新人教版二年级数学下册有余数的除法试商课件
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人教版新版二年级数学下册课件- 第3课时 除法试商 人教版 (共15张)
数学
人教˙二年级（下册）
6 有余数的除法
第3课时 除法试商
课时目标
1.经历探索有余数的除法计算方法的过程，掌握试商的方法， 懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数且 商也是一位数的有余数的除法。 2.培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。
情境引入
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
互动新授
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组） ······1（根）
互动新授
摆 圈 算 13÷4＝3（组）······1（根）
互动新授
13÷4＝3（组）……1（根）
13 ÷4
3……1
3 4 13
1
3 4 13 －1 2
1
3 4 13
12 1Βιβλιοθήκη 互动新授有余数除法的求商方 法是利用乘法口诀，先 想除数和几相乘的积最 接近被除数，又比被除 数小，那么商就是几。
互动新授
巩固练习
3 3
3 3 11
9 2
2 2
巩固练习
4
0
4
4
3 12 12
0
巩固练习
6 6
24 2
2 6
8
3
8
56 3
巩固练习
39÷7＝5（根）……4（米）
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
在列竖式除法时一定要按照书写顺序，先写 除号，再写被除数和除数，接着再求商，商与 除数的乘积写在被除数的下面，最后写余数。
谢谢观看
人教˙二年级（下册）
6 有余数的除法
第3课时 除法试商
课时目标
1.经历探索有余数的除法计算方法的过程，掌握试商的方法， 懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数且 商也是一位数的有余数的除法。 2.培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。
情境引入
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
互动新授
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组） ······1（根）
互动新授
摆 圈 算 13÷4＝3（组）······1（根）
互动新授
13÷4＝3（组）……1（根）
13 ÷4
3……1
3 4 13
1
3 4 13 －1 2
1
3 4 13
12 1Βιβλιοθήκη 互动新授有余数除法的求商方 法是利用乘法口诀，先 想除数和几相乘的积最 接近被除数，又比被除 数小，那么商就是几。
互动新授
巩固练习
3 3
3 3 11
9 2
2 2
巩固练习
4
0
4
4
3 12 12
0
巩固练习
6 6
24 2
2 6
8
3
8
56 3
巩固练习
39÷7＝5（根）……4（米）
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
在列竖式除法时一定要按照书写顺序，先写 除号，再写被除数和除数，接着再求商，商与 除数的乘积写在被除数的下面，最后写余数。
谢谢观看
二年级数学下册第6单元《余数的除法》第3课时试商课件新人教版
一商: 除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。
二乘: 商和除数相乘。 三减: 要分的总数也就是被除数减 去商和除数相乘的积。 四比: 余数要比除数小。
练习巩固，深化理解
基础练习 （1）26里面最多有（ 8 ）个3.
8 3 26
（2）27里面最多有（ 5 ）个5.
5 5 27
6.直接写出下面各题的商，试试看。
3 试商
（ ）里最大能填几？ 2×（ 6 ）<13 7 ×（ 6 ）<48 （ 6 ）×6<41 4 ×（ 6 ）<25
பைடு நூலகம்
（ 9 ）×5<49 9 ×（ 3 ）<29 8×（ 6 ）<52
（ 6 ）×3<17
（ ）里最大能填几?
5 ×（ ）< 38 6 ×（ ）< 45 （ ）× 8 < 34
7 ×（ ）< 40 9 ×（ ）< 64 （ ）× 7 < 58
43个草莓平均放在7个盘子里,每个 盘子里可以放几个?还剩几个?
43÷7 = 6（盘）……1（个）
6
应该商几?怎么想?
7 ) 43
7和几相乘都不等
42
于43，想：7×（ ）
1
最接近43。
答：每盘放6个，还剩 7×6=42，比43小，商6。
1个。
检验：余数是否比除数 小。
计算有余数的除法，可以按以下四步进行：
5
9
5
6
8
9
4
6
4
5
78
讨论一下怎样能很快想出商来。
先找出错在哪里，再改正过来。
4
6
5 )2 6
3 )1 4
二乘: 商和除数相乘。 三减: 要分的总数也就是被除数减 去商和除数相乘的积。 四比: 余数要比除数小。
练习巩固，深化理解
基础练习 （1）26里面最多有（ 8 ）个3.
8 3 26
（2）27里面最多有（ 5 ）个5.
5 5 27
6.直接写出下面各题的商，试试看。
3 试商
（ ）里最大能填几？ 2×（ 6 ）<13 7 ×（ 6 ）<48 （ 6 ）×6<41 4 ×（ 6 ）<25
பைடு நூலகம்
（ 9 ）×5<49 9 ×（ 3 ）<29 8×（ 6 ）<52
（ 6 ）×3<17
（ ）里最大能填几?
5 ×（ ）< 38 6 ×（ ）< 45 （ ）× 8 < 34
7 ×（ ）< 40 9 ×（ ）< 64 （ ）× 7 < 58
43个草莓平均放在7个盘子里,每个 盘子里可以放几个?还剩几个?
43÷7 = 6（盘）……1（个）
6
应该商几?怎么想?
7 ) 43
7和几相乘都不等
42
于43，想：7×（ ）
1
最接近43。
答：每盘放6个，还剩 7×6=42，比43小，商6。
1个。
检验：余数是否比除数 小。
计算有余数的除法，可以按以下四步进行：
5
9
5
6
8
9
4
6
4
5
78
讨论一下怎样能很快想出商来。
先找出错在哪里，再改正过来。
4
6
5 )2 6
3 )1 4
人教版二年级下册数学课件：6 有余数的除法 试商 (共12页)PPT
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
6 有余数的除法
第4课时 试商
一 复习导入
打手势游戏：（ ）里最大能填几？
3 ×（ 4 ）＜13
（ 7 ）× 5 ＜39
（ 9 ）× 7＜67
4 ×（ 6 ）＜25
8 ×（ 3 ）＜30
6 ×（ 8 ）＜50
其中你一个是乘怎数样是想几的，呢就？想几的口诀， 让积最接近右边的数，而且比它小。
二 探究新知
39÷7＝5（根）……4（米） 答：可以做5根长பைடு நூலகம்绳，还剩4米。
四 巩固练习
1. 9 7
2.
教材P65T4、5 优翼
6 3 8 5
7 6 8 5
四 巩固练习
3.
教材P65T6 优翼
二年级下册数学_有余数的除法人教新课标ppt(荐)(22张)精品课件
12根 ，每3根一组，分一分。
改正
人教版 数学 二年级 下册
22÷7=3 22÷7=3......1 11÷3＝ (组)…… (根)
在除号里面写被除数，在除号外面左侧写除数。
13÷4＝3（组）……1（根）
3 3 13÷4＝3（组）……1（根）
初步学会与人合作，并能与他人交流思考的过程与结果，体验成功的快乐。
有余数的除法
第 3课时 分一分
人教版 数学 二年级 下册
1.使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌 握有余数除法的竖式计算方法。 2.理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问 题，发展应用意识。 3.初步学会与人合作，并能与他人交流思考的过程与结果，体验成功的 快乐。 【重点】使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的 过程，掌握有余数除法的计算方法。 【难点】理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单 的实际问题，发展应用意识。
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
说结一果说怎你样知呢道？了自什己么动。手 试一试吧。
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 你能把分的过程用 算式表示出来吗？
13根小棒，每4根分一组， 分成3组，还剩1根。
13÷4＝3（组）……1（根）
13÷4＝3（组）……1（根）
除法也可以写成竖式：
（1）先写 ，表示除号。
12表示分掉的12
棒，4表示每4根分一
根小棒，1表示还
组，3表示分了3组。
剩余1根。
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 自己动手试一试。
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？
16÷4＝4（组）
二年级下册数学人教版课件 有余数的除法 第4课时 除法试商(共19张PPT)
乘的积接近59,而且 小于59？
03 学以致用
学以致用
1. 用竖式计算。
19÷3＝6······1
6
3 19 18 1
39÷4＝ 9······3 9
4 39 36 3
42÷5＝ 8······2
8
5 42 40 2
47÷5＝ 9······2 9
5 47 45 2
学以致用
2.把余数相同的小狗连起来。
（1）46÷5＝8······6 （2）63÷8＝7······7 （3）6×4＋8＝32
（√） （√） （√）
学以致用 （课本P66练习十四第12题） 12.有12个羽毛球。平均分给5人,每人分（ 2）个,还 剩（ ）2 个。
12÷5＝ 2 （个）······ 2 （个）
学以致用 （课本P66练习十四第13题）
25÷4=6······1
31÷5=6······1
答案不唯一
04 知识小结
知识小结
除法试商
小结：计算时余数要比除数小。
感谢观看
13. 每人分几瓶,还剩几瓶? 平均分给9人。
24÷9＝ 2（瓶）······ 6 （瓶）
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用 （课本P66练习十四第14-15题）
14.右面的算式中,余数最大是几?
15*.在
÷8= ······
里填上适当的数。 余数最大是7
÷ = 6······1
13÷2=6······1
19÷3=6······1
02 探索与发现
探索与发现
问题二：、我们师应生该从互哪动儿开,探始究思考新呢知?
6
1
6
余数 小于 除数
↓↑ ↓
03 学以致用
学以致用
1. 用竖式计算。
19÷3＝6······1
6
3 19 18 1
39÷4＝ 9······3 9
4 39 36 3
42÷5＝ 8······2
8
5 42 40 2
47÷5＝ 9······2 9
5 47 45 2
学以致用
2.把余数相同的小狗连起来。
（1）46÷5＝8······6 （2）63÷8＝7······7 （3）6×4＋8＝32
（√） （√） （√）
学以致用 （课本P66练习十四第12题） 12.有12个羽毛球。平均分给5人,每人分（ 2）个,还 剩（ ）2 个。
12÷5＝ 2 （个）······ 2 （个）
学以致用 （课本P66练习十四第13题）
25÷4=6······1
31÷5=6······1
答案不唯一
04 知识小结
知识小结
除法试商
小结：计算时余数要比除数小。
感谢观看
13. 每人分几瓶,还剩几瓶? 平均分给9人。
24÷9＝ 2（瓶）······ 6 （瓶）
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用 （课本P66练习十四第14-15题）
14.右面的算式中,余数最大是几?
15*.在
÷8= ······
里填上适当的数。 余数最大是7
÷ = 6······1
13÷2=6······1
19÷3=6······1
02 探索与发现
探索与发现
问题二：、我们师应生该从互哪动儿开,探始究思考新呢知?
6
1
6
余数 小于 除数
↓↑ ↓
有余数除法的试商(课件)-二年级数学下册人教版
有余数除法的试商
有43个草莓，穿成糖葫芦。
可以穿成几串？ 还剩几个？
43÷7=
小明亮
每串穿7个。 小红
请你尝试列竖式计算43÷7=（ ），并把 计算过程写在学习单上。
小刚
61 1 6 42 1
余数要比除数小
1串
1串
1串
1串
1串
1串
乐乐
？
小 东红 东
小明
怎样才能找到合适的商呢？
乐乐
7和几相乘的积接近43， 而且小于43。
七八五十六
东东
这节课你有哪些收获？
我学会了试商的方法……
乐乐
我学会了根据余数和除数 的关系来调商。
瑞瑞
数学书第61页
你能很快说出下面两题的商吗？ 和家人说一说你是如何想出商的？
?
小丽刚 六七四十二
小雅
七六七四十九二
43÷7＝ 6……1 76
7 43 4 29 1
月月
六五七四三十五二
43÷7＝ 6……1
56 7 43
34 52 81
试商的时候需要注意什么？
43÷7＝6（次）……1（个） 6
74 3 42 1
• 商和除数相乘的积，不仅要接近 被除数，还要小于被除数。
• 余数要比除数小。 瑞瑞
请在学习单上写一写。
62 67
2 48 2
4和几相乘的积接近26， 而且小于26。
四七六二十八四
小丽
62 56 ×
2 04 1 620
四四四六五四二二十十六四
小小亮雅
62 6 加2
24 1 02
442
8
56 3
7和几相乘的积接近59， 而且小于59。
有43个草莓，穿成糖葫芦。
可以穿成几串？ 还剩几个？
43÷7=
小明亮
每串穿7个。 小红
请你尝试列竖式计算43÷7=（ ），并把 计算过程写在学习单上。
小刚
61 1 6 42 1
余数要比除数小
1串
1串
1串
1串
1串
1串
乐乐
？
小 东红 东
小明
怎样才能找到合适的商呢？
乐乐
7和几相乘的积接近43， 而且小于43。
七八五十六
东东
这节课你有哪些收获？
我学会了试商的方法……
乐乐
我学会了根据余数和除数 的关系来调商。
瑞瑞
数学书第61页
你能很快说出下面两题的商吗？ 和家人说一说你是如何想出商的？
?
小丽刚 六七四十二
小雅
七六七四十九二
43÷7＝ 6……1 76
7 43 4 29 1
月月
六五七四三十五二
43÷7＝ 6……1
56 7 43
34 52 81
试商的时候需要注意什么？
43÷7＝6（次）……1（个） 6
74 3 42 1
• 商和除数相乘的积，不仅要接近 被除数，还要小于被除数。
• 余数要比除数小。 瑞瑞
请在学习单上写一写。
62 67
2 48 2
4和几相乘的积接近26， 而且小于26。
四七六二十八四
小丽
62 56 ×
2 04 1 620
四四四六五四二二十十六四
小小亮雅
62 6 加2
24 1 02
442
8
56 3
7和几相乘的积接近59， 而且小于59。
新人教二年级数学下册有余数的除法试商PPT课件
第7页/共10页
四、巩固应用，内化提高：
2、做一做：第2题
第8页/共10页
五、课堂作业
作业： 第64页练习十四，第3题。 第65页练习十四，第4题、第5题。
第9页/共10页
感谢您的观看！
第10页/共10页
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数又比被除数小， 商就是几。
二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数也就是被除数减去商和除数相 乘的积。 四比：余数要比除数小。
第5页/共10页
四、巩固应用，内化提高：
1、做一做：第1题
第6页/共1Biblioteka 页四、巩固应用，内化提高：
1、做一做：第1题
一、复习导入
1、用竖式计算下面各题： 16÷8= 13÷4= 11÷3= 15÷5=
第1页/共10页
一、复习导入
2、说一说下面竖式中各表示什么？
4 6 24
24
0
7 4 30
28
2
第2页/共10页
二、交流想法，体会试商方法
问题：我们应该从哪儿开始思考呢？
第3页/共10页
第4页/共10页
三、课堂总结，交流算法
四、巩固应用，内化提高：
2、做一做：第2题
第8页/共10页
五、课堂作业
作业： 第64页练习十四，第3题。 第65页练习十四，第4题、第5题。
第9页/共10页
感谢您的观看！
第10页/共10页
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数又比被除数小， 商就是几。
二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数也就是被除数减去商和除数相 乘的积。 四比：余数要比除数小。
第5页/共10页
四、巩固应用，内化提高：
1、做一做：第1题
第6页/共1Biblioteka 页四、巩固应用，内化提高：
1、做一做：第1题
一、复习导入
1、用竖式计算下面各题： 16÷8= 13÷4= 11÷3= 15÷5=
第1页/共10页
一、复习导入
2、说一说下面竖式中各表示什么？
4 6 24
24
0
7 4 30
28
2
第2页/共10页
二、交流想法，体会试商方法
问题：我们应该从哪儿开始思考呢？
第3页/共10页
第4页/共10页
三、课堂总结，交流算法
新人教版二年级数学下册《有余数的除法》课件优秀ppt
明
手
27 0
28 0
粗心马大哈
4
3 17
这几题计
12
5×
5
6 2 13
√1 2 1
算正确吗？
3 18
15
× 3 一定要细心！
下面的计算正确吗？为什么？
4 3 17
12
5 5
3 17 15
2
6 2 13
12
1
6 2 13
12
1
5 3 18
15
3 6
3 18 18
0
大法官巧断案
7
4
5 37 5 26 改正
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多
能买几个？
问题：1. 读一读，你知道了什么？ 追问：“最多”是什么意思？
2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试 。
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
10÷3= 3(个）……1（元） 3
31 0 9
1
答：最多能买4个面包。
22个学生去划船，每条船最多 坐4人。他们至少要租多少条船？
17÷4=4（个）……1（根）
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
练一练
一、填空题
1. 7÷3=2……1，2是（商），1是（余）数。 2. 25除以6，商（ 4），余（ ）1 。 3. 计算有余数的除法，余数一定比（ 除）数小。 ４．有13颗星，每2颗一组，可以分成 （6）组，还剩（ 颗1。 （13）÷（ ）2= （ ）6（组） …… （ ）（1 颗）
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有余数的除法
试商
一、复习导入
1、用竖式计算下面各题： 16÷8= 13÷4= 11÷3= 15÷5=
一、复习导入
2、说一说下面竖式中各表示什么？
4 6 24 24 0 7 4 30 28 2
二、交流想法，体会试商方法
问题：我们应该从哪儿开始思考呢？
三、课堂总结，交流算法
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数又比被除数小， 商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数也就是被除数减去商和除数相 乘的积。
四比：余数要比除数小。
四、巩固应用，内化提高：
1、做一做：第1题
四、巩固应用，内化提高：
1、做一做：第1题
四、巩固应用，内化提高：
2、做一做：第2题
五、课堂作业
作业： 第64页练习十四，第3题。 第65页练习十四，第4题、第5题。
试商
一、复习导入
1、用竖式计算下面各题： 16÷8= 13÷4= 11÷3= 15÷5=
一、复习导入
2、说一说下面竖式中各表示什么？
4 6 24 24 0 7 4 30 28 2
二、交流想法，体会试商方法
问题：我们应该从哪儿开始思考呢？
三、课堂总结，交流算法
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数又比被除数小， 商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数也就是被除数减去商和除数相 乘的积。
四比：余数要比除数小。
四、巩固应用，内化提高：
1、做一做：第1题
四、巩固应用，内化提高：
1、做一做：第1题
四、巩固应用，内化提高：
2、做一做：第2题
五、课堂作业
作业： 第64页练习十四，第3题。 第65页练习十四，第4题、第5题。