外研版(一起)二年级英语下册《Module 2 Unit 2》教学课件
外研版(一起)二年级英语上册《Module2Unit2》教案设计
外研版（一起）二年级英语上册《Module 2 Unit 2》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Can I ？”和“Yes, you can./ No, you can’t.”；学生能够理解一般疑问句的意义和用法。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的活动，培养学生的英语听说能力和阅读能力；通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣和积极性；培养学生的自信心和自主学习能力；培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
二、教学内容1. 词汇：ball, toy, bag, book, ruler, pencil, pen, pencilcase, crayon, tape, scissors, gluestick, eraser, Sharpener, can, can’t。
2. 句型：Can I ？Yes, you can./ No, you can’t.3. 功能：询问并回答是否可以做某事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇的学习和记忆；句型的理解和运用。
2. 教学难点：一般疑问句的意义和用法；词汇的发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲或做游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课展示：通过PPT展示本课的词汇和句型，让学生听录音并跟读，帮助学生理解并记忆。
3. 操练：通过小组合作和角色扮演，让学生在实际情景中运用本课的词汇和句型，培养学生的合作能力和表达能力。
4. 巩固：通过听、说、读、写的活动，巩固学生对本课词汇和句型的理解和运用。
六、板书设计1. Module 2 Unit 22. 词汇：ball, toy, bag, book, ruler, pencil, pen, pencilcase, crayon, tape, scissors, gluestick, eraser, Sharpener, can, can’t.3. 句型：Can I ？Yes, you can./ No, you can’t.七、作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
Module5Unit2Whatarethekidsplaying_(课件)(一起)英语二年级下册
Practice
What are the kids playing They’re playing football.
Let’s guess
Practice
What are the kids playing They’re playing catch.
Let’s guess
Practice
What are the kids playing They’re playing five-stones.
What is the lion doing It is __ca_t_c_h_i_n_g_.
Look and say
Practice
What are they doing They are _c_a_t_ch__in_g_ balls.
Look and say
Practice
What are they doing
Presentation
Listen and follow
Role-play
Practice
Read the text in roles and act it out.
Look and say
Practice
What are the zebras (斑马)
doing They are
_r_u_n_n_i_n_g_.
Summary
Words: kid, catch, of course Sentences: — What are the kids playing — They’re...
Homework
1. Listen and repeat P29 for five times. 2. Talk about your breaktime with your friends.
外研版二年级英语下册Module2 Unit2 课件(1)-新版
Summary
本单元所学的重点单词是：
draw, write, letter, picture, color。
会说：我正在做什么。
I’m doing …
Practice
给爸爸妈妈表演活动4所学的韵句。
Draw and say.
Practice
Listen and say. Then sing.
（单击图片可播放动画）
Practice
Show time.
Practice
I do you say.
playing reading listening writing eating
Practice
Do and say.
Oh, it’s not a panda.
Presentation
Listen and find “I’m –ing ...”
（单击图片可播放动画）
Presentation
Words.
I’m writing a letter.
letter
write
Presentation
Words.
I’m drawing a picture.
Hi. I’m Becky. I’m eight. I’m writing a letter. And I’m drawing a picture. Hi. I’m Sam. I’m six. I’m listening to the radio. And I’m singing.
Practice
Unit1 I’m drawing a picture.
Warm-up
Free talk.
That’s…She’s/He’s …
Lead-in
外研版(一起)三年级英语下册《Module 2 Unit 2》教学设计设计2
外研版（一起）三年级英语下册《Module 2 Unit 2》教学设计教学目标1.能够听懂、会说并正确使用本课时重点单词和短语：cat, dog, bird, rabbit, goldfish, hamster, pet, like.2.能够听懂、会说、会读本课时重点句型：Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.3.能够通过角色扮演增强英语口语表达及交际能力。
4.能够通过观看视频，了解动物的种类以及宠物对人类的重要性。
教学内容1.学习本课时单词和短语。
2.通过听力、口语训练掌握“Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.”等本课时重点句型。
3.观看视频，了解动物种类及宠物对人类的重要性。
4.以角色扮演的形式复述学生所拥有的宠物，提高英语口语表达和交际能力。
教学步骤Step 1 导入新课1.根据学生的经验和兴趣为导入设计场景。
如展示学生的宠物照片，引发学生的情感共鸣，回忆和感受宠物带给他们的快乐，以此引出本节课的话题：Do you like pets?。
2.帮助学生理解题目，引导学生借助语音表情和图片理解、模仿、背诵并熟练掌握句型：Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.3.利用图片、PPT或视频等多种形式，展示本节课所学的重点单词和短语，让学生进行听、说、读、写的综合训练。
Step 2 视频欣赏1.学生观看有关宠物的视频，并根据视频内容填写相关信息，提高学生听、说、读、写能力。
2.结合视频内容，让学生谈论宠物的特点，并从中发表自己的看法，加深学生对拥有宠物的理解和认识。
Step 3 交际练习1.将学生分成若干组，每组分为A、B两个角色。
2.角色A向角色B问Do you like pets?，角色B回答Yes, I do.或者No, I don’t.。
3.根据教师安排，角色A和角色B交替换座，学生互相练习交际能力。
Module2Unit1She'slisteningtotheradio.(课件)(一起)英语二年级
playing football
正在踢足球
playing the piano
正在弹钢琴
camera 相机
And this is my new camera. Smile, please!
这是我的新相机。请微笑吧！
Pair work(两人一组练习）： A：That is your _________. B: Yes. She/he’s _________.
是的，她正在听收音机。
listening to the radio
正在听收音机
That is your father.
那是你的爸爸。
Yes. He’s reading a newspaper.
是的，他正在看报纸。
reading a newspaper 正在看报纸
reading a book /reading books
playing the piano
playing football listening to the radio
playing with his car reading books
swimming
Read and underline the “-i音朗读课文。 2. 模仿课文句子说一说你的家人正在做什么。
正在看书/阅读
And this is your little brother.
还有这是你的小弟弟。
Oh, yes! Tom’s playing with his train.
噢，是的。他正在玩他的小火车。
playing with his train
正在玩他的小火车
playing with his car
Module2 Unit1 She’s listening to the radio.
外研版(一起)英语二年级下册Module 2《Unit 2 I’m drawing a picture》公开课课件
That’s Jingjing.
She’s watching TV.
That’s Amy.
She is dancing.
That’s Lulu
She is reading a book.
That’s Daming.
He’s swimming.
That’s a boy.
That’s Daming’s mother.
Module2Unit2
现在进行时：be+动词ing
read - reading
play - playing listen - listening
watch - watching sing - singing dance - dancing
swim - swimming
Look and say. 看一看,说一说
She’s
drawing a picture . colouring a picture
What’s Becky doing?
She’s writing a letter.
He’s writing a letter.
write - writing
What’s Becky doing?
She’s drawing a picture.
She’s listening to the radio.
That’s Sam’s grandpa.
He is reading a newspaper .
That’s Tom.
He is listening to the radio .
What’s Becky doing ? writing a letter
What are you doing？
外研版(一起点)二年级英语上册《Module2_Unit2_参考教案》
Module2Unit2参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第二模块Unit 2 I don’t like ginger.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候。
2. 请学生演唱字母歌。
3. 请学生说SB Module l Unit2活动4的韵句，随后展示食物图片，引导学生说：“I like… I don’t like...”4. 提到“noodles,ric e”的时候，教师有意识地说：“Noodles and rice are very,very nice. Mm mm mm,very,very nice.”由此导入SB Unit2活动1。
5. 展示SB Unit2 活动1的挂图，请学生观察图片，说一说图片中的食物。
6. 播放SB Unit2 活动1的动両成录音，请学生先完整听一遍。
再次播放录音，请学生看图逐句跟读，注意模仿语音语调。
（二）任务导入教师告诉学生：“我们今天要进行食物交换。
我们先来学习新课文，看看交换食物的时候应该说什么吧。
”（三）课文学习1. 展示SB Unit2 活动2的挂图，请学生看图理解语境。
教师向学生提问：“Lingling给Sam送午餐的时候说了什么?(Meat for you,Sam.) Lingling给Sam冰琪淋的时候又说了什么？（An ice cream for you!)我们在给别人食物的时候，也可以说‘... for you.’这种结构。
”2. 播放动画或录音，先请学生完整听一遍。
再次播放录音，请学生逐图跟读。
3. 学习“Meat for you. An ice cream for you!”时，教师还可以引导学生回忆以前学过的课文。
教师说：“还记得第一册的内容吗？Sam过生目的时候，Daming送给Sam一支钢笔，Daming怎么说的？（A pen for you.）我们给别人食物的时候,可以说：‘Rice for you. Noodles for you.Sweets for you. Fish for you.Meatballs for you.’等。
外研版一起小学英语二年级下册精品课件：Module 2《Unit 1 She’s listening to the radio》ppt课件1
She’s skiing.
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Homework：
用今天学过的语句向你的 伙伴描述你自己的照片
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listening
reading
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playing
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Questions
What is Daming’s mother doing? What is Daming’s father doing? What’s Tom doing?
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That’s___D___a__m___ing. He’s__p_l_a_y_in_g_f_o_o_t_b_a_ll._______
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That’s___F__a__t_h__e_ r. He’s__li_s_te_n_i_n_g_t_o_t_h_e_r_a_d_io_.___
Module 2 Unit 1
She’s listening to the radio.
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Say a chant
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Say and do the actions
listen to CDs eat
read books dance walk
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Answer the questions:
What is Daming’s mother doing?
radio She’s listening to the radio.
外研版(一起)二年级英语上册全册课件
I don’t like
football/basketball/table tennis/swimming.
Wrap up
What do you like?
What do you like?
What colour do you like?
What sports do you like?
Dialogue
What do you like?
PK
I like
s.
is my favorite animal.
What do you like?
PK
I like
.
is my favorite sport.
What do you like?
PK
I like .
is my favorite color.
I like bananas.
apple
apples
I like apples.
milkshake
I like milkshake.
Do you like…? Yes, I do.
Do you like…? No, I don’t.
No, I don't.
Do you like oranges?
Sing a song
Let’s sing!
ABCD, EFG,
HIJK, LMNOP,
QRS, TUV,
WX, Y and Z.
Homework
Homework
回家后，将自己学会的ABC歌曲唱给家长听。
谢谢
1.2
Module 1 Unit 2
I like football.
外研版(一起)二年级下册英语Module 4 Unit 2 What’s he doing_课件
Unit 2 What’s he doing?
Warming-up
Look and say
What’s he doing? He’s swimming.
Warming-up
Look and say
What’s he doing? He’s drawing a picture.
Warming-up
What are they doing? They are playing football.
Hot potato
Practice
What are they doing? They are playing basketball.
Hot potato
Practice
What’s he doing? He’s running.
— What are __th__ey__ doing? — T__h_e_y are playing the piano.
Look and say
Practice
What __is__ she _d_o_in_g_? She _i_s_ _d_o_in_g_ her homework.
Look and say
Homework
1. Listen and repeat P23 for five times. 2. Act out the dialogue with your partner.
ThTahnaknsk! you!
Hot potato
Practice
What are they doing? They are reading.
Hale Waihona Puke Hot potatoPractice