落花生预习课件部编五年级语文上册
( 吩咐 )
máo tínɡ
( 茅亭 )
zhà yóu
( 榨油 )
ǎi xiǎo
( 矮小 )
预习课件 3.多音字。(多音字组词)
便:biàn( 方便 )
pián( 便宜 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 15 ）个自然段。
部编 语文 五年级 上册
5.全文感知。
预习课件 （ 种、收 ）花生
（ 尝 ）花生
落
花
花生的好处：（ 味道美）（ 榨油）
生
（ 价钱便宜 ）
忆花生 花生的可贵之处：（把果实埋在地里 ）
父亲的期望：（做有用的人 ）
部编 语文 五年级 上册
默读课文,关注重点
6.尝试解决。
预习课件 (1)作者在围绕着“落花生”所讲述的内容中,哪项内
容是重点?
议花生为重点。
(2)想一想:父亲希望“我们”做怎样的人? 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有 好处的人。
部编 语文 五年级 上册
默读课文,关注重点
预习课件 7.我的疑问。 例:在父亲的话里“桃子、石榴、苹果” 是不是没有用处?
想一想哦
预习课件
第二课 落花生
部编 语文 五年级 上册
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
预习课件 石·榴(liú ) 榨·油(zhà )
便宜(pián)
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
yì mǔ tián
( 一亩田 )
bō zhǒnɡ
( 播种 )
jiāo shuǐ
( 浇水 )
fēn fù
máo tínɡ
( 茅亭 )
zhà yóu
( 榨油 )
ǎi xiǎo
( 矮小 )
预习课件 3.多音字。(多音字组词)
便:biàn( 方便 )
pián( 便宜 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 15 ）个自然段。
部编 语文 五年级 上册
5.全文感知。
预习课件 （ 种、收 ）花生
（ 尝 ）花生
落
花
花生的好处：（ 味道美）（ 榨油）
生
（ 价钱便宜 ）
忆花生 花生的可贵之处：（把果实埋在地里 ）
父亲的期望：（做有用的人 ）
部编 语文 五年级 上册
默读课文,关注重点
6.尝试解决。
预习课件 (1)作者在围绕着“落花生”所讲述的内容中,哪项内
容是重点?
议花生为重点。
(2)想一想:父亲希望“我们”做怎样的人? 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有 好处的人。
部编 语文 五年级 上册
默读课文,关注重点
预习课件 7.我的疑问。 例:在父亲的话里“桃子、石榴、苹果” 是不是没有用处?
想一想哦
预习课件
第二课 落花生
部编 语文 五年级 上册
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
预习课件 石·榴(liú ) 榨·油(zhà )
便宜(pián)
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
yì mǔ tián
( 一亩田 )
bō zhǒnɡ
( 播种 )
jiāo shuǐ
( 浇水 )
fēn fù
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部编版五年级语文上册 落花生 课文课件新
课文探究
花生的味美。
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就 是它的好处。
谁能把花生的好处 说出来？
课文探究
花生的好处很多，有一样最可贵
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实， 必须挖起来才知道。
说学法：
采取“以读为主，读中感悟”的学习方式，读、思、议结合，用 抓住重点词句的反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。让学 生在读中积累语言，感悟语言，体验情感，用读来表达感受，交流 感受。
六、说教学过程
(一)激发兴趣，直奔主题
为了激发学生的求知欲，诱发他们的学习热情，使他们一上课就进入想学、愿意学习的境界 ，上课伊始我先出示桃子、石榴、苹果的图片，让学生谈谈自己的认识，接着出示花生生长中的 图片，提问：这是什么?谁能谈谈你对它的认识?比如说样子、味道、作用等。学生练说后，我设 计了这样的导语：刚才大家谈了自己对桃子、石榴、苹果和花生的了解，今天我们一起来学习第 15课《落花生》，文中的父亲也谈了他的看法，请大家自由快速地读课文，找出描写父亲看法的 相关段落。这样的设计，不仅调动了学生的学习兴趣，而且以此为切入点，直奔课文重点段落第 十自然段的研读，打破了逐段串讲的教学模式。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、说教学反思
一、说教材
《落花生》选自部编版小学语文五年级上册第一单元的第二课。这单 元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁， 含义深刻。《落花生》是两篇精读课文中的一篇，课文着重讲了一家人过 花生收获节的情况。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不 图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面 而对别人没有好处的人。初次读这篇课文，我就被课文平实质朴的语言中 所含的深刻道理深深吸引，课文中虽然没有华丽的辞藻、夸张的比喻、深 奥的说法、激荡起伏的情感，但是朴实、自然、亲切的行文，却给人留下 了深刻清晰的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理，就像文章 中父亲说的话一样“虽然不好看，可是很有用”。是进一步引导学生走入 文本、感受情感、领悟生活哲理的好文章。课文按事情发展的顺序，写了 种花生，收花生、吃花生、议花生四部分内容。恰当巧妙地详略安排，更 好地突出了作者的写作意图。
部编人教版五年级上册语文 第2课 落花生 第一课时 教学课件
谈
左窄 右宽
结构：左右 音序：T 部首：讠
组词：谈论 谈天说地
最后一笔 要舒展
易错提示：右上 角的“火”最后 一笔为“点”。
展评 结构：☆☆☆ 占位：☆☆☆ 关键笔画：☆☆☆
再读课文，理清顺序
默读思考： 课文围绕“落花生”写了哪些内容？
种花生
收花生 略写
尝花生
议花生 详写
作者写种花生和收花生都只有寥寥几笔，而议花生 却用了很多笔墨，为什么？ “种花生”“收花生”并不是文章的重点， 所以这样安排是恰当的。应当把笔墨主要 放在“议花生”这个内容上。
bō
播
左窄 右宽
结构：左右 音序：B 部首：扌 组词：广播 播弄是非
易错提示：右上部 不是“采”哟！
右上边是一短撇、下边是 一个米字、不要写成采字， 米字要宽，田字稍窄
jiāo
浇
左窄 右宽
结构：左右 音序：J 部首：氵
组词：浇灌 火上浇油
易错提示：“尧” 上部千万不要写多 写一点哟！
戈字横稍向上拉、右上角 没有点，下边兀字只有一 横、要扁一些
课堂小结
读熟了课文 字音、生字 详略得当
当堂检测
“随堂练”。
布置作业
1、抄写本课词语表中的词语。 2、跟爸爸妈妈一起用花生制作食品。
部编人教版五年级上册语文 第2课 落花生品读释疑课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 五年级 上册
品读释疑
课文围绕花生写了哪些内容？ 课文围绕“落花生”写了__种__花__生__、 __收__花__生___、__尝__花__生___和__议__花__生____四部 分内容。
许地山 现代著名小说家、散文家,笔 名落华生(古文里，“华”同“花”，也叫 落花生）。曾在燕京大学、香港大学等校 任教，并从事进步文化活动。
五年级上册语单元预习《白鹭+落花生》 (共12张PPT)【完美版课件】
2.小组内检查课文朗读过关情况。
概括主要内容
白 鹭
（1—5）外形美 （2—8）活动美
种花生 （
）（
）（
）
提出问题 分类整理
1.与课文内容关系不大，可以课下搜集相关资料 解决；
2.针对课文内容提出，但比较简单，小组讨论解 决；
3.能帮助理解课文内容，能引发深入思考，在思 考的基础上留待精读课上继续学习研究。
资料我了解
落花生
花生又叫落花生，因为 花生的花落了，子房柄就钻 到土里长成花生，所以又叫 落花生。
资料我了解
落花生
长
开 花
出 子 房
柄
钻花
形
入落
成
土，
果
里子
实
房
柄
预习任务
1.边读课文边画出生字词，用学过的方法，自主 识记两课的生字新词。
2.运用加小标题的方法概括课文主要内容。 3.提出不明白的问题。
布置作业
1.搜集与白鹭有关的诗句，并背诵积累。 2.进一步了解花生，根据生活经验说说自己眼 中的花生。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
概括主要内容
白 鹭
（1—5）外形美 （2—8）活动美
种花生 （
）（
）（
）
提出问题 分类整理
1.与课文内容关系不大，可以课下搜集相关资料 解决；
2.针对课文内容提出，但比较简单，小组讨论解 决；
3.能帮助理解课文内容，能引发深入思考，在思 考的基础上留待精读课上继续学习研究。
资料我了解
落花生
花生又叫落花生，因为 花生的花落了，子房柄就钻 到土里长成花生，所以又叫 落花生。
资料我了解
落花生
长
开 花
出 子 房
柄
钻花
形
入落
成
土，
果
里子
实
房
柄
预习任务
1.边读课文边画出生字词，用学过的方法，自主 识记两课的生字新词。
2.运用加小标题的方法概括课文主要内容。 3.提出不明白的问题。
布置作业
1.搜集与白鹭有关的诗句，并背诵积累。 2.进一步了解花生，根据生活经验说说自己眼 中的花生。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
部编版五年级上册语文《落花生》PPT教学电子课件
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
表现出“我们”看到花 生收获后的惊喜心情。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我 们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐 就在后园的茅亭里过这个节。
（ 居）然 （）
便宜
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
近义词辨析
开辟 开发
相同点
不同点
都是动词，都有 发掘、创立的意 思。
开辟——侧重从无到有地进行开发和 建设。
开发——指用垦殖、开荒等方法来充 分利用荒地或天然资源。
【举例】月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼 夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
拓展延伸
花生的功效和作用 花生被称为健脑食品，是因为花生富 含维生素B3和烟酸，两种成分可以改善大 脑功能，增强记忆力，而花生所含黄酮类 化合物如白藜芦醇有助于改善大脑血液供 给，提高30%的血流量。
课堂练习
_________作用。
下
姐姐说：“花生的味儿 美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可 以买来吃，都喜欢吃。这就是它的 好处。”
这几句话运用排了比__处
对比：将花生和其 他的水果进行对比， 来体现花生的品质。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。
部编版五年级上册语文《落花生》共两课时教学课件
种花生 收花生 尝花生 议花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪 可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
为什么作者要用“居然” 这个词语呢？说一说你对 这个词语的理解。
作者为什么用逗号呢？ 这几件事是一下子完成 的吗？
“只讲体面” 只追求外表美 是什么意思？ 观，贪图虚名
默默无闻 无私奉献
什么是有用的人？ 有真才实学的人 对身边的人有帮助的人 对社会有贡献的人
聊聊笔名
许地山把落花生的品质作为自己 一生的追求，一直勉励自己做具有花 生品格的人，所以给自己取名”落华 生”。
他埋头苦干，默默奉献，时刻激 励自己，做一个有用的人，终于成为 我国著名作家和教授。
当今社会，你想做一个像桃子、石榴、 苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样 的人呢？为什么？
回归整体 探究写法
这篇课文表面上是在写花生，实际上是在写什么？ 这样写有什么好处呢？
“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”。
主次分明 详略得当
种花生 收花生 尝花生 议花生
略
写
详写
读写结合 练笔迁移
1937年
1941年
出生于台湾
考入燕京大 学文学院
创办《小说 月报》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开展抗日教 育工作
劳碌过渡 病逝
预习课文 扫清障碍
轻声朗读课文，遇 到不会读的字，拼读一 下字上的音节，把生字 词读准。
思考：课文课文围绕 着落花生写了一件什么 事情？
我会认
mǔ
bō jiāo fēn
fù
tíng
亩播浇吩咐亭
翻
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪 可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
为什么作者要用“居然” 这个词语呢？说一说你对 这个词语的理解。
作者为什么用逗号呢？ 这几件事是一下子完成 的吗？
“只讲体面” 只追求外表美 是什么意思？ 观，贪图虚名
默默无闻 无私奉献
什么是有用的人？ 有真才实学的人 对身边的人有帮助的人 对社会有贡献的人
聊聊笔名
许地山把落花生的品质作为自己 一生的追求，一直勉励自己做具有花 生品格的人，所以给自己取名”落华 生”。
他埋头苦干，默默奉献，时刻激 励自己，做一个有用的人，终于成为 我国著名作家和教授。
当今社会，你想做一个像桃子、石榴、 苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样 的人呢？为什么？
回归整体 探究写法
这篇课文表面上是在写花生，实际上是在写什么？ 这样写有什么好处呢？
“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”。
主次分明 详略得当
种花生 收花生 尝花生 议花生
略
写
详写
读写结合 练笔迁移
1937年
1941年
出生于台湾
考入燕京大 学文学院
创办《小说 月报》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开展抗日教 育工作
劳碌过渡 病逝
预习课文 扫清障碍
轻声朗读课文，遇 到不会读的字，拼读一 下字上的音节，把生字 词读准。
思考：课文课文围绕 着落花生写了一件什么 事情？
我会认
mǔ
bō jiāo fēn
fù
tíng
亩播浇吩咐亭
翻
部编版五年级语文上册第一单元第2课《落花生》教学课件
语文 五年级 上册
2 落花生
第一课时 第二课时
第一课时
猜谜语： 麻这个屋谜子语，写红出了帐花子生，的特点，花
生也叫落花生，为什么叫落花生呢？
里面住着个白胖子。
（打一经济作物） 花 生
花生幼苗出土以后,经过18-25天,就 开始开花。开过花后的花柄接触到地面， 就伸入土中。在土壤里,果实开始生长发 育,长成饱满的花生。因此，人们又称花 生为“落花生”。另外，花生具有很高的 营养价值。
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
1．回顾课文，完成思维导图。 事情发展
收花生 尝花生 议花生 赞美了__朴__实__无__华__、__默__默__无__闻__、__不__计__较__名__利______的人
总结：这种写法叫__借__物__喻__人__。
姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢 吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出 来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
2 落花生
第一课时 第二课时
第一课时
猜谜语： 麻这个屋谜子语，写红出了帐花子生，的特点，花
生也叫落花生，为什么叫落花生呢？
里面住着个白胖子。
（打一经济作物） 花 生
花生幼苗出土以后,经过18-25天,就 开始开花。开过花后的花柄接触到地面， 就伸入土中。在土壤里,果实开始生长发 育,长成饱满的花生。因此，人们又称花 生为“落花生”。另外，花生具有很高的 营养价值。
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
1．回顾课文，完成思维导图。 事情发展
收花生 尝花生 议花生 赞美了__朴__实__无__华__、__默__默__无__闻__、__不__计__较__名__利______的人
总结：这种写法叫__借__物__喻__人__。
姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢 吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出 来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
部编版语文五年级上册2课《落花生》生字笔顺讲解课件
bō
部首：扌 结构：左右
组词：广播 播音
形近字：翻
字义：①播种。
左窄右宽。
②传播，传扬。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
jiāo 部首：氵 结构：左右
组词：浇花 浇水
形近字：烧
字义：①用喷、洒等方式给植物供
“氵”呈弧形。
水，灌溉。②水或别的液体
落在物体上。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
fēn 部首：口 结构：左右
形近字：亮
点正，横短，
字义：有顶无墙、供休息用的建
筑物，多建筑在路旁或花
“冖”宜宽。
园里。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
翘舌音
zhà
左窄右宽。
部首：木 结构：左右 组词：榨油 榨干 形近字：窄 字义：①用力压出物体里的汁液。
②压出物体里汁液的器具。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
mù
部首：艹 结构：上下
形近字：淡
字义：①说；对话。②言论。
左窄右宽。“炎”上 面“火”的末笔捺改点。
笔顺：
组词：羡慕 仰慕
形近字：幕
“莫”大“ ”小，字义：①羡慕，仰慕。
“莫”罩住“ ”。
②思念。
笔顺：
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
ǎi
左窄右宽， 相互迎让。
部首：矢 结构：左右 组词：矮小 高矮 形近字：短 字义：①高度小的。
②身材短。
亩播
tán 部首：讠 结构：左右
浇吩
组词：谈吐 谈话
咐亭 榨慕 矮谈
部编版 语 文五年 级 上册
生字笔顺讲解
2 落花生
亩播浇吩咐 亭 榨 慕矮 谈
部编版小学五年级语文上册第2课《落花生》精品课件(共184张PPT)
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕“落花生”写了种花生、 收花生 、 尝花生、 议花生 的过程。着重写了一家人 过花生收获节时“ 议花生 ”的情景。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
亩 播浇 吩咐 亭 榨慕 矮
左右结构
上中下结构
上下结构
写一写
突出、主次分明。
第四步：查资料
查资料，填一填。 在植物王国里，花生是独有的 地上开花 、__地__下__
结果的植物，而且一定要在 黑暗的土壤 环境中才能结出 果实，所以人们又称它为“ 落花生 ”。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书 上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
试着把词语和意思连起来！
榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油 物体的油分。 表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
口头指派或命令。 ①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样 子)好看、美丽。 就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。
对比
位置 外表 印象
花生 埋在地里 矮矮地长在地上 挖起来才知道
桃子、石榴、苹果 高高地挂在枝上 鲜红嫩绿
一见就生爱慕之心
挖起来才知道
高高地挂 在枝上
鲜红 嫩绿
矮矮 地长 在地
上
埋在地里
一见就生 爱慕之心
比较：
再次读父亲的话，你觉得这四种情况，哪种是 值得赞赏的？
“它虽然不好看，可是很有用。” “它虽然很好看，可是没有用。” “它不但很好看，而且很有用。” “它不但不好看，而且没有用。”
小学语文《落花生》预习课件
半亩地 荒凉 收获 吩咐 茅亭 石榴 爱慕 分辨 人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。
花生的好处很多，有一样最可贵：它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来才知道。
所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
花生的好处很多，有一样________： 它的果实________，不像桃子、石榴、苹 果那样，把_________的果实______挂在枝 头上，使人一见就生_______。你们看它 ____长在地上，等到成熟了，也不能____ 分辨出来它有没有果实，必须______才知道。
所以你们要像花生，它虽然______， 可是_______。
那么，人要做________，不要做 ______，而____________
花生的好处很多，有一样最可贵：它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来才知道。
所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
花生的好处很多，有一样________： 它的果实________，不像桃子、石榴、苹 果那样，把_________的果实______挂在枝 头上，使人一见就生_______。你们看它 ____长在地上，等到成熟了，也不能____ 分辨出来它有没有果实，必须______才知道。
所以你们要像花生，它虽然______， 可是_______。
那么，人要做________，不要做 ______，而____________
部编版语文五年级上册2.《落花生》第一课时-优课件
书写指导
ǎi
矮
结构：左右 音序：A 部首：矢
组词：高矮 矮小 造句：这一队的男生高矮不一。
识字方法
吩咐
方法一：加一加
“口”加“分”是“吩”
“口”加“付”是“咐 ”
识字方法
播
方法二：换一换
浇
“播 ”换掉“扌”加上“羽”，是“翻”。“ “浇”换掉“氵”加上“火”，是“烧”。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势在习字本上描红、 临写生字。 2.注意看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
2.落花生
部编版 五年级上 第一课时
新知导入
猜谜语 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
打一植物
花生
新知导入
为什么叫落花生呢？
花生叫做落花生，是因为它的花 落了，子房柄就钻到土里长成花生荚， 所以叫落花生。
作者简介：
许地山（1894——1941）名赞堃， 字地山，笔名落花生（古时“华”同“花” ，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。许地 山是中国著名小说家、散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者之一。他一生著作颇多 ，有《落花生》《达衷集》《印度文学》等 ，还翻译了《二十夜问》《太阳底下降》《 孟加拉民间故事》等与印度文学有关的文章 、书籍。
“议花生”是文章的重点部分，作者写的详细具体，而次要 部分就写得简略，这是这篇著名散文的第一个特点：主次分明、 详略得当。
理清文章脉 络
课文围绕“花生”写了几部分内容？
我们可以把文章分成三部分： 第一部分（1）：写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收 获了。 第二部分（2):写母亲提议过一个收获节，并为收获节做了精心的准备。 第三部分（3-15）：写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。