人教版高中化学必修二第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯教学课件课程教学设计
人教版高中化学必修2来自石油和煤的两种基本化工原料乙烯教学设计
[设疑] 性质反映结构，乙烯能使高锰酸钾溶液褪色，说明乙烯的结构不同于烷烃，乙烯的结构是怎样的？积极思考过渡性质与结构的关系。
[学生分组] 搭建乙烯分子的球棍模型动手操作、观察、思考学生动手搭建模型，帮助其理解乙烯的结构，为性质理解作铺垫。
[问题]乙烯的分子式是，参照乙烯分子结构模型，试写出乙烯的电子式和结构式。
思考、书写：让学生由感性观察到更改理解其结构，并培养学生化学符号语言表达能力。
[归纳]1、碳碳双键：2、平面结构：2个碳原子和4个氢原子在同一平面上3、烯烃：分子中含有碳碳双键的烃。
听讲、思考、记忆强调培养学生理解归纳能力。
[讲述] 结构决定性质，由于乙烯分子中碳碳双键的存在，使乙烯的性质不同于烷烃，乙烯表现较活泼的化学性质。
（多媒体演示）听讲、思考过渡性质与结构的关系。
[问题] 乙烯如何使溴水褪色的？思考、讨论激发学生学习兴趣[演示] （多媒体）乙烯跟溴生成1，2-二溴乙烷的化学键变化过程。
听讲、对比自己的设想。
加深学生对加成反应的理解水平。
突破重点。
[纳归]1、乙烯使溴水褪色就是因为乙烯结构碳碳双键不稳定，有一个键易断开。
2、有机物分子中的双键碳原子与其它原子或原子团直接结合成新的化合物的反应叫加成反应。
理解、形成一般性认识从特殊到到一般的分析研究方法[问题] 试着写出乙烯与H2、HCl、H2O反应的化学反应方程式。
书写反应式使学生掌握规范书写有机化学反应方程式。
【板书设计】第二节来自石油和煤的两种基本化工原料---乙烯一、乙烯物理性质乙烯是无色气体，稍有气味，密度比空气略轻，难溶于水，排水法收集二、乙烯的结构分子式：结构简式：三、化学性质1、加成反应与溴水反应方程式：2、氧化反应(1) 燃烧现象：明亮火焰并伴有黑烟。
(2) 使酸性KMnO4溶液褪色，可用于鉴别甲烷和乙烯。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
高中化学必修二课件-3.2来自石油和煤的两种基本化工原料-人教版
如果把青桔子和熟苹果放在同一个 塑料袋里,扎紧袋口,这样一段时间后青 桔子就可以变黄、成熟。 乙烯是一种植物生长调节剂，可作果实催熟剂
这就是我们今天要认识的物质——乙烯
预习检测
1、烯烃：是分子里含有碳碳____双__键________ 的烃类， 乙烯 _________是最简单的烯烃。
A.澄清石灰水,浓硫酸 B.KMnO4酸性溶液,浓硫酸 C.Br2水,浓硫酸 D.浓硫酸,KMnO4酸性溶液
谢谢
反馈练习：
1．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴的 四氯化碳溶液褪色，其中， 与高锰酸钾发生的反应是_氧__化__反应，
与溴发生的反应是 ___加__成____ 反应．
2 . 不能用于鉴别甲烷和乙烯的试剂是 ( C )
A. 溴水 C. NaOH溶液
2021/2/14
B.酸性高锰酸钾溶液 D.溴的四氯化碳溶液
一、乙烯的结构：
分子式 电子式 结构式 结构简式
C2H4
： ：
HH
H：C：：C：H
H
H
C=C
H
H
CH2 = CH2
空间构平型面: 型：6个原子在同一平面上，键角120º
2021/2/14
C—C
C=C
键能（KJ/mol）
348
615
C=C的键能并不是C-C的两倍，说明C=C双键中 有一个键不稳定，容易断裂，所以乙烯的化学性 质比乙烷活泼。
2、石蜡油分解的产物能使酸性高锰酸钾溶液褪色说明产
物中只含有烷烃吗？为烯什烃么和？烷烃
3、通常用来衡量一个国家石油化工发展水平的标志是
B
（）
A、石油的产量
B、乙烯的产量
C、硫酸的产量
D、合成纤维的产量
人教版高中化学必修2第三章有机化合物第二节来自石油和煤两种基本化工原料教案
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时知识与技术：1.研究乙烯分子的组成、结构式；掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应。
2.认识乙烯的制备和收集方法。
过程与方法：1.经过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思想和逻辑思想能力；利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯的微观结构有必然的三维想象能力。
2.从实验现象到乙烯结构的推理，使学生领悟科学研究的方法；结合乙烯实验室制法条件的选择控制，使学生领悟到科学的实验方法。
感神态度与价值观：1.经过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中领悟到慎重求实的科学态度；2.结合乙烯实验室制法条件的选择控制，使学生领悟到化学现象与化学本质的辩证认识；3.经过乙烯分子结构模型，意识到化学世界的外在美。
授课重点、难点：乙烯的化学性质和加成反应授课方法：实验研究、设疑启示、比较归纳等。
授课过程石油、煤是不能再生的化石能源，由石油、煤能够获得多种常用燃料，而且能够获得大量的基本化工原料。
比方，从石油中获得乙烯（目前生产乙烯的主要路子）；从石油或煤中获得苯等其他基本化工原料。
这一节里我们要学习、商议乙烯和苯的分子结构及性质。
【实验研究】白腊油分解的实验装置以以下列图：将浸透了白腊油（17 个碳原子以上的液态烷烃的混杂物）的石棉放置在硬质试管的底部，试管中加入碎瓷片。
给碎瓷片加强热，白腊油蒸汽经过分热的碎瓷片表面发生反应，生成气体。
利用该气体进行以下实验：操作现象1气体 .通入紫色的 KMnO 4溶液溶液褪色2气体 .通入红棕色的溴的CCl 4溶液溶液褪色3.用排水法收集一试管气体，点燃气体燃烧，火焰光明有黑烟【思虑与交流】1.那些现象证明生成物拥有与烷烃相同的性质？答：①气体不溶于水；②气体能在空气中燃烧。
2.那些现象证明生成物拥有与烷烃不相同的性质？1答：① 气体能使 KMnO 4溶液褪色；②气体能使 KMnO 4溶液褪色。
【结论】产物中有与烷烃性质不相同的烃。
人教版高中化学必修2第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 乙烯和苯 教案(公开课)
人教版高中化学必修2第三章第二节《乙烯和苯》教案第一课时一、教学目标1．知识与技能（1）了解乙烯是石油裂化产物；（2）了解乙烯的结构、乙烯的物理性质和用途；掌握乙烯的化学性质；（3）理解苯的组成和结构特征；（4）掌握苯的化学性质。
2．过程与方法（1）通过实验探究培养学生观察能力、分析解决问题的能力；（2）通过情景引入—问题分析—实验探究—反馈练习—归纳总结的过程，使学生理解掌握乙烯的化学性质及对比学习的方法；（3）通过对苯的性质和分子组成及结构的探究培养学生观察能力、多向思维、逻辑推理、发散思维能力；（4）通过假说的方法研究苯的结构，使学生了解自然科学研究应遵循的科学方法。
3．情感态度价值观（1）通过乙烯用途的学习，让学生领会化学与生活的巨大联系；（2）培养学生以事实为依据，养成严谨求学的态度和尊重科学的品质及创新精神；（3）体会想象力、创造力在科学研究中的重要意义；（4）认识技术的更新对科学发展的推动作用。
二、教学重难点教学重点：（1）乙烯的结构，乙烯的主要化学性质；（2）苯的结构特点。
教学难点：（1）乙烯结构与性质的关系；（2）引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。
三、教学过程复习与预习1．什么叫做饱和烃？乙烯属于饱和烃吗？为什么？2．乙烯使溴水褪色与使酸性高锰酸钾褪色的原理是否相同？为什么？【自读课本】了解乙烯与苯的用途，体会其重要的工业价值。
【思考】衡量一个国家石油化工水平的标志是什么？衡量一个国家化学工业发展水平的标志又是什么？【科学探究】石蜡油分解实验现象：①生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液中（和甲烷对比）；②生成的气体通入溴的四氯化碳溶液中；③用排水集气法收集到一试管气体，点燃后的现象是。
【分析】你认为生成的气体中都是烷烃吗？说明理由。
（提示：燃烧的明亮程度与烃的含碳量有关）【结论】研究表明，石蜡油分解的产物主要是和的混合物。
（一）乙烯的结构1．烯烃的概念：2．结构：分子式，电子式，结构式，结构简式，空间构型。
人教版必修二第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 第一课时：乙烯 课件(共20张PPT)
练2.能证明乙烯分子里含有一个碳碳双键的事实是( C ) A.乙烯分子里碳氢个数比为1∶2 B.乙烯完全燃烧生成的CO2和水的物质的量相等 C.乙烯容易与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，且1 mol乙烯完全加 成需要消耗1 mol溴 D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色
例3．已知：①1 mol某链烃最多能和2 mol HCl发生加成反应，生成1 mol
例4．某单烯烃与H2加成后的产物见右下，则该烯烃的结构式可能有( C )
A．1种
B．2种
C．3种
D．4种
解析：根据烯烃与H2加成反应的原理，推知该烷烃分子 中相邻碳原子上均带氢原子的碳原子间是对应烯烃存
在碳碳双碳的位置，该烷烃的碳链结构为：
1号和6号碳原子关于2号碳原子对称，5、8、9号碳原子关于4号碳原子对 称，但4号碳原子上没有氢原子，所以4号碳原子和3、5、8、9号碳原子 间不能形成双键；相邻碳原子之间各去掉1个氢原子形成双键，所以能形 成双键的有：1和2之间(或2和6之间)、2和3之间、3和7之间，共有3种。
工业上。乙烯水化法制酒精的原理 。
与HCl的加成：CH2===CH2＋HCl―→CH3CH2Cl
。
思考：如何证明乙烯能使溴水褪色发生的是加成反应而不是取代反应 第 13 页
可能反应方程式：
溶于水电离出H+、Br-
①CH2==CH2 ＋ Br ─Br ②CH2==CH2 ＋ Br ─Br
CH2 ==CH ─ Br + HBr
该反应中高锰酸钾将乙烯最终氧化为CO2，所以除去甲烷中的乙烯时 不能用酸性高锰酸钾溶液。 生活中利用：用浸泡过酸性高锰酸钾溶液的硅藻土与果实或花朵放在一起， 可以延长果实或花朵的成熟期，达到保鲜的目的。
3.2 来自煤和石油的两种基本化工原料 乙烯 课件 (人教必修2)
实验:
把乙烯通入到溴水或溴的四氯化碳 溶液中,观察实验现象.
HH H C C H + Br Br 现象：溴水或溴的CCl4溶液褪色
(鉴别乙烯 和烷烃)
2020/4/29
乙烯与溴的反应
乙烯
2020/4/29
淡蓝色火焰 生成CO2和H2O 不反应,无现象
不反应,无现象
C2H4 (烯烃)
CnH2n
（n≥2整数）
含有C=C
火焰明亮并伴有黑烟 生成CO2和H2O 褪色,发生氧化反应
褪色,发生加成反应
乙烯较与乙烷化学性质比较
完全燃烧
与Cl2反应 与HX反应
与H2反应 与H2O反应 与酸性KMnO4溶 液 与溴水(Br2)反应
2020/4/29
乙烷
乙烯
产物都为CO2和H2O
取代反应
加成反应
不反应
加成反应
不反应
加成反应
不反应 不反应
加成反应 氧化反应溶液褪色
不反应
加成反应
五、乙烯的用途
（1）有机化工原料
你能得到什么结论？
结论：碳碳双键不是由两个碳碳单键构成，可以理解 为1个稳定的键和1个活泼的键。 所以，乙烯的化学性质比较活泼
2020/4/29
三、乙烯的化学性质：比烷烃 活泼
1、氧化反应：
（1）燃烧：火焰明亮且伴有黑烟
点燃
C2H4+3O2 → 2CO2+2H2O
（2）被酸性高锰酸钾氧化：鉴别乙烯 和烷烃 现象: 酸性高锰酸钾 溶液褪色。
反应,叫溶做液加中成,观反察应实。验现象.
人教版高中化学必修2来自石油和煤的两种基本化工原料《乙烯》教学设计
人教版高中化学必修2来自石油和煤的两种基本化工原料《乙烯》教学设计人教版高中化学必修2来自石油和煤的两种基本化工原料《乙烯》教学设计【教材分析】本节课的内容选自人教版化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料的第一课时乙烯。
在日常生活和本学科的学习中，学生已经对石油和煤的用途以及它们在国民经济发展中的地位和作用有了一些认识,教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。
本节课的主要内容包括乙烯的物理性质、分子的结构与组成、化学性质和用途。
本节课先从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，在[科学探究]石蜡油分解实验中石蜡油分解产物的一些性质，例如：气体与酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液、点燃等一系列的实验，让学生更直观地观察实验现象，并通过现象对比得出石蜡油分解的产物除了烷烃之外还有不同的烃，从而进入乙烯的组成与结构的学习，深化结构决定性质的观念, 在此基础上学习乙烯的性质，而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，进一步学习乙烯的两个反应类型氧化反应和加成反应，而加成反应也是本节课所要突破的重点。
本节在必修模块的有机化学中有双重功能，一方面使学生了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法。
另一方面为进一步学习有机化学的学生，打好基本的知识基础和主要研究方法。
【学情分析】在学习本节课之前，学生在第一节中以甲烷为例，学生掌握了简单烷烃的结构和主要化学性质，以及烷烃在物理性质方面的递变规律，并在一定程度上初步学习了认识某一类烃的方法，但需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识；乙烯的教学都能起到这种作用。
另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯的广泛应用，再学习它们的性质，初步学习如何进行理论与实际，使学生能够学以致用。
在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。
化学：《来自石油和煤的两种基本化工原料-乙烯》课件(人教版必修2)
点燃 CH2=CH2+3O2 2CO2+2H20
二、乙烯的化学性质——氧化反 应 ②使紫色的KMnO4（H+）溶液褪色
KMnO4 + H2SO4+ C2H4→ MnSO4+ K2SO4+ CO2↑+ H2O
思考：可否用KMnO4（H+） 溶液除掉C2H6中的C2H4?
思考:
乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色与 使酸性高锰酸钾溶液褪色反应的 实质一样吗？
一定条件
乙烷
氯乙烷
乙醇
CH2=CH2 + HCl
乙烯与水反应 CH2=CH2 + H2O
CH3CH2Cl
一定条件
CH3CH2OH
二、乙烯的化学性质——加聚 反应（简单了解）
三、乙烯的物理性质
• • • • 无色 稍有气味的气体 密度比空气稍小 难溶于水
四、乙烯的用途
（1）基本化工原料
乙烯的产量可以用来 衡量一个国家的石油 化工发展水平
来自石油和煤的两种基 本化工原料
第一节 乙烯
思考：香蕉的催熟
科学探究
阅读解实验
观察与思考
1.看到了哪些实验现象? 2.石蜡油分解实验中生成的气体与 甲烷的性质比较有什么异同?
3.由以上实验我们可以得出什么结 论?
实验现象：
１.气体使酸性高锰酸钾溶液褪色； ２.气体使溴的四氯化碳溶液褪色。
结论:
石蜡油分解得到的产物中 含有与烷烃性质不同的烃
烯烃
烯烃（简单了解）
1、概念：
分子里含有碳碳双键的不饱和链烃叫烯烃。
2、烯烃的通式：CnH2n (n≥2)
乙烯是最简单的烯烃
分子式： C2H4
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第二节来自石油和煤的两种基本化工原料
第1课时乙烯
教材分析《来自石油和煤的两种基本化工原料》—乙烯和苯是两类烃的代表。
乙烯的产量用来衡量一个国家的石油化工水平的重要标志，乙烯制品在生活随处可见。
教材以有机物的学习“结构—性质—用途”为主线，先介绍乙烯及制成品的用途引入对乙烯的学习，激发学学习兴趣。
本节在必修模块的有机化学中有双重功能，一方面使学生了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法。
另一方面为进一步学习有机化学的学生，打好基本的知识基础和主要研究方法。
学情分析
学生刚接触有机化学，对物质结构与性质的关系比较陌生，对物质的空间结构不了解，对有机反应的产物的判断和书写结构简式比较困难。
三维目标
知识与技能
1.探究乙烯分子的组成、结构式；掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应。
2.了解乙烯的物理性质。
过程与方法
1.通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。
2.从实验现象到反应本质的推理，使学生体会科学研究的方法；结合乙烯性质的验证，使学生领悟到科学的实验方法。
情感、态度与价值观
1.通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。
2.结合与高锰酸钾和溴的反应使学生领悟到化学现象与化学本质的辩证认识。
3.通过乙烯分子结构模型，意识到化学世界的内在美。
教学重点、难点乙烯的化学性质和加成反应。
教学方法实验探究、设疑启发、对比归纳等。
教具准备多媒体、两试管乙烯气体、乙烯利、氢氧化钠、试管、水槽、铁架台、
KM n O4溶液、溴水。
球棍模型材料
教学过程
导入新课
师生活中我们经常把熟透了的苹果和未成熟的香蕉放在一起，不久香蕉就熟了，这要归功于乙烯，今天就让我们学习来自石油和煤的两种基本化工原料。
板书：
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯
师乙烯是一种最简单的烯烃它有什么样的物理性质呢？
师展示一瓶乙烯，让学生观察。
投影：
物理性质：无色稍有气味的气体，比空气密度小，难溶于水。
师我们认识了乙烯的宏观存在状态，它的微观结构如何呢？下面让我们学习乙烯的结构
板书：乙烯的结构
师请同学们拿出你在下面制作的乙烯模型，请一个同学展示一下
展示学生做的乙烯分子的球棍模型。
师评价（这个同学做得非常好），很明显可以看出六个原子在同一平面上，键角是1200，C=C双键中有一个键不稳定，容易断裂，有一个键较稳定。
师请同学们根据乙烯的结构模型写出乙烯的电子式，结构式，结构简式，我们请一个同学上来演板。
让我们看这个同学写的，碳碳之间应该是共用两个电子对，他只写了一个，另外碳碳双键不能省。
请同学们注意。
投影：
一、乙烯的分子组成与结构
分子式：C2H4
电子式：
结构式：
结构简式：H 2C=CH 2
师 乙烯这样的结构决定了它有哪些化学性质呢，下面就让我们来学习乙烯的化学性质，请同学们根据这三则材料预测乙烯的化学性质
板 书：
化学性质：
生
师 下面请同学们分组做实验，在做之前我说一下注意事项，注射器中盛装的是农业上用的乙烯利，试管中是氢氧化钠，它们两个会反应产生乙烯。
注射器活塞不能推太快，不然产生乙烯会过快。
这个反应会产生大量的热，所以不要用手触摸反应器壁。
另外点燃乙烯之前一定要验纯。
生 观察有气体产生，将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液，分别观察现象。
用排水法收集一试管气体并点燃，观察气体的燃烧情况。
（找学生回答实验现象）
师 为什么火焰明亮而且产生黑烟呢？ 预测性质 操作及所选试剂 可燃性 点燃 与KM n O 4反应 通入KM n O 4(H +) 与溴水反应
通入溴水
生产生黑烟是因为含碳量高，燃烧不充分
师乙烯燃烧的产物是什么呢？其化学方程式如何书写呢？
投影：1．氧化反应
（1）在空气中燃烧
C2H4+3O22CO2+2H2O
（2）使高锰酸钾溶液褪色
（酸化目的是增强氧化性，因生成高锰酸）
师这个反应可以帮助我们鉴别甲烷和乙烯。
乙烯使高锰酸钾溶液褪色是由于发生了氧化还原反应，把乙烯气体通入溴的四氯化碳溶液，褪色的原因是什么呢？(多媒体动画)乙烯与溴水反应的机理（动画展示化学键的断裂方式）。
师根据以上乙烯可使溴水褪色的反应现象和实验动画模拟，请同学们写出化学反应方程式。
（评价不能把两个溴原子写到同一个碳上）
投影：
1，2二溴乙烷
师从上述反应可知：乙烯分子双键中的一个键易于断裂，两个溴原子分别加在两个价键不饱和的碳原子上，生成1，2二溴乙烷。
（此反应也可区别甲烷和乙烯），乙烯和溴反应的类型就是我们今天要学的加成反应。
你能否由这个例子用自己的语言总结出加成反应的定义呢？
生加成反应就是有机物分子里不饱和的碳原子跟其他原子或原子团直接结合生成其他物质的反应。
师总结得非常好。
投影有机物分子中双键(或三键)两端的碳原子与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
师让我们解析一下定义，有机物中一定要含有不饱和键，另外是不饱和键两边的碳原子都加的有原子。
师我们在第一节学了取代反应，同学们能不能说出加成反应和取代反应的区别
呢？
生取代反应有上有下，生成两种物质，而加成反应是只生成一种物质，只上不下
师说得非常好，加成反应产物只有一种，而取代反应产物是两种。
师乙烯除了与溴发生加成之外还能与其它物质发生加成反应，让我们看它能与哪些物质发生加成反应
（多媒体）（请完成下列反应的化学方程式）
(1)乙烯与氢气反应
(2)乙烯与氯气反应
(3)乙烯与氯化氢反应
(4)乙烯与水
投影
师认识了乙烯的典型化学性质，乙烯有什么用途呢？
板书：
四、乙烯的用途：
师乙烯是一种最重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。
是衡量一个国家石油化工发展水平的标志。
还可以制取酒精、橡胶、塑料等，并能作为植物生长调解剂和水果的催熟剂等
课堂练习
1.关于乙烯分子结构的说法中，错误的是（）
A．乙烯分子里含有C=C双键；
B．乙烯分子里所有的原子共平面；
C．乙烯分子中C=C双键的键长和乙烷分子中C－C单键的键长相等。
D．乙烯分子里各共价键之间的夹角为1200
2.能用于鉴别乙烷和乙烯的试剂是( )
A.溴水
B.酸性高锰酸钾溶液
C.氢氧化钠溶液
D.四氯化碳溶液
课堂小结
本节课我们了解了乙烯的结构和化学性质：氧化反应、加成反应等，要掌握官能团对性质的重要影响，领会加成反应的机理。
布置作业
课本72页1、8小题
板书设计
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料
一、乙烯的物理性质：无色、稍有气味的气体，比空气轻，难溶于水。
二、乙烯的分子组成与结构
分子式：C2H4
电子式：
结构式：化学性质：
结构简式：CH2==CH2
三、乙烯的化学性质
1.氧化反应
（1）在空气中燃烧
C2H4+3O22CO2+2H2O
（2）使高锰酸钾溶液褪色
2.加成反应
1，2二溴乙烷
四、乙烯的用途。