大班活动教案《美丽的树叶》
大班综合活动美丽的树叶教案
大班综合活动美丽的树叶教案一、活动目标1. 了解季节变化对树叶的影响，知道不同树叶的形状、颜色和纹理。
2. 通过观察、触摸、绘画等方式，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神、观察力和创造力。
二、活动准备1. 实物树叶若干，各类树叶图片若干，彩纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 音乐磁带或音响设备，绳子、篮子等辅助材料。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示不同季节的树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿感知季节变化对树叶的影响。
2. 观察：带领幼儿户外观察实物树叶，让幼儿亲手触摸树叶，感受树叶的质感。
3. 创作：回到教室，教师分发绘画材料，引导幼儿用彩纸、画笔、颜料等材料创作自己喜欢的树叶作品。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、交流，提高表达能力。
四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿的树叶作品布置在教室墙面，营造美丽的树叶世界。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的树叶作品展示，让家长了解幼儿在园的表现。
3. 区域活动：在科学区设置树叶标本，让幼儿随时观察、触摸，了解树叶的特性。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的观察力和创造力。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的合作精神，让幼儿学会互相帮助、交流。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应给予个别化的指导，使每位幼儿都能在活动中得到提高。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在观察、表达和创作方面的表现。
2. 收集和分析幼儿的作品，评价他们在颜色、形状和纹理选择上的创意和技巧。
3. 通过幼儿的互动和讨论，评估他们对树叶知识的理解和运用能力。
4. 综合家长反馈和幼儿在活动中的表现，对活动效果进行全面评估。
七、教学资源1. 自然界的树叶样本，包括不同种类和季节的树叶。
2. 彩色纸张、画笔、颜料、剪刀等美术材料。
3. 树叶图片库，包含各种树叶的图像。
2023年美丽树叶大班教案3篇【精选推荐】
2023年美丽树叶大班教案3篇【精选推荐】美丽的树叶大班教案1设计意图：大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧，对绘画的热情很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，马路上，公园里都有很多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开始关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发现美得眼睛。
活动目标：1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。
2、体验喷刷作品的艺术美。
3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。
活动重点：学习喷刷画活动。
活动难点：学习喷刷画。
活动准备：1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）3、已进行过树叶粘贴活动活动过程：一、出示喷刷画工具，引出课题。
1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。
师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？幼儿举手回答。
2、出示喷刷画《小金鱼》A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。
B 教师引导幼儿观察喷刷画。
C师：小朋友说一说这幅画和你们*时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？请个别小朋友说一说。
4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。
下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？二、教师讲解示范，幼儿观察。
1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。
幼儿园大班优秀美术教案《美丽的树叶》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《美丽的树叶》含反思一、教学目标1.让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
2.通过树叶印画活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察树叶的特点，学会用树叶进行印画。
2.教学难点：树叶印画技巧的掌握。
三、教学准备1.教具准备：各种树叶、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置好活动场地，准备好画具。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过树叶吗？树叶是什么颜色的？什么形状的？让我们一起来看看这些美丽的树叶吧！2.观察树叶师：请小朋友们拿出自己喜欢的一片树叶，观察一下它的形状、颜色和纹理。
然后跟旁边的小伙伴分享一下你的发现。
3.讲解树叶印画技巧师：今天，我们要用树叶来印画。
我们要选择一片树叶，用剪刀沿着树叶的边缘剪下来。
然后，将树叶涂上颜料，涂的时候要注意均匀。
把涂好颜料的树叶放在画纸上，用手轻轻按平，再拿起来，就完成了树叶印画。
4.实践操作师：现在，请小朋友们分成小组，每组选择一种树叶，按照刚才的方法进行树叶印画。
在操作过程中，要注意颜料的使用和安全。
5.展示作品师：请各组把你们的作品展示给大家看看。
大家互相欣赏一下，说说你们最喜欢哪一幅作品，为什么？师：通过今天的活动，我们学会了观察树叶的特点，也掌握了树叶印画的技巧。
在活动中，大家互相合作，分享交流，表现得非常棒！下面，请小朋友们谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对树叶的观察和印画表现出浓厚的兴趣。
在活动中，孩子们积极参与，动手操作能力强，创作出了许多美丽的作品。
同时，通过小组合作，孩子们学会了分享和交流，提高了合作意识。
但在活动中，也存在一些不足之处。
如：部分孩子在涂颜料时，掌握不好力度，导致颜料涂得太厚或太薄；在操作过程中，个别孩子容易分心，需要老师及时提醒。
针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进，提高教学效果。
美丽的树叶大班教案
美丽的树叶大班教案通用一、教学内容本节课选自大班教材《美丽的自然》第四章《秋天的色彩》，详细内容围绕秋天的树叶展开，通过观察、描述、创作等环节，让学生深入了解树叶的形态、颜色及纹理，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本特征，如形态、颜色、纹理等。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和创造力。
3. 增强学生对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的纹理描绘、树叶画创作。
2. 教学重点：树叶的形态、颜色、纹理的认识及观察。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶实物、图片、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领学生到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形态、颜色、纹理。
（2）让学生用放大镜观察树叶的细节，引导学生分享自己的发现。
2. 例题讲解：（1）通过PPT展示不同种类的树叶，让学生了解树叶的基本特征。
（2）以树叶为例，讲解如何描绘树叶的纹理和颜色。
3. 随堂练习：（1）让学生选择自己喜欢的树叶，进行观察并描绘。
（2）指导学生运用画笔和颜料，创作一幅以树叶为主题的画作。
（1）组织学生分享自己的作品，讲述创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的树叶》2. 内容：（1）树叶的基本特征：形态、颜色、纹理。
（2）树叶画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以树叶为主题的画作。
2. 答案：（1）选择自己喜欢的树叶，观察并描绘。
（2）运用画笔和颜料，表现树叶的形态、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（2）针对学生的反馈，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展树叶摄影比赛，激发学生对大自然的热爱。
（2）开展环保主题活动，让学生了解保护树木的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：树叶的纹理描绘、树叶画创作。
2. 实践情景引入：带领学生到户外收集树叶，观察树叶的形态、颜色、纹理。
2024年大班美术美丽的树叶教案通用
2024年大班美术美丽的树叶教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“美丽的树叶”。
通过引导幼儿观察、欣赏不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿对大自然美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和欣赏不同种类的树叶，掌握树叶的基本特征。
2. 培养幼儿运用树叶进行美术创作的兴趣和能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，运用树叶进行美术创作。
难点：如何引导幼儿发现和创造树叶的美，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶样品、投影仪、画纸、彩笔、胶水、剪刀等。
2. 学具：画纸、彩笔、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种树叶的图片，引导幼儿观察、讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿对大自然美的感知。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示用树叶制作的美术作品，让幼儿欣赏并讨论创作方法。
（2）教师示范如何用树叶进行创作，讲解创作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶样品和画纸，让幼儿自己尝试用树叶进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评幼儿作品，强调重点和难点。
5. 课后拓展（5分钟）（1）组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）鼓励幼儿用树叶进行其他形式的美术创作，如树叶拼贴画、树叶印画等。
六、板书设计1. 美丽的树叶2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）树叶美术创作方法（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：用树叶创作一幅美丽的画作2. 答案：根据个人创意和喜好，运用树叶进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿认识和欣赏了树叶的美，提高了幼儿的审美观念和创造能力。
大班上学期美术教案《美丽的树叶》（三篇）
大班上学期美术教案《美丽的树叶》教案名称：美丽的树叶教学班级：大班教学学科：美术教学时长：40分钟教学目标：1. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和纹理。
2. 能够用简单的线条、形状和色彩描绘出树叶的形象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 树叶样本（准备一些各种形状、颜色和纹理的树叶样本，可以从外面采集或者从图片上打印）2. 彩色铅笔和纸（每人准备一套）3. PPT或者黑板和粉笔教学步骤：Step 1：引入新课（5分钟）利用PPT展示或者黑板上画出一些树叶的图片，引导学生观察并进行讨论，鼓励他们描述树叶的形状、颜色和纹理。
然后告诉学生今天的课程是学习如何描绘树叶的美丽。
Step 2：观察和描述（10分钟）给每个学生分发一张树叶样本，让他们仔细观察，并用自己的话描述树叶的形状、颜色和纹理。
引导学生用形容词来描述树叶的特点，如大、小、扁平、齐整、光滑、颗粒状等。
Step 3：绘画实践（20分钟）让学生用彩色铅笔在纸上画出自己眼中美丽的树叶。
在画之前，可以让学生先用轻笔勾勒出树叶的轮廓，然后再加上颜色和纹理。
鼓励学生根据自己的想法和创意，描绘出独特的树叶形象。
Step 4：展示和分享（5分钟）让学生相互展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
引导学生提出自己作品的优点和不足之处，并共同探讨如何改进。
Step 5：总结和评价（5分钟）通过和学生的交流，总结今天的学习内容并评价学生的表现。
鼓励学生发表自己的观点和体会，引导他们发现美丽的树叶不仅存在于自然界中，也存在于自己的创作中。
教学扩展：1. 可以带领学生到校园或者附近的公园采集不同形状的树叶，并进行观察和描述。
2. 可以邀请一位专业的画家来班级进行讲解和示范，给学生提供更多的艺术启发和指导。
3. 可以让学生尝试用其他材料（如水彩、油画等）进行绘画，体验不同的绘画效果和表现方式。
教学反思：通过这堂课，学生能够发现身边的树叶是如此美丽，激发了他们对自然的观察和创造的热情。
大班美术美丽的树叶教案
大班美术美丽的树叶教案大班美术美丽的树叶教案「篇一」活动目标：1．学习用棉签均匀地涂色2．能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣3．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个活动过程：一、导入部分1．师："美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。
小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。
（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。
不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。
"（老师示范画线条）"2．（出示红棉签）师："红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。
红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。
铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。
红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。
小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了3．（出示绿棉签娃娃）"瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。
哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作）4．颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！二、幼儿操作1．提出操作要求：（1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先，再，颜色要铺满整个大地（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看2．幼儿操作，老师巡回指导三、讲评1．树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！2．谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？3．师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？四、结束部分秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。
幼儿园大班上学期美术教案《美丽的树叶》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《美丽的树叶》含反思幼儿园大班上学期美术教案《美丽的树叶》一、教学目标：1.认得树叶的形态、颜色和特点。
2.磨练幼儿的察看本领和手工制作本领。
3.提高幼儿的审美本领和制造本领。
二、教学准备：1.画纸、彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.老师准备一些真实的树叶，以给幼儿带来更加真实的感受和体验。
三、教学过程：第一节：认得树叶1.老师引导幼儿察看树叶的形态、颜色和特点。
2.老师让幼儿手摸树叶的表面，并感受它的质感。
3.老师让幼儿看一看树叶的背面，引导幼儿发觉树叶的细节和特点。
第二节：制作树叶1.老师让幼儿选一种他们爱好的树叶样式，并供应画纸、彩笔和画笔等。
2.老师引导幼儿依据实际树叶的形状和颜色，进行画画。
3.老师提倡幼儿使用剪刀剪出树叶形状，使用胶水和颜料进行装饰。
4.老师适时供应一些创意和技巧，以让幼儿有更多的想象空间和实践阅历。
第三节：呈现作品1.老师让每个幼儿在课堂上呈现本身的树叶作品，并与其他孩子共享创作的阅历和心得。
2.老师把幼儿们的作品收集起来，制作成富有创意和美感的树叶呈现墙。
四、教学反思：1.教学目标要明确，要考虑到幼儿年龄段的特点和需要。
2.教学过程要有趣味味，要加强幼儿的参加感和自动性。
3.教学材料和教学手段要多样化，以充分幼儿对美丽事物的古怪心和制造性。
4.老师要重视引导幼儿发挥自动性和自我探究的本领，以便更好地实现教育目标和教育效果。
此外，树叶的形态和颜色等具有丰富的意象和意义，因此，作为一个美术教学的素材和主题，树叶教学也具有确定的启示和引导作用。
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大班活动教案《美丽的树叶》大班活动教案《漂亮的树叶》1活动目标：1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。
2、体验喷刷作品的艺术美。
3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。
4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的观赏技能。
活动重点难点：活动重点：学习喷刷画活动难点：学习喷刷画活动预备：1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)3、已进行过树叶粘贴活动活动过程：一、出示喷刷画工具，引出课题。
1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观测。
师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小伙伴猜一猜它们来帮老师做什么事呢?幼儿举手回答。
2、出示喷刷画《小金鱼》A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画(边说边出示画)。
B老师引导幼儿观测喷刷画。
C师：小伙伴说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?D幼儿相互争论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?师：小伙伴认真观测这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?请个别小伙伴说一说。
4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。
下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?二、老师讲解示范，幼儿观测。
1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。
师：小伙伴们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。
(注：胶水不能多涂)3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。
喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但需要等画上的颜色干了以后再进行。
(注：换颜色时也需要换牙刷和雪糕棒。
喷刷颜色的顺次可任意)4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。
三、幼儿自行作画，老师巡回指导。
老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的.力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小伙伴的画纸上。
四、幼儿自评作品1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最末喷洒了蓝色。
最末我把树叶撕下来，画上眼珠。
我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。
)2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。
师：小伙伴现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。
活动延伸：师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小伙伴回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小伙伴能拼得最多。
活动反思：活动中运用喷画的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着亲密的关系。
可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀称、适量。
大班活动教案《漂亮的树叶》2活动目标1、在了解秋叶的基础上，鼓舞幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。
2、通过认真观测秋叶和树叶贴画，提高幼儿发觉美、感受美、制造美的技能。
活动预备1、课前带幼儿到户外观测秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。
2、与诗歌内容匹配的课件。
3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。
4、录音机、音乐磁带及音乐。
活动过程一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶改变的爱好。
1、师：听，谁在哭呀?(出示树叶宝宝〕为什麽它会哭呢？〔幼儿猜想〕师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？〔让幼儿想方法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。
〕2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美我们一起来到大森林：1、师：小伙伴说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。
〔背景音乐：大风吹〕2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。
〔背景音乐：小树叶〕师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的`。
〔幼儿学树叶飘的动作，老师予以鼓舞、表扬。
〕看，这片树叶真像一只漂亮的蝴蝶！3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。
师：大家看一看，这片小树叶像什麽？4、让小伙伴对比大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。
配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……5、学习诗歌并仿编：师：小伙伴，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？利用动画：小蚂蚁捡起一片：当作渡船小老鼠捡起一片：当作雨伞小刺猬捡起一片：当作葵扇梅花鹿捡起一片：当作饼干仿编：小白兔捡起一片：当作什麽〔帽子〕小鸟捡起一片：当作很麽〔被褥〕我们小伙伴捡起一片：当作什麽〔书签、标本〕三、通过观测，了解树叶的外形及颜色1、组织幼儿争论，观测叶子的外形及颜色师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。
请小伙伴认真看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告知大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽外形？幼儿：我的树叶是杨树叶，是黄色的，是圆形的。
我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴……2、展示幼儿与家长共同搜集的资料师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。
四、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。
师：小伙伴，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？〔出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好〕小伙伴想不想动手来制作一幅漂亮的图画呢？指导幼儿进行树叶粘贴〔让幼儿开展想象，尽情创意〕。
大班活动教案《漂亮的树叶》3活动目标：1、幼儿能依据树叶的外形进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。
活动预备：1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。
活动过程：1、创设氛围，引发幼儿爱好。
〔预设〕师：小伙伴，今日来了好多客人老师，我们和客人老师问声好。
除了这么多客人老师以外，还来了很多树叶娃娃。
它们想请小伙伴说说：“冬天来了，你发觉树上的叶子有什么样的改变吗？”请你来说说。
幼儿A：我发觉树叶变黄了。
幼儿B：我看见有的树叶变红了。
幼儿C：我看到好多树叶从树上飘落下来了。
〔调整〕师：我们一起来学学小树叶飘落的样子，集体做树叶飘落的动作。
幼儿D：老师我看见有些树叶还是绿绿的。
师：对了，为什么那些树叶还是绿的呢？〔生成〕幼儿D：那是常绿树。
〔调整〕师：常绿树和落叶树有什么区分呢？其他幼儿：落叶树就是秋天树叶变黄，渐渐落下，春天再发芽、长叶。
常绿树就是四季树叶都是绿绿的。
分析：以数叶娃娃的身份引出课题，让孩子们融入到童话的境界中。
孩子们很快就能说出树叶的各种样子，有的变黄、有的变红、有的枯萎了、有的飘落、有的还是绿绿的。
由于这一阶段的主题活动，使孩子时刻关注树叶的改变，所以回答很全面。
请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景。
在表演的时候幼儿用自己的身体动作来表现树叶飘落的情景，径直感受飘的美。
〔以上环节运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极主动的状态。
因此活动一开始，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。
〕2、引导幼儿观测树叶，进行合抱负象。
〔预设〕师：小树叶很兴奋，想和小伙伴做游戏呢。
请你找一找自己喜爱的树叶和他做伙伴，并说说它象什么。
幼儿A：我觉得这片树叶象扇子。
幼儿B：我发觉这片树叶象手掌。
幼儿C：老师这片树叶象一滴小水滴。
分析：幼儿自己查找、想象。
在想象的过程中发觉孩子都是从树叶本身的形象出发的，比较直观形象，没有什么创意。
〔调整〕师：“看看这片树叶象什么呢？”边说边用手在身后作了个尾巴的动作。
幼儿A：说象蝴蝶的翅膀。
幼儿B：象金鱼的尾巴。
幼儿C：说象孔雀的尾巴。
分析：在孩子的想象得到限制的时候，老师要想方法进行提示，这时用了语言和动作的提示。
看到这样的提示，孩子们的思路一下子打开了。
〔生成〕师：你们看这片树叶象孔雀的尾巴，那么还缺了什么呢？幼儿：缺了身体、头和脚。
〔调整〕师：可以用什么来代替孔雀的身体、头部和脚呢？幼儿A：可以用椭圆型的树叶来做身体。
幼儿B：用圆形的树叶来做孔雀的头部。
〔调整〕师：那么你们说身体和头哪个大？幼儿：身体应当比头大。
幼儿C：孔雀的脚可以用勾线笔画出来。
幼儿D：孔雀的脚还可以用树叶的.柄来代替。
幼儿E：也可以把树叶剪成脚的样子。
〔生成〕加工树叶。
师：小伙伴想了好多方法，还想到了用工具把树叶进行加工的好方法。
分析：孩子想到了用树叶拼或者干脆添画，甚至还想到了对树叶进行加工，我们商量这些方法都可以。
〔预设〕师：那么让我们来拼一拼，把你自己喜爱的图案用树叶拼出来。
〔预设〕师：把你拼的图给我们大家介绍介绍。
幼儿A：我用树叶拼了两条小金鱼。
〔见图一〕幼儿B：我用树叶拼了小鸟和蝴蝶。
〔见图二〕幼儿C：我拼的是小猫和金鱼。
〔见图三〕〔生成〕师：大家来看这只小猫的脸是用什么树叶来做成的？幼儿C：我把梧桐树叶中间那瓣叶片折掉以后就象猫脸了。
〔调整〕师：真是个好方法，很简约，而且特别象。
我们也可以用这样的方法来拼图。
分析：发觉孩子们在拼图的过程中同样的图案用了不同的树叶，不同的图案用了相同的树叶。
还发觉一个孩子将梧桐树叶的中间部分折断，做成了小猫的脸，特别逼真。
孩子想到了对树叶加工后进行创作，真是出乎意料，于是抓紧加以确定和鼓舞。
并实时展示给大家看。
让孩子得到启发的同时相互学习。
利用视频展示仪。
有选择的让孩子来介绍，特别介绍有创意的作品。
让孩子相互沟通相互学习。
〔在这一环节是启发幼儿合抱负象。
这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智假设愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。
例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思索，涌现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。
〕3、幼儿制作叶子画。
〔预设〕师：今日我们预备了三种游戏。
有拓印游戏。
拓印跳舞的树叶娃娃。
别忘了给娃娃画上手脚，穿上美丽的衣服。
有拼贴游戏。
利用树叶的不同外形来拼贴各种图案。
还有压印游戏。
先用树叶拼图，然后涂上颜料进行压印。
好，现在请小伙伴去选择适合自己的游戏。