12济南的冬天
12《济南的冬天》导学案附答案
12《济南的冬天》导学案济南的美丽来自天然，山在城南,湖在城北，湖山而外还有七十二名泉，泉水成溪，穿城绕廓。
假设是讲富丽堂皇，济南远不及北京；讲山海名胜，也比不上青岛；况且，它虽然是个大城市，可是不像上海与汉口那样完全洋化。
它似乎真的是稳立在中国文化之上，一个不以1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。
2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。
4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国河山的热爱之情。
第一课时一、新课导入老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。
当我们探究课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。
现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。
二、自学指导〔一〕——预习与交流1.给下面加点的字注音并解释下面词语。
响晴：(天空)晴朗无云。
温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。
安适：安静而舒适。
出奇：特别、不寻常。
秀气：清秀、小巧玲珑。
境界：事物所到达的程度或表现的情况。
着落：可以依靠或指望的来源。
贮．蓄(zhù)：存放、积存。
澄．清(chéng)：本课指清亮，透明。
空灵：美妙无穷而不可捉摸。
髻．(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。
镶．(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
水墨画：指纯用水墨不着色的国画。
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代著名作家，人民艺术家。
1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。
1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。
1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1946年赴美讲学。
1949年应邀回国。
1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。
他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。
七年级语文上册 第三单元 12 济南的冬天课件 (新版)新人教版
2.背景(bèijǐng) 链接。
• 本文(běnwén)约写于1930—1931年 间，是作者在济南齐鲁大学任教时 写的。老舍1930年前后来到山东， 先后在济南齐鲁大学和青岛山东大 学任教七年之久，对山东产生了浓 厚的感情，被他称为第二故乡。
第三页，共27页。
3.生字 (shēngzì)难字。
第二十二页，共27页。
①都是以写景(xiě jǐnɡ)为主的抒情散文。 ②脉络清晰，层次井然。 ③抓住特征写景(xiě jǐnɡ)，情景交融。 ④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 ⑤细致观察，具体描写。
第二十三页，共27页。
①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天(dōngtiān)》 是一幅完整的“山水画”。
（2）请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。
（3）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几 幅画面拟写一个标题。
（4）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样(zěnyàng)的思想
感情？
第七页，共27页。
（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写
(miáoxiě)了哪些景物？作者怎样展开对景物的描
色
• 把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害 羞的少女(shàonǚ)，突出了雪色的 娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉 色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜 艳悦目。比拟把本来没有生命的、 静止的东西写得活灵活现，呼之欲 出。
第二十页，共27页。
（3）天儿越晴，水藻(shuǐzǎo)越绿，就凭这些绿的精神，水 也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
老舍
第一页，共27页。
浅层阅读(yuèdú)——整体感 知
• 1.作者链接。 • 老舍（1899—1966），原名舒庆
第12课济南的冬天教案新课标
第12课济南的冬天教案新课标一、教学内容本课选自人教版新课标教材《语文》八年级上册，具体章节为第三单元第12课《济南的冬天》。
文章通过对济南冬天的描绘，展现了作者对这座城市的热爱和赞美。
教学内容主要包括：理解文章的主题思想，分析文章的写作技巧，体会作者对济南冬天的情感表达。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解文章的主题思想。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，分析文章的写作技巧，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析文章的写作技巧，体会作者对济南冬天的情感表达。
2. 教学重点：掌握生字词，理解文章的主题思想，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示济南冬天的图片，引发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，理解文章大意。
3. 课堂讲解：教师针对学生的疑问进行解答，讲解生字词，分析文章的主题思想。
4. 小组合作：分组讨论文章的写作技巧，每组选代表进行分享。
5. 例题讲解：结合文章内容，讲解写作技巧，如比喻、拟人等。
6. 随堂练习：让学生运用所学写作技巧，进行片段写作。
六、板书设计1. 《济南的冬天》2. 主要内容：生字词主题思想写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，概括济南冬天的特点。
运用所学写作技巧，写一篇关于家乡冬天的短文。
2. 答案：济南冬天的特点：温晴、舒适、美丽。
家乡冬天的短文范文（略）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生收集其他作家描绘冬天的作品，进行阅读欣赏。
组织学生开展“我眼中的冬天”主题演讲活动，提高学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的分析及重点难点的确定；2. 教学目标的设定；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
人教版语文七年级上册第12课《济南的冬天》PPT课件
绿萍lǜpíng：植物名,又名满江红,体小,飘 浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及 家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药 用。 水藻shuǐzǎo：生长在水里的藻类植物。 贮蓄zhùxù：存放，储藏。 澄清chéngqīng：清亮。 空灵kōnglíng：灵活而不可捉摸。 水墨画shuǐmîhuà：指用水墨画的国画,不 上彩色。 蓝汪汪lán wāngwāng：深广的样子;广阔的 样子;水充盈的样子。
对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的 “第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆，老舍生 前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东渡 过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐 鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南 风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节 （第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋 车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的 秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文 的结语），发表在《齐大月刊》欧一卷第六期 （1931年4月出版）。此文即节选自《一些印
3、值得注意的是：在第一自然段中最后 一句是对济南的冬天的总赞。这是贯穿全 文的主线。（记本句处）下文描绘的济南 的冬天独有的美景，都是与此相联系的。 说到描写景物，在本课中除了用比喻外， 更多的是用拟人。关于拟人是本课语言上 要求同学们掌握的一个知识点，它归属 “比拟”修辞手法。下面我们来了解一下 “比拟”的修辞格。
三、6节：分写济 南冬天的水色。
从上面的分的段层，可以看出第一部分 总写，而第二、三部分分写山、水。我们 把这种结构叫做总分结构。 记练习一 总写---分写山---分写水：总分结构 理解这种结构可帮助我们把握课文的思 路。比如课文写了哪几个方面，就看分 写了哪几个内容。关于这个概念，我们 可来做一下练习一。 山、水两方面 着重讲“山”方面：阳光下的山景；小雪 后的山景；城外远山之景
济南的冬天
— 美丽秀气
3、城外的远山
— 一幅淡雅的水墨画
4、找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
自学提示
第二课时
11、、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是老＿舍＿，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、伦＿敦＿＿、热＿带＿ ＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山 薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机 和在冬天孕育着的朦胧春意。
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。
标题可否换为“冬天的济 南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
写作特点：
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭 ”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。……
七年级上册语文第12课济南的冬天
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 关键知识点梳理与掌握 • 拓展阅读与比较分析 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题巩固所学内容
01
课文背景及作者简介
老舍生平与成就
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，中国现 代小说家、文学家、戏剧家。
选择题
下列关于课文《济南 的冬天》的说法，不 正确的一项是（）
B. 作者在文中运用了 比喻、拟人等修辞手 法，使文章更加生动 形象。
A. 文章通过描绘济南 冬天的美丽景色，表 达了作者对大自然的 热爱之情。
选择题
C. 文章按照空间顺序，依次描 绘了山、水、城、人等济南冬 天的元素。
D. 文章语言朴实自然，没有华 丽的辞藻和过多的修饰。
B. “天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上。”这句话表达了作者对济南冬 天的喜爱和赞美之情。
D. “这就是冬天的济南。”这句话表达了作者 对济南冬天的失望和无奈之情。
简答题
课文《济南的冬天》中，作者描 绘了哪些济南冬天的景物？请简
要概括。
作者在描绘济南冬天的景物时， 运用了哪些修辞手法？请举例说
西方艺术中的冬季表现
从文艺复兴时期的绘画到现代摄影作品，西方艺术中不乏以冬天为主题的经典之作，展现了不同文化背景下对冬 季美景的不同理解和表现方式。
05
思考题引导与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题1
《济南的冬天》中，作者通过 哪些手法来描绘济南冬天的景 色？
问题2
你如何理解作者对济南冬天的 情感表达？
描绘济南冬天景色手法
02
01
2024年第12课济南的冬天教案新课标
2024年第12课济南的冬天教案新课标一、教学内容本节课选自新课标教材《语文》2024版，对应章节为第三册第二单元第12课《济南的冬天》。
内容详细描述了济南冬天的自然景色，通过描绘雪后的山、城、河等景观，展现了作者对济南冬天的喜爱和赞美。
二、教学目标1. 让学生了解并感受济南冬天的自然美，提高对自然景观的审美能力。
2. 学习并掌握文章中的关键词汇、修辞手法，提高语文素养。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力，激发学生对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：文章中一些生僻词汇和修辞手法的理解。
教学重点：对济南冬天景色的描绘和赞美，以及对文章的整体把握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组济南冬天的图片，让学生初步感受济南冬天的美，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，边读边思考，了解文章大意。
3. 课堂讲解：对文章进行逐段讲解，分析关键词汇和修辞手法，解释难点问题。
4. 例题讲解：选取文章中的一段描述，进行详细讲解，指导学生如何分析文章。
5. 随堂练习：让学生选取文章中的其他段落，进行现场分析，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的美句，分享各自的心得体会。
六、板书设计1. 《济南的冬天》2. 知识点：关键词汇、修辞手法、描绘手法3. 结构：文章结构示意图七、作业设计1. 作业题目：a. 根据文章内容，概括济南冬天的特点。
b. 选取文章中的一段描述，分析其修辞手法。
c. 结合自己的生活体验，写一篇描绘家乡冬天的短文。
2. 答案：a. 济南冬天的特点：温晴、山青水秀、宁静美丽。
b. 略。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 布置学生收集其他季节的济南景色，进行对比分析。
b. 组织学生开展“我眼中的家乡”主题活动，鼓励学生用文字、图片、视频等形式展示家乡的美。
2024年第12课济南的冬天教案新课标
2024年第12课济南的冬天教案新课标一、教学内容本节课选自新课标人教版语文八年级上册，具体章节为《济南的冬天》。
文章通过对济南冬天景象的描绘，展现了作者对济南冬天的喜爱之情。
教学内容主要包括：分析文章的结构和写作特点，学习作者运用生动的语言描绘景物的技巧，感受作者对济南冬天的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：理解并掌握文章中的生字词，分析文章的结构和写作特点，学会运用生动形象的语言描绘景物。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对济南冬天的热爱，激发学生对自然美和家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：分析文章的结构和写作特点，学习描绘景物的技巧。
难点：如何引导学生体会作者对济南冬天的热爱，并运用所学技巧进行写作实践。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组济南冬天的图片，引导学生感受济南冬天的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解生字词，了解文章大意。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果进行点评，并进行详细讲解。
5. 例题讲解：结合文章内容，讲解如何运用生动形象的语言描绘景物。
6. 随堂练习：学生根据所学，尝试仿写一段描绘景物的文字。
六、板书设计1. 文章结构：总—分—总2. 写作特点：生动的语言、形象的描绘、寓情于景3. 描绘景物技巧：抓住特点、运用修辞、调动感官七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的描绘景物技巧，以“家乡的冬天”为题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了描绘景物的技巧，课堂氛围是否活跃。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的景物，尝试用所学技巧进行描绘，提高写作能力。
同时，推荐阅读其他描绘自然风光的文章，丰富学生的阅读体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12济南的冬天
引言
冬天是济南市的寒冷季节，也是一年中比较严寒的时候。
在这个季节里，济南的气温会明显下降，天空也经常被冰冷的北风吹得阴沉沉的。
在本文中，我们将介绍济南冬天的气候特点、冬季活动和冬季旅游景点等内容，带您了解这座城市在寒冷时节的魅力。
气候特点
1.温度下降：冬天是济南的寒冷季节，从十一月开始，气温逐渐下降，到一月末最低，平均气温通常在0℃到2℃之间。
尤其在夜间，气温通常会降到零下，最冷时甚至会达到-10℃以下。
2.干燥多风：冬季济南的降水量较少，并且空气湿度相对较低，常常伴随着偏北风。
这使得冬天的济南更加干燥，人们需要注意保湿和防寒措施。
3.少雪：济南的冬季降雪相对较少，大部分天气为晴朗的天空。
当然，这并不排除偶尔的小雪或轻微的降水，但大部分时间是干燥和晴朗的。
冬季活动
冰雪运动
在冬天，济南的冰雪运动场所备受欢迎，吸引了很多爱好者和游客。
•冰雪乐园：济南市内有几个冰雪乐园，提供滑冰和滑雪等休闲娱乐项目。
无论是孩子还是成年人，都可以在乐园中享受到冰雪带来的欢乐。
•冰雪沙龙：一些高档酒店和商场会举办冰雪沙龙活动，邀请专业的滑冰运动员表演和教授技巧。
这是一个欣赏专业滑冰表演的好机会。
温泉疗养
冬季泡温泉是很多人的选择，因为温暖的温泉可以带走严寒。
济南附近有几个著名的温泉度假村，提供高质量的温泉疗养服务。
•千佛山温泉：位于济南市中心的千佛山景区，这里有许多温泉度假村和温泉酒店。
游客不仅可以享受温泉的舒适，还可以欣赏到千佛山的美景。
•潍坊温泉度假村：位于济南市潍坊路附近，这里有几个大型温泉度假酒店，提供高品质的服务和设施，是度假和放松的好去处。
冬季美食
冬天是品尝济南美食的好时机。
以下是一些可以尝试的特色美食。
•钵子屋烤肉：这是一家著名的烤肉餐厅，提供各种肉类和海鲜，口味独特且美味。
•汤包：济南汤包是当地的传统小吃，以独特的外皮和浓郁的汤料受到人们的喜爱。
•炒年糕：炒年糕是济南的传统美食，可以在各个夜市和小吃摊位上找到，是冬季夜晚的好选择。
冬季旅游景点
济南市有一些冬季独特的旅游景点，让您在寒冷的冬天也能感受到济南的魅力。
•大明湖冰雪节：每年冬天，济南的大明湖会举办冰雪节活动。
游客可以在湖上滑冰、玩雪，同时还能欣赏到美丽的冰雕和雪雕。
•千佛山：冬天的千佛山别有一番风味，山上的树木被冰雪覆盖，景色如画。
您可以爬山，欣赏到济南城市的美丽全景。
•济南泉水：近百个泉水是济南的一大特色景点。
冬天虽然寒冷，但许多泉水仍然保持着温暖，周围的树木和假山上常会形成壮观的冰挂和冰瀑布。
结论
济南的冬天虽然寒冷，但并不乏魅力。
无论是参加冰雪运动、享受温泉疗养，还是品尝特色美食，都能为您带来难忘的冬季体验。
同时，冬季的济南还有独特的
旅游景点，让您在欣赏美丽的冰雪景观中感受到这座城市的文化魅力。
所以，不论是当地居民还是游客，都能在济南的冬天中找到自己喜欢的活动和景点。