十几减8的退位减法——课件
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人教版数学一年级上册十几减8退位减法教学课件
人教版一年级数学上册
十几减8退பைடு நூலகம்减法
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：1. 从12朵花里拿走9朵， 你想怎么拿？为什么？
2. 还剩几朵？
问题：1. 在图中你都知道了什么？
2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个）
8
7
2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：边算边思考，你有什么发现？
3. 看谁算得快。
问题：算得快 的同学，你有 什么窍门吗？
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法。
十几减8
问题：1.都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2.谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12 － 8 ＝ 4 12 － 8 ＝ 4
2 10 2
26 10
看来我们既可以用10减8，再加个位上 的2，也可以先减去个位上的2，再减 去剩下的6。
1. 圈一圈，算一算。
十几减8退பைடு நூலகம்减法
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：1. 从12朵花里拿走9朵， 你想怎么拿？为什么？
2. 还剩几朵？
问题：1. 在图中你都知道了什么？
2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个）
8
7
2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：边算边思考，你有什么发现？
3. 看谁算得快。
问题：算得快 的同学，你有 什么窍门吗？
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法。
十几减8
问题：1.都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2.谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12 － 8 ＝ 4 12 － 8 ＝ 4
2 10 2
26 10
看来我们既可以用10减8，再加个位上 的2，也可以先减去个位上的2，再减 去剩下的6。
1. 圈一圈，算一算。
《十几减8》20以内的退位减法PPT下载-人教版一年级数学下册PPT课件
二探 究 新 知
12－8 ＝
怎么表示12-8呢？用自己的方式表示一下， 再说给同桌听。
二探 究 新 知
12－8 ＝
问题:1．都是去掉8个风车, 他们的去掉方法一样吗? 2．谁看明白了, 能说说这两种方法吗?
二探 究 新 知
12－8 ＝ 4 12 - 8 = 4
2 10
2 先算 10 - 8 = 2 再算 2 + 2 = 4
2 20以内的退位减法
十几减8
优 翼
一复习导入 1．击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
1 5 4 8 10 3 6 9 7 2 问题:说说你是怎么算的。
一复习导入 2．动手试一试
问题:1． 从12朵花里拿走9朵, 你想怎么拿? 为什么?
2． 还剩几朵?
一复 习 导 入
二探究新知 2
一问共题有:12231个．风要 你 在车求能 图, 中的完小你问整朋都题地友知是说们道说什买了这了什幅8么图个?的。意还思剩吗几?个? 么?
二探 究 新 知 2 一共有12个风车, 小朋友们买了8个。 还剩几个?
要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8 ＝?
你知道得数是多少吗？试着用学具摆一摆。
12－8 ＝ 4
还可以用想加算减法计算。
8 + 4 = 12 12 - 8 = 4
三对应练习 1． 圈一圈, 算一算。
8
7
问题:（1）结果是多少?
（2）为什么这么圈?
三对应练习
2． 算一
算。 13
11
14
5
3
6
问题:（1）边算边思考, 你有什么发现?
（2）你能照样子再出三组题吗?说
人教版一年级下册数学第二单元《20以内退位减法》(一)十几减876课件
6
2
9
7
十几减9的四种计算方法
1
2
3
4
圈一圈，数一数
平十法
破十法
先用个位数减，再用十减 从10里减去9个再加剩下的
15 - 9 = 6
15 - 9 = 6
54 10
5 10 1
由加法想减法
2
新知讲解
求剩下多少用减法计算
一共有12个风车，卖 出去8个，还剩下几个？
1 平十法
12 - 8 = 4
4
课堂小结
破十法、想加算减法、平十法
求剩下多少用减法计算 知道了总数与部分，求另一部分用减法计算
退位减，我会算： 十几减9，几加1；十几减8，几加2； 十几减7，几加3；十几减6，几加4。
Thank you
感谢聆听
今日作业：P15练习三1-4题 P16/7-8题
16-9=？ 15-8=？ 14-7=？
一年级下册第二单元
20以内的退位减法
课时二 十几减8/7/6
悦习教育 浅鱼老师
主要内容
掌握十几减8、7、6的计算方法 1.圈一圈，数一数 2.先用个位数减，再用十减（平十法） 3.先用十减，再加个位数（破十法） 4.由加法想减法
1
复习导入
蚂蚁搬家
4
3
5
8
10
26
8=2+6 12-2=10 10-6=4
剩下（ 4 ）个
练习：15 - 8 = 7
10
53
2 破十法
12 - 8 = 4 2 10 2
12=10+2 10-8=2 2+2=4
剩下（ 4 ）个
练习：17 - 8 = 9 7 10 2
人教版一年级下册20以内退位减法-十几减8PPT复习过程
十 几 减 8
20以内的退位减法
12 = 10 +（ ）
12 = 8 +（ ）
15 = 10 +（ ）
15 = 8 +（ ）
17 = 10 +（ ）
17 = 8 +（ ）
11 － 9 =（ ）
14 － 9 =（ ）
16 － 9 =（ ）
3
4
5
6
7
8
9
开火车说出得数
小朋友们太棒了！
四、课堂总结
11 － 8 = 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9
你们发现了什么？
见8想2：被减数的 个位加2
小朋友们太棒了！
1、课本第13页“做一做”第3题。 2、整理十几减8的所有算式
3
想加算减
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
x
今天你学会了什么？
计算十几减8时，一般可以采用想加算减，或是用破十法的方法
11 － 8 =（ ）
12 － 8 =（ ）
13 － 8 =（ ）
14 － 8 =（ ）
15 － 8 = （ ）
16 － 8 = （ ）
17 － 8 =（ ）
2
5
10
2
8
7
2、操作练习。
4
12 - 8 =
14-7=
7
12 - 8 =
4
14-7=
7
比比谁算的最快
(1)8 ƻ =17 17-8=
9
9
（3）8+ =14 14-8=
20以内的退位减法
12 = 10 +（ ）
12 = 8 +（ ）
15 = 10 +（ ）
15 = 8 +（ ）
17 = 10 +（ ）
17 = 8 +（ ）
11 － 9 =（ ）
14 － 9 =（ ）
16 － 9 =（ ）
3
4
5
6
7
8
9
开火车说出得数
小朋友们太棒了！
四、课堂总结
11 － 8 = 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9
你们发现了什么？
见8想2：被减数的 个位加2
小朋友们太棒了！
1、课本第13页“做一做”第3题。 2、整理十几减8的所有算式
3
想加算减
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
x
今天你学会了什么？
计算十几减8时，一般可以采用想加算减，或是用破十法的方法
11 － 8 =（ ）
12 － 8 =（ ）
13 － 8 =（ ）
14 － 8 =（ ）
15 － 8 = （ ）
16 － 8 = （ ）
17 － 8 =（ ）
2
5
10
2
8
7
2、操作练习。
4
12 - 8 =
14-7=
7
12 - 8 =
4
14-7=
7
比比谁算的最快
(1)8 ƻ =17 17-8=
9
9
（3）8+ =14 14-8=
一年级【下】数学- 十几减 8 l 人教新课标-优秀课件 (19张)
（精品示范）一年级【下】数学- 十几减 8 l 人教新课标-优秀课件 (19张)实用课件
二、仔细观察，收集信息
（精品示范）一年级【下】数学- 十几减 8 l 人教新课标-优秀课件 (19张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学- 十几减 8 l 人教新课标-优秀课件 (19张)实用课件
二、学习新知，自主探究
20以内的退位减法
十几减8
11－9
12－9
13－9
帮
16－9
14－9 15－9
鸽
17－9
子
18－9
送 信
2
4
6
83 5 7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16－9 17－9
11－9
2
12－9
13－9
14－9 15－9
18－9
46
83 5 7
13－9
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
2 46 12－9
83 5 7
（精品示范）一年级【下】数学- 十几减 8 l 人教新课标-优秀课件 (19张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学- 十几减 8 l 人教新课标-优秀课件 (19张)实用课件
18－9
９
11－9
13－9
15－9
2 46
17－9
8
12－9
14－9
35
16－9
7
（精品示范）一年级【下】数学- 十几减 8 l 人教新课标-优秀课件 (19张)实用课件
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
13－9
2 46
12－9
新人教版小学数学《十几减8》课件完美版1
二 探究新知
12－8 ＝ 4 12 - 8 = 4 26 10
先算 12 - 2 = 10 再算 10 - 6 = 4
二 探究新知
3.这还两有种其算他法的你计都算掌方握法了吗吗？？谁同能桌说之一间说再？说一说？
12 － 8 ＝ 4 12 － 8 ＝ 4
2 10 2
26 10
【新教材小学数学】十几减8PPT精美 课件人 教版1
【新教材小学数学】十几减8PPT精美 课件人 教版1
2 20以内的退位减法
第 3 课时 十 几 减 8
优 翼
一 复习导入 1.击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
1 5 4 8 10 3 6 9 7 2 问题：说说你是怎么算的。
一 复习导入 2.动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？ 为什么？
【新教材小学数学】十几减8PPT精美 课件人 教版1
三 对应练习
2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
（2）你能照样子再出三组题吗？说
给同桌听一听。
【新教材小学数学】十几减8PPT精美 课件人 教版1
【新教材小学数学】十几减8PPT精美 课件人 教版1
三 对应练习
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十几减8优秀课件6
20以内的退位减法
第 5 课时 例3（练习课）
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在已有经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9 的计算过程，比较熟练地掌握十几减7、6的计算方法。 2.鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。用自 己喜欢的方法来计算十几减7、6。 3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
【重点】会熟练计算十几减7、6。
【难点】解决有关十几减7、6的实际问题。
每人都要跳15个。
我已经跳 了7个。
我还有8个 就跳完了。
1，2，3， 4，5，6
大家可以提出什么问题呢？提出问题后并算一算吧。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
小红还需要跳多少个呢？
一共跳15个，已经跳 了7个，还需要跳多 少个，应该用减法。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
小明还需要跳多少个呢？
由图中可知，小明已经跳了 6个，一共要跳15个，还需 要跳多少个，应该用减法。
15 - 6 = 9（个） 口答：小明还需要跳9个。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
3 鱼缸里一共有14条金鱼，其中大金鱼有6条，那么小金鱼有多少条？ 14 - 6 = 8（条） 口答：小金鱼有8条。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
4 一箱牛奶共有16袋，喝了7袋后还剩几袋？ 16 - 7 = 9（袋）
第 5 课时 例3（练习课）
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在已有经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9 的计算过程，比较熟练地掌握十几减7、6的计算方法。 2.鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。用自 己喜欢的方法来计算十几减7、6。 3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
【重点】会熟练计算十几减7、6。
【难点】解决有关十几减7、6的实际问题。
每人都要跳15个。
我已经跳 了7个。
我还有8个 就跳完了。
1，2，3， 4，5，6
大家可以提出什么问题呢？提出问题后并算一算吧。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
小红还需要跳多少个呢？
一共跳15个，已经跳 了7个，还需要跳多 少个，应该用减法。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
小明还需要跳多少个呢？
由图中可知，小明已经跳了 6个，一共要跳15个，还需 要跳多少个，应该用减法。
15 - 6 = 9（个） 口答：小明还需要跳9个。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
3 鱼缸里一共有14条金鱼，其中大金鱼有6条，那么小金鱼有多少条？ 14 - 6 = 8（条） 口答：小金鱼有8条。
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
《十几减8》PPT—人教版小学数学十 几减8优 秀课件 6
4 一箱牛奶共有16袋，喝了7袋后还剩几袋？ 16 - 7 = 9（袋）
人教版一年级下册数学课件-第3课时 十几减8、7、6、1(2) (共11张PPT)
7
9＋( )＝7 16 6＋( )＝13
7
3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、互动新授
1.探究“十几减7、6”的计算方法。
3
（1）这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？
3
（2）有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？有13条金鱼，红金鱼 有6条，黑金鱼有几条？
怎样列式？
13－7＝□
13－6＝□
①想加算减 6＋7＝13
7
2.
7＋ 4＝11
8＋ ＝13 5 ＋6＝12 6
11－7＝ 4 13－8＝
125－6＝
6
四、课堂小结
同学们，今天你有什么收获呀？ 今天我们所学的是十几减7、6。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
②破 十 法
13－6＝7
13 － 6 ＝ 7 3 10
4
③平 十 法
13 － 7 ＝
6
34
10
2.练一练。
14－ 8＝ 6 14－ 6＝ 8
15－ 8＝ 7 15－ 7＝ 8
三、巩固练习
Hale Waihona Puke 1.8＋9＝ 17 9＋6＝
175＋9＝
16
17－8＝ 9 15－9＝ 16－6 7＝
9
17－9＝ 8 15－6＝ 16－9 9＝
数学一年级 下册
第2单元
20以内的退位减法
第3课时 十几减8、7、6、1（2）
一、复习回顾，引入新课
1.口算
11-8 ＝134-9 13＝-85 15-9 ＝5
＝6
《十几减8、7》20以内的退位减法PPT课件
15− 5 = 10 10 − 3 = 7
15-8=7
方法二： 破 十 法
15−8 = 7 (把)
10 −8 = 2 2+5 = 7
从 10 把里面先拿走 8 把。再把剩下的 2 把与 5 把结合起来。
方法三： 想 加 法 算 减 法
想：8+（ ）=15 所以15-8=7。
因为8+（ 7 ）=15，
你喜欢哪种方法？
15 - 7 = 8 13 - 7 = 6
和同学说说你 是怎样计算的。
想想做做
（教科书第6页想想做做）
1. 先圈一圈，再计算。
12−8 = 4
14−7 = 7
2.
？颗
14 颗 14 - 8 = 6
？个
16 个 16 - 7 = 9
3.
8 ＋3 = 11 11 -8 = 3
8 ＋9 =17 17 -8 = 9
课后作业
完成想想做做 剩余题目。
十几减8、7
第一单元 第二课时
苏教版一年级下册数学课件
学习目标
使学生初步学会计算十几减8、7。 使学生通过练习，理解计算退位减法的思考方法。 会选择自己喜欢的方法快速的计算十几减8、7。
口算复习
想一想，算一算。
16 − 9 = 7 15 − 9 = 6 14 − 9 = 5 13 − 9 = 4
7 ＋5 =12 12 -7 = 5
4.
12-7 = 153-7 1=5-67 = 816-7 = 9
14-7 = 7
12-8 = 143-8 1=5-58 = 716-8 = 8
14-8 = 6
11-7 = 4 11-8 = 3
17-7 = 10 17-8 = 9
数学书4~5页十几减8的退位减法
教学过程生：藏起来的小朋友有多少个？师：你能根据问题列出相对应的算式来吗? 生：13－8=？师：为什么用减法计算？这里的13和8分别表示什么？二、探究新知师：想一想13－8该怎么算呢?你能够用小棒摆一摆，也能够用计数器拨一拨，还能够动脑筋想一想，把你的方法记录下来，同桌互相说一说。
集体交流：方法一：先摆13根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道还剩5根。
板书：13-1-1-1-1-1-1-1-1＝5方法二：先把摆好的13根小棒分成10根和3根，再从10根里拿掉8根剩2根，把这2根加上3根，就得到还剩5根了。
板书：方法三：先从13根里拿走3根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。
二次备课教学过程板书：方法四：想8+5＝13，反过来13-8＝5。
方法五：把8看成10,先用13减去10等于3，因为多减了2，所以再加上2。
板书：13－10=3,3＋2=5。
师：你们说的这些方法都很好，在这五种方法中，你最喜欢哪一种?为什么？回顾五种方法，重点介绍“破十”的计算方法和连减的计算方法。
看一看：你能看懂下面的竖线图吗？（课件表现）你觉得这两幅图分别反映的是黑板上的哪一种计算方法？试一试：用你喜欢的方法试着算一算。
12-8＝17-8＝说一说：你是怎么想的?学生独立计算，并汇报方法和结果。
三、探索规律。
师：你能有序地说出所有十几减8的退位减法吗?生：11-8、12-8、13-8……17-9。
二次备课教学过程师：仔细观察这些算式，你发现了什么？四、实践应用1、游戏：放气球。
(得数与题目相符合，就能够放飞气球。
学生能够自由选择答题，题目选自数学书第5页练一练第4题。
)2、书上练一练第1题和第3题，独立完成，集体反馈。
3、练一练第2题：独立完成，汇报：你有几种不同的画法？4、游戏：摘苹果。
全课小结：这节课你过得开心吗？有什么收获，有什么遗憾?二次背课板书设计捉迷藏13－8＝5（个）方法1：13-1-1……-1=5 方法2：方法3：方法4：因为8+（5 ）=13，方法5：13-10＝3 所以13－8＝5 3+2＝5答：藏起来的小朋友有5个。