大班美术课件：风筝
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
活动目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到胜利的喜悦。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动预备1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不匀称;还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。
(3分钟)1、幼儿自由观赏各种风筝。
老师引导语："哇!这么多的风筝，我们一起来看看!"2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。
(如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节)老师引导语：请和你的好伴侣说说你喜爱那个风筝?为什么喜爱它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。
(5分钟)过渡语：小伴侣刚才都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这里也有一只我喜爱的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
老师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表看法)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。
老师引导语：请小伴侣看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是老师直接说出比较好)』三、幼儿争论如何装饰风筝面。
(15-20分钟)老师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗?1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
老师引导语：(1)你最喜爱哪只风筝?为什么?(引导幼儿观看比较，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《对称与均衡》，详细内容为《风筝》一课。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类、制作工艺，并亲手制作一款属于自己的风筝。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的文化背景和制作工艺，提高他们的审美素养。
2. 培养学生的动手能力，学会运用对称与均衡的原理设计风筝。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对称与均衡的设计原理在风筝制作中的应用。
教学重点：了解风筝的历史、种类和制作工艺，动手制作一款具有个人特色的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、多媒体设备、课件、剪刀、彩笔等。
学具：风筝制作材料、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类和特点，激发学生对风筝的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解风筝的历史、种类、制作工艺以及对称与均衡的设计原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示一款简单的风筝制作步骤，讲解对称与均衡在风筝制作中的应用。
4. 制作示范（10分钟）现场示范制作一款风筝，边示范边讲解注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计1. 风筝的历史、种类、制作工艺2. 对称与均衡的设计原理3. 风筝制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有个人特色的风筝。
2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥创意，制作出独具特色的风筝。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、制作示范、随堂练习、展示评价等环节，使学生掌握了风筝的制作工艺和对称与均衡的设计原理。
课后，教师应关注学生对风筝制作的兴趣和积极性，引导他们探索更多民间艺术，提高审美素养。
大班美术优质教案《风筝》含反思
The sun illuminates the path of life, the moon illuminates the path of the soul.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班美术优质教案《风筝》含反思大班美术优质教案《风筝》含反思1教学目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程：一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？②你看到有什么风筝？③在其他地方还见过、放过什么风筝？④你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。
（风筝的画面、骨架、线）④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。
观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。
（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《风筝》。
详细内容包括了解风筝的历史起源、种类及制作工艺，学习设计并绘制属于自己的风筝。
二、教学目标1. 了解风筝在我国传统文化中的地位，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 掌握风筝的制作方法，提高学生的动手操作能力和审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作工艺及设计方法。
重点：了解风筝的历史文化，掌握基本制作方法，培养学生的审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹签、宣纸、颜料、毛笔等）、教学课件、示范作品。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在我国传统文化中的地位，引导学生了解风筝的历史起源及发展。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范讲解风筝的制作方法，重点强调设计原理和操作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《风筝》2. 内容：①风筝的历史起源②风筝的种类及制作工艺③设计原理与操作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个具有创意的风筝。
2. 答案：根据课堂所学，结合个人喜好，设计出独特且富有创意的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应加强对学生设计原理的讲解，提高学生的审美观念。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解我国民间艺术，尝试将民间艺术元素融入风筝设计中，提高作品的独特性和艺术价值。
重点和难点解析1. 风筝的制作工艺及设计方法。
2. 学生在实践操作中的指导和评价。
3. 作业设计的要求与课后拓展延伸。
一、风筝的制作工艺及设计方法1. 选材：根据风筝的形状和大小选择合适的竹签和宣纸。
2024年大班美术教案《风筝》通用
2024年大班美术教案《风筝》通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的民间艺术》中的第二节《风筝》。
教学内容详细包括风筝的起源、种类、制作材料及制作方法，特别是对风筝的图案设计和色彩搭配进行深入学习。
二、教学目标1. 让学生了解我国风筝的历史和民间艺术特点，增强民族自豪感。
2. 培养学生动手操作能力，提高对美的感知和表现力。
3. 引导学生通过风筝制作，培养团队协作精神，提高创新思维能力。
三、教学难点与重点重点：风筝的图案设计和色彩搭配。
难点：如何将创意融入风筝制作，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、多媒体课件、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示风筝在我国的历史，让学生了解风筝的民间艺术特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解风筝的种类、制作材料及制作方法，重点强调图案设计和色彩搭配。
3. 学生动手操作（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生在制作过程中，尝试不同的图案设计和色彩搭配。
5. 成果展示与评价（10分钟）各组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《风筝》2. 内容：风筝的历史与民间艺术特点风筝的种类、制作材料及制作方法图案设计与色彩搭配要点七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的风筝。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高学生的艺术修养。
组织学生参加风筝放飞活动，感受风筝的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、学生动手操作、随堂练习、成果展示与评价4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定风筝的图案设计和色彩搭配是本节课的重点，这是由于它们直接关系到学生对美的感知和表现力。
在教学中，应注重引导学生发挥创意，将个人独特性融入作品中。
大班美术风筝课件
02
风筝的起源和演变
风筝的起源
01
02
03
中国古代
风筝起源于中国古代，是 劳动人民为了军事通讯和 娱乐而制作的。
墨子与木鹞
据传墨子发明了木鹞，能 在空中飞行，这被认为是 风筝的雏形。
纸鸢与风筝
纸鸢是风筝的前身，古人 用竹子扎成鸟的形状，糊 上纸张，放在空中飞行， 这便是风筝的起源。
风筝的演变
演变过程
品。
引导学生展示
02
让学生主动将自己的风筝作品展示给其他同学和老师看，并鼓
励他们分享自己制作风筝的过程和感受。
鼓励互相欣赏
03
引导学生欣赏其他同学的风筝作品，从中学习彼此的优点和创
意。
学生互评
建立评价标准
在开始评价前，与学生共同讨论并建立评价标准，包括风筝的创 意、制作工艺、色彩搭配等方面。
学生自由评价
色彩的情绪
不同的颜色可以表达不同的情绪，比如蓝色代表平静、红色代表热 情、绿色代表自然等。
05
安全注意事项
使用工具的安全
确保使用剪刀、美工刀等工具时 ，刀刃部分应朝向地面，避免刀
刃伤到人。
使用胶水、双面胶等粘贴工具时 ，应注意使用方法，避免孩子误 食或粘贴不牢固导致物品掉落。
避免使用过于尖锐的金属制品， 以免划伤孩子的手或其他部位。
让学生根据自己的评价标准对其他同学的风筝作品进行评价，并 给出具体的评价意见和建议。
教师引导和监督
教师在一旁引导和监督学生互评过程，确保评价的公正和客观性 。
教师点评
1 2 3
肯定学生表现
在评价过程中，教师要肯定学生的表现和努力， 鼓励他们继续发挥自己的创意和潜力。
具体指导与建议
大班美术教案《风筝》
大班美术教案《风筝》一、教学目标1.了解风筝的历史和文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2.学习风筝的基本制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：风筝的制作方法、色彩搭配。
2.教学难点：风筝的对称制作、风筝的放飞技巧。
三、教学准备1.风筝实物、图片、视频等教学素材。
2.彩纸、剪刀、胶棒、画笔等制作材料。
3.风筝放飞场地。
四、教学过程1.导入教师出示风筝实物，引导幼儿观察风筝的形状、颜色、图案等特点。
邀请幼儿分享他们对风筝的了解和感受。
2.讲解风筝的历史和文化教师简要介绍风筝的起源、发展历程以及在我国传统文化中的地位。
通过图片、视频等形式展示不同地区的风筝特色。
3.学习风筝制作方法教师示范风筝的基本制作方法，包括剪、折、粘等步骤。
引导幼儿关注风筝的对称制作，确保风筝的平衡。
讲解风筝的色彩搭配原则，提高幼儿的审美能力。
4.动手制作风筝教师分发制作材料，指导幼儿按照步骤进行风筝制作。
鼓励幼儿发挥创意，设计独特的风筝图案。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5.风筝放飞实践教师带领幼儿到指定场地进行风筝放飞。
讲解风筝放飞的基本技巧，如调整风筝线长度、风向等。
鼓励幼儿相互合作，共同完成风筝放飞任务。
教师邀请幼儿分享他们在制作和放飞风筝过程中的感受和收获。
展示幼儿制作的风筝，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
五、教学反思1.本节课通过风筝的制作和放飞，让幼儿了解了我国传统文化，培养了他们的民族自豪感。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力、创造力和审美能力得到了锻炼和提高。
3.教师在教学中应关注每个幼儿的学习进度，确保他们都能掌握风筝制作的基本方法。
4.在今后的教学中，可以尝试引入更多传统文化元素，让幼儿更深入地了解我国的文化底蕴。
六、课后作业1.让幼儿回家后与家长共同制作一个风筝，并尝试放飞。
2.家长协助幼儿拍摄放飞风筝的照片或视频，至班级群分享。
大班美术精品教案《美丽的风筝》含反思
大班美术精品教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《飞舞的线条》，详细内容为第三节《美丽的风筝》。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义，掌握制作简单风筝的基本技能，培养对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义，提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意表达的能力。
3. 培养学生动手操作、团队协作的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的制作过程，掌握基本制作技能。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，表现出美丽的风筝。
四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹条、宣纸、胶水、剪刀等）、示范风筝、多媒体课件。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类，激发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义。
（2）讲解风筝的制作过程，示范基本制作方法。
3. 实践（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，教师给予鼓励性评价。
（2）拓展延伸：介绍其他民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的历史、种类（2）风筝制作过程（3）创意设计要素七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的风筝。
2. 答案：（1）完成风筝的设计图。
（2）根据设计图制作风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在讲解风筝制作过程时，部分学生掌握不够熟练，需要在下节课进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加风筝放飞活动，感受风筝的魅力。
（2）开展家庭作业：与家长共同制作一个家庭版风筝，增进亲子关系。