班级学生自主管理实施计划方案
学生自主的管理方案（精选6篇）
学生自主的管理方案学生自主的管理方案（精选6篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的学生自主的管理方案，希望能够帮助到大家。
学生自主的管理方案篇1一、课题提出。
班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
是一种有目的有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
班级管理的传统模式一般是以班主任为主，或者以班主任和少数班级干部为主，这种管理模式的弊端在于：一是抑制了学生在班级管理方面的主观能动性。
班主任往往以“行政长官”的身份管理班级，充当着“管家”、“警察”的角色。
学生成为被管制的对象，抑制了学生的自主性、主动性、积极性和创造性，影响了学生的个性、情感、意志品格的发展。
二是班级很难做到常态化管理。
好的管理方式应该是制度化、常态化。
如果光靠老师或少数班干部，总有照顾不到的时候，很难达到时时刻刻、时时处处。
到那时，就会出现老师在时一个样，老师不在时又是一个样。
三是学生得到锻炼的机会不均衡。
对学生来说，参加班级管理是发展个人能力的有效途径。
传统模式下，班级只有班干部能参与进来，其他同学很少有参加班级管理的机会，造成多数学生只会服从，缺乏自我教育与自我管理能力。
四是对学生的评价存在片面性。
班主任容易把学生分成三六九等，好的啥都好，不好的总不好，用这种“固定的”眼光看待学生，学生的长处和特点、他们的内在积极性和创造力都可能被泯灭。
学生自主式管理班级就是班级管理不再采用少数人管理、多数人遵守模式，而是将班级事务进行细致地分工。
每人负责一项，专项专人专管，责任分明。
这样，使每个学生都参与到班级管理中来，充分发挥学生的主人翁地位，也使每个学生都得到了锻炼。
班级自主管理实施方案
班级自主管理实施方案班级自主管理实施方案范文为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的班级自主管理实施方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级自主管理实施方案1一、实行学生自主管理的目的实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平。
二、实行学生自主管理的职责范围学生自主管理主要包括学生行为管理，校园环境管理，两操及日常规范等方面。
分为10个内容：考勤、校卡（团徽）佩带、室内卫生、包干区卫生、广播操、眼保健操、晨会秩序、晚自修纪律、仪容仪表、行为规范等。
三、学生自主管理的组织体系1、学生处、团委2、学生会3、年级——学生自主管理委员会4、班级——学生自主管理小组（班委会）四、学生自主管理委员会工作程序1、学生自主管理委员会由每班推选2名学生组成，共70人，由学生处和团委管理，任期一年，期间表现优秀者在学年总结大会给予表彰。
2、学生自主管理委员会委员任职资格：（1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱祖国，热爱学校，乐于奉献。
（2）具有较强的自控能力，严格要求自己，能自觉、模范地遵守校纪校规。
（3）具有高度的责任心和较强的组织管理能力，认真对待并及时完成任务。
3、各年级自主管理委员会成员分两大组八小组，负责对本年级各项目的检查（实行单双周对调的方式），每天将本组职责范围的情况填写在册，汇总到组长处形成分数报表，报学校处相应负责老师核实签字后，统一登记、存档、公布。
4、学生会每周将各班情况汇总，结算分数，对表现优秀的班级进行表彰。
五、检查项目及实施制度各项目的检查实行扣分制，每班原始分为100分。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理实施方案（精选5篇）为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的学生自主管理实施方案（精选5篇），欢迎大家分享。
学生自主管理实施方案1一、宗旨：学生参政部本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，以全面发展、提高综合素质为目标，以学习为中心，以实践为主体，倡导自我服务、自我管理、自我教育，自主发展，协助好各部门老师，促进同学之间，同学与老师之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序以及和谐的学习生活环境，为学生的健康成长服务。
二、任务：1、团结全体同学，使他们努力做到思想好、学习好、身体好。
2、围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务；3、参与学校管理：作为群众性组织，参政部可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作。
4、上下沟通、传递信息：参政部是学校教师与全体学生之间的桥梁和纽带，要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行，同时，参政部作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的意见、建议和要求；三、机构设置：为了维护学校良好的教育教学秩序，自觉落实学生行为规范的养成教育，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我监督的作用，实现培养“让每个学生扬起希望的风帆”的育人目标。
学校参政部设校长助理、书记助理各1名；下设教导助理，团队助理、政教助理、总务助理、信息助理各一名。
四、参政部具体职责：1、认真、圆满完成学校下达的各项工作任务。
2、切实做好上传下达工作，做一个学生与学校的优秀中转站。
3、协助各部门老师组织学生开展各种有益的学生活动。
4、协调学生之间、师生之间的关系。
5、全心全意为学生服务。
五、各部门助理职责（一）校长、书记助理职责：1、在校长、书记的指导下，负责参政部的全面工作；2、经常向有关部门汇报工作情况，及时反映同学的意见和建议；3、及时掌握各部门的学生情况，总结经验，不断改进工作方法；（二）其他助理职责：教导助理：以营造积极，主动的学习氛围，提高学生的知识水平为己任。
2024年中学学生自主管理实施方案
2024年中学学生自主管理实施方案引言：学生自主管理是指在学校管理者的指导下，学生通过自主参与、自主学习和自主管理，充分发挥自己的主体作用，实现个人全面发展和学校共同繁荣。
为了培养学生的自治能力和主动实践精神，提高学生的自主管理水平，我们制定了下面的实施方案。
一、建立学生自治组织1. 设置学生自治组织：设立学生自治委员会，由学生代表选举产生，专门负责学生自治工作的组织。
2. 学生自治委员会成员的选拔：学生自治委员会成员由全体学生中小学部分别选举出，代表学生的权益，保障学生的自治权利。
二、制定学生自治规章制度1. 学生自治规章制度的建立：学生自治委员会负责制定学生自治规章制度，明确学生的权利和义务，约束学生的行为，保障学生的正当权益。
2. 学生自治规章制度的宣传：学生自治委员会通过班级会议、橱窗宣传、宣传板、校园广播等形式向全体学生宣传学生自治规章制度，增强学生对规章制度的认同和遵守。
三、培养学生的自主意识和自主能力1. 自主意识的培养：学校要通过班级主题教育、社团活动、成长导航课程等形式，引导学生树立自主意识，培养学生的自主处理问题的能力。
2. 自主能力的培养：学校要通过课程设置、社团活动、校园实践等方式，培养学生的自主学习、自主管理、自主创新等能力。
四、推行学生自治考核评价机制1. 建立学生自治考核评价机制：学校设立学生自治考核评价机制，对学生在自治管理方面的表现进行评价，通过得分或奖励等形式予以激励。
2. 学生自治考核评价的指标：学生自治考核评价指标包括学生参与学校决策的程度、学生管理班级的能力、学生解决问题的能力等。
3. 学生自治考核评价结果的公示：学校要将学生自治考核评价结果向全体学生公示，增强学生对学生自治的认同和积极性。
五、建立学生自治教育的长效机制1. 学生自治教育的纳入校本课程：学生自治教育应作为学校的必修课程纳入校本课程体系，通过开设学生自治教育课堂，培养学生的自治能力。
2. 定期举办学生自治教育活动：学校要定期组织学生自治教育活动，如自治主题讲座、自治工作坊、自治实践活动等，引导学生全面提高自主管理水平。
班级学生自主管理实施方案
班级学生自主管理实施方案一、目标本方案的目标是培养学生的自主管理能力和团队协作精神，提高学生的学习主动性和自觉性，促进学生全面健康发展。
二、原则1.学生自愿参与：尊重学生的意愿，不强制推行，让学生自愿加入班级学生自主管理。
2.以人为本：关注学生的需求和利益，激发学生的学习兴趣和积极性，确保管理方案的有效性。
3.民主决策：重视学生的意见和建议，通过民主形式进行决策，尊重学生的权利。
4.科学评估：建立科学的评估体系，定期对班级学生自主管理方案进行评估，及时调整和改进。
三、组织架构1.班级学生代表：班级学生代表由全体学生通过评选产生，代表学生参与班级事务的决策和管理。
2.班级自主管理小组：由班主任和班级学生代表组成，共同负责班级学生自主管理的日常运营。
3.学生工作站：设立学生工作站，提供场地和资源支持，学生可以在工作站进行学习和讨论，开展自主管理活动。
四、具体措施1.班级学生代表会：定期召开班级学生代表会，通过学生代表提出问题和建议，共同决策班级事务，增强学生的参与意识和团队协作能力。
2.学习小组：设立学习小组，由学生自主组织，定期开展学习讨论和学习活动，提高学生的学习效果和学习能力。
3.班级活动策划和组织：由班级学生代表和班级自主管理小组共同策划和组织班级活动，如班级文艺晚会、班级运动会等，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
4.学习资源共享：学生可以将自己整理的学习资料和学习心得分享给其他同学，提高学习效率和学习兴趣。
5.服务社区：组织学生参与社区志愿服务，并通过学生代表会进行评估，提高学生的社会责任感和服务意识。
6.日常考勤和纪律：学生自行管理日常考勤和纪律，由班级自主管理小组进行监督和评估，建立健康的班级自律机制。
五、评估与改进1.定期评估：根据班级学生代表会、学生工作站的情况，定期对班级学生自主管理方案进行评估，总结经验，发现问题。
2.改进措施：根据评估结果，针对问题制定改进措施，及时调整和完善班级学生自主管理方案，提高管理效果。
班级自主管理方案（15篇）
班级自主管理方案班级自主管理方案(15篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的班级自主管理方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级自主管理方案1--我的班级我当家【目的和意义】小小的班级，工作千头万绪，班主任的工作太辛苦，如何减轻班主任的负担，专注于教学研究，又能让学生的潜能得以发掘和培养。
依照生本理念的要求，把班级还给学生，现推行班级自主管理模式，争取学生的欢迎，并形成良好的班风、校风。
班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织，更是培养学生良好的平台。
每个班主任都把本班的工作管理好了，学校就能顺理成章地办好。
但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。
班主任承担着全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、仪表、品德、学习、两操、安全等）、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开主题班会、培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外的活动、比赛......班级工作真是千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会决定试推行班级自主管理模式。
一、我的岗位我负责一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又有各种各样的能力。
如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。
“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。
因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。
附一：班级工作，人人有职职务职责每周工作评价班长1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。
班级的自主管理实施方案（通用13篇）
班级的自主管理实施方案班级的自主管理实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的班级的自主管理实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级的自主管理实施方案篇1一、分组情况本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。
为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。
每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。
每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。
二、班级管理本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。
值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。
值周时间为每周六开始到下周五结束。
每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。
三、评价方案（一）学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。
1、学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。
以五分为基础进行加减分。
2、教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。
分a、b、c、d四等，即：a、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
（5分）b、能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
（3分）c、遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
（1分）d、不能做到以上三点。
（0分）3、日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。
每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。
（二）纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比（以级部评定为主）、卫生评比。
班级学生自主管理方案
班级学生自主管理方案一、背景和意义在现代教育中，学生自主管理日益被重视和推崇。
传统的教育模式过于侧重于教师对学生的指导和控制，而缺乏对学生主动管理和自我约束能力的培养。
然而，培养学生自主管理能力，不仅可以提升他们的学业成绩，还能促进他们的个人发展和成长，培养他们的创新能力、团队合作精神和问题解决能力。
二、目标和原则1. 培养学生的自我约束能力：鼓励学生认识到自己的责任和义务，自觉遵守班级的纪律和规定。
2. 提升学生的主动管理能力：培养学生独立思考和解决问题的能力，让他们做出合理的决策和选择。
3. 培养学生的团队合作精神：推动学生能够积极参与班级集体活动，提高协作和沟通能力。
4. 培养学生的创新能力：鼓励学生提出创新想法和建议，推动班级的持续改进和发展。
三、具体措施1. 班干部制度：选出班级干部，负责班级事务的协调和管理，包括组织班级会议、收集同学建议和反馈意见等。
2. 学生自治组织：成立学生自治组织，由学生自己管理和运营。
组织成员可以通过提出建议和意见，参与班级事务的决策和规划。
3. 学生档案系统：建立学生个人档案系统，记录学生的学习和行为情况。
每个学生可以查看自己的档案，了解自己的表现和进步。
4. 班级任务分配：每学期开始时，班级组织成员根据个人特长和兴趣进行任务分配，每个人都有机会承担不同的角色和责任，培养学生的领导和管理能力。
5. 班级资源整合：通过班级资源整合，将班级成员所具备的知识、技能和经验进行共享和交流。
可以设置班级知识库和技能分享会，鼓励学生互相学习和帮助。
6. 班级活动评估：每一次班级活动都进行评估，包括活动的目标是否达到、参与程度和学生的反馈等。
通过评估结果，及时调整和改进活动方案，提高班级活动的有效性和参与度。
7. 学生自主学习：鼓励学生在学习中主动探索和独立思考，提供自主学习的资源和指导。
可以设置学生研究小组和学生自主学习项目，培养学生的自主学习能力和创新思维。
8. 学生心理健康支持：关注学生的心理健康问题，设立心理咨询室和心理辅导师，提供必要的心理支持和指导。
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“班级自主管理”案“班级自主管理”是通过班主任、班级学生实行的班级自治，而班级自主管理的主体是学生，班主任、任课教师是管理的参谋者、指导者。
这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供展示自己个性和才能的机会与环境，实现事事有人做、人人有事做，人人参与管理，人人接受管理的自主管理机制。
一、指导思想坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。
一切为了学生的发展，促进学生健康成长。
通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的整体素质。
二、培养目标1、四种意识（1）主人意识。
使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。
（2）民主意识。
使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。
（3）责任意识。
使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。
（4）荣誉意识。
使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。
2、五种能力（1）自控能力。
通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）处事能力。
通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。
（3）学习能力。
通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。
（4）组织能力。
通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。
（5）创造能力。
在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新法。
从而使学生的创造能力得到提升。
三、成立“班级自主管理领导小组”组长：军工作职责：全面负责班级自主管理的实施工作。
副组长：海燕智全雪玲工作职责：具体负责指导、督促、检查和落实，确保该项工作的顺利实施。
成员：各年级包级领导、年级组长、班主任工作职责：负责班级自主管理委员会机构的建立，班级量化考核管理细则和奖罚处理办法的执行，负责实施日常管理的各项工作。
四、班级自主管理容（1）让学生自定目标。
学校将新学年第一个月定为目标教育月，各班根据学校、年级组的整体目标分头制定明确的班级奋斗目标，每个学生又根据班级目标制定个人具体目标，自我加压、自我激励。
（2）实行“班委竞选制”、“班干部轮值制”。
通过自荐和他人举荐相结合的式产生候选人，候选人发表竞选演说后，再由全班同学投票产生各部（团支部、宣传部、学习部、纪检部、生活部、文娱部、考核部）部长候选人，再经过竞选演讲选出各部部长，明确分工与职责，建立健全科学合理的管理委员会体系。
管理委员会主席及各部长上实行轮流上岗值制度，原则上每学期轮换一次。
（3）在班主任指导下，班级管理委员会参照全班同学意见确定本班班名、班徽、班歌、班训、班级口号、班级誓词和班级量化考核管理细则及奖惩办法，要求“班班唱国歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
（4）班级事务实行“包干负责制”。
每个班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”，班级卫生、学习、生活、纪律等服务工作，岗位明确、责任到人。
（5）实行“班级量化考核”。
在班主任指导下，由班级自主管理委员会委具体实施对全班每个同学的学习、纪律、卫生、文体活动等面表现进行查、月评、学期总评，评选出“四项标兵”。
（6）实行“值日班长”。
在班级自主管理委员会指导下，负责对班级日常事务的处理，督促、检查班级管理委员会委员工作，记录并考核每个同学一日行为表现。
五、班级自主管理委员会职责班级自主管理委员会主席职责：（1）在班主任直接指导下工作，定期召开班干部会议，讨论落实班级工作措施；（2）领导、督促各部长、课代表、小组长的工作，检查执行情况；（3）积极配合班主任做好集合、外出活动的组织安全工作；（4）参加学校组织的工作布置会，上情下达；（5）主持主题班会，开展思想教育活动；（6）积极配合班主任、抓好班风建设，克服不良倾向。
副主席职责：（1）检查登记学生到课率，准确、主席不在时行使主席职责；（2）关心同学生活，协助主席做好同学的身体保健工作。
团支部长职责：（1）做好班级同学的思想政治工作，搞好班级团支部的建设，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；（2）组织管理好本班团员，认真执行校团委开展的各项工作，负责班团费的收缴与记录工作；（3）定期组织办好室外墙报。
学习部长职责：（1）做好学科课堂教学、作业量记录工作，及时登记，及时上报；（2）定期向各学科课代表了解，掌握班级学习状况和学风表现并及时向任课老师反映；（3）接受科任教师的指导，组织学习经验交流。
生活部长职责：（1）每天督促值日生做好教室环境、清洁区的打扫；（2）落实教室和清洁区环境的公共卫生保洁情况，切实做到文明整洁；（3）定期检查班学生仪容仪表，督促学生及时整改；（4）督促同学爱护教室课桌椅凳、玻璃灯光等一切公共财物，注意节约水电。
纪检部长职责：（1）以身作则，积极协助老师作好课堂纪律管理工作；（2）维持好自习课纪律，作到绝对安静；（3）督促同学们按时进班，制止同学们在课前、课间的嬉笑打闹；（4）制止班级及寝室发生的殴斗事件。
考核部长工作职责：（1）做好学生到校和课堂考勤工作；（2）考核、汇总、通报学生量化考核成绩。
体育部长职责：（1）负责升旗仪式、广播操、课外活动集队的人数检查和整队；（2）督促学生认真做好眼保健操和课间到室外活动；（3）负责体育活动会的报名、组织、比赛工作；（4）组织领导全班同学参加学校举办的体育活动；（5）及时与体育老师取得联系，并接受工作任务。
文娱部长职责：（1）主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才；（2）组织本班同学参加重大文娱节目排练、演出；。
（3）组织课前和晚点起歌。
值日班长职责：（1）负责记载当天的出缺席情况，及时在班级公务栏上登记，对迟到的同学提出批评，按班级奖罚处理办法予以处罚。
（2）维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。
（3）维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。
（4）协助体育委员，督促同学们认真做好课眼保健操。
（5）在任值日班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。
（6）值日当天若管理委员会委员或课代表不在时，替代他们做好各项的工作。
六、班级量化考核管理细则及奖惩办法（参考稿）教室纪律：1、迟到、早退每次扣3分，每旷课一节扣4分；2、上课吃东西、睡觉、玩手机、起哄、无理取闹扣每次2分；3、顶撞任课教师，发生师生冲突等行为扣除10分，并邀请家长来学校；4、不按时完成作业的，每次扣2分；5、损坏班级、学校公物每次扣5分，并照价赔偿。
卫生纪律：1、课前未及时擦黑板和讲桌每次扣1分；2、教室、清洁区每天打扫1次，并及时清除垃圾，未扫干净或未清除垃圾扣每个成员1分，并罚扫两次；3、宿舍卫生不合格的，扣除值日人员2分，舍长1分；4、乱扔垃圾，破坏室环境的每次扣1分；5、座位底下有垃圾扣责任人1分；6、宿舍、教室、清洁区卫生被学校检查时扣分的，相关责任人相应扣分3分。
集体纪律：1、早操、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣1分；旷早操或课间操的，扣3分，不认真做眼保健操的扣2分；2、教寝室纪律卫生凡是受到值老师口头批评的，立即改正，若扣分相关责任人全部扣除3分；3、晚就寝时不按时休息的扣1分，查寝不在的扣2分，夜不归宿的扣10分，并给予相应的处分。
个人纪律：1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；2、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣2分；3、敲诈勒索、打架、抽烟、喝酒、偷窃他人物品的扣20分；4、考试作弊，扣10分；5、仪容仪表不规的扣5分。
奖励办法：1、连续一无迟到早退、旷课加2分；2、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分；3、连续一月无扣分者加20分；3、受教师表扬者每次加2分，受学校表扬者每次加5分；4、主动协调班级同学间矛盾者加2分；5、文体比赛，个人代表班级参加，为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。
说明：扣分情况每由考核部长组织汇总，班委会审核，并公布于班级公示栏。
对于扣分情况较重的制定以下惩罚措施。
一、一扣分达10分者；1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于500字，说清对说清对扣分原因，对这事的反省，对今后的打算）。
2、罚抄班级管理制度3遍。
二、一扣分达15分者，或连续两扣分达10分者1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨（不少于1000字，说清对扣分原因，对这事的反省，对今后的打算)。
2、罚抄班级管理制度5遍。
三、一扣分20以上者，或连续三扣分达10分者；1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨（不少于2000字，说清对扣分原因，对这事的反省，对今后的打算）。
2、请家长到校，与班主任商讨该生教育法。
3、罚抄班级管理制度10遍。
注：1、每月统计汇总、通报一次学生得分；2、学期末，根据各同学的累积总分评定三好学生、优秀班干部、学校资助金发放依据。
也可作为平时成绩计入学生学籍档案。