2017年师资培训中心工作小结

2017年师资培训中心工作总结20**年师资培训中心工作总结20**年，我中心在区、市、县教育主管部门领导下，按照发挥职能、强化责任、改善管理、创新思维、提高效益的工作要求，坚持以科学发展观指导工作，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕基础教育课程改革和提高课堂教学质量开展教科研、教师培训、远程教育工作，充分发挥了师资培训中心教学研究、教师培训工作的指导、服务职能作用，为推进**基础教育课程改革发展和全面提高教育教学质量做了大量工作，圆满地完成了全年工作任务。

一、教科研工作1、加强教学常规工作管理，提高课堂教学水平。

一是每学期两次组织教研员深入全县中小学、幼儿园检查指导教学常规工作。

今年教研员共听课3568节，上示范课27节，检查了所有任课教师的教案，抽查学生作业比例50%以上。

通过听课、上示范课、查看作业等形式与教师交流，并认真检查了教师业务、继续教育、远程教育和实验记录等档案，规范了学校教学管理制度，提高了课堂教学水平。

二是3月上旬组织了全县教学工作会议，传达了全区教育工作会议精神，并紧紧围绕提质工程制定出台了《**县20**年教师综合素质提升工程实施方案》、《**县实施教育提质工程十项措施》，同时安排启动了初中阶段教材教法达标活动，并与各学校签订了教学质量目标责任管理书，对学校的教学成绩、升学率做了硬性指标，进一步规范了学校教学管理。

三是深入学校根据各学校实验室条件，指导学校制定演示实验和分组实验目录，规范实验课堂教学行为，提高实验课质量。

2、积极组织参加各级各类优秀课的观摩和评选活动，促进教师专业成长。

一是根据区市教研室安排，积极组织教师参加区市级优秀课观摩活动，各学科共组织参加87人次。

二是结合吴忠市优质课评选活动，组织**县优质课评选活动，参加说课121节，做课63节，52人参加吴忠市优质课评选活动，获市级一等奖8人，二等奖32 人，并有7名教师代表吴忠市参加全区优质课评选活动，获区级一等奖4人，二等奖3人。

观摩活动和优秀课评比活动的开展，为教师搭建了交流展示平台，开阔了教师思路，增长了知识，有效地提升了教师业务水平。

3、做好学校校本教研的指导工作，提高校本教研质量。

一是深入各乡镇中心小学开展如何规范小学生作业专题讲座，就规范作业管理、如何把握学生作业量，如何批阅作业等做了深入浅出的讲解，并用鲜活的教学事例做了举例说明，使教师进一步认识到作业规范化的重要性。

二是参与学校组织的说课、做课评比活动，对活动进行有效地指导，推动了学校教学活动的开展，扩大活动影响力，提高了活动质量。

如参与五小开展用活教材知识树专题教研活动时，我中心邀请吴忠市利通二小组织教师来五小开展五说（即说课标、说教材编写意图、说教师教学用书、说知识树、说教法）展示交流活动，并组织县城各小学教师参与，共参加教师320人，为教师把握教材目标、了解教材意图、教学策略的运用提供了新的思路和方法。

4、积极做好联片教研指导服务工作，提高农村薄弱学校教研水平。

协助各集团学校制定联片教研活动方案，组织教研员积极参与，指导活动的进展，力求活动发挥实效，实现了区域联动，资源共享、优势互补、共同研讨的目的，提高了农村学校校本教研的质量。

如**三小、**四小、高沙窝中心小学的三校联片教研活动。

5、认真做好送课下校工作，提升农村教师教学水平。

根据农村学校学科需要，结合学校课程进度，组织骨干教师送课下校。

送课前，教研员指导教学设计、课件制作，保证了送课的质量。

全年共组织送课47节，发挥了示范引领作用。

6、积极组织中小学师生参加区、市优秀论文评选活动，促进教学教研经验交流。

一是根据吴忠市教育局《关于组织吴忠市中小学优秀教学设计评选活动的通知》精神，组织县级优秀教学设计评比活动，并上报175篇优秀教学设计参加市级评选。

二是积极组织教师参加区、市教育学会组织的论文评选活动，上报优秀论文139篇。

三是组织教师参加区电教中心的优秀论文、优秀课件评选活动，上报优秀作品78篇，获一等奖6个，二等奖21个，三等奖20个。

四是组织参加**教育学会在全区中小学校长中征集和评选《学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20** 2020**年）》优秀论文，收集小学校长优秀论文8篇。

五是积极收集整理上报国培计划总结、优秀课例和教师优秀成果。

共上报优秀教学视频6个，优秀论文、作业300多篇。

7、扎实开展课题研究，促教师专业成长。

一是组织教研员和教师积极申报第三届全区基础教育教学课题，全县共立项课题29个，为了激励全县骨干教师和年轻教师参与课题研究，我中心拨付专项经费，并邀请区教科所专家适时指导，定期汇报阶段性总结，现各课题已完成第一阶段课题研究。

二是组织参加**第十一届基础教育科研成果评比活动，获一等奖1个，二等奖2个，三等奖1个。

三是组织物理老师参加全区中学物理学科开展的利用课例资源解决课堂教学实际问题小专题研究活动，获二等奖3个，三等奖1个。

四是指导我县参加吴忠市首届教育教学研究的3个课题完成结题，其中**一小《利用乡土资源开展语文综合性学习》被评为优秀课题。

课题研究的开展，提升了教师的理论水平，促进了教师多样化能力的发展，也为学校或教师对解决学校管理和教学中的相类困难提供了理论依据和有效解决途径，提高了学校管理和课堂教学水平。

8、搞好网络教研活动，为老师搭建交流平台。

一是利用**教育信息网，积极组织开展各类专题教研活动，今年各学科共组织专题讨论、优秀教学设计网上评选等活动17次，教师积极参与，各抒己见，达到了合作交流，经验共享，共同提高的目的。

二是要求教师开通博客，将优秀教学案例、教学随笔以日志的形式上传到网上，同时鼓励教师加入到各教师专项博客群，与全国同仁交流，不断提高自身业务水平。

9、高度重视高考、中考备考工作。

一是认真组织高考研讨会，在3月份和12月份分别组织了20**年、20**年高考研讨会。

通过教师参与研讨，专家点评指导、专题讲座等方式沟通交流了各学科近几年的高考试题分析、命题趋势及高三复习教学经验，拓展了教师思路，提高了各学科复习的针对性和有效性。

二是联系区内名校，收集高三模拟试卷，及时提供给高级中学，供学校及教师借鉴。

三是11月份组织了全县中考研讨会，分析20**年中考试卷，预测20**年中考命题思路，交流复习备考策略，为有效提高全县中考教学质量夯实基础。

10、认真做好全区农村教研基地指导与服务工作。

我县大水坑一小、二小，**四中三所学校被区教研室定为全区农村教研基地。

主要开展了小学语文、科学、信息技术和初中数学、信息技术、生物六门学科的教研活动。

为使教研基地各项工作落到实处，发挥应有的作用，教研员深入学校结合学校实际制定了切实可行教研计划，多次参与学校开展教研活动，梳理教师在活动中显现出的问题，开展了小专题专究活动。

11、认真组织中小学生参加各类学科竞赛。

一是组织中小学生参加全国数、理、化学科知识竞赛，共参赛1702人次。

其中初中数学获全国一等奖9人、二等奖5人、三等奖1人，全区一等奖7人、二等奖10人、三等奖21人。

初中化学获区一等奖2人，区二等奖1人，区三等奖3人。

二是协助教育股举办新华杯小学知识竞赛活动，并承担命题、阅卷工作。

20**年师资培训中心工作总结12、认真组织期末教学质量监测工作，承担全县中小学期末教学质量监测命题、制卷、考务准备工作，并做好试卷分析及成绩统计工作，为学校教学质量分析提供理论依据。

13、依据国家三免一补政策，完成本学年全县《学习之友》和信息技术教材的征订发放工作。

二、教师培训工作为扎实开展全县中小学、幼儿园教师继续教育工作，我中心狠抓教师培训，重点将教师自学和校本培训有机结合，有效地促进了教师专业素质的整体提高。

1、认真组织全县中小学、幼儿园教师20**年继续教育全员培训工作。

一是组织教研员和部分学科教师参加自治区教研室组织的20**年教师继续教育一级培训，在县城开展二级培训，并协助各乡镇中心小学搞好小学语文、数学学科的三级培训工作。

二是10月份，认真组织了全县中小学幼儿园教师继续教育全员考试工作，坚决制止替考、窜考现象，并安排专人根据答案要点认真阅卷。

2、根据学科特点，通过请进来、集中研讨等方式对学科教师进行全员培训。

一是分学科聘请吴忠市中小学优秀教师来我县进行说教材交流展示活动，组织全县教师全员参加，为全县教材研修活动的开展起到示范引领作用。

二是邀请区教研室组织优秀教师到**开展送教下乡活动，组织教师全员参加，通过听课、评课、讨论交流等方式就教学重难点的把握和新课标下各种教学策略的有效运用等老师不易把握的共性问题进行了集中研讨，有效地提升教师的思想认识和专业素养。

3、骨干教师培训。

一是积极组织县级骨干教师参加区、市主管部门组织的各种观摩活动，以提高骨干教师的业务水平。

二是8月份，组织56名骨干教师赴东北师范大学研修。

三是12月10日，选派100名骨干教师到银川、吴忠等9所重点中小学跟岗研修培训，培训期间，各骨干教师与各校名师一起备课、批阅作业，交流教学设计思路，共跟班听评课1376节，参加教学观摩研讨活动9次，集体备课9次，本次培训使教师教学理念得到了进一步的升华，也增强了教师的责任感和使命感。

四是认真组织县级骨干教师第二阶段、第三阶段集中培训。

培训期间检查第三阶段研修手册，遴选骨干教师优秀课堂实录进行观课议课，同时，骨干教师对第三阶段的小专题进行了展示交流。

辅导老师对课堂实录和小专题进行了逐一点评，使各参训教师对自身的业务水平有了清醒的认识，促进教师教学能力的提高。

4、特岗教师培训。

为了使特岗教师尽快适应教育教学工作，确保完成教学任务， 8月份对我县20**年录用的80名特岗教师进行了通识课程和学科课程的岗前集中培训。

9月份，深入学校对特岗教师进行一对一帮扶指导，通过听课、评课及座谈交流等方式对教师的课堂教学行为进行了指导，提高了特岗教师的思想认识和课堂教学水平。

5、校长培训。

一是根据《**首届中小学校长论坛暨质量提升研讨会策划方案》和《吴忠市教育局关于开展中小学校长优秀论文评选活动的通知》精神，分别在4月份和7月份举办了以高效课堂的谋划与推进，学校师德建设、人文管理等主题的校长论坛，征集学校管理论文30篇。

二是选派4名寄宿制学校校长赴北京参加教育部组织的中国联合国儿童基金会新周期公平有质量的学校管理之西部农村寄宿制学校校长专业标准开发项目培训，为寄宿制学校进一步科学、规范管理提供了思路。

6、认真组织国培计划培训。

国培计划是教育部提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，为了保证国培计划培训质量，我们精心组织，严格要求，加强监督指导，确保培训各项工作落到实处，高质量的完成培训任务。

一是根据《国培计划（20**）**农村中小学骨干教师培训的通知》精神，7 9月，分批次组织音乐、体育、美术三门学科25名教师在**师范学院、**大学、福建师范大学等学院进行为期15天的短期集中培训；二是选派13人参加**大学组织的为期三个月的置换脱产培训，并对下派到**的顶岗老师悉心照顾，使他们圆满的完成了顶岗实习任务；三是组织 331人参加了由中国教师研修网组织的远程网络培训，合格率100%，优秀率95%以上，同时十月份组织高级中学100名教师参加**高中教师远程提高培训活动，合格率100%；四是组织90名幼儿教师参加全区幼儿教师转岗培训，现网络培训正在进行中。