我手写我心
我手写我心作文500字左右
我手写我心作文500字左右英文回答：My Handwritten Thoughts.As I sit down to write this essay, I find myself reflecting on the power of the written word. Handwriting, in particular, holds a special place in my heart. There is something intimate and personal about putting pen to paper, allowing my thoughts and emotions to flow freely. It is a form of self-expression that transcends language barriers and connects us on a deeper level.When I write in English, I feel a sense of familiarity and comfort. It is the language I have grown up speaking and the one in which I can articulate my thoughts most effortlessly. English allows me to express myself with clarity and precision. It is the language of my education, my work, and my daily interactions.我的手写心情。
当我坐下来写这篇文章时，我发现自己在思考文字的力量。
尤其是手写，它在我心中占据着特殊的位置。
将笔放在纸上，让我的思绪和情感自由地流淌，这是一种亲密而个人的表达方式。
我手写我心优秀作文范文2022
我手写我心优秀作文范文2022篇一：我手写我心优秀作文我们传统的作文教学都是老师根据教材的要求给出命题，学生参考范文写出作文，老师评改。
批改学生的作文，发现很多学生的作文都缺少自己的真情实感。
我个人认为在写作中，最重要的是要写出自己的真情实感。
所谓“我手写我心”，我们要用自己手中的笔，来抒发自己内心的真情实感那么，怎样才能在作文中写出自己的真情实感呢？我认为有以下几点做法：一、先感受后作文感受生活是写实感、抒真情的基础，也是写作的基础。
感受生活，要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含的伟大。
感受生活首先应从“小”入手。
一般情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。
要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时感受小事。
虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。
花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。
因此，只要做生活中的有心人，从“小”入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。
其次从“细”处入手。
所谓细，一是感受事物要有序，由远及近，由表及里，由浅入深；二是要全面，对物对事对人都是如此，不要只看表面，不及其余。
例如：细心感受街头巷尾的事，细心感受四季交替变化，细心感受校园生活，细心品味生活中的酸甜苦辣，细心领悟师长的教诲，细心感受亲情、友情带来的幸福与快乐，细心倾听大自然的声音。
只要能让学生从细入手，用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去分析生活，就能使他们写的文章情感飞扬灵动，思维丰富鲜活。
把自然、社会、生活的清泉注入学生的心田，就是学生作文的活水源头。
二、先思考后作文思考生活是说真话、抒真情的基础，是训练学生作文的源头活水，是激发学生作文兴趣的催化剂。
我手写我心作文200字三年级作文
我手写我心作文200字三年级作文全文共9篇示例，供读者参考我手写我心作文200字三年级作文篇1我的语文成绩在班里算不上最优秀的。
在语文学习之中，我最值得与大家分享的，就是作文了。
曾经的我一度十分害怕写作文，一提到作文就十分抗拒。
有的时候，一篇命题作文能让我熬上两三个小时，并且质量也并不高，这给我的语文学习带来了很大的困难。
我练习写作的方法主要还是写日记和大量阅读。
从五年级开始，我坚持每天写日记。
我发现，每一天都有各种不同的新奇事件在等待着你将它们一一描绘，就像画家笔下神奇的小精灵，跃然纸上。
日记没有限制，随心所欲。
这样写多了，文字就会变得十分流畅，下笔如有神助，想写什么都是信手拈来。
阅读，对于一个人来说非常重要，对于作文来说也是一样。
阅读，就是要什么都读，把知识面放开阔了，把喜欢的句子多读几遍，直到会背。
散文、小说、诗集，甚至歌词，只要自己喜欢，我都会看上无数遍。
爸爸妈妈曾说我，“看了几百遍，都要会背了”。
当然，我也没有放弃看我最喜欢的漫画，甚至看得比其他的书还要认真，还要细致。
一般的小说，都是让读者看着它优美的文字，想象它精彩的画面，游走在它的字里行间。
可是漫画不一样，它让我们看到的是画面，而文字则要自己去构思，去想象，天马行空的想象。
这就好比给你一幅画，让你看图构思并写话，但这是一整本漫画书，相当于要你写一部小说了。
真正认真看漫画的人，是能从漫画中悟到许多的：能看到人情，能看到科学，能看到正义。
当我觉得不想看书的时候，我往往会去看一看自己喜欢的'歌词，体会作词者在作词的时候的心情。
一边哼，一边看，心情会从学习的紧张之中放松出来。
不管歌词是正能量的，还是失落感伤的，都能让我的脑海中浮现出一幅幅画面，身临其境，并有想将这种感觉表达出来的冲动。
我想如果表达出来的话应该就成了作文了吧。
我想我的作文其实就是我的生活。
我在写我的生活，我在生活中学我的语文。
我手写我心作文200字三年级作文篇2我手写我心老师说,要我们写一篇"我手写我心"的作文。
我以我手写我心的原句
我以我手写我心的原句
和外部实体
人生就像一本簿子，每一实权和每一步都在写着记录。
有时我们会振奋，有时又萎靡不振，但我们始终要忍住不放弃，坚持往前走。
我可以用我的手把我的心写下来。
如果我们能把心灵在空白上面写出来，它就像一片精致的剪纸，可以在你的面前发出耀眼的光芒。
当我断断续续的把我的思想写下来，我会感觉到一种新鲜感。
有时，在黑夜的时候，月光将我灌满，它和我的心灵相得益彰，我的思绪便汹涌而出。
当我把我手里的笔尖接触着空白的纸面时，感觉就像一种触电般兴奋。
一旦笔尖一动，满满的思绪便从手指落下，在纸面上飘出绚烂的圆滑。
就这样，我把自己灵魂深处的焰火发挥出来，让它化作痕迹，把自己无尽的绮想，把自己梦寐以求的期望，在这个特殊的时刻，写在这份纸上。
慢慢的，当我的手缓缓从纸面离去，收回最后一丝温暖，我所拥有的就只剩我的所想，它变成一个永远的纪念，留在我的回忆里.
这真的是一件神奇的事情，我们可以用这种方式仿佛把心脏拿出来一样传达最纯粹的思想，把内心深处最真实的情感，呈现在眼前。
我们总是会有许多事情无法去说，但我们可以把想要表达的放在纸面上，用自己的手去勾勒出美丽动人的曲线，让这一页的纸面，成为那自己最真切的心声。
我手写我心
我手写我心苏畅明代公安派作家有着这样的为文之风：“为文必独具一格，不拘性灵，非以自己的胸臆流出，不肯下笔。
”在我看来，这便是对“言为心声”的最好诠释。
你心中汩汩然流淌着的是什么，你笔下流淌出的也应是什么。
怪侠金圣叹有二十四个“不亦快哉”流传于世，那便是他的心中所想着的人间愉快。
但现今社会或者说是古今社会上总有艺术家不能使其为人与作品相称的现象，究其根源，原因大致分为两种。
一类是作家在虚名浮利之中失去了自我，沦为了全为稻粱谋的“作家”。
李绅因为写《悯农》而闻名内外，却不想他后来竟成了一个奢侈无度的豪绅，他的为人也就不能与诗中所云相称。
另一种情况便是难言了，虽有“物不得其平则鸣”之说，但在一定的社会压力下，有时“鸣”却是极为困难的。
李贺诗中雄奇的想象，奇诡的诗风看似另类，却恰恰包含了他怀才不遇之悲愤。
至于晚唐李商稳，其眼中的蜡烛泣泪也是他的胸中之苦闷，只是无法直接诉诸笔端。
曹丕《典论·论文》中有言，“大丈夫见意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辞，不托飞驰之势，而句声自附于后。
”在科技发达言论自由的今天，我们应强调“我手写我心”，而不是无病呻吟或是穿蠹经史，一个现代公民应能够并且能够恰当地发出自己的声音，用文字指点江山。
现今社会已基本没有“难言”的限制，我们要做的便是守住一颗本真的心，不沉浸于蜗居虚名，而忘记文字本身所具有的唤醒人类良知的作用。
作家陈远曾在访谈中这样说，美的本质是真，倘若过分追求美以致失了真，便背离了写作的方向，先有真然后有美，我手倘若写的不是我心，而是一些矫揉造作的故事，那么美就不会存在于这些文字之中。
先为真人，后为真文，此美之所源也。
韩愈笔下的李愿使为一真人，他穷居而野外，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁，于是他成就了隐士的美名。
我想，真存在于每个人心中，而且，这种真实的灵气也会通过文字展现出来。
我手写我心。
长杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。
不必拘泥于外在而含真，穿过重重花径，自有云白山青。
我手写我心,妙笔绘生活作文
我手写我心,妙笔绘生活作文我手写我心,妙笔绘生活作文篇1文字是心灵开出的花。
心中有情，万物便多情。
妤儿喜爱自然，宠爱写作。
爸爸喜爱带着她，行走在田间小院，行走在山水之间，她总能用镜头捕获下一草一木的神韵，一花一鸟的合谐；她总能用笔尖记录下那缕袅袅炊烟，那片渲染晚霞。
她的世界里，草木皆有情，山野皆有意，春夏秋冬，晨午夕夜，一切都布满生趣，如诗如画。
妤儿嗜书。
书中的世界，对她来说颜色斑斓，如痴如醉。
在她的笔下，时刻流露出书是她最贴心的挚友。
妤儿热爱J?K罗琳女士，艳羡她那无边的想象力，她想成为像赫敏?格兰杰一样的学霸巫师；妤儿喜爱沈石溪教师笔下的动物们，它们的情义，它们的血性，它们的温情，深深吸引着她；妤儿喜爱朱自清先生笔下的“月模糊，鸟模糊，帘卷海棠红。
”；妤儿喜爱李清照那犹如轻歌的韵律“试问卷帘人，却道海棠照旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
”……妤儿如一尾在学问的海洋中畅游的鱼儿，海洋如此之大，她抱着一颗崇拜向上的心，如海绵吸水般，不断地开阔自己的视野，丰富自己的心灵。
文字是灵魂的一种表现方式。
孩子的心灵素净纯真，写出来的文字都是朴实无华却真真实切。
妤儿坚持我手写我心，写情，写感，写自己，写成长。
爱写作的孩子，只要坚持，就肯定会有收获的。
2022年，是妤儿在写作之路上收获挺大的一年。
由于一次偶然的时机，妈妈在新浪上开了博客。
开博之意，是想着把孩子的成长点滴做下记录，以便日后能有所回忆，谁知，竟有了与《少年先锋报》的相遇相知。
一日，《少年先锋报》的编辑给妈妈发来纸条，说看上了妤儿的一篇文章，询问能不能留用。
可是由于这篇文章已经参与一个征文竞赛，所以妈妈婉拒了。
为了感谢编辑对孩子的厚爱，妈妈选了三篇妤儿的文章试着投稿。
想不到，编辑很快回信：孩子的文章都很喜爱，她们盼望在将妤儿作为“校园小作家”进展介绍并登载代表作。
孩子第一次能如此幸运，《少年先锋报》是特别好的杂志，能被相中，能一下子登上好几篇文章做成专题，一家人都为她快乐。
【高一作文】用我手写我心 优秀记叙文800字
【高一作文】用我手写我心优秀记叙文800字用我手写我心“一本不经意的书，能够改变一个人的一生”，这是我一直以来所坚信的话。
小时候，我和大多数的孩子一样，不喜欢读书。
每当老师布置作业时，总是懒懒散散地写一大堆字，却并没有真正地理解其中的意义。
推开教室的门，我的世界只有游戏和玩具。
书呢？它听起来无聊又枯燥，只能给我带来烦恼。
直到一天，我无意中拿到了一本名为《读者》的杂志。
一开始，我是无意看的，但渐渐地，我发现这本杂志不一样。
它不是那些我认为的枯燥无味的教科书，而是关于人、关于生活的内容，非常有趣。
一个月后，我再次看到了这本杂志，而这一次，我主动拿起它，开始认真地阅读。
在那之后，我逐渐成为了一个书虫。
成为声名显赫、学识渊博和幽默风趣的人成为了我的梦想。
然而，我很快意识到提升阅读能力的过程并不简单。
我要阅读更多的书，加强我的阅读理解能力，增加我的词汇量，同时需要写下我的思考和感受。
于是我开始记录我的想法，撰写读书笔记，思考一个故事背后的意义，推理一个顺序的合理性。
随着时间的推移，我意识到，我的阅读理解能力变得越来越强，我可以更加清晰地表达我的思考并与人分享我的见解。
知识和思考能力随之而来。
越来越多的人对我的笔记和思考表示赞赏，这进一步激发了我的学习热情，也让我更加喜欢阅读和写作。
阅读让我的大脑更加敏锐，能够理解更深层次的信息，写作让我的表达能力越来越强，不再紧张或害羞。
有很多人看不中写作这项技能，但我认为它是非常重要的。
无论从个人还是职业的角度来看，都需要人们具备这项技能，表达自己想要表达的思想和理念。
最终，我意识到，不仅要读书，更重要的是应该去写，写下自己的想法和思考，用手书写的方式让自己更好地理解和记忆。
我要用自己的手写下自己的心路历程，记录下自己的成长和进步。
因为真正的成长不仅仅是获取知识，而是应用它们并取得成果的过程。
今天，我当了一名老师。
而我经常告诉我的学生们：写作可以让你理解更深层次的信息，写作可以让你表达出自己的观点，而你的手是最好的工具。
我手写我心作文400小学
我手写我心作文400小学亲爱的爸爸、妈妈：您们好，这是我第一次给您们写信，您们还记得我们的那个约会吗……门外“噼呖啪啦”的响着鞭炮声，随着爷爷的一声“吃饭喽”！我家开启了欢快地年三十团圆饭进行时。
准时八点，大家期待已久的春晚开始啦，精彩的节目一个连着一个，我也跟着欢快的歌声又唱又跳，当听到一位叔叔唱得那首《时间都去哪儿啦》，开始还跟我一起开心的妈妈您去安静下来啦！我回头一看，您的眼眶红红的，我急忙坐到您的身边，靠在您的怀里轻轻问道：“妈妈，怎么啦？”“没什么，宝贝，听到这首歌，想到我的爸爸妈妈在衡阳独自过年，有些难过！”哦，原来是这样，我明白啦，因为爸爸工作忙，我们不能赶回去和外公外婆一起过年，所以想到孤单的两位老人，妈妈您是在自责又担心，是吗？我紧紧地靠着您，轻轻的拍着您的手，安慰着我亲爱的妈妈，坚定地说：“妈妈，以后我会一直一直和您们一起过年的，每一个新年，我都会陪着爸爸妈妈！”“傻孩子，你长大了，有了自己的生活、有了自己的追求和无奈，总有一天会离开我们呀！”虽然您是这样说，但我看到了您含着泪光的笑脸，是那样的开心、欣慰！我和您就这样依偎着，心里暗下决心，亲爱的爸爸妈妈，不管以后我去了哪里，做了什么，我都会记得这天我们许下的诺言，记得我们的这一个新年约会，哦，或许应该说是许多个新年约会。
此致敬礼！您们的女儿：粟韵涵2014年2月12日篇二手写我心我喜欢写字，喜欢用笔尖在纸上跳舞的感觉。
每一个字，都是我内心的独白，是我对生活的感悟，是我对未来的憧憬。
每当我有心事，我就会拿起笔，在纸上写下我的想法。
文字是我最好的朋友，它总能安静地听我诉说，从不会打断我，也不会嘲笑我。
它就像一面镜子，反映出我内心的喜怒哀乐。
写字的时候，我会想象自己是一个小小的探险家，在文字的海洋中遨游。
有时，我会遇到一些陌生的字，它们像神秘的岛屿，等待我去探索。
每一次的探索，都让我更加热爱这个神奇的世界。
我也会把我的想象和梦想写在纸上。
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我手写我心——记六年级语文备课组作文教学研讨活动
作者：六年级语…报道来源：本站原创点击数：261 更新时间：2011-11-22 听、说、读、写是语文的四大基本功，而写是学生语言文化素养的综合体现。
六年级语文备课组老师非常注重对学生写作能力的培养，专门进行了作文教学研讨活动。
大家一致认为作文教学要激发学生主体参与意识，鼓励学生自主参与作文实践，我手写我心，从而体验到作文的乐趣，愿写、能写、乐写、会写。
下面就介绍一些大家的做法：
一、每天描写一点点，养成观察习惯
作文离不开生活，或者我们可以说作文来源于生活。
作文教学重在从平时生活，从平常小事，从细微处获得写作素材。
富兰克林也说过：“空袋子难以直立。
”其实我们的学生的生活很丰富，然而让他们进行写作时，却无话可写，原因是什么？主要是学生没有观察生活的习惯。
鉴于这种情况，我们年级组的《每天描写一点点》的个性化作业便出炉了。
这个个性化作业我不要求写很多，从题目也能看出来，一点点，但这一点点，却是一点点的观察，一点点的情感，一点点的描写，一点点的积累。
因为没有什么压力，所以学生并没有把它当成负担，也乐于去写。
二、有效利用课文素材，迁移情感
高年级的文章，很多写作方法都能给学生启迪，以刚学完的《姥姥的剪纸》，为例，姥姥的剪纸技艺出神入化，她剪的老牛、小兔活灵活现。
作者饱含深情的笔下写出了一个关心怜爱我的、心灵手巧，用剪纸表达爱、我们看到了一个立体的姥姥。
大家在上课时，将话题一转：在你的生活中也不乏这样的亲人，孩子们的话匣子打开了，有的说奶奶的鞋垫、妈妈的毛衣、爸爸的破自行车、爷爷的茶杯等。
学生的习作充满了浓浓的情感，很感动人！提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须用真挚的情感去体验。
三、用心搭建写作平台，激发兴趣
一块可供他们自由驰骋的沃土对他们在写作上的成长至关重要。
在这一片沃
土上，他们能自由表达与交流，能自由争论与合作，最重要的是能体验成功的甜美。
于是，在沈老师的带领下我们六年级语文组在各班办起了班级作文报，有了作文报这个载体学生更乐于表达，它为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚。
老师们还有很多作文教学方面的做法都值得大家借鉴，如，索老师的作文训练序列化、沈老师利用网络日志、QQ论坛提高学生写作能力、张波老师班级中开辟了一片发表园地同时运用积分、奖励等方法激发学生写作热情、于勇老师肯定学生的成功能激活学生的写作兴趣，增强信心，从而提高学生写作水平、茅进华老师每天一段话，指导观察人、事、物，分主题来练习，锻炼孩子们的细致描写的能力。
这次作文研讨活动在大家热烈的讨论中结束。
大家都觉得，作文教学中，教师要下大力气唤起他们的写作激情，使之针对自己的所见所闻、所感所悟，如梗在喉、不吐不快，而不仅仅是为作文而作文的应付。
学生们能够“我手写我心”这样的文章必定倾注了自己的真挚情感，必能够打动人心！。