就跟国王我出发，去闯第一关吧。
湘艺版一年级音乐下册第10课《(歌表演)玩具进行曲》教学设计(2)
湘艺版一年级音乐下册第10课《（歌表演）玩具进行曲》教学设计 (2)一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级音乐下册第10课。
这首乐曲以玩具为主题，形象生动，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣。
本节课的主要内容是让学生通过学习《玩具进行曲》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但他们还处于音乐学习的初级阶段，对音乐的感知和理解能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，以简单易懂的方式让他们感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《玩具进行曲》，感受三拍子的强弱规律。
2.培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3.通过音乐教学，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.掌握《玩具进行曲》的曲谱。
2.理解并感受三拍子的强弱规律。
3.培养学生的音乐节奏感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
3.分组合作教学法：引导学生分组演唱、演奏，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备《玩具进行曲》的乐谱和音响设备。
2.准备各种玩具，如洋娃娃、小汽车等，用于教学演示。
3.准备音乐教材和课堂用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩具，引导学生说出自己最喜欢的玩具。
然后简要介绍《玩具进行曲》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《玩具进行曲》的音响，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
同时，教师用肢体语言表现三拍子的强弱规律，帮助学生理解。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱《玩具进行曲》，注意指导学生掌握三拍子的节奏。
期间，教师可分组进行教学，让学生在小组内练习演唱。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演《玩具进行曲》，其余学生观看并给予掌声。
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新湘教版一年级下册音乐
第10课《玩具进行曲》教学设计
执教：秀屿区实验小学许淑花
教学目标
1.能用轻快、活泼的声音，自信地演唱《玩具进行曲》，并积极地参与到表演中来。
2.能自寻音源，模仿军鼓、碰铃打击乐器为歌曲《玩具进行曲》伴奏。
教材分析：
歌曲《玩具进行曲》是日本儿歌，F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。
整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。
歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。
歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很感兴趣的。
第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。
教学重难点
1.有表情，准确地演唱《玩具进行曲》，能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。
2．能模仿打击乐器为歌曲《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲风格特点。
教学课时
一课时
教学准备
钢琴多媒体课件打击乐器
教学过程
一、组织教学：
1.跟音乐踏步进教室
2.师生问好
二、创设情境、新课导入
1.出示玩具图片。
2.介绍自己喜欢的玩具
师:我知道每个人家里都有很多玩具，现在请你们介绍一下你最喜欢的玩具.
3.跟音乐开火车，引学生入境（出示图片）
三、合作学习、共同体验
1．聆听第一遍歌曲：（师配合音乐做踏步的动作）
师：听完了这首歌曲你有什么样的感受呢有谁注意到老师刚才在听音乐的时候做了一个什么动
作-----这种富有鲜明节奏步伐的音乐我们叫它“进行曲”风格。
那玩具们带给我们的音乐就叫做——玩具进行曲。
（同时出示幻灯片显示课题）
2. 聆听第二遍歌曲：
师：请大家起立，一起跟着玩具们的音乐做踏步的动作，边听边记住歌曲里有哪些你熟悉的玩具
3. 聆听第三遍歌曲：
（1）出示大鼓及节奏
师：看着玩具们这么开心，谁也想来凑热闹呢
2/4 X X | X 0 |
（2）出示碰铃及节奏
2/4 X — | X —|
（3）大鼓与碰铃合奏
（4）分成两组边听音乐边加入伴奏
四、自主探索，学唱歌曲
1.按节奏读歌词
2.跟琴轻声演唱
师：请大家试着跟琴轻声地唱一唱
3.歌曲处理
（1）解决难点并演唱
（2）加上踏步演唱，体会歌曲情绪。
4.师生接龙唱
5.模仿打击乐接龙伴奏、演唱
6. 加上律动演唱
五、拓展实践、深化感受
1.听赏《玩具兵进行曲》
师：一起来感受玩具王国的玩具们进入甜蜜梦乡，他们在梦里干了什么音乐给我们带来什么样感受
六、总结
1.师小结
师：玩具是我们最好的伙伴，今天我们在玩具王国渡过了一段美好的音乐时光，让我们在歌声中与玩具们说再见吧！
2.跟音乐出教室。